KAJIAN LITERATUR
2.3 Amalan Pengajaran
2.4.1 Kemahiran Mempelbagaikan Strategi Pengajaran
Kemahiran mengajar seperti pendekatan, teknik dan kaedah merupakan kemahiran mengajar yang perlu ada pada diri seorang guru semasa dan sebelum menjalankan sesuatu P&P. Sebelum menjalankan proses P&P, guru-guru mestilah menguasai kemahiran pendekatan, kaedah dan teknik tersebut untuk dilaksanakan dalam proses P&P di sekolah. Menurut Mohd Ariff Albakri et.al (2001) menyatakan kaedah pengajaran yang berkesan, guru khususnya perlu mempersiapkan diri dengan kaedah pengajaran yang benar-benar berkesan, agar pelajar ini mendapat manfaat yang semaksimumnya. Oleh yang demikian, guru wajar mengaplikasikan BBM dalam P&P agar prestasi pelajar dapat dipertingkatkan. Oleh itu, guru-guru perlu prihatin dan mengambil kira latar belakang pelajar dari segi bangsa dalam mengendalikan proses P&P.
Oleh yang demikian, Ahmad & Jinggan (2015) pula menyatakan guru seharusnya menggunakan teknik yang sesuai untuk membangkitkan minat murid dalam proses P&P. Teknik soal jawab, tunjuk cara, menghafal, latihan dan latih tubi adalah teknik-teknik yang biasa digunakan oleh guru terhadap sesuatu mata pelajaran. Hakikatnya, pelajar-pelajar akan mudah memahami apa yang hendak disampaikan oleh guru semasa proses P&P dijalankan jika guru menguasai kaedah atau cara penyampaian dengan baik dalam pengajarannya. Sabilan (2014) menyatakan bahawa guru yang berusaha memahami gaya pembelajaran lebih awal, boleh menggunakannya sebagai membaiki kelemahan pelajar dan menjadikannya sebagai asas untuk membina kekuatan pengajaran. Kadang kala ada kaedah pengajaran yang dirasakan sesuai tetapi masih tidak mampu meningkatkan pencapaian kesemua murid. Kepelbagaian tahap penerimaan pelajar terhadap maklumat yang cuba disampaikan akibat daripada gaya pembelajaran yang beza-beza
RUJUKAN
A. Rashid,N. et al. (2009). Murid dan Alam Belajar. Selangor : Oxford Fajar Sdn. Bhd.
A.Ashraf, M. & Ibrahim, Y.( 2009). Perkembangan Pendidikan Di Malaysia. Bentong, Pahang:PTS Pub & Distributor Sd. Bhd.
Abd. Hamid. M.A., (2001). Pengenalan Pemikiran Kritis & Kreatif. Universiti Teknologi Malaysia.
Abdul Ghafar, M.N.(2014). Reka Bentuk Tinjauan Soal Selidik Pendidikan. Cetakan Keempat. Universiti Teknologi Malaysia.
Abdul Razak, R. (2013). Strategi Pembelajaran Aktif Secara Kolaboratif Atas Talian Dalam Analisis Novel Bahasa Melayu. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik. Fakulti Pendidikan. Universiti Malaya.
Abdullah, M. (2012). Constructing A Framework In Applying Psychomotor Domain Model For Electrical Installation Workshop Course. Universiti Teknologi Malaysia.
Ahmad Zanzali, N.A & Daud, N.D (2010). Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Di Kalangan Guru Pelatih Yang Mengajar Mata Pelajaran Matematik. Fakulti Pendidikan. Universiti Teknologi Malaysia.
Ahmad, M.S & Madon.Z (2007). “Tip Pandai Belajar”. Kuala Lumpur:PTS Millenia
Ahmad, S.T & Tamuri, A.H.(2010). Persepsi Guru Terhadap Penggunaan BBM Berasaskan Teknologi Multimedia dalam Pengajaran j-Qaf. Journal Of Islamic and Arabic Education 2(2).53-64.
Aminudin, A. (2005). Penyeliaan dan Penilaian. Kertas kerja yang dibentang dalam Seminar Kepimpinan Instruksional Untuk Pengetua / Guru Besar.
Amirudin. M.H. (2009). Kemudahan, Sikap dan Kemahiran Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam Kalangan Guru-Guru Program Pendidikan
Khas Sekolah Menengah Teknik di Malaysia. Tesis Sarjana Pengajian Pendidikan.
Anuar, A. & Jinggan,N. (2015). Pengaruh Kompetensi Kemahiran Guru Dalam Pengajaran Terhadap Pencapaian Akademik Pelajar Dalam Mata Pelajaran Sejarah. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik. Fakulti Pendidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Awang, H. (2010). Kesan Pembelajaran Berasaskan Masalah Terhadap Penguasaan Kemahiran Generik Dan Pencapaian Akademik Pelajar Di Politeknik Malaysia. Phd Thesis.
Badran,I.( 2007). Enhanching Creativity and Innovation in Enggeneering.
Brown, S. & McIntyre, D. (1993). Making Sense Of Teaching. USA:Open University Press.
Buntat,Y. & Ahamad,L. (2012). Inovasi Pengajaran Dan Pembelajaran Dalam Kalangan Guru-guru Teknikal Di Sekolah Menengah Teknik Dari Perspektif Guru. Journal Of Technical, Vocational & Engineering Education. Fakulti Pendidikan. Universiti Teknologi Malaysia.
Che Mohd Noor,C.M.S.Z & Ahmad,A.R. (2015). Kreativiti Guru Dalam Meningkatkan Kefahaman Dan Penghayatan Sejarah. Fakulti Pendidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Cheah Phaik Kin (1999). Kadar Penerimaan Internet di kalangan Pelajar universiti: Satu Kajian Kes di universiti Sains Malaysia, Tesis sarjana, Universiti Sains Malaysia, Pulau Pinang.
Chua Yan Piaw. (2013). Asas Statistik Penyelidikan Analisis Data Skala Likert. Edisi Kedua. McGraw-Hill Education (Malaysia) Sdn. Bhd.
Chua Yan Piaw. (2014). Asas Statistik Penyelidikan. Edisi Ketiga. McGraw-Hill Education (Malaysia) Sdn. Bhd.
Chua Yan Piaw. (2014). Kaedah Penyelidikan. Edisi Ketiga. McGraw-Hill Education (Malaysia) Sdn. Bhd.
Chua, Y.P. (2006). Kaedah dan Statistik Penyelidikan: Kaedah Penyelidikan. Kuala Lumpur: McGraw-Hill (Malaysia) Sdn. Bhd
Cochran, K.F., DeRuiter,J.A., & King, R.A.(1993). Pedagogical Content Knowing: An Integrative Model For Teacher Preparation. Journal Of Teacher Education, 44,263-272.
Cohen L.,Manion L., and Morrisson K.(2007). Research Methods In Education. (6th Ed.). USA: Routledge.
Creswell, J.W. (2008). Education Research. Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative And Qualitative Research: Third Edition. Pearson International Edition.
Daud,M.Y, Ahmad,M. & Lubis,M.A. (2006). Penggunaan Internet Dalam Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam. Dlm. Ab. Halim et.al., Pendidikan Islam dan Bahasa Arab Pemangkin Peradaban Ummah. Bangi : Universiti Kebangsaan Malaysia.
David Reiss. (2007) . Video – Based Multimedia Design: A Research Study Testing Learning Effectiveness. Canadian Journal Of Leraning and Technology. Fall.
Esa, A., (2007). Penerapan Kemahiran Generik Menerusi Kokurikulum Di Politeknik Bagi Menenuhi Keperluan Industri Di Malaysia.P.hd Thesis
Haji Hassan,N.(2004). Hubungan Di Antara Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Dengan Minat Pelajar Tahun Lima Di Sekolah Kebangsaan Kem, Pengkalan Chepa, Kelantan. Tesis Ijazah Sarjana Muda. Fakulti Sains Dan Teknologi. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Hakke,M. & Azrin,E.S.(2004). Pembangunan Persembahan Elektronik Berasaskan Klip Video Dalam Melaksanakan Aktiviti Pengajaran Dan Pembelajaran. Masters Thesis. Kolej Universiti Teknologi Tun Hussein Oon.
Hamdan, A.R. & Mohd Yasin,H. (2010). Penggunaan Alat Bantu Mengajar (ABM) Di Kalangan Guru-Guru Teknikal Di Sekolah Menengah Teknik Daerah Johor Bahru, Johor. Fakuti Pendidikan. Universiti Teknologi Malaysia. Hamdan, A.R. & Mohd Yasin,H. (2010). Penggunaan Alat Bantu Mengajar (ABM)
Di Kalangan Guru-Guru Teknikal Di Sekolah Menengah Teknik Daerah Johor Bahru, Johor. Fakuti Pendidikan. Universiti Teknologi Malaysia. Hamdan, Hanipah dan Saprin (2004). Teknik Mengajar Dewasa Panduan Untuk
Jurulatih. Utusan Publication and Distribution Sdn. Bhd.
Hassan, N. (2004). Hubungan Antara Penggunaan Bahan bantu Mengajar Dengan Minat Pelajar Tahun Lima Sekolah Menengah Kem Pengkalan Chepa, Kelantan. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Hassan. N. & Ismail.Z. (2008). Pengetahuan Pedagogi Kandungan Guru Pelatih Matematik Sekolah Menengah. Prosiding Seminar Kebangsaan Pendidikan Sains dan Matematik.
Hill, H.C., Rowan, B., & Ball, D.L. (2015) Effects Of Teachers’ Mathematical Knowledge For Teaching On Student Achievement. American Educational Research Journal, 42(2), 371-406.
Hj. Salleh, M.J.(2007), Guru Efektif dan Peranan Guru dalam Mencapai Objektif Persekolahan Sekolah Rendah: Perspektif Guru Besar. Institut Pendidikan. Universiti Islam Antarabangsa Malaysia.
Hussin,S. (2001). Model Dasar Strategik bagi Pembangunan Organisasi Sekolah dalam Konteks Birokrasi Pemusatan. Masalah Pendidikan Jilid 24
Ibrahim, N. H. (2013). Tinjauan Keperluan Guru Pembantu Dan Kesan Terhadap Beban Tugas Guru Mata Pelajaran Pendidikan Teknik Dan Vokasional. Universiti Tun Hussein Oon Malaysia. Tesis sarjana.
Idris, N. (2013). Penyelidikan Dalam Pendidikan. Edisi Kedua. Kuala Lumpur: Mc-Graw Hill Education Malaysia. Sdn. Bhd.
Ilias,M.F.,Husain,K.,Mohd Noh,M.A,Rashed,Z.N. & Abdullah,M.(2016). Sumber Bahan Bantu Mengajar Dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam Sekolah Bestari. Universiti Teknologi Malaysia. E-Academia Journal. Volume 5 Issue 2.
Ilias. M.F., Ismail. M.F.& Jasmi. K. A (2013). Faktor Dorongan Dan Halangan Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Oleh Guru Pendidikan Islam Di Sekolah Bestari. Universiti Teknologi Malaysia.
Ismail gani, A.W., Hj.Siarap,K. & Mustafa,H.( 2006). Penggunaan Komputer Dalam Pengajaran –Pembelajaran Dalam Kalangan Guru Sekolah Menengah : Satu kajian Kes Di Pulau Pinang. Kajian Malaysia, Vol. XXIV, No. 1&2.
Jaafar, N.N. (2011). Penerapan Elemen Inovasi Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Kursus Ikhtisas Pendidikan. Universiti Teknologi Malaysia. Jaafar,M., Hanafiah,M.N & Mohd. Makbul, Z. (2001). Pengantar Pengurusan.
Kuala Lumpur:Leads.
Jaji,J.(2006). Keberkesanan Kaedah Alat Bantu Dalam Pembelajaran Bahasa Kedua:Analisis Penggunaan Alat Linguaphone. Tesis Ijazah Sarjana, Kuala Lumpur: Fakulti Bahasa dan Linguistik. Universiti Malaya.
Jantan,N. (2016). Penerapan Budaya Kreatif Dan Inovatif Di Kalangan Pelajar Politeknik Merlimau Melalui PERKAYA INOVASI. Jabtan Kejuruteraan Elektrik. Politeknik Merlimau.
Jantan,R. & Razali, M. (2002) . Psikologi penidikan-Pendekatan Kotemporari. Kuala Lumpur : Mc Graw Hill.
Jasmi, K.A, Ilias,M.F,Tamuri,A.H. & Mohd Hamzah,M.I. (2011). Amalan Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Dalam Kalangan Guru Cemerlang Pendidikan Islam Sekolah Menengah Di Malaysia. Journal Of Islamic and Arabic Education.
Kamus Dewan. 2005. Edisi Ketiga. Kuala Lumpur. Dewan Bahasa Dan Pustaka. Krejcie, R. V., & Morgan, D.W. (1970). Determining sampel saiz for research
activities. Education and Psychological Measurement, 30, 608.
Lai, K.L., Khaw, A.H & Seah, A. K., (2002). Satu Kajian Mengenai Penggunaan Bahan bantu Mengajar Dalam Pengajaran Pembelajaran Matematik Di Sekolah Rendah. Jabatan Matematik. Maktab Perguruan Batu Lintang.
Lai, K.L., Khaw, A.H & Seah, A. K., (2002). Satu Kajian Mengenai Penggunaan Bahan bantu Mengajar Dalam Pengajaran Pembelajaran Matematik Di Sekolah Rendah. Jabatan Matematik. Maktab Perguruan Batu Lintang.
Lay,Y.F & Khoo,C.H.(2009). Introduction to Statistical Analysis in Social Sciences Research (Series 1). Venton Publishing (M) Sdn. Bhd.
Luaran, E.J. (2013). Perkembangan, Cabaran Dan Aplikasi Teknologi Maklumat Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Di Malaysia. Fakulti Pendidikan. Universiti Teknologi Mara.
Mahamod,Z. (2004). Strategi Pembelajaran Bahasa Melayu Di Kalangan Pelajar Sekolah Menengah. Tesis Ph.D. fakulti Pendidikan. Bangi: Universiti Kebangsaan Malaysia.
Marzuki, S.C.(2005).Amalan Guru Yang Berkesan : Kajian Di Beberapa Sekolah Menengah Di Malaysia. Fakulti Pendidikan. Universiti Malaya.
Mat Deris,Z.(2006). Keberkesanan Penggunaan Multimedia Dalam Pengajaran Aqidah Tingkatan 2. Laporan Penyelidikan Sarjana Pendidikan. Kuala Lumpur: Fakulti Pendidikan, Universiti Malaya.
Mat Som.H. (2005). Guru dan Pelaksanaan Inovasi Kurikulum : Sorotan dan Perbincangan. Masalah Pendidikan Jilid 27. Universiti Malaya.
Md. Nor, M., Abdul rahman, M.N., Mohd Nor,N. , Mat Talha, N. & Abdul Razak, Z. Amalan Kepimpinan Pengajaran Untuk Penambahbaikan Sekolah: Retrospeksi Guru Besar Sekolah Berprestasi Tinggi. Jurnal Kepimpinan Pendidikan. Fakulti Pendidikan. University Malaya.
Md.Nawi, D.N.H. (2011). Pengajaran Dan Pembelajaran; Penilitian Semula Konsep-Konsep Asas Menurut Perspektif Gagasan Islamisasi Ilmu Moden. Pusat Pengajian Bahasa & Pembangunan Insaniah. Universiti Malaysia Kelantan.
Mohamad Said, M.M & Yunos,N. (2008). Halangan-Halangan Kepada Usaha Memupuk Kreativiti Di Kalangan Pelajar. Prosiding Pemikiran Kritis Dan Kemahiran Menyelesaikan Masalah.
Mohamad Said, M.M & Yunos,N. (2008). Peranan Guru Dalam Memupuk Kreativiti Pelajar. Jurnal Pengajian Umum Bil.9. Universiti Kebangsaan Malaysia. Mohamed Arip, M.A.S , Mohd Sa’ad,F.,Jaapar,N.,Mohd Ali,K.,Athdzar,N.H dan
Wan Abd. Rashid, W.N. (2014). Faktor, Kesan Dan Strategi Menangani Permasalahan Kurang Tumpuan Pelajar Sekolah Menengah Di Dalam Kelas: Suatu Kajian Kualitatif. Fakulti Pendidikan dan pembangunan Manusia. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Mohamed Noh,N. Ahmad Mustafa, H.M., Hamzah, M., Ismail, M.A & Abdullah,N. (2013). Penggunaan Inovasi Teknologi Dalam Pengajaran : Cabaran Guru Dalam E-Pembelajaran. Proceedings Of The 7th International Malaysian Educational Technology Cinvention (IMETC 2013).
Mohamed Noh,N., Ismail, M.A. & Ahmad,J. (2010). Efikasi Kendiri Komputer Dan Penerimaan Inovasi EduwebTV Dalam Kalangan Guru Perpustakaan Media Di Sekolah-Sekolah Malaysia. Prosiding, the 15th International Conference On education. Sultan Hasanal Bolkiah Institute Of Education, Brunei, 24-27 May.2010.
Mohd Amin.N.F., & Chiew Kai Wan. (2014). Persepsi Guru Terhadap Penggunaan Perisian Multimedia Dalam Proses Pengajaran Dan Pembelajaran Mata Pelajaran Kemahiran Hidup Sekolah Jenis Kebangsaan Cina. Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia.
Mohd Ariff Albakri, I.S, Idris, F., Ibrahim, M., Ibrahim, A. (2001). Kaedah Pengajaran Berkesan : Antara Keperluan Pelajar Dan Realiti Pengajaran Pengajian Jarak Jauh. Jurnal Pengajian Umum Bil. 2.
Mohd Jackie,A.Z, A.Gahani, M.F. & Elham, F.(2016). Keberkesanan Pengajaran Guru Tadika: Satu Kajian Awal.Jurnal Kepimpinan Pendidikan.
Mohd Rhouse,S. & Abd. Razak, A. (2006). Persepsi Ahli Akademik dan Majikan Tentang Kemahiran Yang Perlu Dimiliki Oleh Siswazah Pengurusan Perniagaan Dalam Menepati Kehendak Pasaran. Dalam: Menanggapi Keberkesanan dan Perubahan. Universiti Pendidikan Sultan Idris
Mohd Yasin.M.H, Toran,H.,Tahar,M.M.,Bari,S.,Ibrahim,S.N.D & Zaharudin,R. (2013). Bilik Darjah Pendidikan Khas Pada Masa Kini Dan Kekangannya Terhadap Proses Pengajaran. Asia Pasific Journal Of Educators and Education, Vol.28, 1-9.
Mohd,A. & Hassan, A. (2002). Guru Sebagai Pendorong Dalam Darjah. Kuala Lumpur:PTS & Distributing Sdn. Bhd.
Mohd. Hamzah,M.I &Attan,N. (2007). Tahap Kesediaan Guru Sains Dalam Penggunaan Teknologi Maklumat Berasaskan Komputer Dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran. Jurnal Teknologi. Universiti Teknologi Malaysia
Mohd. Hamzah. M.I & Attan.N. (2007). Tahap Kesediaan Guru Sains Dalam Penggunaan Teknologi Maklumat Berasaskan Komputer Dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran. Jurnal Teknologi. Universiti Teknologi Malaysia.
Mohsin,M.S.F.A & Hassan,R. (2011). Pengajaran dan Pembelajaran Berasaskan „Streaming Video‟ Bagi Meningkatkan Tahap Kefahaman Pelajar Abad Ke-21. Universiti tun Hussein Oon.
Mokhtar,N. & Rahman, A.N.A. (2010). Kajian Keberkesanan Penggunaan Video P & P Bertajuk Proses Rawatan Air Bagi Pelajar Semester Sesi Disember 2010 di Politeknik Port Dickson. Jabatan Kejuteraan Awam, Politeknik Port Dickson.
Mukama,E. and Anderson, S.B. (2007). Coping With Change in ICT-Based Learning Environments:Newly qualified Rwandan Teacher’s Reflection. Journal Of Computer Assisted Learning 24:156-166.
Musa,N.E & Mohamad, M.H.,(2014). Keberkesanan Penggunaan Alat Bahan Bantu Mengajar Dalam Pelaksanaan Kursus Sains Kejuruteraan di Kalangan Pelajar Diploma Kejuruteraan Di Politeknik Tuanku Sulatanah Bahiyah. Prosiding PTBS. Politeknik Tuanku Sulatanah Bahiyah.
Musta’amal, A.H.,Rosmin,N.,Mohd Amin,N.,&Buntat.Y. (2013). Rekacipta:Ke Arah Pemupukan Budaya Kreatif Dan Inovatif. 2nd International Seminar On Quality And Affordable Education (ISQAE). Fakulti Pendidikan & Fakulti Kejuteraan Elektrik. Universiti Teknologi Malaysia.
Nasir,M.Z & Hamzah,Z.A.Z. (2014). Sikap Motivasi Pelajar Terhadap Pembelajaran Bahasa Melayu. Akademi Bahasa. University Teknologi Malaysia & Jabatan Bahasa Melayu. Universiti Putra Malaysia.
Nik Yusof,N.M.R, Awaluddin,S., Abdul Razak,K. Tamuri,A.H.Hamzah.M.I & Abd Ghani,K.(2002). Kurikulum Pendidikan Islam Menghadapi Cabaran Era Globalisasi. Prosiding Wacana Pendidikan Islam (Siri 1). Fakulti Pendidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Noordin, H.S & Zainal Abiden, N.F .(2010). Tahap Penggunaan Bahan Bantu Mengajar Dalam Kalangan Bakal Guru Fizik Semasa Latihan Mengajar. Fakulti Pendidikan. Universiti Teknologi Malaysia.
Nor, M.M.,Rahman, A.M.N, Nor, M.N.,Talha, M. N. &Razak, A.Z. (2016). Amalan Kepimpinan Pengajaran Untuk Penambahbaikan Sekolah: Retrospeksi Guru Besar Sekolah Berprestasi Tinggi. Fakulti Pendidikan. Universiti Malaya. Omar.Z., (2014). Pendekatan Konstruktif dalam Inovasi Pengajaran dan
Pembelajaran Bahasa Melayu Di Kolej Vokasional. Tesis Sarjana. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.
PPD Pontian. (2016). Jumlah Bilangan Sekolah Menengah. Dicapai pada 15 November 2016 dari laman web www.ppdpontian.com
Razak, A.R. (2013). Strategi Pembelajaran Aktif Secara Kolaboratif Atas Talian Dalam Analisis Novel Bahasa Melayu. Fakulti Pendidikan, Universiti Malaya.
Riezka,A.,Atastina,I & Maulana,K. (2011). Analisis Dan Implementasi Data-Cleaning Dengan Menggunakan Metode Multi-Pass Neighbourhood (MPN). Teknik Informatika, Fakultas Teknik Information, Universitas Telkom.
Rongers.E.M.(1983). Diffusion Of Innovations. Third Edition. A Division Of Macmillan Publishing Co. Inc. New York.
Sabilan, S., Ishak,M.F., & Din &Nasirudin. (2014). Tahap Pelaksanaan Pendekatan Strategi, Kaedah dan Teknik Pengajaran dan Pembelajaran Dalam Latihan
Mengajar Menurut Persepsi Guru-Guru Pelatih Fakulti Pendidikan KUIS : Satu Tinnajaun Awal. Jurnal Pendidikan.
Said, H. & Mohamad, N. (2011). Penyeliaan Pengajaran dan Pembelajaran Di Sekolah-Sekolah Kebangsaan Di Daerah Kota Tinggi, Johor. Jurnal Pendidikan. Fakulti Pendidikan. Universiti Teknologi Malaysia.
Said, H. & Mohamed A’zmi, S. (2010). Penilaian Kesesuaian Bahan Bantu Mengajar Jangka Sudut Khas Bagi Mata Pelajaran Matematik. Fakulti Pendidikan. Universiti Teknologi Malaysia
Said,M.M.R., Taha,M.R. (2010). Tinjauan Terhadap Faktor-Faktor Yang Memberi Motivasi Keapada Kreativiti Guru Dalam Pengajaran Mata Pelajaran Kemahiran Hidup Di Enam buah Sekolah Menengah Kebangsaan Daerah Johor Bahru. Fakuti Pendidikan. Universiti Teknologi Malaysia.
Salleh, M.J., & Agus,A. (2009).Transformasi Pengajaran sejarah Berasaskan Multimedia. Dlm. Abdul Razaq & Isjoni. Transformasi Pengajaran dan Pembelajaran Sejarah (hh.113-126). Penerbitan bersama : Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi & FKIP, Universitas Riau, Pekan Baru Indonesia.
Samat@Yusuff,S. & Mohd Yasin, M.H. (2016). Pengetahuan dan Sikap Guru Pendidikan Khas Menerapkan Kreativiti dan Inovasi Dalam Kurikulum Standard Sekolah Rendah Pendidikan Khas (KSSRPK). Fakulti Pendidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Sekaran,U.(2000). Research Methods For Business: A Skill Building Approach (4th.ed.) New York: John Wiley & Sons, Inc.
Shahabuddin, Rohizani & Mohd Zohir (2003). Pedagogi : Strategi dan Teknik Mengajar dengan Berkesan. Shah Alam: PTS Publications & Distribution Sdn. Bhd.
Shulman, L.S (2007). Knowledge and Teaching: Foundation Of The New Reform. Harvard Educational Review, 57(1), 1-22.
Shulman, L.S. (2006). Those Who Understand: Knowledge Growth In Teaching. Education Researcher, 15(2), 4-14.
Slavin, R. (1994). A theory of school and classroom organization. Dalam R. Slavin, (Ed.), School and Classrooom Organization. Hillsdale, NJ:Erlbaun.
Stapa, Z., Ismail, A.M. & Yusuf, N. (2012). Faktor Persekitaran sosial dan Hubungannya Dengan Pembentukan Jati Diri. Fakulti Pengajuan Islam. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Syarifuddin.N.S. & Halim.L. (2016). Amalan Pengetahuan Pedagogi Isi Kandungan Guru Baharu .Fakutli Pendidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Tamuri, A.H., Ismail, M.F.& Jasmi,K.A.(2012). Komponen Asas Untuk Latihan Guru Pemdidikan Islam. Fakulti Tamadun Islam. Universiti Teknologi Malaysia.
Tasir.Z & Lim Bee Yeok. (2010). Tahap Pengetahuan, Sikap dan Masalah Penggunaan Komputer Di Kalangan Guru Di Sekolah Menengah Daerah Alor Gajah. Fakulti Pendidikan. Universiti Teknologi Malaysia.
Toh,W.S. (2003).Student – Centered Educational Beliefs & Teacher Education. Jurnal Penyelidikan MPBL,4,20-22
Uma Sakaran (2002). “Research Methode For Business: A Skill Building Approach”. (4th
Edition).” Canada: John Wiley & Sons Inc.
Wiersma, W. (2000). Research In Education: An Introduction, Bostan: Allyn and Bacon.
Wikipedia (2016).Keyakinan- Dicapai pada 26 November 2016, dari Laman Web https://id.wikipedia.org/wiki/Keyakinan_dan_kepercayaan
Wikipedia (2016).Kurikulum- Dicapai pada 26 November 2016, dari Laman Web https://ms.wikipedia.org/wiki/Kurikulum
Witmuishwara,M. & Ahmad, A.(2015). Pengaruh Etnik Terhadap Kualiti Pengajaran Guru Di Bilik Darjah : Satu Kajian Perbandingan Antara Sekolah Rendah Kebangsaan dan Sekolah Rendah Jenis Kebangsaan Tamil. Fakulti Pendidikan. Universiti Kebangsaan Malaysia.
Yaacob, B. (2003). Pemikiran Pendidik Guru Terhadap hasrat dan Pelaksanaan Inovasi Kurikulum di Maktab Perguruan:Satu Kajian Kes. Maktab Perguruan Sultan Abdul Halim.
Yahaya,A. & Hamsari,N.A.(2010). Teori-Teori Motivasi. Fakulti Pendidikan. Universiti Teknologi Malaysia.
Yahaya. A., Nor,M.R.,Ismail,S. Abdul, A.H. (2010).Keberkesanan Pengajaran dan Pembelajaran Di Kalangan Guru Mata Pelajaran Teknikal. Fakulti Pendidikan. Universiti Teknologi Malaysia. Fakulti Pengurusan, UITM Segamat. Fakulti Sains Kognitif, Universiti Utara Malaysia.
Zain,I. (2002). Aplikasi Multimedia dalam Pengajaran. Kuala Lumpur: Utusan Publications Sdn. Bhd.
Zainal Azir,N.A.(2017). Simulasi Ahu Blower Sebagai ABBM. Tesis Ijazah Sarjana Muda. Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional. Universiti Tun Hussein Oon Malaysia.
Zainal,G. (1998).Curricular Decision-Making in the Diffusion of Educational Innovation in Malaysia, Tesis Ph.D., University of Southamton.
Zin,M.M.K. (2001).Minat dan Motivasi Pelajar Terhadap Mata Pelajaran Pendidikan Islam KBSM: Satu Tinjauan Ke Atas Pelajar-Pelajar Tingkatan 4 Di Sekolah Menengah Kebangsaan Tanjung Adang Gelah Patah, Johor Bahru, Johor. Tidak Diterbitkan dalam tesis sarjana muda,Universiti Teknologi Malaysia.