H. Cara Kerja
Dalam pengambilan data ini, petugas yang melakukan penilaian adalah seorang mahasiswa penjas yang tugasnya adalah mencatat umur, tinggi badan dan juga berat badan. Seluruh siswa dicatat umurnya, kemudian ditimbang dengan timbangan pegas yang sama dan ditera sebelum melakukan
berdiri tegak ditengan alat timbangan, lakukan pembacaan dengan ketelitian 0,01 kg. Pengukuran tinggi badan dengan mikrotoise tanpa alas kaki,
pandangan lurus kedepan, anak di instrusikan untuk menahan nafas dalam-dalam, maka pengukur sejajar dengan puncak kepala, geser alat ukur kebawah hingga sedikit menahan kepala, lakukan pembacaan dengan ketelitian 0,1.
Data yang diperoleh dari hasil pengukuran BB dan TB tersebut dicatat pada tebel yang telah disiapkan kemudian, dibandingkan dengan standarisasi antropometri berat badan menurut tinggi badan (BB/TB) dari WHO-NCHS untuk menentukan status gizinya.
I. Teknik Analisis Data.
Analisis dalam penelitian ini menggunakan rumus penentuan status gizi. Kriteria Penilaian Status Gizi berdasarkan BB menurut TB standar baku antropometri WHO-NCHS.
Tabel 5. Daftar standar baku perbandingan antropometri WHO-NCHS Indeks yang dipakai Batas Pengelompokan Sebutan Status Gizi Berat Badan menurut
Tinggi Badan (BB/TB)
> 90% Gizi Baik
81% – 90% Gizi Sedang
71% – 80% Gizi Kurang
≤ 70% Gizi Buruk
Catatan : persen dinyatakan terhadap median baku. (Supariasa, 2001:70)
V. SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Secara umum status gizi siswa SDN 1 Wonodadi Kecamatan Gadingrejo
Kabupaten Pringsewu menunjukan adanya hubungan antara status gizi dengan parameter antropomentri (umur,tinggi,dan berat badan).
2. Dari 34 siswa SDN 1 Wonodadi Kecamatan Gadingrejo Kabupaten Pringsewu yang dikelompokan berdasarkan umur (9,10,dan 11) didapatkan 3 pengklasifikasian status gizi yang terdiri dari status gizi baik,sedang, dan kurang.
3. Kurangnya asupan pangan, kurang baiknya distribusi pangan, kemiskinan,ketidaktahuan, kebiasaan makan yang salah akan mempengaruhi status gizi seseorang, baik itu status gizi kurang maupun status gizi lebih. 4. Menjaga keseimbangan gizi dapat diperoleh dengan mengkonsumsi zat gizi
yang sesuai dengan kebutuhan 4 sehat 5 sempurna yang terdiri dari karbohidrat, protein, vitamin dan lemak disertai olahraga yang teratur.
B. Saran
Berdasarkan pada kesimpulan hasil penelitian tersebut, maka peneliti mangajukan saran-saran sebagai berikut :
1. Para orang tua diharapkan dapat memantau, memperhatikan serta mengatur pola makan yang baik pada anak agar pertumbuhan dan perkembangan anak dapat berjalan dengan dengan baik.
2. Agar para guru olahraga dapat memberikan pengarahan, pengertian, serta pemahaman tentang pola hidup sehat dan pentingnya status gizi.
3. Bagi instansi pemerintah terkait, terutama pihak sekolah perlu diadakanya pemantauan keadaan status gizi anak di sekolah.
STUDI ANALISIS TENTANG STATUS GIZI SISWA KELAS IV
SDN 1 WONODADI KECAMATAN GADINGREJO
KABUPATEN PRINGSEWU TAHUN 2011/2012
(Skripsi)
Oleh
M A R T I N I
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG 2012
STUDI ANALISIS TENTANG STATUS GIZI SISWA KELAS IV
SDN 1 WONODADI KECAMATAN GADINGREJO
KABUPATEN PRINGSEWU TAHUN 2011/2012
Oleh M A R T I N I
Skripsi
Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan
Pada
Jurusan Ilmu Pendidikan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG 2012
ABSTRAK
STUDI ANALISIS TENTANG STATUS GIZI SISWA KELAS IV SDN 1 WONODADI KECAMATAN GADINGREJO
KABUPATEN PRINGSEWU TAHUN 2011/2012
Oleh MARTINI
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran yang jelas tentang status gizi siswa kelas IV SDN 1 Wonodadi Kecamatan Gadingrejo Kabupaten Pringsewu dengan penghitung berat badan ideal menggunakan antropometri penilaian status gizi berdasarkan berat badan dan tinggi badan. Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi orang tua, pihak sekolah maupun guru yang mengajar.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Deskriptif dengan subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN 1 Wonodadi sedangkan teknik
pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pengukuran antropometri yang terdiri dari berat badan, tinggi badan, dan umur.
Hasil penelitian menunjukkan : variasi gambaran status gizi siswa kelas IV SDN 1 Wonodadi 47,05 % (16 siswa) status gizi baik, 29,41 % (10 siswa) status gizinya sedang, 23,54 % (8 siswa) status gizi kurang, dan tidak terdapat status gizi buruk.
KECAMATAN GADINGREJO KABUPATEN PRINGSEWU TAHUN 2011/2012.
Nama Mahasiswa : M A R T I N I Nomor Pokok Mahasiswa : 1013118024 Program Studi : Penjaskes
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
MENYETUJUI
Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Dosen Pembimbing
Drs. Baharuddin Risyak, M.Pd. Drs. Herman Tarigan, M.Pd NIP 19510507 198103 1 002 NIP 19601231 198803 1 018
Pembimbing : Drs. Herman Tarigan, M.Pd …………
Penguji : Drs. Ade Jubaedi, M.Pd. …………
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dr. Hi.Bujang Rahman, M.Si. NIP 19600315 198503 1 003
Penulis dilahirkan di Desa Wonokriyo Kecamatan
Gadingrejo Kabupaten Pringsewu Provinsi Lampung pada tanggal 21 April 1963 dari pasangan Bapak Madikram dan Ibu Hj Daniyem. Penulis merupakan anak ke delapan dari sebelas bersaudara.
Pendidikan Sekolah Dasar (SD) di SD Negeri 1 Wonodadi, diselesaikan pada tahun 1976. Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP) Negeri Gadingrejo, diselesaikan pada tahun 1980. Sekolah Guru Olahraga (SGO) Negeri Tanjung Karang diselesaikan tahun 1983. D2 Universitas Terbuka diselesaikan tahun 2003. Saat ini penulis masih mengikuti Program Pendidikan S1 Penjaskes dalam jabatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
MOTTO
Usah merasa gagal sebelum menjalaninya, karena tak selamanya kita gagal. Tersenyumlah, hidup ini akan terasa indah jika kita
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan untuk :
1. Allah SWT karena berkat kuasa dan KaruniaNya saya mampu menyusun Skripsi ini hingga selesai.
2. Bapak Dosen Pembimbing dan Pembahas yang telah memberi pengarahan yang kami butuhkan sehingga saya bisa tahu hal – hal yang saya belum tahu.
3. Bapak kepala sekolah yang telah mengizinkan dan bertanggung jawab atas pelaksanaan Penelitian saya.
4. Suami dan Anak-anakku tersayang karena telah mendukung dan menjadi motivatorku.
5. Sahabatku, semoga silaturahmi yang sudah baik ini akan tetap terjalin selamanya.
6. Almamaterku FKIP UNILA, tempat yang mendewasakanku
7. Dan kepada semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam penyusunan karya tulis ini.
SANWACANA
Assalamualaikum. Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat dan hidayahNya, hingga akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Sholawat serta salam semoga selalu terscurah kepada baginda Nabi Muhammad SAW.
Skripsi ini dengan judul “Studi Analisis Tentang Status Gizi Siswa Kelas IV SDN 1 Wonodadi Kecamatan Gadingrejo Kabupaten Pringsewu Tahun 2011/2012” adalah dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk pencapaian gelar Sarjana Pendidikan di Universitas Lampung.
Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Hi. Bujang Rahman, M.Si selaku Dekan FKIP Universitas Lampung.
2. Bapak Drs. Baharuddin Risyak, M.Pd selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan 3. Bapak Drs. Wiyono, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Jasmani
dan Kesehatan FKIP Universitas Lampung.
4. Bapak Drs. Herman Tarigan, M.Pd se`laku Pembimbing yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan dan motivasi serta kepercayaan kepada penulis.
5. Bapak Drs. Ade Jubaedi, M.Pd selaku Penguji Utama.
6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Penjaskes FKIP Unila yang telah memberikan ilmu pengetahuan dan keteladanan selama penulis menjalani studi.
7. Segenap Staf dan karyawan FKIP Universitas Lampung yang telah memberikan kelancaran dalam urusan administrasi.
8. Kepala SDN 1 Wonodadi Kecamatan Gadingrejo Kabupaten Pringsewu yang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.
10. Teman-teman seperjuangan di Program S1 dalam Jabatan, ayo sukseskan program S1 secepatnya. Semangat.
11. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu penyelesaian tugas akhir ini.
Akhir kata, Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, akan tetapi sedikit harapan semoga skripsi yang sederhana ini dapat berguna dan bermanfaat bagi kita semua. Amiin.
Wasalamualaikum Wr. Wb.
Bandar Lampung, 7 Pebruari 2012 Penulis,
STUDI ANALISIS TENTANG STATUS GIZI SISWA KELAS IV
SDN 1 WONODADI KECAMATAN GADINGREJO
KABUPATEN PRINGSEWU TAHUN 2011/2012
(Skripsi)
Oleh M A R T I N I
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG 2012
STUDI ANALISIS TENTANG STATUS GIZI SISWA KELAS IV
SDN 1 WONODADI KECAMATAN GADINGREJO
KABUPATEN PRINGSEWU TAHUN 2011/2012
Oleh M A R T I N I
Skripsi
Sebagai Salah Satu Syarat untuk Mencapai Gelar Sarjana Pendidikan
Pada
Jurusan Ilmu Pendidikan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG
BANDAR LAMPUNG 2012
DAFTAR GAMBAR ... xv
DAFTAR LAMPIRAN ... xvi
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1 B. Identifikasi Masalah ... 7 C. Batasan Masalah... 7 D. Rumusan Masalah ... 8 E. Tujuan Penelitian ... 8 F. Manfaat Penelitian ... 8 G. Ruang Lingkup... 9
II. TINJAUAN PUSTAKA A. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan ... 10
B. Kesehatan ... 11
1. Perilkau hidup sehat ... 12
2. Penerapan Perilaku Hidup Sehat ... 13
C. Pendidikan Kesehatan Sekolah ... 17
D. Pengenalan Ilmu Gizi ... 18
1. Pengertian Gizi ... 19
2. Status Gizi ... 19
3. Tingkat-tingkat Status Gizi ... 26
4. Penilaian Status Gizi Secara Antropometri ... 27
5. Jenis Parameter Antropometri ... 29
6. Interpretasi Hasil Pengukuran Berat dan Tinggi Badan ... 31
E. Gizi dan Permasalahannya Pada Anak Usia SD ... 32
F. Akibat Gangguan Gizi terhadap Tubuh ... 33
1. Akibat Gizi Kurang pada proses Tubuh ... 34
2. Akibat Gizi Lebih Pada Proses Tubuh ... 35
3. Obesitas ... 35
G. Gizi Seimbang ... 36
H. Kerangka Fikir ... 37
III. METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian ... 39
B. Edentifikasi Variabel ... 39
C. Definisi Operasional... 39
D. Populasi dan Sampel ... 40
1. Populasi ... 40
2. Sampel ... 40
E. Tempat dan Waktu ... 40
F. Teknik Pengumpulan dan Pengolahan Data ... 41
G. Instrumen Penelitian... 41
1. Gambaran Umum SD ... 44 2. Deskripsi Data Status Gizi ... 44 3. Deskripsi Data Status Gizi Berdasarkan Kelompok Umur ... 45 a. Pengelompokkan Status Gizi Kelompok Umur 9 Tahun .. 46 b. Pengelompokkan Status Gizi Kelompok Umur 10 Tahun . 47 c. Pengelompokkan Status Gizi Kelompok Umur 11 Tahun . 48 B. Pembahasan ... 49
V. SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ... 53 B. Saran ... 54 DAFTAR PUSTAKA
Adzka, Akbar. 2007. Hubungan Antara Status Gizi Dengan Kebugaran Jasmani Mahasiswa Program Studi Penjaskes FKIP Unila Agkatan 2006. Skripsi: Universitas Lampung.
Almatsier, Sunita. 2004. Prinsip Dasar Ilmu Gizi. PT.Gramedia Pustaka Utama Jakarta.
Anonimus. 2008. Format Penulisan Karya Ilmiah. Universitas Lampung: Bandar Lampung.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktek Edisi Revisi. PT.Rineka Cipta. Jakarta.
Arisma. 2002. Buku Ajar Ilmu Gizi. Gizi Dalam Daur Kehidupan. Proyek
Peningkatan Penelitian Pendidikan Tinggi, Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi. Depdiknas.
Depdiknas. 2005. Pedoman Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. BSNP ; Jakarta
Depdiknas.2003 Undang-Undang Republik Indonesia No.20 Tahun 2003 Tentang System Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Hari Gizi Nasional.2010, Tango Peduli Gizi Indonesia.
Hermawan, rahmat. 1998.pendidikan kesehatan. Bandar lampung.
Narbuko, Cholid. 2007. Metodologi Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Bumi Aksara.
Nurhasan, 2000. Tes Dan Pengukuran Pendidikan Olahraga. Universitas Pendidikan Indonesia.
Notoatmojo. 2003. Pendidikan Dan Perilaku Kesehatan.PT Rineka Cipta. Jakarta Sediaoetama, A.D. 1985. Ilmu Gizi (Untuk Mahasiswa Dan Profesi) Jilid 1.
PGSD). Bandar Lampung.
Tim Penyusun Kamus Bahasa Pusat. 2005 . Kamus Besar Bahasa Indonesia. Penerbit Balai Pustaka.Jakarta
Unila. 2008. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Universitas Lampung. Bandar Lampung: Universitas Lampung.
A. Latar Belakang
Pendidikan di Indonesia dikatakan berhasil apabila pendidikan yang
dilaksanakan sesuai dengan tujuan dari pendidikan nasional. Dalam UU RI No. 20 tahun 2003 terdapat tujuan pendidikan nasional yaitu untuk
mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan
bertanggung jawab.
Pendidikan adalah upaya yang dikejakan secara radar oleh manusia untuk meningkatkan kualitas manusia untuk bersaing dalam membangun taraf hidup bangsa dan negara. Pendidikan sebagai suatu proses pembinaan manusia yang berlangsung seumur hidup dengan kata lain dimulai dari sejak dini hingga akhir hayat.
Pembangunan di bidang pendidikan merupakan bagian dari upaya mencerdaskan kehidupan bangsa dan meningkatkan kualitas manusia
Indonesia, hal ini dalam rangka agar tidak terjadi ketinggalan dari negara lain yang sudah berkembang, sesuai dengan tujuan pendidikan nasional yang bertujuan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa, dan mengembangkan
A. Pendidikan Jasmani dan Kesehatan
Pendidikan Jasmani dan Kesehatan adalah suatu proses yang dilakukan secara radar dan sistematik melalui berbagai kegiatan jasmani untuk memperoleh pertumbuhan jasmani, kesehatan dan kesegaran jasmani, kemampuan dan keterampilan, kecerdasan dan perkembangan watak serta kepribadian yang harmonis dalam rangka membentuk manusia Indonesia seutuhnya yang berkualitas berdasarkan Pancasila.
Kurikulum 1994 dalam Suherman (1997: vi), menyatakan bahwa Pendidikan. Jasmani dan Kesehatan adalah proses pendidikan yang memanfaatkan aktivitas jasmani yang direncanakan secara sistematik bertujuan untuk mengembangkan aspek kesehatan, kebugaran jasmani keterampilan berfikir kritis, stabilitas emosional, keterampilan sosial, penalaran dan tindakan, moral melalui aktivitas jasmani dan olahraga.
Tujuan Pendidikan Jasmani dan Kesehatan adalah sebagai berikut :
1. Meletakkan landasan karakter yang kuat melalui internalisasi nilai dalam pendidikan jasmani.
A. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, yaitu studi yang bertujuan mendeskripsikan atau menjelaskan peristiwa atau kejadian yang sedang berlangsung pada saat penelitian tanpa menghiraukan sebelum dan sesudahnya. Narbuko (2007 : 4)
Desain penelitian ini adalah survei deskriptif, yang membuat gambaran mengenai situasi atau kejadian. Di lihat dari segi waktu berbentuk cross sectional, pada saat penelitian berlangsung.
B. Identifikasi Variabel
Menurut Arkunto (2006:118) Variabel Penelitian adalah objek penelitian, atau apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian. Yang menjadi variabel penelitian ini adalah status gizi.
C. Definisi Operasional
Yang dimaksud dengan status gizi dalam pengetahuan ini adalah suatu kondisi kesehatan tubuh setiap siswa yang dipengaruhi oleh konsumsi
A. Hasil Penelitian
1. Gambaran Umum SD
Pelaksanaan Penelitian dilaksanakan di SDN 1 Wonodadi Kecamatan Gadingrejo Kabupaten Pringsewu yang dilaksanakan bulan Februari sampai dengan Maret 2012.
Di SDN 1 Wonodadi, memperoleh mats pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesehatan satu kali dalam satu minggu dengan alokasi waktu 2 x 45 menit. Dengan materi dan praktek Pendidikan Jasmani dan Kesehatan yang dilaksanakan di lapangan.
2. Deskripsi Data Status Gizi
Deskripsi data dari hasil penelitian ini diperoleh melalui pengukuran yang dilakukan dengan Penilaian Status Gizi berdasarkan berat badan menurut tinggi badan penelitian yang kemudian diwujudkan dalam % median. standar baku Antropometri WHO-NCHS menjadi gambaran tentang status gizi pada siswa SDN 1 Wonodadi Kecamatan Gadingrejo Kabupaten Pringsewu dengan jumlah siswa 34 yang meliputi kriteria gizi baik, gizi sedang, gizi kurang, dan gizi buruk. Berikut data lengkapnya dapat dilihat pada tabel :
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Secara umum status gizi siswa SDN 1 Wonodadi Kecamatan Gadingrejo
Kabupaten Pringsewu menunjukan adanya hubungan antara status gizi dengan parameter antropomentri (umur,tinggi,dan berat badan).
2. Dari 34 siswa SDN 1 Wonodadi Kecamatan Gadingrejo Kabupaten
Pringsewu yang dikelompokan berdasarkan umur (9,10,dan 11) didapatkan 3 pengklasifikasian status gizi yang terdiri dari status gizi baik,sedang, dan kurang.
3. Kurangnya asupan pangan, kurang baiknya distribusi pangan, kemiskinan,ketidaktahuan, kebiasaan makan yang salah akan
mempengaruhi status gizi seseorang, baik itu status gizi kurang maupun status gizi lebih.
4. Menjaga keseimbangan gizi dapat diperoleh dengan mengkonsumsi zat
gizi yang sesuai dengan kebutuhan 4 sehat 5 sempurna yang terdiri dari karbohidrat, protein, vitamin dan lemak disertai olahraga yang teratur.
Adzka,Akbar.2007. Hubungan Antara Status Gizi Dengan Kebugaran Jasmani Mahasiswa Program Studi Penjaskes FKIP Unila Agkatan 2006. Skripsi: Universitas Lampung.
Almatsier,Sunita. 2004. Prinsip Dasar Ilmu Gizi. PT.Gramedia Pustaka Utama Jakarta.
Anonimus.2008. Format Penulisan Karya Ilmiah. Universitas Lampung: Bandar
Lampung.
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian; Suatu Pendekatan Praktek Edisi Revisi. PT.Rineka Cipta. Jakarta.
Arisma.2002. Buku Ajar Ilmu Gizi. Gizi Dalam Daur Kehidupan. Proyek
Peningkatan Penelitian Pendidikan Tinggi, Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi. Depdiknas.
Depdiknas.2005. Pedoman Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
BSNP ; Jakarta
Depdiknas.2003 Undang-Undang Republik Indonesia No.20 Tahun 2003 Tentang
System Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas. Hari Gizi Nasional.2010, Tango Peduli Gizi Indonesia.
Hermawan,rahmat. 1998.pendidikan kesehatan. Bandar lampung.
Narbuko, Cholid. 2007. Metodologi Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Bumi Aksara.
Nurhasan,2000. Tes Dan Pengukuran Pendidikan Olahraga. Universitas
Pendidikan Indonesia.
Notoatmojo. 2003. Pendidikan Dan Perilaku Kesehatan.PT Rineka Cipta. Jakarta Sediaoetama, A.D. 1985. Ilmu Gizi (Untuk Mahasiswa Dan Profesi) Jilid 1.
KABUPATEN PRINGSEWU TAHUN
2011/2012
.Nama Mahasiswa : M A R T I N I
Nomor Pokok Mahasiswa : 1013118024
Program Studi : Penjaskes
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
MENYETUJUI
Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan Dosen Pembimbing
Drs. BaharuddinRisyak, M.Pd. Drs. Herman Tarigan, M.Pd
NIP 19510507 198103 1 002 NIP 19601231 198803 1 018
Pembimbing : Drs. Herman Tarigan, M.Pd …………
Penguji : Drs. Ade Jubaedi, M.Pd. …………
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dr. Hi.Bujang Rahman, M.Si.
NIP 19600315 198503 1 003
Usah merasa gagal sebelum menjalaninya, karena tak selamanya kita gagal. Tersenyumlah, hidup ini akan terasa indah jika kita mensyukurinya.Yakinlah esok
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan untuk :1. Allah SWT karena berkat kuasa dan KaruniaNya saya mampu menyusun Skripsi ini
hingga selesai.
2. Bapak DosenPembimbing dan Pembahas yangtelahmemberipengarahan yang kami
butuhkansehinggasayabisatahuhal – hal yang sayabelumtahu.
3. Bapakkepalasekolah yangtelahmengizinkandanbertanggungjawabataspelaksanaanPen
elitian saya.
4. Suami dan Anak-anakku tersayang karena telah mendukung dan menjadi motivatorku.
5. Sahabatku, semoga silaturahmi yang sudah baik ini akan tetap terjalin selamanya.
6. Almamaterku FKIP UNILA, tempat yang mendewasakanku
7. Dan kepadasemuapihak yang tidakdapatpenulissebutkansatupersatu yang
Penulis dilahirkan di Desa Wonokriyo Kecamatan Gadingrejo
Kabupaten Pringsewu Provinsi Lampung pada tanggal 21 April 1963 dari pasangan Bapak Madikram dan Ibu Hj Daniyem. Penulis
merupakan anak ke delapan dari sebelas bersaudara.
Pendidikan Sekolah Dasar (SD) di SD Negeri 1 Wonodadi, diselesaikan pada tahun 1976. Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP) Negeri Gadingrejo, diselesaikan pada tahun 1980. Sekolah Guru Olahraga (SGO) Negeri Tanjung Karang diselesaikan tahun 1983. D2
Universitas Terbuka diselesaikan tahun 2003. Saat ini penulis masih mengikuti Program Pendidikan S1 Penjaskes dalam jabatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lampung.
SANWACANA
Assalamualaikum. Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat dan hidayahNya, hingga akhirnya penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Sholawat serta salam semoga selalu terscurah kepada baginda Nabi Muhammad SAW. Skripsi ini dengan judul “Studi Analisis Tentang Status Gizi Siswa Kelas IV SDN 1 Wonodadi Kecamatan Gadingrejo Kabupaten Pringsewu Tahun 2011/2012” adalah dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk pencapaian gelar Sarjana Pendidikan di Universitas Lampung.
Dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Dr. Hi. Bujang Rahman, M.Si selaku Dekan FKIP Universitas
Lampung.
2. Bapak Drs. BaharuddinRisyak, M.Pd selaku Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan
3. Bapak Drs. Wiyono, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Jasmani
dan Kesehatan FKIP Universitas Lampung.
4. Bapak Drs. Herman Tarigan, M.Pd se`laku Pembimbing yang telah
memberikan bimbingan, pengarahan dan motivasi serta kepercayaan kepada penulis.
5. Bapak Drs. Ade Jubaedi, M.Pd selaku Penguji Utama.
6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Penjaskes FKIP Unila yang telah
memberikan ilmu pengetahuan dan keteladanan selama penulis menjalani studi.
7. Segenap Staf dan karyawan FKIP Universitas Lampung yang telah
memberikan kelancaran dalam urusan administrasi.
8. Kepala SDN 1 Wonodadi Kecamatan Gadingrejo Kabupaten Pringsewu yang
10. Teman-teman seperjuangan di Program S1 dalam Jabatan, ayo sukseskan program S1 secepatnya. Semangat.
11. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah membantu penyelesaian tugas akhir ini.
Akhir kata, Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, akan tetapi sedikit harapan semoga skripsi yang sederhana ini dapat berguna dan bermanfaat bagi kita semua. Amiin.
Wasalamualaikum Wr. Wb.
Bandar Lampung, 7 Pebruari 2012 Penulis,