A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil pengujian hipotesis mengenai variabel penelitian yaitu guru profesional, variasi penggunaan media pembelajaran, dukungan orang tua, dan hasil belajar siswa di SMP Negeri Kabupaten Bangka Tengah, maka dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut:
1. Guru profesional berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri Kabupaten Bangka Tengah, karena ketika guru profesional meningkat maka hasil belajar siswapun meningkat, begitu pula sebaliknya dimana dengan tidak adanya guru profesional maka akan menurunkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri Kabupaten Bangka Tengah. Adapun besar pengaruh guru profesional terhadap hasil belajar siswa yaitu berada pada kriteria sedang. Artinya setiap adanya satu (satuan) peningkatan guru profesional maka akan terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS.
2. Variasi penggunaan media pembelajaran berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri Kabupaten Bangka Tengah, karena ketika variasi penggunaan media pembelajaran meningkat maka hasil belajar siswapun meningkat, begitu pula sebaliknya dimana dengan tidak adanya variasi penggunaan media pembelajaran maka akan menurunkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri Kabupaten Bangka Tengah. Adapun besar pengaruh variasi penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa yaitu berada pada kriteria sedang. Artinya setiap adanya satu (satuan) peningkatan variasi penggunaan media pembelajaran maka akan terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. 3. Dukungan orang tua berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada mata
pelajaran IPS di SMP Negeri Kabupaten Bangka Tengah, karena ketika dukungan orang tua meningkat maka hasil belajar siswapun meningkat, begitu
Hermawati, 2014
pula sebaliknya dimana dengan tidak adanya dukungan orang tua maka akan menurunkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri Kabupaten Bangka Tengah. Adapun besar pengaruh dukungan orang tua terhadap hasil belajar siswa yaitu berada pada kriteria sedang. Artinya setiap adanya satu (satuan) peningkatan dukungan orang tua maka akan terjadi peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS.
4. Guru profesional, variasi penggunaan media pembelajaran dan dukungan orang tua secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri Kabupaten Bangka Tengah, karena ketika guru profesional, variasi penggunaan media pembelajaran dan dukungan orang tua meningkat maka hasil belajar siswapun meningkat, begitu pula sebaliknya dengan tidak adanya guru profesional, variasi penggunaan media pembelajaran dan dukungan orang tua maka akan menurunkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri Kabupaten Bangka Tengah. Koefisien determinasi menunjukkan besar pengaruh yang ditimbulkan oleh guru profesional, variasi penggunaan media pembelajaran dan dukungan orang tua secara bersama-sama terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri Kabupaten Bangka Tengah yaitu berada pada kriteria sedang.
B.Saran
Berdasarkan hasil temuan dalam penelitian yang telah dikemukakan di atas, peneliti memberikan saran sebagai berikut:
1. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh positif guru profesional terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri Kabupaten Bangka Tengah. Untuk itu, maka perlu adanya bimbingan dan arahan dari pimpinan (Kepala Sekolah) agar guru memiliki profesional yang baik dalam melaksanakan tugasnya sebagai pengajar. Bimbingan dan arahan dari kepala sekolah dapat dilakukan melalui rapat internal. Dengan adanya bimbingan dan arahan kepala sekolah diharapkan guru memiliki
128
Hermawati, 2014
profesional dalam mengajar kepada siswa sehingga diharapkan prestasi belajar siswa meningkat.
2. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh positif variasi penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri Kabupaten Bangka Tengah. Oleh karena itu, guru perlu diberikan pelatihan dalam hal penggunaan media pembelajaran. Dengan adanya diklat tersebut diharapkan setiap guru akan memiliki kemampuan dalam menggunakan berbagai media pembelajaran dengan baik. Dengan adanya kemampuan guru dalam menggunakan berbagai variasi media pembelajaran dalam mengajar siswa sehingga diharapkan hasil belajar siswa akan meningkat.
3. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa adanya pengaruh positif dukungan orang tua terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SMP Negeri Kabupaten Bangka Tengah. Untuk itu, maka pihak sekolah perlu mengadakan pertemuan dengan orang tua murid/siswa dan mensosialisasikan pentingnya peran orang tua dalam mendukung proses belajar mengajar siswa terutama di luar sekolah seperti melakukan bimbingan serta memberikan fasilitas yang dibutuhkan siswa. Dengan adanya dukungan orang tua di luar sekolah tentunya diharapkan hasil belajar siswa akan meningkat.
4. Peningkatan budaya organisasi/sekolah seyogianya dilaksanakan melalui pengawasan dan disiplin kerja setiap guru. Aturan-aturan organisasi ditegakkan dan memberlakukan sanksi yang tegas terhadap guru yang indisipliner. Hal ini dilakukan agar para guru menjadi jera dan dapat mentaati dan melaksanakan aturan-aturan dan sanksi-sanksi yang telah ditetapkan organisasi. Pengawasan disiplin kerja dapat dilakukan dengan cara memantau langsung pelaksanaan tugas guru dan meminta laporan kerja secara rutin kepada guru, misalnya 2 minggu sekali atau satu bulan sekali. Agar guru dimudahkan untuk mendapatkan tugas belajar sehingga kompetensinya meningkat. Selain itu juga perlu diadakan diklat penggunaan IT terutama pelatihan komputer agar guru mempunyai kemampuan dalam menggunakan media pembelajaran dengan
Hermawati, 2014
baik. Hendaknya komunikasi antara guru dengan kepala sekolah lebih diintensifkan, melalui forum diskusi yang khusus diadakan untuk membahas permasalahan etos kerja, kedisiplinan dan lain-lain yang berhubungan dengan aspek mental kerja.
5. Berdasarkan hasil penelitian bahwa masih ada faktor-faktor lain yang mempengaruhi hasil belajar siswa selain guru profesional, variasi penggunaan media pembelajaran dan dukungan orang tua. Untuk itu penulis menyarankan kepada pihak akademisi lainnya, untuk melakukan penelitian lebih lanjut dan meneliti faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa tersebut sehingga hasil penelitian dari variabel yang mempengaruhi hasil belajar siswa semakin lengkap, valid dan dapat dipercaya.
130
Hermawati, 2014