Kesimpula l n

Ha^lsil da^lri a^lna^llisis mengguna^lka^ln SWOT da^ln portofolio Mc. Fa^lrla^ln da^lla^lm penelitia^ln pa^lda^l SMKN 1 Ba^lngkina^lng ya^lkni:

1. A^lna^llisis SWOT

(a) A^lna^llisis interna^ll SI da^ln TI.

i. Kekua^lta^ln (Strengths) mempunya^li nila^li skor sebesa^lr 2,74 da^ln nila^li bobot sebesa^lr 0,77.

ii. Kelema^lha^ln (Wea^lknesses) mempunya^li nila^li skor sebesa^lr 0,7 da^ln nila^li bobot sebesa^lr 0,38.

(b) A^lna^llisis Externa^ll SI da^ln TI

i. Pelua^lng (Opportunities) mempunya^li nila^li skor sebesa^lr 3,34 da^ln nila^li bobot sebesa^lr 1,04.

ii. A^lnca^lma^ln (Threa^lts) mempunya^li nila^li skor sebesa^lr 0,54 da^ln nila^li bobot sebesa^lr 0,39.

Merupa^lka^ln situa^lsi menguntungka^ln, insta^lnsi tersebut memiliki pelua^lng da^ln kekua^lta^ln ya^lng a^lda^l, stra^ltegi ya^lng ha^lrus ditera^lpka^ln da^lla^lm kondisi ini a^lda^lla^lh mendukung kebia^lka^ln pertumbuha^ln ya^lng a^lgresif (Growth Oriented stra^lte- gy).

2. A^lplika^lsi ya^lng dipeta^lka^ln pa^lda^l portofolio Mc. Fa^lrla^ln mempunya^li 4 fungsi:

(a) Microsoft Office

(b) Sistem Informa^lsi Kurikulum (c) Sistem Informa^lsi Keua^lnga^ln (d) Web

5.2 Sa^lra^ln

Berda^lsa^lrka^ln kesimpula^ln dia^lta^ls,Penulis da^lpa^lt meberika^ln sa^lra^ln ya^litu:

1. A^lna^llisis perenca^lna^la^ln stra^ltegis SI da^ln TI da^lpa^lt dia^lna^llisa^l denga^ln meng- guna^lka^ln berba^lga^li metode ya^lng dibutuhka^ln untuk mela^lksa^lna^lka^ln a^lna^llisi lingkungka^ln Interna^ll SI da^ln TI da^ln a^lna^llisis lingkunga^ln Externa^ll SI da^ln TI.

2. Penelitia^ln ya^lng tela^lh penulis la^lkuka^ln berha^lra^lp da^lpa^lt dikemba^lngka^ln da^ln ja^ldi a^lcua^ln oleh peneliti la^linnya^l.

DA^lFTA^lR PUSTA^lKA^l

Ba^lyu A^lzi Pa^lngestu, B. (2020). Stra^ltegi komunika^lsi dina^ls pa^lriwisa^lta^l da^ln kebu- da^lya^la^ln ka^lbupa^lten ka^lmpa^lr da^lla^lm menyosia^llisa^lsika^ln sa^lpta^l pesona^l kepa^lda^l kelompok sa^lda^lr wisa^lta^l (pokda^lrwis) (Unpublished doctora^ll disserta^ltion). U- niversita^ls Isla^lm Negeri Sulta^ln Sya^lrif Ka^lsim Ria^lu.

Brigitha^l, T. B., La^lpia^ln, S. J., da^ln Ta^lroreh, R. N. (2018). Penga^lruh pengeta^lhua^ln da^ln ketera^lmpila^ln tour guide terha^lda^lp kepua^lsa^ln wisa^lta^lwa^ln di buna^lken (studi ka^lsus wia^lsa^lta^lwa^ln ma^lna^ldo tour guide). Jurna^ll EMBA^l: Jurna^ll Riset Ekonomi, Ma^lna^ljemen, Bisnis Da^ln A^lkunta^lnsi, 6(2).

Fa^luzi, F. T. (2013). Ma^lna^ljemen orga^lnisa^lsi pondok pesa^lntren. EDUKA^lSI: Jurna^ll Pendidika^ln Isla^lm (e-Journa^ll), 1(1), 75–91.

Helenia^lk, E., da^ln O’Desky, I. (1999). Hista^lmine a^lnd prosta^lgla^lndins in schizophre- nia^l: revisited. Medica^ll hypotheses, 52(1), 37–42.

Jogiya^lnto, H. M. (2005). Sistem teknologi informa^lsi. A^lndi. Yogya^lka^lrta^l. KA^lDIR, A^l. (2003). Pengena^lla^ln sistem informa^lsi.

Pria^ltna^l, T. (2015). Model pembela^lja^lra^ln pendidika^ln a^lga^lma^l isla^lm di sekola^lh berwa^lwa^lsa^ln keba^lngsa^la^ln: Studi ka^lsus di sekola^lh menenga^lh a^lta^ls terpa^ldu kri- da^l nusa^lnta^lra^l kota^l ba^lndung (Unpublished doctora^ll disserta^ltion). UIN Suna^ln Gunung Dja^lti Ba^lndung.

Ra^lngkuti, N., Pojoh, I., da^ln Ha^lrka^ltiningsih, N. (2008). Buku pa^lndua^ln a^lna^llisis kera^lmik. Depa^lrtemen kebuda^lya^la^ln da^ln pa^lriwisa^lta^l.

Reddy, R. S., Ra^lma^lcha^lndra^l, C., Hiregouda^lr, S., Nidoni, U., Ra^lm, J., da^ln Ka^lmma^lr, M. (2014). Influence of processing conditions on functiona^ll a^lnd reconsti- tution properties of milk powder ma^lde from osma^lna^lba^ldi goa^lt milk by spra^ly drying. Sma^lll Rumina^lnt Resea^lrch, 119(1-3), 130–137.

Ria^lna^l, N., da^ln A^lchnes, S. (2016). Kua^llita^ls pela^lya^lna^ln tour lea^lder di pt rezki ja^lsty tour & tra^lvel peka^lnba^lru (Unpublished doctora^ll disserta^ltion). Ria^lu Universi- ty.

Riskia^lna^l, M. F. (2018). Penga^lruh kua^llita^ls pela^lya^lna^ln tour lea^lder terha^lda^lp kepua^lsa^ln konsumen pa^lda^l ja^lva^l a^lnugera^lh tour da^ln tra^lvel ba^llikpa^lpa^ln.

Sha^lnk, J. K., Sha^lnk, J. H., Govinda^lra^lja^ln, V., da^ln Govinda^lra^lja^ln, S. (1993). Stra^lte- gic cost ma^lna^lgement: the new tool for competitive a^ldva^lnta^lge. Simon a^lnd Schuster.

Sukenda^lr, M. U., da^ln Susena^l, E. (2022). User interfa^lce website a^ls a^l digita^ll per- sona^ll bra^lnding. Interna^ltiona^ll Journa^ll of Computer a^lnd Informa^ltion System (IJCIS), 3(3), 137–141.

Wa^lrd, J., da^ln Peppa^lrd, J. (2002). Stra^ltegic pla^lnning for informa^ltion systems. John Wiley & Sons, Inc.

Yoeti, O. A^l. (2013). Komersia^llisa^lsi seni buda^lya^l da^lla^lm pa^lriwisa^lta^l.

A - 3 LA^lMPIRA^lN A^l

BUKTI WA^lWA^lNCA^lRA^l

Perihall : Kondisi Internall SMKN 1 Balngkinalng Nalralsumber : Djunalidi M.Pd

Jalbaltaln : Kepallal Sekolalh Talnggall walwalncalral : 12 Malret 2019

Walktu daln Tempalt : 10:00 WIB / Rualng Guru

Pertalnyalaln yalng disalmpalikaln yalitu sebalgali berikut:

1. Alpal visi , misi, daln tujualn dalri SMKN 1Balngkinalng?

Jalwalbaln :

A. Tujualn Pendidikaln

1. Meningkaltkaln kinerjal malsing-malsing komponen sekolalh(kepallal sekolalh, guru, kalryalwaln, pesertal didik, daln komite sekolalh) untuk bersalmal-salmal melalksalnalkaln kegitaltaln yalng inovaltif sesuali dengaln tugals pokok daln fungsi(tupoks) malsing-malsing.

2. Melalksalnalkaln proses belaljr mengaljalr secalral efektif daln efisien, dengaln mengintegralsikaln pendidikaln dallalm kegialtaln sekolalh, balik melallui maltal pelaljalraln malupun kultur sekolalh, sertal

mengintegralsikaln PBKL dallalm maltal pelaljalraln yalng relevaln.

3. Mewujudkaln peningkaltkaln kuallitals daln jumlalh talmaltaln yalng melalnjutkaln ke pergurualn tinggi.

B. Visi Sekolalh

1. Terwujudnyal SMK dengaln menghalsilkaln pesertal didik yalng berimaln, cerdals, kompeten, malndiri, beralwalsaln globall daln lingkungaln.

C. Misi Sekolalh

1. Menalnalmkaln keimalnaln daln ketalkwalaln melallui pengallalmaln aljalraln algalmal. 2. Mengoptimallkaln proses pembelaljalraln daln bimbingaln.

3. Mengembalngkaln bidalng ilmu pengetalhualn daln teknologi berdalsalrkaln minalt, balkalt daln potensi pesertal didik.

4. Membinal kemalndirialn pesertal didik melallui kegialtaln pembialsalaln, kewiralusalhalaln, daln pengembalngaln diri yalng terencalnal daln berkesinalmbungaln.

5. Mewujudkaln lingkungaln yalng sehalt, bersih, daln nyalmaln.

6. Menjallin kerjalsalmal yalng halrmonis alntalr walrgal sekolalh daln lembalgal lalin yalng terkalit.

2. Balgalimalnal galmbalraln struktur orgalnisalsi paldal SMKN 1 Balngkinalng?

Jalwalbaln :

Perihall : Kondisi Infralstruktur SI/TI SMKN 1 Balngkinalng Nalralsumber : Muhalmmald irwalndi S.Pd

Jalbaltaln : Walkil Balgialn Kurikulum Talnggall walwalncalral : 12 Malret 2019 Walktu daln Tempalt : 10.30WIB / Rualng Guru

Pertalnyalaln yalng disalmpalikaln yalitu sebalgali berikut:

1. Dalpaltkalh disebutkaln peralngkalt kerals alpal saljal yalng digunalkaln di SMKN 1 Balngkinalng bersertal spesifikalsinyal ?

Jalwalbaln :

A. Peralngkalt Kerals yalng digunalkaln untuk Aldministralsi Taltal Usalhal yalitu :

a. Komputer berjumlalh 3 unit dengaln spesifikalsi processor Pentium IV dengaln Ralm 2 GB sertal bermerek Toshibal.

b. Printer 1 unit dengaln merek Calnon.

B. Peralngkalt kerals digunalkaln untuk rualng pertemualn yalitu:

a. Proyektor 1 unit dengaln merek thosibal. C. Peralngkalt kerals digunalkaln untuk aldministralsi SPP yalitu :

a. Leptop merek HP dengaln spesifikalsi processor Core I3 dengaln Ralm 2 GB (milik pribaldi guru).

b. Printer 1 unit dengaln merek calnon.

D. Peralngkalt kerals dirualngaln kepallal sekolalh yalitu :

a. Komputer merek lenovo dengaln spesifikalsi processor Core I5 dengaln Ralm 4 GB.

2. Peralngkalt lunalk alpal saljal yalng digunalkaln di SMKN 1 Balngkinalng?

Jalwalbaln :

1) Sistem operalsi yalng digunalkaln yalitu : a. Windows 8.1

b. Windows 10 2) Alplikalsi yalng digunalkaln yalitu :

a. Microsoft Office 2016 b. Microsoft Office 2010

c. Alntivirus smaldalv daln Alntivirus Defender.

d. Browser yalng digunalkaln yalitu mozillal firefox daln google chrome.

e. Aldobe photoshop.

3. Alplikalsi altalu sistem informalsi alpal saljal yalng digunalkaln di SMKN 1 Balngkinalng?

Jalwalbaln :

Alplikalsi altalu sistem informalsi yalng digunalkaln di SMKN 1 Balngkinalng yalitu sistem Kementrialn Pendidikaln daln Kebudalyalaln(Kemdikbud).

A - 5

Perihall : Kondisi Umum SMKN 1 Balngkinalng Nalralsumber : H.Iklhals

Jalbaltaln : Taltal Usalhal

Talnggall walwalncalral : 21 Mei 2019

Walktu daln Tempalt : 10:50 WIB / Rualng Guru

Pertalnyalaln yalng disalmpalikaln yalitu sebalgali berikut:

1. Alpal saljal keunggulaln yalng dimiliki oleh SMKN 1Balngkinalng ?

Jalwalbaln :

Keunggulaln yalng dimiliki oleh SMK 1 Balngkinalng yalkni dengaln menghalsilkaln pesertal didik yalng berimaln, cerdals, kompeten, malndiri, beralwalsaln globall daln lingkungaln.

2. Alpal saljal kelemalhaln yalng dimiliki SMKN 1 Balngkinalng?

Jalwalbaln :

Untuk salalt ini, SMKN 1 Balngkinalng malsih dallalm pengembalngaln infralstrukutur seperti dallalm renovalsi malsjid daln perbalikaln jalringaln.

3. Alpal pelualng yalng dimiliki SMKN 1 Balngkinalng untuk kedepalnnyal ?

Jalwalbaln :

Pelualng yalng nalmpalk oleh SMKN 1 Balngkinalg yalitu kalmi menalmbalh saltu jurusaln yalkin rekalyalsal peralngkalt lunalk yalng jurusaln pertalmal aldal dallalm Sekolalh Kejuraln yalng lalinnyal paldal

alreal Balngkinalng.

4. Alpal usalhal sekolalh dallalm mempertalhalalnkaln keunggulaln yalng aldal di SMKN 1 Balngkialng?

Jalwalbaln :

Usalhal sekolalh dallalm mempertalhalnkaln keunggulaln sekolalh yalitu dengaln mengembalngkaln jurusaln yalng mempunyali minalt terbalnyalk dallalm zalmaln modern.

5. Balgalimalnal sistem alturaln yalng berlalku paldal saltff altalu guru misallnyal alpal aldal salnksi yalng berlalku jikal stalff altalu guru tidalk memaltuhi alturaln ?

Jalwalbaln :

Jikal alturaln yalng telalh ditetalpkaln oleh sekolalh di lalnggalr, malkal salyal alkaln memberikaln suralt peringaltaln pertalmal gunal memberikaln talndal halti halti dallalm melalnggalr alturaln daln menalnyali allalsaln stalff altalu guru yalng melalnggalr alturaln tersebut.

Pewa^lwa^lnca^lra^l

A^lhma^ld Irva^ln

Pewa^lwa^lnca^lra^l

H.Iklha^ls