KESIMPULAN DAN SARAN
6.1. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan mengenai hubungan praktek laboratorium mata kuliah askeb KB dengan pencapaian kompetensi mahasiswa dalam melakukan insersi IUD di Akbid Sehat Tahun 2007 – 2008, diperoleh kesimpulan sebagi berikut:
1. Mayoritas mahasiswa masih mempunyai kompetensi yang baik untuk
melakukan praktek laboratorium mata kuliah askeb dalam melakukan insersi IUD.
2. Mayoritas mahaiswa dalam melakukan praktek laboratorium mempunyai nilai yang cukup baik dalam melakukan insersi IUD.
3. Terdapat hubungan yang signifikan antara pembelajaran praktek laboratorium mata kuliah askeb KB dengan pencapaian kompetensi mahasiswa dalam melakukan insersi IUD.
6.2. Saran - saran
1. Bagi Institusi Pendidikan
Dapat menjadi bahan masukan bagi pendidikan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan mahasiswa dalam praktek pelayanan pemasangan insersi IUD.
2. Bagi Mahasiswa
Dapat menjadi bahan masukan bahwa pentingnya keterampilan dalam memberikan pelayanan yang baik dan tepat dalam praktek pelayanan pemasangan insersi IUD.
3. Bagi Peneliti
Menjadi pengalaman bagi peneliti dan menjadi masukkan bagi peneliti selanjutnya.
ANGKET
PEMBELAJARAN LABORATORIUM
Petunjuk :
1. Sudilah kiranya memberi jawaban pada pertanyaan dibawah ini sesuai dengan pendapat anda
2. Berilah tanda Cheklist pada salah satu jawaban yang anda pilih pada kolom yang disediakan.
3. Jawablah pertanyaan ini dengan sejujur-jujurnya .4. Keterangan jawaban :
SS : Sangat setuju S : Setuju TS : Tidak Setuju
STST : Sangat Tidak Setuju
ANGKET Nama mahasiswa : Kelas : No. Pernyataan SS S TS STS Kemampuan Dosen Pedagogik
1 Dosen memberikan bimbingan kepada mahasiswa dalam menyelesaikan masalah
yang dihadapinya
2 Sebelum proses belajar mengajar dose menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan disampaikan.
3 Dosen memberikan nilai yang tinggi jika soal yang diberikannya dikerjakan dengan benar.
Profesional
4 Dalam proses perkuliahan dosen melakukan variasi dalam pengajaran
5 Dosen merangkum pembelajaran bersama- sama dengan mahasiswa
6 Dosen berusaha memusatkan perhatian mahasiswa pada saat mahasiswa banyak yang mengantuk
7 Dosen selalu semangat ketika menjelaskan materi perkuliahan
8 Apakah dosen pernah memberikan solusi jika ada masalah
9 Dalam menyampaikan materi, dosen selalu menunjukkan pada hal-hal yang dianggap penting dengan menggunakan intonasi suara yang jelas
10 Dosen memberikan pujian jika mahasiswa bisa menjawab pertanyaan dengan benar. Sarana dan
Prasarana
11 Dosen menggunakan alat peraga untuk mempermudah pemahaman mahasiswa terhadap materi yang disampaikan.
12 Dosen menggunakan TOA (mix)
13 Dosen memberikan contih, seperti gambar- gambar yang berhubungan dengan pokok bahasan yang sedang dipelajari
14 Dosen menjelaskan tentang pemakaian alat-alat dilaboratorium
15 Dosen menjelaskan tentang alat-alat yang belum dikenal mahasiswa
16 Dalam memberikan praktikum dosen menggunakan media audio visual untuk
menarik perhatian mahasiswa pada materi yang disampaikan.
17 Dosen menjelaskan tentang penyimpanan alat-alat laboratorium ANC
18 Dosen memeriksa kelengkapan alat-alat yang dipinjam pada saat praktikum
19 Dosen memeriksa kelengkapan alat-alat praktikum pada saat sesudah praktikum
20 Mahasiswa mempertanggung jawabkan alat-alat yang dipinjam pada saat
praktikum Pelaksanaan
Pembelajaran Laboratorium
21 Pada pelaksanaannya metode simulasi terkadang tidak sejalan dengan teori yang diberikan
22 Metode demonstrasi membangkitkan minat belajar anda di laboratorium
teori asuhan pelayanan KB
24 Metode demontrasi menghemat tenaga,waktu, dan tenaga dalam mengajar.
25 Dosen laboratorium pelayanan KB memberikan tugas dan meminta anda untuk berlatih secara mandiri sesuai dengan pengalaman anda praktikum
26 Dosen memintaanda untuk kembali ke laboratorium untuk mengobservasi kegiatan yang telah anda lakukan
27 Dosen menberikan kasus yang kemudian
mahasiswa diminta untuk menyelesaikannya berdasarkan teori
28 Dosen jarang mendemonstrasikan teori yang telah dipelajari
29 Sebelum memulai praktikum,dosen menyuruh mahasiswa merapikan tempat duduk dan posisi duduk mahasiswa
Peneliti,
LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESONDEN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini merasa tidak keberatan untuk menjadi responden dalam penelitian yang dilakukan oleh mahasiswa D-IV Bidan Pendidik Fakultas Kedoteran USU Medan atas nama Ratna Dewi dengan judul :
“hubungan pembelajaran praktek laboratorium mata kuliah Askeb KB Dengan kemampuan mahasiswa memberi pelayanan IUD di Akbid Sehat
Medan tahun 2008”
Sebelumnya saya telah diberi penjelasan tentang mamfaat dan tujuan penelitian serta jaminan tidak ada pengaruh negatif pada diri saya selama dan setelah proses penelitian. Peneliti juga menjamin kerahasiaan identitas saya dan data – data yang didapat dari saya hanya digunakan untuk perkembangan ilmu pengetahuan dan pendidikan, dan saya telah mengerti dan mengizinkan peneliti menjadikan saya sebagai responden dalam penelitiannya.
Demikianlah persetujuan ini saya buat dengan sejujurnya tampa paksaan dari pihak manapun.
Medan, November 2007 Responden
Kepada Yang Terhormat, Calon Responden
Dengan Hormat,
Saya yang bertanda tangan dibawah ini adalah mahasiswa program D-IV Bidan Pendidik FK USU, yang akan mengadakan penelitian tentang hubungan pembelajaran praktek laboratorium mata kuliah Askeb KB Dengan kemampuan mahasiswa memberi pelayanan IUD di Akbid Sehat Medan tahun 2008.
N a m a : Ratna Dewi N i m : 075102031
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengidentifikasi hubungan pembelajaran praktek laboratorium mata kuliah Askeb KB dengan kemampuan mahasiswa memberi palayanan IUD.
Saya berharap responden untuk dapat menjawab semua pertanyaan dalam lembar ceklist sesuai dengan petunjuk yang ada.
Setiap jawaban yang responden berikan akan saya jaga kerahasiaannya dan akan digunakan untuk penelitian serta bila sudah tidak digunakan lagi akan dimusnahkan.
Atas bantuan responden saya ucapkan terima kasih.
Medan, November 2007 Peneliti
Mata Kuliah Askeb KB Dengan
Pencapaian Kompetensi
Mahasiswa dalam melakukan
Insersi IUD Di Akbid Sehat
Medan Tahun 2008 .
1.1 Latar Belakang
Semakin baik suatu bangsa maka semakin baik pula kualitas
bangsa itu, itulah asumsi scr umum thd program pddkn suata
bangsa.
Pemakaian kontrasepsi IUd merupakan upaya pencegahan
kehamilan shg berpengaruh thd akselerasi penurunan AKI,
dibthkan tenaga bidan yg berkualitas.
Utk menghasilkan tenaga bidan yg bermutu hrs memiliki
kemampuan komprehensip,profesional,melalui instansi pddkn
tenaga kes
Kemampuan mhsw mmbr pelyn IUD disamping mll teori perlu
1.2 Tujuan Penelitian
Umum
Khusus
1.3 Pertanyaan Penelitian
1.4 Mamfaat Penelitian
.Instansi
.Mahasiswa
.Peneliti
TINJAUAN PUSTAKA
2.1. Hakekat
Pencapaian Kompetensi
Mahasiswa
2.2. Kemampuan
Dosen
2.3.Sarana dan
Prasarana
2.4. Pembelajaran
Praktek Lab
2.5. Pelaksanaan
Pembelajaran Lab
2.6. Kontrasepsi IUD
KERANGKA PENELITIAN
Variabel Independen
Pembelajaran Praktek
Laboratorium
-Kemampuan Dosen
-Sarana & Prasarana
-Pelaksanaan Pembelajaran
Laboratorium
Pencapaian Kompetensi
Mahasiswa Dalam
Melakukan Insersi IUD
Variabel Independen
Cara Ukur
Hasil ukur
Skala Ukur
Pembelajaranpraktek
lab
-Kemampuan
dosen
-Sarana
prasarana
-Pelaksanaan
pembelajaran
lab
Kuisioner
SB:90-120
B :60-89
C :30-59
K :0-29
Ordinal
Variabel dependen
Pencapaian
kompetensi
mahasiswa
Dt skunder
Sb:3,51-4,00
B:2,75-3,50
C:2,00-2,74
D:0-1,99
Ordinal
4.1. Disain
4.2. Populasi dan
sampel
4.3.Lokasi penelitian
4.4 Pertimbngan etik
4.5.Instrumen
Penelitian
4.6.Pengumpulan
data
4.7 Uji
validitas/reabilita
s
4.8 Anlisa data
No
Skor
Jumlah
Persentase
Kategori
1
<30
0
0
Kurang
2
30 – 59
7
14,0
Cukup
3
60 – 89
21
42,0
Baik
4
90 – 120
22
44,0
Sangat baik
Jumlah
50
100
Laboratorium
No
Nilai
Jumlah
Persentase
Kategori
1
<1,99
0
0
Kurang
2
2,00-2,75
26
52,0
Cukup
3
2,76-3,50
18
36,0
Baik
4
3,51-4,00
6
12,0
Sangat baik
Jumlah
50
100
Dalam Melakukan Insersi iud. DI Akbid Sehat
Medan.
Hubungan Praktek Lab dgn Pencapaian Kompetensi Mahasiswa
Dalam melakukan Insersi IUD Di Akbid Sehat Medan
Pembelaj aran Praktek Laborator ium Kompetensi Mahasiswa Jumlah % Prob Cukup Baik Sangat Baik
Jumlah % Jumlah % Jumlah %
Cukup 7 14,0 0 0 0 0 7 14,0 Baik 9 18,0 10 20,0 2 4,0 21 42,0 0,004 Sangat baik 4 8,0 13 26,0 5 10,0 22 44,0 Jumlah 20 40,0 23 46,0 7 14,0 50 100,0