RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
B. KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA
I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR Penilaian : Observasi ( Pengamatan )
3. Kerja sama dalam permainan
Mengetahui Kepala Sekolah, ( ___________________ ) NIP ... ..., ... 20 ... Guru Kelas 1 ( ___________________ ) NIP ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : ... Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Petemuan ke : 6
Sub Tema : Gemar Berolahraga Alokasi Waktu : 1 Hari
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR BAHASA INDONESIA
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud, dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.5 Membuat teks diagram/label tentang anggota keluarga dan kerabat secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
MATEMATIKA
4.6 Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkret dan piktograf
PPKN
4.4 Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah
SBDP
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI BAHASA INDONESIA
Membaca teks lagu yang dipelajari dengan lancar Menyajikan informasi dalam bentuk tabel
Menceritakan hasil pengamatan dengan lancar
Menuliskan kembali teks lagu yang dipelajari dengan benar
MATEMATIKA
Menuliskan hasil wawancara dalam bentuk diagram/grafik gambar
PPKN
•Menjelaskan perbedaan antara dua karakteristik individu secara lisan
SBDP
Menyanyikan lagu Cing Gemerincing dengan lancar dan percaya diri sesuai irama
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan kegiatan praktik siswa mampu menyanyikan lagu ‘Cing Gemirincing’ dengan lancar dan percaya diri.
Dengan melakukan wawancara kepada teman, siswa mampu melengkapi grafik gambar data hasil wawancara dengan benar.
Dengan melakukan pengamatan, siswa mampu mengidentifikasi perbedaan suara keras, suara sedang, dan suara lembut dengan tepat.
Setelah mengidentifikasi, siswa mampu membedakan mana suara keras, suara sedang, dan suara lembut.
E. MATERI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
Teks lagu yang dipelajari dengan lancar Informasi dalam bentuk tabel
Cerita hasil pengamatan dengan lancar Teks lagu yang dipelajari dengan benar
MATEMATIKA
Diagram/grafik gambar
Perbedaan antara dua karakteristik individu secara lisan
SBDP
Lagu Cing Gemerincing dengan lancar dan percaya diri sesuai irama
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahulua
n
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengawali kegiatan pembelajaran)
Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak Mengajak Semua Siswa menyanyi “SELAMAT
PAGI GURU”
Dilanjutkan dengan bertanya jawab tentang syair lagu, mengapa saling mengucap salam. Dan apa bedanya di kalau pagi
Meminta informasi dari siswa mengenai kegiatan piket yang telah dilaksanakan pada pagi hari dan bertanya tentang hubungan antara kebersihan kelas dengan kenyamanan kegiatan pembelajaran.
Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan .
10 menit
Inti Mana yang Lebih Banyak dan Lebih Sedikit?
Guru membuka pelajaran dengan menanyakan kepadasiswa siapa di antara mereka yang suka bernyanyi
Guru menyampaikan bahwa setiap orang memilikikelebihan yang berbeda-beda. Ada yang pandaibernyanyi, ada juga yang pandai
35 Menit X 30 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
dalam hal yang lain.
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentangkegiatan bernyanyi.
Siswa menyanyikan lagi “Cing Gemerincing” bersamasamadengan bimbingan guru. Kemudian, siswa diminta menyanyikannya
bergantian secara berpasangan di depan kelas. Setelah siswa mendapat giliran guru meminta
siswa melakukan survei sederhana tentang lagu kesukaan teman-temannya
Siswa mendengarkan penjelasan tentang bagaimana melakukan survei.
Selanjutnya siswa melakukan survei untuk lagu- lagu yang lain.
Jika telah selesai melakukan survei maka seluruh siswa membuat tanda “orang
tersenyum”(contoh pada buku siswa) sebanyak siswa yang memilih suatu lagu.
Guru berkeliling untuk mengamati kerja siswa Setelah semua siswa selesai, siswa diminta
mengamati hasil pekerjaannya.
Guru bertanya,”Apa lagu yang paling banyak disukai siswa?”, “Apa lagu yang paling sedikit disukai siswa?”, “Buat urutan dari lagu yang paling banyak disukai siswa!”, dan “Buat urutan dari lagu yang paling sedikit
Mengidentifikasi Perbedaan Suara
Siswa bersama guru menyanyikan kembali lagu “Cing Gemerincing”.
Sebelumnya guru meminta siswa untuk menebalkan tulisan di buku siswa.
Siswa menyanyikan lagu Cing Gemerincing. Siswa dibagi dalam 2 kelompok. Kelompok
pertama menyanyikan lagu, kelompok lainnya mendengarkan. Berikutnya kelompok kedua menyanyikan lagu, kelompok pertama mendengarkan.
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
kelompok pertama mendengarkan dengan telingan ditutup dengan jari.
Guru menanyakan perbedaan suara yang didengar.
Kemudian siswa diminta untuk mendengarkan suara-suara di sekitar dengan semua siswa diam.
Siswa dan guru mendiskusikan suara-suara tersebut,hingga akhirnya guru menjelaskan
bahwa suara itu ada yang keras, sedang, dan ada yang lembut.
Guru meminta siswa untuk membandingkan lagu yang dinyanyikan sendiri dengan yang dinyanyikan bersama-sama (paduan suara). Siswa juga diminta untuk melakukan
percobaan, yaitu mendengarkan teman yang bicara berhadaphadapan, teman yang
berbicara dengan berbisik, dan teman yang sedang memanggil teman lain yang jauh dari dia.
Setelah melakukan percobaan dan
memperhatikan suara-suara di sekitar, siswa diminta melakukan latihan di buku siswa memberi tanda √ pada tabel yang tersedia di buku siswa. Jika terdengar suara keras, memberi ceklis pada kolom K, memberi tanda ceklis pada kolom L jika terdengar suara pelan/ lembut dan S pada kolom sedang.
Dari seluruh data yang ada pada tabel siswa diminta untuk menuliskan suara yang paling keras dan yang paling lembut.
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurutAgama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengawali kegiatan pembelajaran)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan
H. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Tematik Kelas I
Teks dan not lagu Cing Gemerincing Karton
Teks Lagu
I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR