A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian di SMA Negeri 1 Natar, maka dapat diambil kesimpulan, yaitu:
1. Kesimpulan Statistik
Berdasarkan hasil yang diperoleh dalam penelitian bahwa uji hipotesis menggunakan uji beda wilcoxon dengan uji signifikansi 5 % diperoleh nilai p= 0,026 ; p<0,05. Maka terdapat perbedaan yang signifikan antara kebiasaan merokok siswa sebelum dan sesudah diberikan layanan bimbingan kelompok. Dengan demikian Ha diterima yang artinya adalah kebiasaan merokok siswa dapat dikurangi menggunakan pendekatan konseling behavioral strategi self-control.
2. Kesimpulan Penelitian
kebiasaan merokok dikalangan siswa dapat dikurangi menggunakan pendekatan konseling behavioral dengan strategi self-control . Hal ini ditunjukkan dengan adanya perubahan perilaku siswa pada setiap pertemuan konseling yang sebelum diberikan perlakuan memiliki kebiasaan merokok yang berat, tetapi setelah diberi perlakuan dengan
pemberian pendekatan konseling behavioral strategi self-control subjek tersebut kebiasaan merokoknya berkurang menjadi lebih baik.
B. Saran
Saran yang dapat dikemukakan dari penelitian yang telah dilakukan di SMA Negeri 1 Natar Kabupaten Lampung Selatan adalah:
1. Kepada siswa
Bagi siswa yang memiliki kebiasaan merokok yang berat hendaknya berusaha untuk mengurangi kebiasaan merokoknya, sehingga dalam menjalankan kegiatan sehari-hari tidak mengalami suatu hambatan dalam membina hubungan dengan orang lain. Dan bagi siswa yang menjadi subjek penelitian agar bisa lebih mengurangi dan kebiasaan merokok yang telah terbentuk.
2. Kepada guru Bimbingan dan Konseling
Bagi guru BK hendaknya melakukan kegiatan konseling behavioral dengan strategi selft-control dalam mengurangi kebiasaan merokok siswa. Selain itu tempat pelaksanaan konseling diusahakan diruang khusus konseling agar tidak terganggu oleh keadaan diluar konseling. 3. Kepada para peneliti
Kepada para peneliti hendaknya dapat melakukan penelitian mengenai masalah yang sama tetapi dengan subjek yang usianya berbeda.
PADA SISWA SMA NEGERI 1 NATAR LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2012/2013 (Skripsi) Oleh : Dika Ananda 0813052023 BIMBINGAN KONSELING
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVESITAS LAMPUNG
AFTAR ISI Halaman DAFTAR ISI DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR LAMPIRAN-LAMPIRAN I. PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang dan Masalah ... 1
1. Latar Belakang ... 1
2. Identifikasi Masalah ... 11
3. Pembatasan Masalah ... 12
4. Rumusan Masalah ... 12
B. Tujuan dan Manfaat Penelitian... 12
1. Tujuan Penelitian ... 12
2. Manfaat Penelitian ... 13
C. Ruang Lingkup Penelitian ... 13
D. Kerangka Pemikiran ... 13
E. Hipotesis ... 15
II. TINJAUAN PUSTAKA ... 17
A. Bimbingan Pribadi dan Kebiasaan Merokok ... 17
1. Bimbingan Pribadi ... 17
2. Pengertian Kebiasaan Merokok ... 22
3. Tipe-tipe Perokok ... 24
4. Penyebab Remaja Merokok ... 25
a. Faktor Sosial ... 25
b. Faktor Psikologis ... 26
c. Faktor Genetik ... 28
5. Dampak Merokok ... 29
6. Merokok di Lingkungan Sekolah ... 35
7. Aspek-aspek Perilaku Merokok ... 41
B. Pendekatan Konseling Behavioral Strategi Self-Control ... 43
1. Pendekatan Konseling Behavioral ... 43
2. Pengertian Self-Control ... 45
3. Hal-hal yang dapat Diatasi melalui Strategi Self-Control ... 46
4. Strategi Self-Control untuk Memodifikasi ABC dari Perilaku Merokok ... 47
B. Penggunaan Pendekatan Konseling Behavioral Strategi
Self-Control dalam Mengurangi Kebiasaan Merokok ... 62
III. METODOLOGI PENELITIAN ... 66
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 66
B. Desain Penelitian ... 66
C. Subjek Penelitian ... 67
D. Variabel Penelitian ... 68
E. Definisi Operasional ... 68
F. Tahapan Penelitian ... 69
G. Teknik Pengumpulan Data ... 76
H. Uji Persyaratan Instrumen ... 76
1. Uji Validitas Instrumen ... 76
2. Uji Reliabilitas Instrumen ... 77
I. Teknik Analisis Data ... 79
IV. HASIL DAN PEMBAHASAN ... 81
A. Hasil Penelitian ... 81
1. Gambaran hasil Pra Pemberian Strategi Self-Control ... 81
2. Pelaksanaan Kegiatan Pemberian Strategi Self-Control .... 83
3. Data Hasil Penelitian ... 85
4. Uji Hipotesis ... 87
5. Deskripsi Hasil yang Diperoleh dari Setiap Siswa ... 88
B. Pembahasan ... 108
V. KESIMPULAN DAN SARAN ... 113
A. Kesimpulan ... 113 1. Kesimpulan Statistik ... 113 2. Kesimpulan Penelitian ... 113 B. Saran ... 114 DAFTAR PUSTAKA ... 115 LAMPIRAN ... 117
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
3.1. Program Treatmen Self-Control ... 74
4.1. Data Siswa yang Memilik Kebiasan Merokok ... 82
4.2. Tabel Kerja Perhitungan Pretest dan Posttest ... 86
4.3. Uji Signifikansi Menggunakan Uji Beda Wilcoxon ... 88
4.4. Data Hasil Observasi Kebiasaan Merokok Subjek 1 (AN) ... 92
4.5. Data Hasil Observasi Kebiasaan Merokok Subjek 2 (ARL) ... 95
4.6. Data Hasil Observasi Kebiasaan Merokok Subjek 3 (CN) ... 98
4.7. Data Hasil Observasi Kebiasaan Merokok Subjek 4 (IQ) ... 101
4.8. Data Hasil Observasi Kebiasaan Merokok Subjek 5 (RB) ... 104
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
1.1. Alur Kerangka Pikir ... 15
4.1. Grafik Pengurangan Kebiasaan Merokok Siswa di Sekolah ... 87
4.2. Grafik Pengukuran Kebiasaan Merokok Subjek 1 (AN) ... 93
4.3. Grafik Pengukuran Kebiasaan Merokok Subjek 2 (ARL) ... 96
4.4. Grafik Pengukuran Kebiasaan Merokok Subjek 3 (CN) ... 99
4.5. Grafik Pengukuran Kebiasaan Merokok Subjek 4 (IQ) ... 101
4.6. Grafik Pengukuran Kebiasaan Merokok Subjek 5 (RB) ... 104
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran Halaman
1. Kisi-kisi Instrumen Penelitian ... 117
2. Lembar Observasi Kebiasaan Merokok Siswa ... 118
3. Uji Coba Koefisien Kesepakatan ... 120
4. Pemberian Antecedents ... 124
5. Kuesioner ... 126
6. Hasil Pemberian Strategi Self-Control ... 127
7. Tahap Pelaksanaan penelitian ... 131
8. Hasil Observasi Sebelum Perlakuan (Pretest) ... 132
9. Hasil Observasi Setelah Perlakuan (Posttest) ... 133
10. Hasil Uji Beda Wilcoxon ... 134
DAFTAR PUSTAKA
Abimanyu & Sayet M. 1996. Teknik dan Laboratorium Konseling. Jakarta. Arintoko, S. 2011. Wawancara Konseling di Sekolah. Andi. Yogyakarta
2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta. PT. Rineka Cipta.
Azwar, S. 2000. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta. Pustaka Belajar.
Corey, G. 1995. Teori dan Praktek dari Konseling dan Psikoterapi. IKIP Semarang Press. Semarang.
Cormier, L.S, 1985, Interviewing For Helper Skill and Cognitif Behavioral
Intervension, Calofornia: Publishing Company.
Ellizabet, L. 2010. Stop Merokok. Garailmu. Yogyakarta.
Fatimah, E. 2006. Psikologi Perkembangan (Perkembangan Peserta Didik). CV
Pustaka Setia. Bandung.
Ginintasasi, R. 2012. http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._ PSIKOLOGI/
195009011981032-Rahayu_Ginintasasi/self_control
_%5BCompatibility_Mode%5D.pdf. 18 April 2012.
Greene, B., Nevid, Jeffrey S., & Rathus, Spencer A. 2005. Psikologi Abnormal. Erlangga. Jakarta.
Gunawan, A. 2011. Remaja dan Permasalahannya. Hanggar Kreator. Yogyakarta.
Gladding, Samuel T. 2012. Konseling (Profesi yang Menyeluruh). PT Indeks. Jakarta.
Hall, P. 1981. Clinical Procedures for Behavior Therapy. Englewood Cliffs. America
Judith, dkk, 1993, Communication for Health and BehaviorChange, Jossey-Bass Inc.Pu blisher
Kadden, R. 1971. http://www.bhrm.org/guidelines/CBT-Kadden.pdf. University of Connecticut School of Medicine. 12 Januari 2012
Kurniawan, H. 2010. Penggunaan Layanan Bimbingan Kelompok dalam
Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Interpersonal Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Gadingrejo Tahun Pelajaran 2010/2011 (Skripsi).
Bandar Lampung. Universitas Lampung.
Mahsun, 2011. Model Antecedents, Behaviour dan Consequences (ABC) untuk
Perubahan Perilaku http://mohmahsun.blogspot.com. 28 Februari
2012.
Martin, G & Joseph, P. Behavior Modification: What It Is and How to Do It. United States of America. Prentice-Hall International Inc.
Martono, N. 2010. Statistik Sosial Teori dan Aplikasi Program SPSS. Yogyakarta: Penerbit Gava Media
Nurihsan, J. (2003). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Mutiara. Bandung.
Ormrod, J.E. 2008. Psikologi Pendidikan (Membantu Siswa Tumbuh dan
Berkembang). Erlangga. Jakarta.
Santoso, S. 2012. Panduan Lengkap SPSS Versi 20. Elex Media Komputindo Jakarta
Sarwono, S. 2008. Psikologi Remaja. PT Rajagrafindo Persada. Jakarta.
Slavin. R.E. 2008. Psikologi Pendidikan (Teori dan Praktik). PT Indeks. Jakarta. Sugiyono. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, R & D). Alfabeta. Bandung.
Sukardi. 2010. Metodologi Penelitian Pendidikan (Kompetensi dan Praktiknya).
PT Bumi aksara. Jakarta.
Sukardi, D. 2008. Pengantar Pelaksanaan Program Bimbingan dan Konseling di
Sekolah. PT Rineka Cipta. Jakarta.
Syaaf, F.M. 2008. http://www.lontar.ui.ac.id/file?file=digital/126237-S-5263-Analisis%20perilaku-Literatur.pdf. FKM UI. 29 April 2012.
Walgito, B. 2011. Bimbingan + Konseling (Studi & Karier). CV Andi Offset. Yogyakarta.
Yusuf, S. (2007). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. PT. Remaja
RIWAYAT HIDUP
Penulis lahir di Lampung Selatan tanggal 05 Desember 1990, sebagai anak pertama dari lima bersaudara, dari Bapak Sudarto dan Ibu Nur Amala.
Pendidikan Taman Kanak-Kanak (TK) Aisyah, diselesaikan tahun 1996, Sekolah Dasar (SD) Negeri 5 Merak Batin Kecamatan Natar, diselesaikan tahun 2002, Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 5 Metro Pusat, diselesaikan tahun 2005, kemudian melanjutkan ke Sekolah Menengah Atas (SMA) Utama Wacana Metro, diselesaikan tahun 2008.
Tahun 2008, penulis terdaftar sebagai mahasiswa Program Studi Bimbingan dan Konseling, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung melalui jalur Seleksi Nasional Penerimaan Mahasiswa Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN).
Selama menjadi mahasiswa penulis aktif di beberapa lembaga kemahasiswaan, yaitu : Kader Himpunan Mahasiswa Islam (HMI) komisariat KIP Unila tahun 2009/2010, Wakil bendahara HMI komisariat KIP Unila tahun 2010/2011, Kepala Departemen Pendidikan HMI Cabang Bandar Lampung, dan anggota UKM KSR
