BAB 3 KERANGKA KONSEP DAN DEFINISI OPERASIONAL
3.1. Kerangka Konsep
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Daftar Riwayat Hidup
Lampiran 2 : Lembar Penjelasan Kepada Responden Penelitian Lampiran 3 : Lembar Persetujuan Menjadi Responden
Lampiran 4 : Kuesioner Penelitian
Lampiran 5 : Output Uji Validitas dan Reliabilitas Lampiran 6 : Data Induk Responden
Lampiran 7 : Data Hasil Analisis Statistika Lampiran 8 : Surat – Surat Penelitian
ABSTRAK
Intra Uterine Device (IUD) merupakan kontrasepsi yang efektif, aman, dan dapat diandalkan yang memiliki efektivitas hingga 10 tahun yang dapat dipasang setelah melahirkan atau pascasalin. Tahun 2010, Sensus Penduduk mencatat, terjadi peningkatan terhadap jumlah PUS 2,80% pada usia dibawah 20 tahun dengan disertai rendahnya penggunaan alat kontrasepsi IUD.
Dirancang dengan tujuan untuk mengetahui pengetahuan ibu tentang penggunaan kontrasepsi IUD pascasalin di RSUD Dr. Pirngadi Medan berdasarkan karakteristik yaitu umur, pendidikan dan sumber informasi. Jenis penelitian ini bersifat deskriptif, dengan rancangan cross sectional yang menggunakan data primer dengan teknik total sampling kepada 47 responden yang mengisi kuesioner.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengetahuan responden tentang penggunaan kontrasepsi IUD pascasalin di RSUD Dr. Pirngadi Medan pada kategori baik sebanyak 74,5%. Distribusi frekuensi berdasarkan umur mayoritas berada pada umur 20 – 35 tahun sebanyak 30 orang (63,8%), berdasarkan pendidikan mayoritas pada tingkat pendidikan SMA sebanyak 16 orang (34,0%), dan distribusi frekuensi berdasarkan sumber informasi mayoritas pada tenaga kesehatan sebanyak 19 orang (40,4%).
Dari hasil penelitian diatas, penulis menyimpulkan bahwa ibu di Ruang VK. IV Rawat Inap Obstetri RSUD Dr. Pirngadi Medan memiliki pengetahuan yang baik tentang penggunaan kontrasepsi IUD pascasalin.
ABSTRACT
Intra Uterine Device (IUD) is an effective contraceptive, safe, and reliable is effective for up to 10 years can be fitted after delivery or pascasalin. In 2010, the Census recorded, an increase in the number of EFA 2.80% at ages under 20 years accompanied by low use of contraceptive IUD.
Designed with the aim to determine the mother's knowledge about contraceptive use in hospitals Dr. Pirngadi Medan pascasalin IUD. Pirngadi field that is based on the characteristics of age, education and information resources. This type of research is descriptive, cross sectional design using primary data sampling technique to total 47 respondents who filled out questionnaires.
The results showed that the respondents' knowledge about the use of contraception in hospitals Dr. Pirngadi Medan pascasalin IUD. Pirngadi field in both categories as much as 74.5%. The frequency distribution based on the age of majority is the age of 20-35 years by 30 people (63.8%), the majority of education based on the level of high school education by 16 people (34.0%), and frequency distribution by source of information as much as the majority of health care 19 people (40.4%).
From the above results, the authors concluded that mothers in Space VK. IV Inpatient Obstetric Hospital Dr. Pirngadi Medan has a good knowledge about the use of contraceptive IUD pascasalin.
BAB I PENDAHULUAN
1.1.Latar Belakang
Masalah utama yang sedang dihadapi negara-negara yang sedang berkembang termasuk Indonesia adalah masih tingginya laju pertumbuhan penduduk dan kurang seimbangnya penyebaran dan struktur umur penduduk. Keadaan penduduk yang demikian telah mempersulit usaha peningkatan dan pemerataan kesejahteraan rakyat. Semakin tinggi pertumbuhan penduduk semakin besar usaha yang diperlukan untuk mempertahankan tingkat tertentu kesejahteraan rakyat (Handayani, 2010)
Berdasarkan Sensus Penduduk (SP) 2010, dalam periode 10 tahun (2000– 2010), jumlah penduduk Indonesia meningkat sebanyak 32,5 juta jiwa, yaitu dari sebanyak 205,8 juta jiwa (SP 2000) menjadi sebanyak 237,6 juta jiwa (Hasil Sementara SP 2010, BPS). Rata - rata laju pertumbuhan penduduk (LPP) Indonesia telah menurun dari sebesar 1,97 persen (1980-1990) menjadi sebesar 1,45 persen (1990–2000). Namun, pada periode 10 tahun terakhir, LPP meningkat kembali menjadi sebesar 1,49 persen (BAPPENAS, 2012).
Salah satu usaha untuk menanggulangi masalah kependudukan tersebut adalah dengan mengikuti program Keluarga Berencana (KB) yang dimaksudkan untuk membantu pasangan dan perorangan dalam tujuan kesehatan reproduksi yang berkualitas, menurunkan tingkat / angka kematian ibu bayi, dan anak serta penanggulangan masalah kesehatan reproduksi dalam rangka membangun keluarga kecil berkualitas, dan untuk mempersiapkan kehidupan dalam mendukung upaya peningkatan kualitas generasi mendatang (Noviawati, 2011).
Adanya program KB diharapkan ada keikutsertaan dari seluruh pihak dalam mewujudkan keberhasilan KB di Indonesia. Program KB yang didasarkan pada Undang - undang Nomor 10 tahun 1992 tentang perkembangan kependudukan dan perkembangan keluarga kecil sejahtera yang serasi dan selaras dengan daya dukung dan daya tampung lingkungan. Kebijakan operasional dikembangkan berdasarkan tujuh misi gerakan KB Nasional yaitu memberdayakan masyarakat,
menggalang kemitraan dalam upaya meningkatkan kesejahteraan, kemandirian dan ketahanan keluarga, meningkatkan kualitas pelayanan KB dan kesehatan reproduksi, mewujudkan kesetaraan gender melalui program KB, meningkatkan upaya pemberdayaan wanita dalam program KB, mempersiapkan sumber daya manusia (SDM) berkualitas sejak pembuahan, serta menyediakan data dan informasi dalam skala mikro (Handayani, 2010).
Syarat untuk memilih metode kontrasepsi adalah aman, dapat diandalkan, sederhana, murah, dan dapat diterima oleh orang banyak dan pemakaian jangka panjang, walaupun sampai saat ini belum ada alat kontrasepsi yang benar – benar 100 % sempurna (Hartanto, 2010).
Menurut Kepala BKKBN Propinsi Sumut, jumlah pasangan usia subur (PUS) setiap tahunnya cenderung mengalami kenaikan. Tahun 2010, jumlah PUS yang terdata sebanyak 2.151.759. Dari jumlah tersebut, sekitar 60.316 atau 2,80% disumbang oleh PUS berusia dibawah 20 tahun. Bila dibandingkan dengan tahun 2009 dan 2010, jumlah PUS mengalami kenaikan dari 2.092.103 menjadi 2.151.759. Hal ini dipacu oleh kenaikan PUS umur dibawah 20 tahun dari 2,75% menjadi 2,80% dan umur 20 – 29 tahun juga naik dari 35,24% menjadi 35,90%, sedangkan PUS berumur 30 tahun keatas mengalami penurunan dari 62,01% menjadi 61,29% (Tambunan, 2011).
Ada beberapa metode kontrasepsi modern yang dapat digunakan seperti oral kontrasepsi, suntikan, implant, IUD, dan sterilisasi (Hartanto, 2010).
Intra Uterine Device (IUD) atau disebut juga dengan Alat Kontrasepsi Dalam Rahim (AKDR) merupakan pilihan kontrasepsi yang terbaik bagi sebagian besar wanita (Proverawati, dkk, 2010).
IUD hanya memiliki angka kegagalan 0,6 – 0,8 kehamilan per 100 perempuan selama satu tahun pertama penggunaan dan sangat efektif sampai 10 tahun serta membutuhkan biaya yang ekonomis (Handayani, 2010).
IUD juga dapat dipakai sebagai alat kontrasepsi Pasca Persalinan (PP), dan Pasca Keguguran (PK). Berdasarkan data pada bulan Januari 2012 ini,hasil pelayanan Peserta KB Baru PP/PK yaitu sebanyak 15.246 peserta. Dengan rincian hasil pelayanan Peserta KB Baru PP/PK adalah sebagai berikut : sebanyak 2.581
peserta IUD (16,93%), 376 peserta MOW (2,47%), 4 peserta MOP (0,03%), 803 peserta Kondom (5,27%), 1.097 peserta Implant (7,2%), 7.423 peserta Suntikan (48,69%), dan 2.962 peserta Pil (19,43%) (BKKBN, 2012).
Berdasarkan hasil survei awal data penelitian di RSUD Dr. Pirngadi Medan, pada tahun 2011, pasien bersalin yang di rawat inap sebanyak 665 orang dan sebanyak 31 orang yang menggunakan kontrasepsi IUD pascasalin. Banyaknya jumlah pasien yang bersalin tidak seimbang dengan jumlah pasien yang menggunakan kontrasepsi IUD pascasalinnya, sehingga peneliti tertarik untuk meneliti bagaimana pengetahuan ibu tentang penggunaan kontrasepsi IUD pascasalin di RSUD Dr. Pirngadi Medan.
1.2.Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka rumusan masalah ini adalah bagaimana Pengetahuan Ibu tentang Penggunaan Kontrasepsi IUD Pascasalin di RSUD Dr. Pirngadi Medan.
1.3.Tujuan Penelitian 1.3.1. Tujuan umum
Untuk mengetahui Pengetahuan Ibu tentang Penggunaan Kontrasepsi IUD Pascasalin di RSUD Dr. Pirngadi Medan.
1.3.2. Tujuan khusus
1. Untuk mengetahui Pengetahuan Ibu tentang Penggunaan Kontrasepsi IUD Pascasalin di RSUD Dr. Pirngadi Medan berdasarkan usia.
2. Untuk mengetahui Pengetahuan Ibu tentang Penggunaan Kontrasepsi IUD Pascasalin di RSUD Dr. Pirngadi Medan berdasarkan pendidikan.
3. Untuk mengetahui Pengetahuan Ibu tentang Penggunaan Kontrasepsi IUD Pascasalin di RSUD Dr. Pirngadi Medan berdasarkan sumber informasi.
1.4.Manfaat Penelitian 1.4.1. Bagi Penulis
Sebagai bahan menambah wawasan dan pengetahuan tentang alat kontrasepsi yang digunakan di dalam masyarakat.
1.4.2. Bagi Akseptor KB
Sebagai masukan dan bahan penambahan wawasan dan pengetahuan bagi para ibu tentang pentingnya penggunaan alat kontrasepsi.
1.4.3. Bagi Peneliti Selanjutnya
Untuk dijadikan sebagai bahan referensi dalam melakukan penelitian selanjutnya.
BAB 2
TINJAUAN PUSTAKA
2.1. Pengetahuan
2.1.1.Definisi Pengetahuan
Pengetahuan merupakan hasil dari “tahu” dan ini terjadi setelah orang melakukan penginderaan terhadap objek tertentu. Penginderaan terjadi melalui panca indera manusia, yakni indera penglihatan, pendengaran, penciuman, rasa dan raba. Sebagian besar, pengetahuan manusia diperoleh dari mata dan telinga (Notoatmodjo, 2011).
Pengetahuan atau kognitif merupakan domain yang sangat penting dalam membentuk tindakan seseorang (overt behavior).
Karena dari pengalaman dan penelitian ternyata perilaku yang didasarkan oleh pengetahuan akan lebih langgeng daripada perilaku yang tidak didasari oleh pengetahuan. Penelitian Rogers (1974) mrngungkapkan bahwa sebelum orang mengadopsi perilaku baru (berperilaku baru), dalam diri orang tersebut terjadi proses yang berurutan, yang disebut AIETA, yaitu:
a. Awareness (kesadaran), di mana orang tersebut menyadari dalam arti mengetahui terlebih dahulu terhadap stimulus (objek).
b. Interest (merasa tertarik) terhadap stimulus atau objek tersebut. Di sini sikap subjek sudah mulai timbul.
c. Evaluation (menimbang – nimbang) terhadap baik dan tidaknya stimulus tersebut bagi dirinya. Hal ini berarti sikap responden sudah lebih baik lagi. d. Trial, di mana subjek mulai mencoba melakukan sesuatu sesuai dengan apa
yang dikehendaki oleh stimulus.
e. Adaption, di mana subjek telah berperilaku baru sesuai dengan pengetahuan, kesadaran, dan sikapnya terhadap stimulus (Notoatmodjo, 2011).
2.1.2. Tingkat Pengetahuan
Menurut Notoatmodjo, 2011, pengetahuan mempunyai enam tingkatan, yaitu :
a. Tahu (Know)
Tahu diartikan sebagai mengingat suatu materi yang telah dipelajari sebelumnya. Termasuk ke dalam pengetahuan tingkat ini adalah mengingat kembali (recall) sesuatu yang spesifik dari seluruh bahan yang dipelajari atau rangsangan yang telah diterima. Oleh sebab itu, tahu ini merupakan tingkat pengetahuan yang paling rendah.
b. Memahami (Comprehension)
Memahami diartikan sebagai suatu kemampuan untuk menjelaskan secara benar tentang objek yang diketahui, dan dapat menginterpretasikan materi tersebut secara benar. Orang yang telah paham terhadap objek atau materi harus dapat menjelaskan, menyebutkan contoh, menyimpulkan, meramalkan, dan sebagainya terhadap objek yang dipelajari.
c. Aplikasi (Aplication)
Aplikasi diartikan sebagai kemampuan untuk menggunakan materi yang telah dipelajari pada situasi atau kondisi real (sebenarnya). Aplikasi di sini dapat diartikan sebagai aplikasi atau penggunaan hukum – hukum, rumus, metode, prinsip, dan sebagainya dalam konteks atau situasi yang lain.
d. Analisis (Analysis)
Analisis adalah suatu kemampuan untuk menjabarkan materi atau suatu objek ke dalam komponen – komponen, tetapi masih di dalam satu struktur organisasi, dan masih ada kaitannya satu sama lain. Kemampuan analisis ini dapat dilihat dari penggunaan kata kerja, seperti dapat menggambarkan (membuat bagan), membedakan, memisahkan, mengelompokkan, dan sebagainya.
e. Sintesis (Synthesis)
Sintesis menunjuk kepada suatu kemampuan untuk meletakkan atau menghubungkan bagian – bagian di dalam suatu bentuk keseluruhan yang baru. Dengan kata lain, sintesis adalah suatu kemampuan untuk menyusun formulasi baru dari formulasi – formulasi yang ada.
f. Evaluasi (Evaluation)
Evaluasi ini berkaitan dengan kemampuan untuk melakukan justifikasi atau penilaian terhadap suatu materi atau objek. Penilaian – penilaian itu didasarkan pada suatu kriteria yang ditentukan sendiri, atau menggunakan kriteria – kriteria yang ada (Notoatmodjo, 2011).
2.1.3. Pengukuran Pengetahuan
Pengukuran pengetahuan dapat dilakukan dengan wawancara atau angket yang menanyakan tentang isi materi yang akan diukur dari subjek penelitian atau responden. Kedalaman pengetahuan yang ingin kita ketahui atau kita ukur dapat kita sesuaikan dengan tingkatan - tingkatan diatas (Notoatmodjo, 2007).
2.1.4. Faktor – Faktor yang Mempengaruhi Pengetahuan
Menurut Lukman yang dikutip oleh Hendra (2008), ada beberapa faktor yang memperngaruhi pengetahuan, yaitu:
a. Umur
Singgih (1998), mengemukakan bahwa makin tua umur seseorang maka proses – proses perkembangan mentalnya bertambah baik, akan tetapi pada umur tertentu, bertambahnya proses perkembangan mental ini tidak secepat ketika berumur belasan tahun. Selain itu, Abu Ahmadi (2001), juga mengemukakan bahwa daya ingat seseorang itu salah satunya dipengaruhi oleh umur. Dari uraian ini maka dapat disimpulkan bahwa bertambahnya umur dapat berpengaruh pada pertambahan pengetahuan yang diperolehnya, akan tetapi pada umur – umur tertentu atau menjelang usia lanjut kemampuan penerimaan atau mengingat suatu pengetahuan akan berkurang.
Untuk keperluan perbandingan maka WHO menganjurkan pembagian – pembagian umur sebagai berikut :
1. Menurut tingkat kedewasaan :
0 – 14 tahun : bayi dan anak - anak 15 – 49 tahun : orang muda dan dewasa 50 tahun ke atas : orang tua
2. Interval 5 tahun : Kurang dari 1 tahun, 1 – 4 tahun,
5 – 9 tahun,
10 – 14 tahun dan sebagainya (Notoatmodjo, 2007).
Menurut Depkes RI yang dikutip oleh Hardiwinoto, pembagian kategori umur, yaitu :
1. Masa balita : 0 – 5 tahun, 2. Masa kanak – kanak : 5 – 11 tahun, 3. Masa remaja awal : 12 – 16 tahun, 4. Masa remaja akhir : 17 – 25 tahun, 5. Masa dewasa awal : 26 – 35 tahun, 6. Masa dewasa akhir : 36 – 45 tahun, 7. Masa lansia awal : 46 – 55 tahun, 8. Masa lansia akhir : 56 – 65 tahun,
9. Masa manula : 65 – sampai atas (Depkes RI, 2009).
b. Intelegensi
Intelegensi diartikan sebagai suatu kemampuan untuk belajar dan berpikir abstrak guna menyesuaikan diri secara mental dalam situasi baru. Intelegensi merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi hasil dari proses belajar. Intelegensi bagi seseorang merupakan salah satu modal untuk berpikir dan mengolah berbagai informasi secara terarah sehingga ia menguasai lingkungan (Khayan,1997). Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa perbedaan intelegensi dari seseorang akan berpengaruh pula terhadap tingkat pengetahuan.
c. Lingkungan
Lingkungan merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi pengetahuan seseorang. Lingkungan memberikan pengaruh pertama bagi seseorang, di mana seseorang dapat mempelajari hal – hal yang baik dan juga hal – hal yang buruk tergantung pada sifat kelompoknya. Dalam lingkungan seseorang akan memperoleh pengalaman yang akan berpengaruh pada cara berpikir seseorang.
d. Sosial budaya
Sosial budaya mempunyai pengaruh pada pengetahuan seseorang. Seseorang memperoleh suatu kebudayaan dalam hubungannya dengan orang lain, karena hubungan ini seseorang mengalami suatu proses belajar dan memperoleh suatu pengetahuan.
e. Pendidikan
Menurut Notoatmodjo (1997), pendidikan adalah suatu kegiatan atau proses pembelajaran untuk mengembangkan atau meningkatkan kemampuan tertentu sehingga sasaran pendidikan itu dapat berdiri sendiri. Menurut Wied hary A. (1996), menyebutkan bahwa tingkat pendidikan turut pula menentukan mudah atau tidaknya seseorang menyerap dan memahami pengetahuan yang mereka peroleh, pada umumnya semakin tinggi pendidikan seseorang makin baik pula pengetahuannya.
f. Informasi
Menurut Wied Hary A. (1996), informasi akan memberikan pengaruh pada pengetahuan seseorang. Meskipun seseorang memiliki pendidikan yang rendah tetapi jika ia mendapatkan informasi yang baik dari berbagai media misalnya televisi, radio atau surat kabar, maka hal itu akan dapat meningkatkan pengetahuan seseorang.
Informasi tidak terlepas dari sumber informasinya. Menurut Notoatmodjo (2003) dalam Rahmahayani (2010), sumber informasi adalah asal dari suatu informasi atau data yang diperoleh. Sumber informasi ini dikelompokkan dalam tiga golongan, yaitu :
1. Sumber informasi dokumenter
Merupakan sumber informasi yang berhubungan dengan dokumen resmi maupun dokumen tidak resmi. Dokumen resmi adalah bentuk dokumen yang diterbitkan maupun yang tidak diterbitkan di bawah tanggung jawab instansi resmi. Dokumen tidak resmi adalah segala bentuk dokumen yang berada atau menjadi tanggung jawab dan wewenang badan instansi tidak resmi atau perorangan. Sumber primer atau sering disebut sumber data dengan pertama
dan hukum mempunyai wewenang dan tanggung jawab terhadap informasi tersebut.
2. Sumber kepustakaan
Kita telah mengetahui bahwa di dalam perpustakaan tersimpan berbagai bahan bacaan dan informasi dan berbagai disiplin ilmu dari buku, laporan – laporan penelitian, majalah, ilmiah, jurnal, dan sebagainya.
3. Sumber informasi lapangan
Sumber informasi akan mempengaruhi bertambahnya pengetahuan seseorang tentang suatu hal sehingga informasi yang diperoleh dapat terkumpul secara keseluruhan ataupun sebagainya. (Rahmahayani 2010).
g. Pengalaman
Pengalaman merupakan guru yang terbaik. Pepatah tersebut dapat diartikan bahwa pengalaman merupakan sumber pengetahuan atau pengalaman itu suatu cara memperoleh kebenaran pengetahuan. Oleh sebab itu, pengalaman pribadi pun dapat digunakan sebagai upaya untuk memperoleh pengetahuan. Hal ini dilakukan dengan cara mengulang kembali pengalaman yang diperoleh dalam memecahkan permasalahan yang dihadapi pada masa lalu (Notoatmodjo, 1997 dalam Rahmahayani, 2010).
2.2.Kontrasepsi Intra Uterine Device (IUD) 2.2.1. Pengertian IUD
Kontrasepsi adalah suatu upaya untuk mencegah terjadinya kehamilan (Sarwono,2009).
Alat Kontrasepsi Dalam Rahim (AKDR) atau IUD (Intra Uterine Device) atau Spiral dalam bahasa sehari – hari yang digunakan di dalam masyarakat adalah suatu alat atau benda yang dimasukkan ke dalam rahim yang sangat efektif, reversibel dan berjangka panjang, dapat dipakai oleh semua perempuan usia reproduktif untuk tujuan kontrasepsi (Handayani,2010).
IUD merupakan alat kontrasepsi yang dibuat dari benang sutera atau logam serta terdapat penambahan bahan – bahan seperti tembaga, seng,
magnesium, timah, progessteron. Penambahan bahan – bahan tersebut ditujukan untuk mempertinggi efektivitas IUD (Sarwono, 2009).
2.2.2. Jenis – Jenis IUD
Banyak jenis IUD yang telah dikembangkan mulai dari generasi pertama yang terbuat dari benang sutera dan logam sampai pada generasi plastik (polietien) baik yang tidak ditambahi obat maupun yang dibubuhi obat.
1. IUD Non - Hormonal
a. Menurut bentuknya IUD dibagi menjadi :
a) Bentuk terbuka (open device), misalnya Lippes Loop, CU-T, Cu-7, Marguiles, Spring Coil, Multiload, Nova-T.
b) Bentuk tertutup (close device), misalnya Ota-ring, Antigon, dan Graten Berg Ring.
b. Menurut tambahan obat atau metal :
a) Medicated IUD, misalnya Cu-T-200 (daya kerja 3 tahun), Cu-T 220 (daya kerja 3 tahun), Cu-T 300 (daya kerja 3 tahun), Cu-T 380A (daya kerja 8 tahun), Cu-7, Nova-T (daya kerja 5 tahun), ML-Cu 375 (daya kerja 3 tahun).
Pada jenis Medicated IUD, angka yang tertera dibelakang IUD menunjukkan luasnya kawat halus tembaga yang ditambahkan, misalnya Cu-T 220 berarti tembaga adalah 200 mm2.
b) Unmediated IUD, misalnya Lippes Loop, Marguiles, Saf-T Coil, Antigon. 2. IUD yang mengandung Hormonal
a. Progestasert-T
b. LNG-20 (Handayani, 2010).
IUD yang banyak dipakai di Indonesia dari jenis dan dari jenis mediated Cu-T 380 A, dan Multiload (Pinem,2009).
2.2.3. Efektivitas IUD
1. Efektivitas dari IUD dinyatakan dalam angka kontinuitas (continuation rate) yaitu berapa lama IUD tetap tinggal in – utero tanpa ekspulsi spontan, terjadinya
kehamilan dan pengangkatan atau pengeluaran karena alasan – alasan medis atau pribadi.
2. Efektifitas dari jenis - jenis IUD tergantung pada :
a. IUD – nya : ukuran, bentuk, dan mengandung Cu atau Progesterone. b. Akseptor
a) Umur : makin tua usia, makin rendah angka kehamilan, ekspulsi dan pengangkatan/pengeluaran IUD.
b) Paritas : makin muda usia, terutama nulligravid, makin tinggi angka ekspulsi dan pengangkatan/pengeluaran IUD.
c) Frekuensi senggama.
3. Sebagai kontrasepsi, efektivitasnya tinggi. Sangat efektif 0,6 – 0,8 kehamilan per 100 perempuan dalam 1 tahun pertama ( 1 kegagalan dalam 125 – 170 kehamilan) (Handayani, 2010).
2.2.4. Indikasi IUD
1. Usia reproduksi, 2. Keadaan nullipara,
3. Menginginkan menggunakan kontrasepsi jangka panjang, 4. Perempuan menyusui yang ingin menggunakan kontrasepsi, 5. Setelah melahirkan dan tidak menyusui bayinya,
6. Setelah abortus dan tidak terlihat adanya infeksi,
7. Perempuan dengan resiko rendah infeksi menular seksual (IMS), 8. Tidak menghendaki metode hormonal,
9. Tidak menyukai untuk mengingat – ingat minum pil setiap hari, dan
10. Tidak menghendaki kehamilan setelah 1 – 5 hari senggama (Handayani, 2010).
2.2.5. Efek Samping IUD
Perdarahan sedikit – sedikit ini akan cepat berhenti. Jika pemasangan IUD dilakukan sewaktu menstruasi , maka perdarahan yang sedikit – sedikit ini tidak akan diketahui oleh akseptor.
Keluhan yang tersering adalah menoragia, spotting metroragi.
Jika terjadi perdarahan banyak yang tidak dapat diatasi, sebaiknya IUD dikeluarkan dan diganti dengan IUD yang mempunyai ukuran kecil. Jika perdarahannya sedikit – sedikit dapat diberikan pengobatan konservatif dan jika perdarahan yang tidak terhenti dengan tindakan – tindakan tersebut, sebaiknya IUD diangkat dan di ganti dengan cara kontrasepsi lain.
2. Rasa nyeri dan kejang di perut
Rasa nyeri dan kejang di perut dapat terjadi segera setelah pemasangan IUD. Biasanya rasa nyeri ini berangsur – angsur hilang dengan sendirinya. Rasa nyeri dapat dikurangi atau dihilangkan dengan pemberian analgetik. Jika keluhan terus berlangsung, sebaiknya IUD dikeluarkan dan diganti dengan IUD yang mempunyai ukuran yang lebih kecil.
3. Gangguan pada suami
Kadang – kadang suami dapat merasakan adanya benang IUD sewaktu bersenggama. Disebabkan oleh benang IUD yang keluar dari porsio uteri terlalu pendek atau terlalu panjang. Untuk menghilangkan keluhan tersebut, sebaiknya benang IUD yang terlalu panjang dipotong sampai kira – kira 2 - 3 cm dari posio uteri, sedangkan jika benang IUD terlalu pendek, sebaiknya IUD-nya diganti. Biasanya dengan cara tersebut, keluhan suami akan hilang.
4. Ekspulsi
Ekspulsi IUD dapat terjadi untuk sebagian atau seluruhnya. Ekspulsi biasanya terjadi sewaktu menstruasi dan dipengaruhi oleh :
a. Umur dan Paritas
Pada wanita muda, ekspulsi lebih sering terjadi daripada wanita yang lebih tua begitu juga dengan paritas yang terlalu rendah, 1 atau 2, kemungkinan ekspulsi dua kali lebih besar daripada paritas 5 atau lebih.
b. Lama Pemakaian
c. Ekspulsi Sebelumnya
Pada wanita yang pernah mengalami ekspulsi, maka pada pemasangan kedua kalinya terjadi ekspulsi kira – kira 50%. Jika terjadi ekspulsi, pasangkanlah IUD dari jenis yang sama , tetapi dengan ukuran yang lebih besar dari sebelumnya atau juga dapat diganti dengan IUD jenis lain atau dipasang dua IUD.
d. Jenis dan Ukuran
Jenis dan ukuran IUD sangat mempengaruhi ekspulsi. Pada Lippes Loop, makin besar ukuran IUD maka makin kecil kemungkinan terjadinya ekspulsi. e. Faktor Psikis
Oleh karena motilitas uterus dapat dipengaruhi oleh faktor psikis, maka frekuensi ekspulsi lebih banyak dijumpai pada wanita – wanita yang emosional dan ketakutan. Maka kepada wanita – wanita seperti ini penting diberikan penerangan yang cukup sebelum dilakukan pemasangan IUD (Sarwono, 2009).
2.2.6. Komplikasi IUD
1. Infeksi
IUD itu sendiri, atau benangnya yang berada dalam vagina, umumnya tidak menyebabkan terjadinya infeksi jika alat – alat yang digunakan di sucihamakan, yaitu tabung penyalur, pendorong, dan IUD. Jika terjadi infeksi, hal ini mungkin disebabkan oleh sudah adanya infeksi yang subakut atau menahun pada traktus genitalis sebelum pemasangan IUD.
2. Perforasi
Umumnya terjadi sewaktu pemasangan IUD. Pada permulaan hanya ujung IUD saja yang menembus dinding uterus, tetapi lama kelamaan dengan adanya