5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil data penelitian dan pembahasan sebagaimana telah dipaparkan sebelumnya, dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Berdasarkan hasil observasi dan pengolahan data diketahui bahwa sebelum dilaksanakan treatment, nilai mean yang diperoleh kelompok eksperimen dan kelompok kontrol hampir sama rendahnya dibandingkan setelah diberikan
treatment terdapat perbedaan yang signifikan. Kelompok eksperimen yang
mendapat pembelajaran kosakata dengan model pembelajaran kooperatif teknik
Find Someone Who ketika pre test memperoleh nilai mean sebesar 37,75
namun setelah diberikan treatment meningkat menjadi 82,5. Kelompok kontrol yang dalam pengajaran kosakata menggunakan metode ceramah tidak mengalami peningkatan yang signifikan. Ketika pre test memperoleh nilai mean sebesar 38,50 setelah dilakukan post test memperoleh nilai mean sebesar 71.
2. Berdasarkan hasil tes akhir, dengan nilai mean kelompok eksperimen sebesar 82,5 dan kelompok kontrol sebesar 71 setelah diujikan dengan rumus analisis
gain untuk menghitung efektivitas pembelajaran dengan penerapan model
pembelajaran kooperatif teknik Find Someone Who dalam pembelajaran kosakata bahasa Jepang tingkat dasar dapat dikatakan sangat efektif dengan perolehan nilai sebesar 0,750487 yang termasuk dalam kriteria sangat efektif. Sedangkan kelompok kontrol hanya memperoleh nilai rata-rata sebesar 0,519107 yang termasuk dalam kriteria efektif. Perhitungan nilai tersebut diperkuat dengan nilai thitung dari post test sebesar 4,63 dan db=38 taraf signifikansi ttabel 5% = 2,02 dan ttabel 1% =2,71. Maka disimpulkan thitung (4,63) > ttabel (2,02) berarti hipotesis kerja (hk) diterima sedangkan hipotesis nol (ho) ditolak. Berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan
2
Shinta sholihat, 2014
Efektivitas model pembelajaran kooperatif teknik find someone who dalam meningkatkan
kelas kontrol, maka teknik Find Someone Who efektif terhadap pembelajaran kosakata bahasa Jepang tingkat dasar.
3. Sebagian besar responden berpendapat penggunaan teknik ini membuat suasana di kelas menjadi menyenangkan, mempererat kerjasama serta hubungan antar siswa dalam kelas dan sampel menjadi lebih cepat mengingat kosakata. Selain itu teknik ini tidak membosankan dan meningkatkan motivasi dibandingkan cara belajar kosakata dengan metode konvensional (ceramah). Hal ini sesuai dengan fungsinya sebagai classbuilding yang dikemukakan oleh Spencer kagan.
5. 2 Rekomendasi
Berdasarkan hasil penelitian yang telah penulis lakukan, ada beberapa saran yang perlu penulis sampaikan, yakni sebagai berikut :
1. Penerapan model pembelajaran kooperatif teknik Find Someone Who telah membuat kegiatan belajar mengajar menjadi lebih menyenangkan dan tidak membosankan. Dalam kegiatan ini siswa dilatih untuk serta merta mengingat kosakata yang telah diajarkan kemudian mereka harus belajar bekerjasama dengan baik dan melakukan tanya jawab dengan sopan sehingga tanpa sadar ketika mereka bertanya jawab sebenarnya mereka telah berada dalam proses mengingat kosakata. Oleh karena itu penulis menyarankan agar para pengajar mencoba untuk menggunakan teknik Find Someone Who sebagai salah satu alternatif dalam pembelajaran kosakata bahasa Jepang.
2. Teknik ini cukup menghabiskan waktu apabila pengajar tidak mampu mengatur waktu pembelajarannya dengan baik. Akan tetapi, cocok untuk kelas dengan jumlah siswa yang banyak.
3. Untuk peneliti selanjutnya, teknik Find Someone Who tidak hanya dapat digunakan dalam pembelajaran kosakata saja, tetapi dapat juga diterapkan dalam pembelajaran kemampuan berbicara (kaiwa) dan pembelajan pola kalimat (bunpou). Kemudian alangkah lebih baik apabila teknik ini diterapkan
3
Shinta sholihat, 2014
Efektivitas model pembelajaran kooperatif teknik find someone who dalam meningkatkan
kepada kelas yang memang kurang memiliki hubungan sosial dan kerjasama yang baik.
4. Penulis berharap agar penelitian ini dapat bermanfaat dan menjadi referensi bagi penelitian selanjutnya.
Shinta sholihat, 2014
Efektivitas model pembelajaran kooperatif teknik find someone who dalam meningkatkan DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi.(2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rhineka Cipta
Aunurrahman.(2010). Belajar dan Pembelajaran. Bandung : Alfabeta
Chandra, T.(2009). Nihongo No Joshi Partikel Bahasa Jepang. Jakarta : Evergreen Japanese Course
Dahidi, Ahmad & Sudjianto. (2007). Pengantar Linguistik Bahasa Jepang. Bekasi : Kesaint Blanc
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan .(2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka
Djiwandono, Soenardi.(2007). Tes Bahasa : Pegangan bagi Para Pengajar
Bahasa. Jakarta : PT. Indeks
Fachrurrozi, & Mahyuddin.(2010).Pembelajaran Bahasa Asing : Metode
Tradisional dan Kontemporer. Jakarta: Bania Publishing
Fazriyah, Dina.(2012). Efektivitas Teknik Permainan The Clues untuk
Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang. Skripsi Sarjana
pada FPBS UPI Bandung : Tidak diterbitkan
Hariyanto, & Warsono.(2012).Pembelajaran Aktif Teori dan Asesmen. Bandung : PT. Remaja Rosda Karya
Hidayat, Kosadi .(1990). Strategi Belajar Mengajar Bahasa. Bandung : Gramedia Huda, Miftahul.(2012). Cooperative Learning; Metode, Teknik, Struktur dan
Model Penerapan. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Isjoni.(2010). Cooperative Learning, Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung : Alfabeta
Iskandarwassid, & Dadang Sunendar. (2008). Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung : PT. Remaja Rosda Karya
Keraf, Gorys.(1985). Diksi dan Gaya Bahasa. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama Komalasari, Kokom.(2010). Pembelajaran Kontekstual.Bandung: PT Refika
Aditama
Kusumah, Chevy .(2008).Implementasi model pembelajaran cooperative learning
dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Jepang. Skripsi Sarjana pada FPBS UPI Bandung : Tidak diterbitkan.
Shinta sholihat, 2014
Efektivitas model pembelajaran kooperatif teknik find someone who dalam meningkatkan
Lie, Anita. (2004). Cooperative Learning : Mempraktikkan Cooperative Learning
di Ruang-Ruang Kelas. Jakarta : Grasindo
Lusiana, Evi dkk.(2009). Buku Pelajaran Bahasa Jepang Sakura Jilid 2. Jakarta : The Japan Foundation
Murwani, Sri dkk .(2009). Buku Pelajaran Bahasa Jepang Sakura Jilid 1. Jakarta : The Japan Foundation
Ogawa.(1982). Nihongo Kyouiku Jiten. Tokyo : Daishuukanshoten
Pebriani, Vika Restu.(2012).Efektivitas Media Permainan Board Game dalam
Meningkatkan penguasaan Kosakata Bahasa Jepang Tingkat Dasar di SMA. Skripsi Sarjana pada FPBS UPI Bandung : Tidak diterbitkan
Rahimah, Hira.(2011). Efektivitas Permainan Match Card Terhadap Peningkatan
Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang Siswa Kelas X SMKN 3 Bandung.
Skripsi Sarjana pada FPBS UPI Bandung : Tidak diterbitkan
Rusman .(2012). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme
Guru. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada
Sadiman, Arif.(2011).Media Pendidikan. Jakarta : Raja Grafindo Persada
Sharan, Shlomo.(2012). The Handbook of Cooperative Learning. Yogyakarta : Familia
Sudjana .(1983).Metoda dan Teknik Kegiatan Belajar Partisipatif. Bandung : Theme
Sudjianto, & Dahidi .(2009). Pengantar Linguistik Bahasa Jepang. Jakarta : Kesaint Blanc
Sudjiono, Anas.(2004). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta : Rajawali Press Sugandhi, Lirih Eka.(2012). Efektivitas Strategi Active Learning Tipe Goodbye
Scrabble dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang Terhadap Siswa SMA Pasundan 8 Bandung Kelas X Tahun Ajaran 2011/2012. Skripsi Sarjana pada FPBS UPI Bandung : Tidak diterbitkan
Sugiyono .(2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : CV. Alfa Beta Sukardi.(2007). Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya.
Jakarta : Bumi Aksara
Sutedi, Dedi.(2007). Nihongo no Bunpou. Bandung : Humaniora
Shinta sholihat, 2014
Efektivitas model pembelajaran kooperatif teknik find someone who dalam meningkatkan
Tarigan, Henry Guntur. (1993). Pengajaran Kosakata. Bandung :Angkasa Trisiana, Dara.(2012). Efektivitas Team Games Tournament untuk Meningkatkan
Kosakata Bahasa Jepang. Skripsi Sarjana pada FPBS UPI Bandung :
Tidak diterbitkan
Widayani, Wina.(2012).Efektivitas Permainan Dice Word dalam Pembelajaran
Kosakata Bahasa Jepang Tingkat Dasar. Skripsi Sarjana pada FPBS UPI
Bandung : Tidak diterbitkan
Yamin, Martinis.(2008).Paradigma Pendidikan Konstruktivistik. Jakarta : Gaung Persada Press
Anonim.(2013). Classroom Friends Game. [Online] Tersedia : http://www.superteacherworksheet.com [ 5 April 2013 ]
Ethnologue .(2013). Japanese Language [Online] Tersedia: http://www.ethnologue.com/language/jpn [ 08 Juli 2013]
Folse, Keith.(2006). The Art of Teaching Speaking : Find Someone Who. [Online] Tersedia : http://www.press.umich.edu/pdf/0472031651-sample.pdf [23 Januari 2013]
Hafi, Abdul. (2012). Syntax Model Pembelajaran Find Someone Who dari Dr.
Spencer Kagan. [Online] Tersedia :
http://abdulhafi.wordpress.com/2012/09/07/syntax-model-pembelajaran-find-someone-who-dari-dr-spencer-kagan/ [ 13 Februari 2013 ]
Mayo, Karen.(2013).Classbuilding with Kagan Structures. [Online] Tersedia :
http://www.midwayisd.org/cms/lib/TX0100066 [28 Oktober 2013]
Neneng. (2008). Pembelajaran Mufradat (Kosakata) Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. [Online] Tersedia :
http://bdkjakarta.kemenag.go.id/index.php?a=artikel&id=870 [11
September 2013]
Salmita, Nina.(2010). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Jepang Melalui
Kegiatan Bernyanyi dan Permainan. [Online] Tersedia :