BAB II KAJIAN PUSTAKA
C. Kerangka Pikir
Menurut Uma Sekaran (dalam Sugiyono 2010: 91) mengemukakan bahwa “Kerangka berpikir merupakan model konseptual tentang bagaimana teori berhubungan dengan berbagai faktor yang telah diidentifikasi sebagai masalah yang penting”. Kerangka berpikir yang baik akan menjelaskan secara teoritis pertautan antar variabel yang akan diteliti. Jadi secara teoiritis perlu dijelaskan hubungan antar variabel yang akan diteliti.
1. Peranan Intensitas Kunjungan ke Perpustakaan terhadap Prestasi Belajar
Perpustakaan sekolah merupakan tempat untuk belajar, membaca buku, serta untuk memperoleh berbagai informasi. Dengan adanya perpustakaan sekolah siswa dapat mencari sumber belajar yang dibutuhkan serta memanfaatkannya untuk memperdalam pengetahuan yang telah disampaikan oleh guru. Perpustakaan yang dikelola dengan baik dapat digunakan sebagai sarana untuk memenuhi kebutuhan siswa dalam memenuhi pengetahuannya tentang mata pelajaran yang disampaikan oleh guru di sekolah. Dalam kunjungannya di perpustakaan sekolah berbagai aktivitas dapat dilakukan oleh
siswa, seperti membaca buku dan meminjam buku pendukung dalam proses belajar mengajar di sekolah.
Perpustakaan sekolah mempunyai peran penting dalam pelaksanaan proses belajar mengajar. Perpustakaan sekolah tidak hanya sebagai penyedia bacaan di waktu senggang, tetapi perpustakaan sekolah harus setiap waktu mampu menjadi penunjang dalam pelaksanaan proses kegiatan belajar mengajar baik di dalam maupun di luar jam pelajaran.
Memanfaatkan perpustakaan menunjukkan bahwa siswa secara teratur membaca dan meminjam buku pendukung mata pelajarannya di sekolah sehingga siswa memperoleh ilmu pengetahuan yang tidak diperoleh dari gurunya. Bahan pustaka yang dikelola dengan baik akan bermanfaat bagi siswa dalam belajar sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar. Kunjungan siswa ke perpustakaan di saat istirahat dan memanfaatkan fasilitas yang ada diperpustakaan sesuai kebutuhan sebagai sumber belajar juga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
Berdasarkan penjelasan di atas dapat diduga bahwa semakin tinggi intensitas kunjungan ke perpustakaan maka semakin tinggi pula prestasi belajar siswa kelas X Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 2 Yogyakarta. Sedangkan semakin rendah intensitas kunjungan siswa ke perpustakaan maka prestasi belajar siswa kelas X Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 2 Yogyakarta tidak memuaskan.
2. Peranan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar
Salah satu faktor yang menunjang keberhasilan siswa dalam prestasi belajar pada semua mata pelajaran adalah minat belajar. Minat belajar siswa
mempunyai ketertarikan dan rasa suka dalam setiap pelajaran yang guru berikan. Siswa yang mempunyai minat belajar terhadap mata pelajaran cenderung akan berpartisipasi aktif pada saat pelajaran berlangsung, tetapi siswa yang tidak mempunyai minat cenderung tidak bersungguh-sungguh saat mengikuti pelajaran.
Timbulnya minat belajar siswa dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor, yaitu cara mengajar guru, karakter guru, suasana kelas tenang dan nyaman, dan fasilitas belajar yang digunakan. Jika faktor-faktor tersebut dapat terpenuhi dengan baik maka minat belajar siswa tentunya akan tinggi dan prestasi belajar siswa juga akan optimal. Sedangkan jika faktor-faktor tersebut tidak terpenuhi dengan baik maka minat belajar siswa akan rendah dan prestasi belajar siswa akan kurang optimal.
Setelah faktor-faktor pendorong minat belajar siswa dapat dilakukan dengan baik selanjutnya tingkat keberhasilan siswa dalam mengikuti setiap pelajaran dapat diketahui dengan melihat indikator minat belajar. Indikator minat belajar terdiri dari perasaan senang, ketertarikan siswa, perhatian siswa, dan keterlibatan siswa. Keberhasilan indikator tersebut bisa dilihat saat siswa mengikuti kegiatan belajar mengajar dan fokus siswa pada setiap mata pelajaran yang guru sampaikan. Siswa yang fokus mengikuti pelajaran maka minat belajar siswa akan baik sehingga prestasi belajar siswa akan optimal begitu juga sebaliknya.
Sehingga dapat diduga semakin tinggi minat belajar siswa maka semakin baik prestasi belajar siswa kelas X Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 2 Yogyakarta. Sedangkan semakin rendah minat belajar siswa maka
prestasi belajar yang didapat siswa kelas X Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 2 Yogyakarta tidak memuaskan.
3. Peranan Intensitas Kunjungan ke Perpustakaan dan Minat Belajar Secara Bersama-sama terhadap Prestasi Belajar
Intensitas kunjungan ke perpustakaan dapat menumbuhkan minat membaca yang dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Minat belajar siswa dapat memberikan dorongan dari dalam diri siswa untuk belajar lebih tekun. Intensitas kunjungan ke perpustakaan yang tinggi serta didukung oleh minat belajar yang dimiliki oleh siswa diharapkan dapat mempermudah kegiatan belajar siswa sehingga dapat menghasilkan prestasi belajar yang baik. Dari uraian tersebut apabila disimpulkan siswa yang mengoptimalkan intensitas kunjungan ke perpustakaan, siswa akan mempunyai minat belajar yang baik yaitu dapat menunjang prestasi belajar siswa di setiap pelajaran yang dberikan oleh guru.
Berdasarkan kerangka pikir sebelumnya tentang peranan intensitas kunjungan ke perpustakaan dan minat belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan, maka secara bersama- sama dapat dikatakan bahwa intensitas kunjungan ke perpustakaan dan minat belajar mempunyai peranan terhadap prestasi belajar siswa kelas X. Jika intensitas kunjungan ke perpustakaan tinggi, maka prestasi belajar siswa kelas X Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan juga tinggi begitu juga sebaliknya. Apabila intensitas kunjungan ke perpustakaan dan minat belajar tinggi, maka prestasi belajar siswa kelas X Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan akan tinggi. Jika intensitas kunjungan ke perpustakaan dan minat belajar tersebut dikelola dengan baik, akan berdampak positif terhadap semangat belajar dan kepercayaan diri siswa dalam meraih prestasi belajar dengan sebaik-baiknya.
Berdasarkan kajian teori dan hasil penelitian yang relevan seperti yang sudah dipaparkan di atas, dapat diduga bahwa intensitas kunjungan ke perpustakaan dan minat belajar mempunyai hubungan yang besar dengan prestasi belajar siswa kelas X Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan, sehingga diduga bahwa ada peranan positif dan signifikan antara intensitas kunjungan ke perpustakaan sekolah dan minat belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas X Program Keahlian Teknik Gambar Bangunan.