Jadual 2.1 : Pecahan Mata Pelajaran Kokurikulum Di UTHM Komponen
2.4 Kepentingan Kokurikulum
Kegiatan kokurikulum ialah aktiviti di luar bilik darjah. Terdapat banyak jenis kegiatan kokurikulum di sekolah. Kegiatan tersebut termasuklah aktiviti badan beruniform, kelab dan persatuan serta sukan dan permainan. Semua pelajar digalakkan menyertai kegiatan kokurikulum. Ada banyak faedah kegiatan kokurikulum. Menurut J.Klesse & D‟Onofrio (2000), kegiatan kokurikulum dapat
didefinisikan sebagai kegiatan yang dijalankan di luar bilik darjah. Kegiatan ini termasuklah kegiatan sukan dan permainan, pertubuhan pakaian seragam dan kelab atau persatuan. Setiap pelajar diwajibkan supaya menyertai sekurang-kurang satu daripada setiap aktiviti tersebut. Kegiatan kokurikulum ini bukan sahaja dapat memberikan keseronokan malahan dapat mendatangkan pelbagai kebaikan kepada pelajar yang menyertainya. Kegiatan kokurikulum telah dianggap satu aktiviti yang penting tetapi pembabitan pelajar agak mengecewakan (Zehner, 2011). Ada pelbagai faktor yang menyebabkan pelajar tidak mahu melibatkan diri mereka dalam aktiviti ini. Sikap tidak acuh pelajar ini telah menyebabkan kerajaan mewajibkan kegiatan ini dan menjadi syarat unntuk pemilihan ke universiti. Sebenarnya, kokurikulum mempunyai banyak kebaikan yang tersirat yang tidak dipahami oleh sesetengah pihak.
Pelajar yang terlibat dengan kokurikulum dapat menyihatkan badan mereka (Buntat &Jailani, 2010). Peluh yang keluar dapat menghilangkan toksik badan. Pelajar boleh menjadi ahli kelab sukan seperti pasukan bola sepak dan pasukan bola tampar. Untuk menang dalam pertandingan yang disertai, pelajar akan menjalani latihan. Sekurang-kurangnya latihan itu dijalankan tiga kali seminggu. Dengan latihan itu pelajar akan menjadi cergas kerana mengeluarkan peluh dan ini dapat mengelakkan pelajar dari mendapat sakit.
Pelajar yang menghadapi era persekolahan zaman ini memang penuh masalah, jadi pembabitan dalam kokurikulum mampu mengurangkan tekanan (Alias & Fauzee 2002). Kegiatan yang dijalankan itu mampu mengalih fikiran pelajar sejenak daripada persiapan peperiksaan mereka yang penuh dengan penghafalan dan membuat latihan. Minda mereka dapat berehat sebentar apabila melakukan aktiviti yang berbeza iaitu kokurikulum. Kegiatan kokurikulum dilakukan pada masa-masa yang telah ditetapkan. Penetapan masa ini menyebabkan pelajar terpaksa menguruskan masa mereka dengan bijak. Pelajar yang terbabit dalam aktiviti ini mengutamakan aktiviti kokurikulum dan pembelajaran mereka. Ringkasnya, mereka kekurangan masa untuk melibatkan diri dalam aktiviti yang tidak sihat seperti melepak (Mohd Noor & Borhan, 2010).
Kegiatan kokurikulum ialah aktiviti itu dapat memenuhkan masa lapang. Mereka tiada masa untuk terlibat dengan gejala sosial. Gejala sosial yang selalu membabitkan golongan para remaja ini adalah seperti wabak AIDS, gejala dadah, masalah alam sekitar, wabak pelbagai jenis penyakit dan kemerosotan pelajaran.
Isu dan permasalahan ini bukan sahaja membabitkan negara kita Malaysia malah juga negara barat (Said & Talib, 2000). Mereka sentiasa sibuk dengan aktiviti kokurikulum akan menghabiskan masa mereka di sekolah. Sebagai contoh, jika mereka aktif dalam bidang sukan, mereka akan berlatih setiap petang. Oleh itu, kegiatan kokurikulum dapat mengisi masa lapang dengan berfaedah (Tahir. & Othman 2007).
Selain itu, pelajar turut dapat menambah keyakinan diri mereka melalui aktiviti kokurikulum ini. Kokurikulum menyediakan satu “medan” yang sesuai kepada pelajar untuk memimpin atau mengetuai sesuatu pertubuhan. Situasi ini memberikan mereka satu keyakinan terhadap kemampuan mereka dalam aspek-aspek tertentu (Manaf. & Fauzee., 2002). Mereka mula menyedari bakat yang ada dan berupaya untuk mengembangkannya serta mengasahnya menjadi sesuatu yang lebih cemerlang lagi seperti memimpin pertubuhan belia, syarikat dan mungkin juga negara. Salah satu kebaikan yang diperoleh daripada kegiatan kokurikulum ialah para pelajar dapat meningkatkan daya kepemimpinan (Hassan & Safar, 2010). Daya kepemimpinan ini dapat dipupuk apabila seseorang pelajar dilantik sebagai ketua dalam sesuatu kegiatan. Daya kepemimpinan ini juga amat berguna kepada para pelajar apabila sudah dewasa. Sebagai contohnya, pelajar yang pernah memimpin sesuatu pertubuhan seperti pengakap, kadet remaja, dan sebagainya, mereka akan lebih yakin untuk menjadi pemimpin sesuatu organisasi pada suatu hari nanti. Oleh itu, daya kepemimpinan ini haruslah dipupuk sejak awal lagi kerana kalau hendak melentur buluh biarlah dari rebungnya (Gilchrist & Gilchrist, 2009).
Malahan, aktiviti kokurikulum membuka minda dan mata pelajar tentang erti persahabatan dan pergaulan (Robert, William & Timothy, 2002). Mereka akan bertemu dengan pelbagai orang dalam menjalankan aktiviti kokurikulum itu. Mereka mengenal jenis manusia sebenar terutama apabila menghadapi masalah untuk menganjurkan sesuatu aktiviti. Mereka juga mengenali erti persahabatan yang sejati. Pengalaman ini semua akan mengajar pelajar erti kehidupan yang tidak boleh mereka peroleh di luar. Semangat perpaduan ini adalah amat penting dalam mewujudkan negara yang aman dan makmur (Chek Pi &.Fauzee, 2002). Semangat perpaduan dapat dipupuk apabila pelajar berbilang kaum bekerjasama bagai aur dengan tebing dalam sesuatu kegiatan. Sebagai contohnya, pelajar berbilang kaum mewakili pasukannya untuk bertanding dalam acara sukan yang
RUJUKAN
Ab Rahman,M.A. & Puteh,A. (Disember 1998). Pendidikan Kreativiti : Pengalaman Universiti Utara Malaysia. Universiti Utara Malaysia : Sekolah Bahasa dan Pemikiran Saintifik
Abd Ghani,K.D., Nayan,S., Sheikh Mohd Ghazali,S.A.I. & Shafie,L.A. (2010). Critical Internal And External Factors That Affect Firms Strategic Palnning. International Research Journal of Finance and Economics. ms50-59
Abdul Rahman,Z. & Yusof, A. (2002). Pergerakan Pengakap Melahirkan Generasi Berketrampilan. Kokurikulum Peranan Dan Implikasi. Sentul: Utusan Publications
Abdullah, S.C. (11 Oktober,2002). Kokurikulum : UIAM Tetapkan Dua Jam Kredit. Keramat: Berita Harian
Abdullah,M.S. (1997). Permasalahan Aktiviti Ko-kurikulum Di Sekolah-sekolah Menengah Agama Yayasan Islam Kelantan Daerah Pasir Mas. Universiti Utara Malaysia : Tesis Ijazah Sarjana.
Abu Bakar,Z. (2008). Teori-teori Pekembangan. Psikologi Pendidikan.Penerbit UTM: Seri Kembangan
Abu, M.S., Kamsah, M.Z. & Razzaly, W. (2008). Laporan Kajian Soal Selidik Penerapan Kemahiran Insaniah (KI) Di Kalangan Pelajar Dalam Aktiviti Pengajaran & Pembelajaran Di Institut Pengajian Tinggi Awam.
Jawatankuasa Penerapan KI Kepada Pelajar IPTA Peringkat Kebangsaan 12 Februari 2008. ms 1-56
Ahmad, L. & Yusof, A. (2002), Pengaruh Penglibatan Pelajar Dalam Kokurikulum Terhadap Kecemerlangan Akademik. Sekincan : Utusan Publications
Ahmad,N.S., Amzah, F. & Che Aman, R. (2009). Kemahiran Komunikasi Guru Pelatih Universiti Sains Malaysia. Jurnal Pendidik dan Pendidikan,Jil 24. ms 125-142
Aklili,S., Abd Wahab,D., Abdullah,S. Mohd Yassin,R. Sahari,J. & Muhamad,N. (2009). Penerapan Daya Cipta Dalam Pembelajaran Berasaskan Hasil. Seminar Pendidikan Kejuruteraan dan Alam BIna (PeKA 09). ms 358-367
Ali, M. & Noordin,S. (2010). Hubungan Antara Kemahiran Berfikir Kritis Denga Pencapaian Akademik Dalam Kalangan Pelajar Fakulti Pendidikan
Universiti Teknologi Malaysia. Jurnal Teknologi,52.ms 45-55
Ali, N., Mustaffa,M.S, & Ahmad,R. (2005). Pendekatan Temubual sebagai Metod Kajian Kes, suatu Persepsi Di Kalangan Pelajar Perempuan Cemerlang Terhadap Perkhidmatan Bimbingan Dan Kaunseling.
http://eprints.utm.my/2212/1/91.DrMuhdSharif%26Roslee.pdf. Dicapai pada 11Oktober 2011
Alias, Z. & Annafatmawaty (2010). Pembangunan Kemahiran Insaniah (KI) melalui Program Berasaskan Keusahawanan: Kajian Kes Terhadap Kumpulan Inkubator Keusahawanan Di Politeknik Merlimau Melaka. MyTEDT10‟ : Keusahawanan. Sungai Petani Kedah. ms 12-21
Alias,A.F & Fauzee,M.S.O (2002), Pembentukan Mental Dan Fizikal Kanak-Kanak Melalui Sukan. Keramat: Utusan Publications
Amit, B.M. (2004), Qualitative Research In Sociology: British Libarary Cataloguing: SAGE Publications.
Amzah, F. & Amzah, R. (2011). Meningkatkan Kemahiran Insaniah Bakal Guru Di Universiti Sains Malaysia Melalui Projek Kemasyarakatan. Prosiding Seminar Majlis Dekan-dekan Pendidikan IPTA2011. ms 1132-1143
Ariffin,S.R., Haron, Z., Idris,S., Najmuddin,N.A.,Samsuri,S., Hassan,B. &
Hamid,N.A (2009). Tahap Penguasaan Kemahiran Pemikiran Kritikal Dan Penyelesaian Masalah Pelajar-pelajar Sains dan Hubungannya Dengan Pencapaian Pelajar.
http://www.fp.utm.my/epusatsumber/pdffail/ptkghdfwP/SITIZULIANAA P010398D2006TTP.pdf. Dicapai pada 20 Oktober 2011
Asikin,A. (2011). Implementasi Pendekatan Pemecahan Masalah (Problem Solving) Melalui Lembar Kerja Siswa (LKS) Untuk Meningkatkan Kompetensi Matematika Siswa Kelas VIII B SMP Negeri Watumalang. http://eprints.uny.ac.id/2382/1/IMPLEMENTASI_PENDEKATAN_PEM ECAHAN_MASALAH__%28PROBLEM_SOLVING%29_MELALUI_L EMBAR_KERJA_SISWA_%28LKS%29__UN.pdf. Dicapai pada 20 September 2011
Assain, F.A. & Safar, H.M. (2011). Penerapan Kemahiran Insaniah Di Sekolah Menengah Teknik : satu Analisis Perbandingan.
http://www.polipd.edu.my/20111007_Fadilah_Hasmadi.pdf. Dicapai pada 12 Oktober 2011.
Awang,D.H.T., Omar,A.H. & Sariffudin, R.S. (2005). Aplikasi Perisian NVIVO Dalam Analisis Data Kualitiatif.
http://eprints.utm.my/2220/1/p24.Dayang_Hjh_Tiawa.pdf. Dicapai pada 11 Mei 2011
Ayob, F.H., Sulaiman, M.N. & Othman, M. (2004). Pengoptimuman Penyelesaian Masalah Penjadualan Waktu Kuliah Dengan Teknik Algoritma Genetik. Jurnal Teknologi, 40 (D) Jun 2004. ms 119-132.
Bahari, M. J. (2008). Faktor-faktor Yang Menghalang Penglibatan Pelajar Dalam Kegiatan Sukan Di Kalangan Pelajar Sekolah Menengah Kebangsaan Daerah Seremban https://www.ipislam. edu.my/uploaded /file/jaflus.pdf. Dicapai pada 11Oktober 2011.
Bernd, S. (2008). The Importance of Soft Skills: Education Beyond Academic Knowledge. Journal of Language and Communication. ms 146-154
Buntat,Y. & Jailani,N. (2010). Penglibatan Pelajar Wanita Tahun Akhir Fakulti Pendidikan Dala Aktiviit Sukan Di UTM.
http://eprints.utm.my/10549/1/Penglibatan_Pelajar_Wanita_Tahun_Akhir_ Fakulti_Pendidikan_Dalam_Aktiviti_Sukan_Di_UTM.pdf. Dicapai pada 5 September 2011.
Chek Pi, S. & Fauzee,M.S. (2002). Kokurikulum Menjana Ke Arah Keseimbangan Pelajar. Kokurikulum Peranan Dan Implikasi. Sekincan : Utusan
Publcations.
Chua, Y.P. (2006). Kaedah Penyelidikan : Kaedah dan Statistik Penyelidikan. Petaling Jaya : Mc Graw Hill Sdn Bhd
Chikumba,S. (2011). Development Of Soft Engineering Skills For Industrial Engineering technologists Through Effective Mentoring.
http://www.waceinc.org/philly2011/conference_proceedings/Refereed%20 Papers/South%20Africa/STEADY~1.PDF. Dicapai pada 10 Oktober 2011
Crebert,G. (2004). Developing Generic Skills At University, During Work Placement And In Employment: Graduates‟ Perceptions. http://www. polytechnic.edu.na/academics/schools/engine_infotech/civil/generic_skills
_library/docus/developing_generic_skills_02.pdf. Dicapai pada 19 Oktober 2011
Crebert,G. (2004). The Development of Employability Skills In Novice Workers. Adeloide : NCVER ltd
Dahrir, S. & Yusof, B. (2002). Matlamat Dan Implikasi Kokurikulum Terhadap Pelajar. Keramat: Utusan Publications
Darusalam,G. (2008). Kesahan Dan Kebolehpercayaan Dalam Kajian Kualitatif Dan Kuantitatif. http://www.ipislam.edu.my/uploaded/file/ghazali.pdf. Dicapai pada 20 November 2011
Dawi, A.H. (2002), Penteorian Sosiologi dan Pendidikan. Edisi Kedua. Ipoh : Quantum Books.
Dora, M.T., Kudus, N., Hassan, M.A. & Ali, R. (2008). Kemahiran Insaniah: 7 Kompetensi Unggul Mahasiswa. Universiti Teknikal Malaysia Air Keroh : Penerbit Universiti UTEM
Dougles S. Franklin (2007). Student Development And Learning In Campus Recreation: Assessing Recreational Sports Directors‟ Awareness, Perceived Importance, Application Of And Satisfaction With Cas Standards. http://etd.ohiolink.edu/send. Dicapai pada 20 Oktober 2011
Edwin, M.B. & Phillip, H. (1998), Problem-Based Learning in Medical and Managerial Education: United States: SkyLight Training and Publishing, INC.
Esa, A. (2011). UTHM Lecture Series 5/2011: Kokurikulum Membangun Kemahiran Insaniah : Koleksi Penyelidikan. UTHM : Penerbit UTHM.
Esa, A., Yunos, J.M. & Kaprawi, N.(2004). Peranan Kokurikulum Dalam Pembangunan Kemahiran Generik. Jurnal Sains Sosial: Kolej Universiti Teknologi Tun Hussein Onn. Bil 1.ms 81-94
Fadzil, N.S. & Ahmad, J. (2010). Kepentingan Kokurikulum Dalam Pendidikan Di Sekolah Menengah. http://file.upi.edu/Direktori/PROCEEDING/UPI-UPSI/2010/Book_1/KEPENTINGAN_KOKURIKULUM_DALAM_PEN DIDIKAN_DI_SEKOLAH_MENENGAH.pdf. Dicapai pada 20 Oktober 2011
Gani,A.W.I., Siarap,K. & Mutafa,H (2006). Penggunaan Komputer Dalam Pengajaran.Pembelajaran Dalam Kalangan Guru Sekolah Menengah: Satu Kajian Kes Di Pulau Pinang. Kajian Malaysia Vol XXIV, No 1 & 2. ms 203-225
Ghazali,D. (2008). Kesahan dan Kebolepercayaan Dalam Kajian Kualitatif dan Kuantitatif. http:// www.ipislam.edu.my/ uploaded/file/ ghazali .pdf. Dicapai pada 20 Oktober 2011
Gliem,J.A. & Gliem,R.R. (2003). Calculating, Interpreting And Reporting
Cronbach‟s Alpha Reliability Coefficient For Likert-Type Scales. Midwest Research To Practice Conference In Adult, Continuing And Community Education. ms 82-88
Gilchrist,N. & Gilchrist,L.A. (2009). A Curricular- Co-Curricular Approach To Student Leadership Development. Research In Higher Education Journal-Volume 3. ms 1-6
Gordon,W. (2001). Social Work.
http://www.unesco.org/education/mebam/module_3.pdf. Dicapai pada 20 November 2011
Guan, L.S (1997). Guru Sebagai Penyelidik: Faktor-faktor yang mrempengaruhi Kekerapan Aktiviti Kajian Tindakan Di Sekolah. Universiti Utara
Malaysia: Thesis Ijazah Sarjana.
Hamzah,A. (2008). Kaedah Kualitatif Dalam Penyelidikan SosioBudaya.
http://portalfsss.um.edu.my/portal/uploadFolder/pdf/KAEDAH%20KUAL ITATIF%20DALAM%20PENYELIDIKAN%20SOSIO%20BUDAYA%2 0(Azizah).pdf . Dicapai Pada 15 Oktober 2011
Haron, W.S (2009). Hubungan Personaliti, Kemahiran Sosial, Kebimbangan Dan Rakan Sebaya Dengan Tingkah Laku Devian Di Kalangan Pelajar
Universiti.
http://dspace.unimap.edu.my/dspace/bitstream/123456789/5839/1/HUBU NGAN%20PERSONALITI,%20KEMAHIRAN%20SOSIAL,%20KEBIM BANGAN%20DAN%20RAKAN%20SEBAYA%20DENGAN%20TING KAH%20LAKU%20DEVIAN%20DI%20KALANGAN%20PELAJAR% 20UNIVERSITI.pdf. Dicapai pada 19 November 2011
Haron, Z. & Idris, A. A. (2010). Persepsi Pelajar Terhadap Penerapan Kemahiran Generik Dalam Aktiviti Kokurikulum Di Kalangan Pelajar Tahun Dua Fakulti Pendidikan, Universiti Teknologi Malaysia Skudai.
http://eprints.utm.my/10848/1/Persepsi_Pelajar_Terhadap_Penerapan_Ke mahiran_Generik_Dalam_Aktiviti_Kokurikulum_Di_Kalangan_Pelajar_T ahun_Dua_Fakulti_Pendidikan.pdf. Dicapai pada 2 November 2011.
Harun,M.T & Salamuddin,N. (2006). Modul Program Pendidikan Sukan Dan Rekreasi UKM: Satu Kesinambungan.
http://www.ipbl.edu.my/BM/penyelidikan/seminarpapers/2003/taibUKMk k.pdf. Dicapai pada 19 Oktober 2011.
Hashim, A.H.M., & Bakar, M.A. (2010). Mengenalpasti Kecederaan Yang Dialami Oleh Atlet Silat Olahraga Semasa Kejohanan Silat.
http://eprints.utm.my/10910/1/Mengenalpasti_Kecederaan_Yang_Dialami _Oleh_Atlet.pdf .Dicapai pada 1 November 2011
Hashim, F.M (2011). Penerapan Kemahiran Insaniah Di Sekolah Menengah Teknik : Satu Analisis Perbandingan.
http://www.polipd.edu.my/v3/sites/default/files/20111007_Fadilah_Hasma di.pdf. Dicapai pada 23 November 2011
Hashim,S. & Abd Wahab,J. (2008). Program-program Pemulihan Tingkah Laku. Remaja Dan Tingkah Laku. ms 136-160
Hassan, H. , Ahmad, A. & Bahari, A. (2009). Kemahiran Insaniah Dan
Kepentingan Penerapannya Dalam Program Baktisiswa Perdana UniMAP. http://dspace.unimap.edu.my.Dicapai pada 23 November 2011
Hassan, S.C , Hassan, N.C & Buang, N.A (2010). Penguasaan Kemahiran Insaniah (Kemahiran Keusahawanan) Dalam Kalangan Guru Sekolah Di Malaysia. Proceedings Of The 4th Conference on Teacher Education, Join Conference UPI & UPSI, 852-863
Hassan, Z. & Ghaffar, M.N. (2011). Perubahan Sosial Di Kalangan Pelajar Fakulti Pendidikan UTM. Journal Of Edupres, Volume 1. ms 197-208
Hassan,J. & Safar,S.A. (2010). Pembinaan Kecemerlangan Diri Pimpinan Pelajar Menerusi Penglibatan Dalam Aktiviti Kokurikulum Di Universiti
Teknologi Malaysia, Skudai. http://eprints.utm.my/10788/1. Dicapai Pada 19 November 2011.
Hsu,C.C. & Sandford,B.A. (2007). The Delphi Technique: Making Sense Of Consensus. Parctical Assessment,Research & Evaluation,Vol 12,No 10. ms 1-8.
Howard S. B., Wee K. N. & Lynda (2007). Principles and Practice of aPBL. Singapore: Pearson Prentice Hall
Howard, L., Enrique, S.P. & Ros, K. (2010), Persepectives In Social Research Methods And Analysis: A Reader For Sociology: Thousand Oaks, California: SAGE Publications.
Husaini, M.H. & Ahmad, K.A (2008). Kemahiran Keusahawanan : Satu Kajian Analisis Kandungan Buku-Buku Teks. http://eprints.uthm.edu.my/129/. Dicapai pada 11 Oktober 2011
Hussain, H., Zakaria,A. & Salleh, M.S (2009). Memperkasakan Mahasiswa Kejuruteraan Menerusi Penerapan Kemahiran Insaniah (Soft Skills). http://www.pkb.edu.my/upliv2/LIborang/softskillsintro.pdf .Dicapai pada 20 September 2011
Ibrahim,N.A. (2010 September 9). Gangguan Seksual. Berita Harian ms 25
Idris, N. (2010). Penyelidikan Dalam Pendidikan. Sentul : Mc Graw Hill Sdn Bhd
Idrus, H., Mohd Dahan, H. & Abdullah,N. (2010). Integrating Critial Thinking and Problem Solving Skills in the of Technical Courses: The Narrative of a Malaysian Private University. 2nd International Congress on
Engineering Education. ms 258-263.
Ilias,S. & Mohd Hashim,M.H. (2012). Pendekatan Pembelajaran Kontekstual Dalam Matapelajaran Aliran Vokasional Katering Dan Penyajian Di Sekolah Menengah Akademik Harian: Satu Konseptual. Prosiding Seminar Pendidikan Pasca Ijazah dalam PTV Kali ke-2. ms 232-245
Institut Penyelidikan Pendidikan Tinggi Negara (IPPTN). (2003). Kajian Masalah Pengangguran Di Kalangan Siswazah.
http://jpt.mohe.gov.my/PENYELIDIK/penyelidikan%20IPPTN/Kajian%2 0Pengangguran%20di%20Kalangan%20Siswazah.pdf. Dicapai Pada 28 Oktober 2011
Ishak, Y., Ismail, R. & Sidin, R. (2008). Graduan dan Alam Pekerjaan: kes Siswazah UKM. Jurnal Akademika 72 (Januari) 2008: 3-24. ms 1-24.
Ismail, S & Ashaari, N.I (2010). Aplikasi Kaedah Penyelesaian Masalah Dalam Pengajaran Kursus Asas Penyediaan Makanan Dan Pemakanan.
http://eprints.utm.my/10274/2/Nurul_Izzatey_Binti_Ashaari.pdf. Dicapai pada 15 November 2011
Ismail, S. & Atan, A. (2011). Aplikasi Pendekatan Penyelesaian Masalah Dalam Pengajaran Mata Pelajaran Teknikal dan Vokasional di Fakulti Pendidikan UTM.
http://eprints.utm.my/11215/1/Aplikasi_Pendekatan_Penyelesaian_Masala h_Dalam_Pengajaran_Mata_Pelajaran_Teknikal_Dan_Vokasional_Di_Fa kulti_Pendidikan_UTM.pdf. Dicapai pada 21 November 2011
Jaafar, S.N.A.S. (2002). Penguasaan Kemahiran Generik Dalam Memenuhi Kehendak Pasaran Kerja: Kajian Di Kalangan Pelajar Semester Akhir Diploma Kejuruteraan Di Politeknik port Dikson. Kolej Universiti Teknologi Tun Hussein Onn: Tesis Sarjana
Jaafar,C.A & Yusof ,A.(2002). Perlunya Kokurikulum Dalam Sistem Pendidikan Sekolah. Kuala Lumpur: Utusan Publications
Jabatan Pendidikan Tinggi Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia (2006). Kajian Masalah Pengangguran Di Kalangan Siswazah. Institut Penyelidikan Pendidikan Tinggi Negara : Pulau Pinang
Jamalis,M. & Omar Fauzee, M.S. (2010). Developing Human Value Through Extra Curricular Actvities.
http://www.hraljournal.com/Page/6Marjohan%20Jamalis.pdf. Dicapai pada 25 Oktober 2011
Jani, J. (2008). Peranan Guru Dalam Memacukan Sukan Di Malaysia.
J.Klesse,E. & D‟Onofrio,J. (2000). The Value Of Cocurricular Activities.
http://www.nassp.org/portals/0/content/48943.pdf. Dicapai pada 3 Oktober 2011
Jiar, Y.K. & Abdul Halim, S.S (2010). Tahap Pengetahuan Pedagogi Pelajar Tahun Akhir, Fakulti Pendidikan Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran. http://eprints.utm.my/11211/1/Tahap_Pengetahuan_Pedagogi_Pelajar_Tah un_Akhir,_Fakulti_Pendidikan_Dalam.pdf. Dicapai pada 22 Febuari 2012.
Jill Sanguinetti (2004). Generic Skills For Employability Educational Colonisation or Educational Opportunity?.
http://www.aare.edu.au/03pap.pdf. Dicapai pada 21 November 2011
John,D. (2001). Democracy and Education.
http://www2.hn.psu.edu/faculty/jmanis/johndewey/dem&ed.pdf. Dicapai pada 1 November 2011
Jusoff,K., Abdul Rahman,B., Mat Daud,K.A. & Abd Ghani,N.A. (2010). Motivating Student Using Project Based Learning (PjBL) via e-SOLMS Technology. World Applied Sciences Journal 8. ms 1086-1092
Kanesan Andullah,A.G., Ismail,A., Mohamad,A.R., Ahmad,N.S. & Amzah,F. (2012). Pembangunan Modal Insan Melalui Program Akademik di IPTA Malaysia:Satu Analisi Pendekatan,Mekanisme dan Masalah Pelaksanaan. http://www.medc.com.my/medc/journals/volume5/C%29%20Pembanguna n%20Modal%20Insan.pdf. Dicapai pada 1 Disember 2011
Kementerian Pengajian Tinggi (2010). Modul Kursus: Asas Pembelajaran dan Pengajaran Pensyarah Institusi Pengajian Tinggi. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia: Penerbit UTHM
Kent, J. B (2009). Collegiate Recreatinal Sports : Pivotal Players in Student Success. Palnning For Higher Education, Volume 37, number 2 January-March 2009
Khalid, M. (2007). Tingkah Laku Buli Dalam Kalangan Pelajar Sekolah Menengah Kebangsaan Agama Di Sarawak. Universiti Teknologi Malaysia. Tesis Sarjana
Kim, K. H. (2006). Can We Trust Creativity Tests? A Review of The Torrance Tests of Creative Thinking (TTCT). Creativity Research Journal, Vol 18, No 1. ms 3-14
Kumar, R. (2008). Techniques Of Problem Solving.
http://meetrajesh.com/techniques-of-problem-solving/techniques-of-problem-solving-20090831.pdf. Dicapai pada 9 November 2011
Lai, S.C. (2006). Pendekatan Koperatif Model Stad Terhadap Pelajar Tingkatan 1 Dalam Topik “Nombor Negatif”. Open Universiti Malaysia: Thesis Ijazah Sarjana
Lange, D.L. & Technicon,P.E. (2000). The Identification of The Most Important Non- Technical Skills Required by Entry Level Engineering Students When They Assume Employment. Journal of Cooperative Education 35. ms 21-32
Lawrence, W.N. (2004). Basics of Social Reasearch : Qualitative And
Quantitative Approaches . United States Of Amerika : Pearson Education
Louis, C. & Lawrence, M (1994). Research Methods In Education Fourth Edition: New York: Publication Data.
Mohamad Hanipah,N.H., Tin,P.B. & Sulaiman,N. (2012). Guna Tenaga dan Produktiviti Buruh Dalam Sektor Pembuatan Di Malaysia. Prosiding PERKEM VII,Jilid 2. ms 942-958.
Mahamod, Z. & Lim, N.R (2011). Keperlbagaian Kaedah Penyoalan Lisan Dalam Pengajaran Guru Bahasa Melayu : Kaedah Pemerhatian. Jurnal
Mahmod, Z. & Lim, N. R. (2011). Kepelbagaian Kaedah Peryoalan Lisan Dalam Pengajaran Guru Bahasa Melayu : Kaedah Pemerhatian. Jurnal
Pendidikan Bahasa Melayu. ms 51-65
Manaf, R.A & Fauzee, M.S.O (2002). Kepentingan Kokurikulum Dalam Sistem Pendidikan. Sentul: Utusan Publication.
Margapandu, M. (2006). Kajian Tahap Pengetahuan, Sikap Dan Amalan Terhadap Senaman Di Kalangan Guru-Guru Pelatih Wanita Maktab Perguruan Sandakan Sabah.
http://www.ipbl.edu.my/BM/penyelidikan/seminarpapers/2003/muruMPS ANDkk.pdf. Dicapai pada 11 Mei 2012.
Margaret,M. (2006). A Test Of Leadership. Pre-Publication Copy September 2006. http://www2.ed.gov/about/bdscomm/list/hiedfuture/reports/pre-pub-report.pdf. Dicapai pada 15 November 2011
Matson,L. & Prusak,L. (2010). Boosting The Productivity Of Knowledge Workers.
http://www.uclouvain.be/cps/ucl/doc/crecis/documents/Boosting_the_prod uctivity_of_knowledge_workers.pdf. Dicapai pada 10 November 2011
Mior, K.A. (2011). Sistem Pendidikan Di Malaysia :Dasar, Cabaran dan
Pelaksanaan Ke Arah Perpaduan Nasional. Jurnal Sosiohumanika, 4 (1) 2011. ms 33-48
Mizrahi,T. Clark,E.J (2003). National Association of Social Workers.
http://www.socialworkers.org/practice/standards/GeneticsStdFinal411200 3.pdf. Dicapai pada 15 November 2011
Mohamed, A., Mohd Isa, F.L., Shafii, H. (2007). Kemahiran Di Kalangan Graduan Sebagai Kriteria Penting Pasaran Tenaga Kerja: Kajian Kes Graduan Fakulti Kejuruteraan,UKM.
http://www.ukm.my/p3k/images/sppb07/26.pdf. Dicapai pada 10 November 2011.
Mohamad Said,M.M. & Yuns, N. (2008). Halangan-halangan Kepada Usaha Memupuk Kreativiti Di Kalangan Pelajar. Prosiding SKIKS 2008. ms 89-96
Mohamad, B., Esa, A. & Junoh, H. (2008). Psikologi Pendidikan Dalam PTV. Fakulti Pendidikan Teknikal Universiti Tun Hussein Onn Malaysia. Penerbit UTHM
Mohamad, D., Nasir, S.J. & Saat, A. (2004), Kajian Mengenai Gaya Pembelajaran Pelajar e-PJJ Universiti Teknologi Mara. Universiti Teknologi Mara: Tesis Ph.D.
Mohamad,A.M, Harun,J. & Aris,B. (2009). The Type of Graduates Needed in an Increasingly Globalised World. Monograf Pengajaran & Pembelajaran IPTA : Isu Semasa Dalam Pendidikan Tinggi. Seri Kembangan Selangor. ms 21-28
Mohamad, M. (2006). Melahirkan Modal Insan Kelas Pertama. http://symposia.unimas.my. Dicapai pada 12 September 2011.
Mohammad, S.S. (2010 Ogos 23). Ibu Bapa Jangan Tetapkan Kerjaya Pilihan Anak-anak. Berita Harian,
Mohammad,M.A. (2011). Satu Kajian Kes Menegnai Amalan Budaya Berkualiti Dan Implikasinya.
http://www.penerbit.utm.my/bookchapterdoc/FPPSM/bookchapter_fppsm 06.pdf. Dicapai pada 19 November 2011
Mohd Noor,N. & Borhan,N. (2010). Penerapan Kemahiran Generik Dalam Kokurikulum Di Kalangan Pelajar Tahun Akhir Sarjana Muda Teknologi Serta Pendidikan,UTM.
http://eprints.utm.my/10462/1/PENERAPAN_KEMAHIRAN_GENERIK