Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka penulis dapat menarik kesimpulan tentang pengaruh lingkungan keluarga dan motivasi terhadap minat menjadi guru mahaiswa program studi kependidikan angkatan 2011 Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FPEB) Universitas Pendidikan Indonesia (UPI). Adapun kesimpulannya sebagai berikut:
1. Lingkungan keluarga mahasiswa program studi kependidikan angkatan 2011 FPEB UPI termasuk kategori harmonis dan motivasi terhadap profesi guru pada kategori sedang, sedangkan minat menjadi guru termasuk kategori sedang.
2. Lingkungan keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menjadi guru mahasiswa program studi kependidikan angkatan 2011 FPEB UPI. Artinya semakin tinggi pengaruh lingkungan keluarga maka akan meningkatkan minat mahasiswa untuk menjadi guru.
3. Motivasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menjadi guru mahasiswa program studi kependidikan angkatan 2011 FPEB UPI. Artinya semakin tinggi atau semakin positif motivasi maka akan meningkatkan minat mahasiswa untuk menjadi guru.
4. Lingkungan keluarga dan motivasi secara simultan dan atau secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat menjadi guru, artinya ketika lingkungan keluarga dan motivasi yang dimiliki mahasiswa tinggi atau meningkat maka minat menjadi guru akan semakin meningkat atau sebaliknya jika lingkungan keluarga dan motivasi yang dimiliki seorang mahasiswa tersebut menurun maka minat menjadi guru pun akan berkurang atau menurun.
66
Two Whenty Mei P.Y.S, 2015
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN MOTIVASI TERHADAP MINAT MAHASISWA MENJADIn GURU
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Berdasarkan hasil penelitian yang telah diuraikan dan kesimpulan yang diperoleh maka ada beberapa saran yang bisa dilakukan untuk meningkatkan minat mahasiswa untuk menjadi guru yaitu:
1. Dalam rangka meningkatkan minat mahasiswa untuk menjadi guru, dibutuhkan peran dari lingkungan keluarga. Lingkungan keluarga sebagai tempat pertama dimana seseorang dapat mengenal kehidupan. Lingkungan keluarga memiliki pengaruh terhadap keberlangsungan hidup seseorang. Oleh karena itu, lingkungan keluarga haruslah dalam keadaan baik dan harmonis. Dukungan dari lingkungan keluarga terhadap seseorang dalam memilih profesi guru sebagai karir sangat dibutuhkan. Ketika seseorang memiliki minat untuk menjadi guru diperlukan dukungan dari keluarga baik secara moril dan materi guna mencapai minat tersebut.
2. Dalam upaya meningkatkan minat menjadi guru, perlu ditanamkan pengetahuan dan informasi yang baik mengenai profesi guru. Hal tersebut dapat menciptakan adanya motivasi dalam diri seseorang untuk menjadi guru. Dengan menerima informasi yang baik mengenai profesi guru, motivasi yang timbul dalam diri seseorang terhadap profesi guru akan baik. Motivasi untuk menjadikan profesi sebagai karir seseorang tidak akan dilatarbelakangi oleh motivasi yang salah, seperti motivasi karena tingkat pendapatan, melainkan karena motivasi yang baik mengenai profesi guru.
3. Bagi peneliti selanjutnya diharapkan dapat meneliti faktor-faktor lain yang mempengaruhi minat menjadi guru, agar mengetahui efektisitas dari faktor-faktor lain yang mempengaruhi minat menjadi guru. Selain itu, menyusun instrumen pada variabel motivasi disesuaikan dengan indikator dalam teori yang digunakan peneliti selanjutnya.
Two Whenty Mei P.Y.S, 2015
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN MOTIVASI TERHADAP MINAT MAHASISWA MENJADIn DAFTAR PUSTAKA
Sumber buku:
Abror, Abd.Racman. (1993). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: PT Tiara Wacana Yogya
Ahmadi, Abu. (2007). Sosiologi Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta
Anwar, Prabu Mangkunegara. (2005). Sumber Daya Manusia Perusahaan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Arep. & Tanjung. (2003). Manajemen Motivasi. Jakarta: PT Gramedia Widiasarana Indonesia.
Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta
Dalyono, M. (2009). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta Djaali. (2007). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Djamarah, Syaiful Bahri. (2008). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta
Djiwandono, S.T.W. (2002). Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana Indonesia.
Hamalik, Oemar. (2001). Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara. Hariandja, M.T.E. (2002). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Grasindo Hasbullah. (2009). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada Jahja, Yudrik. (2011). Psikologi Perkembangan. Jakarta: Kencana Prenadamedia
Group
Morissan. (2012). Metode Penelitian Survey. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
Purwanto, Ngalim.M. (2004). Psikologi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Riduwan. (2010). Dasar-dasar Statistika. Bandung: Alfabeta
Rohmana, Yana. (2010). Ekonometrika Teori dan Aplikasi dengan Eviews. Bandung: Laboratorium Pend. Ekonomi FPEB UPI.
68
Two Whenty Mei P.Y.S, 2015
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN MOTIVASI TERHADAP MINAT MAHASISWA MENJADIn GURU
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Saondi & Suherman. (2012). Etika Profesi Keguruan. Bandung: PT Refika Aditama
Schunk, Dale H. (2010). Motivation in Education. United of America: Pearson Education, Inc.
Siagian, Sondang. (2004). Teori Motivasi dan Aplikasinya. Jakarta: Rineka Cipta Singarimbun, Masri. (2005). Metode Penelitian Survei. Jakarta: LP3ES
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta
Soejipto & Raflis Kosasi. (2002). Profesi Keguruan. Jakarta: Bhineka Cipta
Soekidjo, Notoatmodjo. (2009). Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakarta: Rineka Cipta
Soelaeman, M.I. (1994). Pendidikan Dalam Keuarga. Bandung: Alfabeta Surya, M. (2006). Psikologi Pendidikan. Bandung: PPB FIP UPI Bandung
Suwatno & Priansa, J.D. (2011). Manajemen SDM dalam Organisasi Publik dan
Bisnis. Bandung: Alfabeta
Syah, Muhibbin. (2004). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Uno, Hamzah B. (2008). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Wiley, John. (2011). Motivational Counseling. Inggris: British Library.
Wirartha, I Made. (2006). Metodologi Penelitian Sosial Ekonomi. Yogyakarta: CV. Andi Offset
Sumber lain:
Adeline. (2011). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Berwirausaha
Budidaya Lele Sangkuriang. Jurnal Ekonomi Manajemen. 1-9
Aristo, Indra. (2009) Pengaruh Minat Belajar Siswa dan Keadaan Sosial Ekonomi
Keluarga terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi di Kelas XI IPS SMA Negeri 19 Bandung. Skripsi UPI: Tidak diterbitkan
Harun, Halimah. (2006). Minat, Motivasi dan Kemahiran Mengajar Guru Pelatih. Jurnal Pendidikan 31
69
Two Whenty Mei P.Y.S, 2015
Hedi, Peni. (2014). Pengaruh Lingkungan Keluarga dan Persepsi Mahasiswa
tentang Profesi Guru terhadap Minat Menjadi Guru. Skripsi. Universitas
Pendidikan Indonesia, Bandung
K Trisnawati, Mei. (2011). Pengaruh Persepsi dan Motivasi Terhadap Minat
Mahasiswa Jurusan Akuntansi Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Brawijaya Berkarir di Bidang Perpajakan. Jurnal Program Studi Akuntansi
Universitas Brawijaya
Andriana, M. Kiki. (2012). Pengaruh Praktik Kerja Industri (PRAKERIN)
Terhadap Minat Bekerja di Industri Jasa Konstruksi Pada Siswa SMKN 2 Tasikmalaya. Skripsi. Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Mahesa, A.D, dan Rahardja E. (2012). Analisis Faktor-faktor Motivasi yang
Mempengaruhi Minat Berwirausaha. Diponegoro Journal of Management.
130-137
Ningrum, Prajanti Kusuma, dkk. (2013). Hubungan Antara Minat Menjadi Guru
dan Lingkungan Keluarga Dengan Prestasi Belajar. Jurnal Pendidikan. 2.
59-70
Nurhayani, Ulfa. (2012). Pengaruh Motivasi Terhadap Minat Mahasiswa
Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk). Jurnal
Mediasi Vol.4 No.1
Praswati, Aflit Nuryulia. (2014). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi
Minat Wirausaha Di Kalanga Mahasiswa Studi Kasus: Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Surakarta. Surakarta: Universitas
Muhammadiyah Surakarta
Susiani, Ida. (2013). Pengaruh Persepsi Terhadap Kesejahteraan Guru PAUD
dengan Minat menjadi Guru pada Mahasiswa PG PAUD FIP UNNES.
Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Undang-undang No.20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional Undang-undang No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen