A. Kesimpulan
Hasil penelitian menunjukkan bahwa AAE yang telah dikembangkan memiliki karakteristik sebagai berikut: 1) AAE berkedudukan sebagai assessment for learning, assessment as learning sekaligus juga sebagai assessment for learning; 2) AAE memuat fitur pertanyaan terbuka tentang sikap ilmiah (open ended question) yang dapat melihat bagaimana siswa mengkonstruksi sikap mereka serta memuat skala sikap yang dapat digunakan sebagai pelengkap informasi; 3) AAE didokumentasikan secara offline untuk feasibilitas penggunaannya di sekolah; 4) AAE memiliki fitur task yang terintegrasi dengan bahan ajar dan proses kegiatan pembelajaran sehingga dapat menilai proses sekaligus dapat mengembangkan sikap ilmiah; 5) AAE dapat mengungkap kemampuan kognitif siswa melalui fitur tes penguasaan konsep; 6) AAE menyediakan task dengan ilustrasi dan kegiatan praktikum virtual yang menyerupai situasi nyata sehingga lebih otentik dalam menilai dan mengembangkan sikap siswa; 7) AAE memiliki kemampuan menyimpan hasil kerja siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sikap ilmiah yang diungkap dengan pertanyaan terbuka memiliki kategori yang lebih rendah bila dibandingkan dengan yang diungkap oleh skala sikap. Namun, sikap ilmiah yang diungkap oleh pertanyaan terbuka lebih jelas dan mendetail karena disertai alasan. Capaian rata-rata sikap ilmiah siswa yang diungkap dengan pertanyaan terbuka memiliki kategori kurang (35,2) untuk indikator skeptis, cukup (42,7) untuk mengutamakan bukti, kurang sekali (16,5) untuk rasa ingin tahu, cukup (47,2) untuk menerima perbedaan, dan baik (73,1) untuk bersikap positif terhadap kegagalan. Selain dapat mengungkap sikap ilmiah AAE juga dapat mengungkap penguasaan konsep siswa. Penguasaan konsep yang terungkap dengan menggunakan tes pada AAE
111
Hana Rizki Farhana, 2014
Pengembangan Dan Penggunaan Asesmen Alternatif Elektronik (Aae) Dalam Menilai Sikap Ilmiah Dan Penguasaan Konsep Siswa Pada Konsep Sistem Pertahanan Tubuh
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
menunjukkan bahwa penguasaan konsep siswa berada pada kategori baik (62,6%).
AAE memiliki keterbatasan dalam hal pemberian feedbacknya. pemberian feedback tidak dapat dilakukan secara otomatis oleh software AAE karena keterbatasan software dalam merespon jawaban siswa yang sangat beragam. Namun dilain pihak, feedback yang diberikan secara manual oleh guru memiliki keunggulan karena dapat memberi pertimbangan secara lebih spesifik, tepat sasaran dan akuntabel.
Guru dan siswa menanggapi positif terhadap implementasi AAE dalam menilai sikap ilmiah dan penguasaan konsep siswa, meskipun dalam pelaksanaannya masih memiliki keterbatasan dan kelemahan dalam menilai serta mengembangkan sikap ilmiah dan penguasaan konsep siswa.
B. Saran
Berdasarkan hasil dan pembahasan yang telah dijabarkan pada bab sebelumnya maka ada beberapa saran dan rekomendasi yang perlu disampaikan untuk penelitian sejenisnya dikemudian hari.
Penggunaan AAE akan lebih efektif apabila sekolah menyiapkan fasilitas komputer yang cukup dan representatif dengan jumlah siswa di dalam kelas untuk mengoptimalkan fungsi AAE.
Peneliti lain sebaiknya mulai mengembangkan software asesmen yang tidak hanya berfungsi sebagai asessment for learning untuk memperbaiki pembelajaran, namun juga sebagai assessment as learning yaitu sebagai sarana belajar bagi siswa. Selain itu software asesmen tersebut dapat dikembangkan dengan berbasis web/ diakses online sehingga lebih mudah diakses oleh siswa dan guru tanpa dibatasi oleh waktu dan tempat pelaksanaan.
Penggunaan fitur skala sikap boleh digunakan atau tidak dalam penelitian selanjutnya karena fungsinya sebagai pembanding dan pelengkap data. Selain itu, peneliti lain perlu mengembangkan fitur khusus untuk pemberian feedback yang berbasis software untuk menilai jawaban pertanyaan yang bersifat open ended agar pelaksanaannya dapat lebih optimal, personal dan segera mungkin jika
Hana Rizki Farhana, 2014
Pengembangan Dan Penggunaan Asesmen Alternatif Elektronik (Aae) Dalam Menilai Sikap Ilmiah Dan Penguasaan Konsep Siswa Pada Konsep Sistem Pertahanan Tubuh
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
berniat melakukan penelitian lebih lanjut. Pengembang program pembelajaran dan guru dapat menggunakan fitur bahan ajar pada fasilitas AAE sebagai bahan ajar yang bersifat pengayaan.
Hana Rizki Farhana, 2014
Pengembangan Dan Penggunaan Asesmen Alternatif Elektronik (Aae) Dalam Menilai Sikap Ilmiah Dan Penguasaan Konsep Siswa Pada Konsep Sistem Pertahanan Tubuh
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, A. (1999) Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta
Al Smadi. (2008). Past, Present and Future of e-Assessment: Towards a Flexible e-Assessment System. Austria: Conference ICL
Anderson, L.W. & Krathwohl D.R.. ( 2001). A Taxonomy for Learning , Teaching and Assessing : A Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational
Objectives’. New York. Addison Wesley Longman, Inc.
Arikunto, S. (2009). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara Arikunto, S. (2008). Manajemen Penelitian. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Azwar, S. (1995). Sikap Manusia dan Pengukurannya. Jogyakarta: Pustaka Pelajar.
Badger, E. and Thomas, B. (1992). Open-Ended Questions in Reading. Tersedia: http://www.pareonline.net/getvn.asp?v=3&n=4 [11 Juni 2014]
Bahriah, E.S. (2011). Penilaian Kinerja. Tersedia:
http://evisapinatulbahriah.wordpress.com/2011/06/24/penilaian-kinerja/ [10 Mei 2014]
Bookhart, S.M. (2010). Assess Higher Order Thinking Skill in Your Class room. Alexandria, Virginia: ASCD
Cakan, M. Mihladiz, G. Göçmen-Taşkin, B. (2010). How Portfolio Use Affects
Students’ Learning and Their Attitudes toward 6th Grade Science Lesson.
International Online Journal of Educational Sciences, 2010, 2 (2), 362-377 Campbell. (2009). Biology. Eight edition: Volume II. Pearson education, Inc. Carin, A.A. Sund, R.B. (1997). The Teaching Science Through Discovery.
Columbus, Ohio: Merill Publishing.Co
Cityallergy. (2014) The Process of an Allergic Reaction. Tersedia: http://www.cityallergy.com/13-the-process-of-an-allergic-reaction/ [16 Juli 2014]
Clarke, J. (2009). Studying the Potential of Virtual Performance Assessments for Measuring Student Achievement in Science. Harvard University
Hana Rizki Farhana, 2014
Pengembangan Dan Penggunaan Asesmen Alternatif Elektronik (Aae) Dalam Menilai Sikap Ilmiah Dan Penguasaan Konsep Siswa Pada Konsep Sistem Pertahanan Tubuh
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Cotton, K. (1991). Computer Assisted Instruction [Online]. Tersedia: http://educationnorthwest.org/webfm_send/532 [18 Desember 2013] Cunningham, G.K. (2005). Assessment In the Classroom. London: Taylor and
Francis Inc.
Dahar, R.W. (1996). Teori-Teori Belajar. Jakarta: Erlangga.
Dikli, S. (2003). Assessment at a distance: Traditional vs. Alternative Assessments. The Turkish Online Journal of Educational Technology –
TOJET July 2003 ISSN: 1303-6521 volume 2 Issue 3 Article 2
Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Depdiknas. Fatimah, I.S. (2011). Pengaruh Praktikum Virtual Pada Konsep Sistem Saraf
Terhadap Sikap Ilmiah, Perkembangan Berpikir Kritis dan Pemahaman Konsep Siswa Kelas XI. Tesis Magister pada SPS UPI Bandung: Tidak Diterbikan.
Fitriani, I. (2011). Pembelajaran Evolusi Berbantuan Praktikum Virtual dalam Mengembangkan Berpikir Kritis dan Sikap Ilmiah pada Mahasiswa Calon Guru. Tesis Magister pada SPS UPI Bandung: Tidak Diterbikan.
Fraenkel, J.N. Wallen, N.E. (2007). How to Design and Evaluate Reasearch in Education 6th Edition. New York: McGraw Hill Companies inc.
Gizerian, S. (2007). The Virtual Laboratory: Using Technology to Enhance the Learning Experience of Students in Biology, Chemistry, and Physics. Tersedia:
www.umich.edu/~slc/conf/2007/media/gizerian/VirtualLaboratory.ppt [11 Juli 2014]
Haladyna, T. M. (1997). Writing test items to evaluate higher order thinking. Boston: Allyn and Bacon.
Handayani, P.H. (2013). Pembelajaran Berbasis Praktikum Virtual Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas
113
Hana Rizki Farhana, 2014
Pengembangan Dan Penggunaan Asesmen Alternatif Elektronik (Aae) Dalam Menilai Sikap Ilmiah Dan Penguasaan Konsep Siswa Pada Konsep Sistem Pertahanan Tubuh
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
X Pada Materi Invertebrata. Tesis Magister pada SPS UPI Bandung: Tidak Diterbikan.
Harto, D B. (2008). Pertimbangan Estetika Dalam Perancangan Multimedia Pembelajaran Interaktif (MPI) (Aesthetics Consideration in Interactive Learning Multimedia/ILM Designing. Hal 169-184. Tersedia:
http://dwibudiharto.net [18 Juni 2009]
Internismags. (2012). Siklus Hidup Virus HIV. Tersedia: http://internis.org/siklus-hidup-virus-hiv [14 Juli 2014]
Jacobs, L.C. and Chase, C.I. (1992). Developing and Using Test Effectively, A Guide for Faculty. San Fransisco: Jossey-Bass Publisher.
Janeway, C.A. Travers, P. Walport, M. Shlomchik, M.J. (2001). Immunobiology. Garland Publishing, New York
JISC. (2007). Effective Practice with e-Assessment [Online]. Tersedia: http://www.jisc.ac.uk/publications/programmerelated/2007/pub_eassesspr acticeguide.aspx [17 Desember 2013]
Juhanda, A. (2014). Penggunaan Asesmen Portofolio Elektronik (Ape) Dalam Menilai Sikap Ilmiah Dan Penguasaan Konsep Siswa Sma Pada Laporan Praktikum Pencemaran Lingkungan. Tesis Magister pada SPS UPI Bandung: Tidak Diterbikan.
Jumadi. (2003). Wawasan Keilmuan IPA/Fisika. [ONLINE]: staff.uny.ac.id Junaidi. (2011). Pengertian Konsep [Online]. Tersedia:
http://wawan-junaidi.blogspot.com/2011/06/pengertian-konsep.html [17 Desember 2013]
Karhami, K.A. (2000). Sikap Ilmiah Sebagai Wahana Pengembangan Unsur Budi Pekerti (Kajian melalui sudut pandang pengajaran IPA). Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, No. 027. Tahun ke-6, November 2000.
Hana Rizki Farhana, 2014
Pengembangan Dan Penggunaan Asesmen Alternatif Elektronik (Aae) Dalam Menilai Sikap Ilmiah Dan Penguasaan Konsep Siswa Pada Konsep Sistem Pertahanan Tubuh
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Klinikautoimun. (2013). Apa Itu Penyakit Autoimun. Tersedia: http://klinikautoimun.com/artikel/apa-itu-penyakit-autoimun.html [16 Juli 2014]
Koentjaraningrat. (1997). Metode-Metode Penelitian Masyarakat. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Kurnadi, A. (2002). Dasar-Dasar Anatomi dan Fisiologi Tubuh Manusia. Bandung: Jurusan Pendidikan Biologi FPMIPA UPI.
Krech, D. Crutchfield, R. S. dan Ballachey, E. (1962). Individual in Society. a Textbook of Social Psycology. San Fransisco: Mc Graww Hill Book Company.
Lehman, J.D. (2010). Computer Based Instruction:
Categories, Characteristics, and Applications in Education [Online].
i p l man i564 i pp [10 November 2013] Manner, B.M. (2003). Technology In The Science Clasroom. Idea Group
Marzano, R.J. Pickering, D. McTighe, J. (1994). Assessing Student Outcomes: Performance Assessment Using the Dimensions of Learning Model. Pittsburgh: ASCD
MedlinePlus. (2013). Autoimmune Disorders. Tersedia:
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/ency/article/000816.htm [14 Juli 2014]
Moleong, L. J. (2001). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Munro. (2010). Moodle tools for e-assessment [Online]. Tersedia: http://www4.dcu.ie/ovpli/liu/learn-tech/Moodle%20tools%20for%20e-assessment.pdf [18 Desember 2013]
NCCCSTECHCENTER. (2013). Flash Media Benefits [Online]. Tersedia: http://ncccstechcenter.com/flash/benefits.php [10 November 2013]
115
Hana Rizki Farhana, 2014
Pengembangan Dan Penggunaan Asesmen Alternatif Elektronik (Aae) Dalam Menilai Sikap Ilmiah Dan Penguasaan Konsep Siswa Pada Konsep Sistem Pertahanan Tubuh
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Popham, W.J. (2011). Classroom Assessment, What Teachers Need It Know. Oxford: Pergamon Press.
Pratiwi, D.A. Maryati, S. Srikini. (2006). Bologi untuk SMA Kelas X Makhluk Hidup dan Lingkungannya. Erlangga:Jakarta.
Pratiwi, D. (2010). Perbedaan Karakteristik Multimedia Dan Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Penguasaan Konsep Sistem Pertahanan Tubuh. Tesis Magister pada SPS UPI Bandung: Tidak Diterbikan
Purwanto, N. (2009). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Puskur. (2006). Kurikulum Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) Mata Pelajaran Biologi Sekolah Menengah Atas (SMA)/Madrasah Aliyah (MA). Jakarta: Depdiknas.
Ramlawati. (2012). Pengembangan Model Asesmen Portofolio Elektronik (APE) Untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Mahasiswa Pada Praktikum Kimia Anorganik. Disertasi Doktor pada SPS UPI Bandung: Tidak Diterbikan.
Ramly. (2010). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa. Kemendiknas
Reja, U. Manfreda, K.L. Hlebec, V. Vehovar, V. (2003). Open-ended vs. Close-ended Questions in Web Questionnaires. Developments in Applied
S a is i s An ška F ligoj an An j M va (E i o s) M o ološki zv zki,
19, Ljubljana: FDV, 2003
Ridwan, M. (2009). Sikap Ilmiah dan Relativitas Ilmu [Online]. Tersedia: http://cintakaryaku.blogspot.com/2009/09/sikap-ilmiah-dan-relativisme-ilmu.html [18 Desember 2013]
Rodrigues, S. (1997). Fitness for Purpose: A Glimpse at When, Why and How To Use Information Technology in Science Lessons. Australian Science Teachers Journal, 43 (2), 38-39.
Hana Rizki Farhana, 2014
Pengembangan Dan Penggunaan Asesmen Alternatif Elektronik (Aae) Dalam Menilai Sikap Ilmiah Dan Penguasaan Konsep Siswa Pada Konsep Sistem Pertahanan Tubuh
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Rusman. (2012). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer Mengembangkan Profesionalisme Guru Abad 21. Bandung: ALFABETA
Rustaman, N.Y. Dirjosoemitro, S. Suroso, A.Y. Achmad, Y. Subekti, R. Rochintaniawati, D. Nurjhani, M. (2003). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Common Text Book (Edisi Revisi). Jakarta: JICA IMSTEP. Safrizal, R. (2010). Pengertian Sikap Ilmiah [Online]. Tersedia:
http://berbagireferensi.blogspot.com/2010/06/lebih-jauh-tentang-pengertian-sikap.html [18 Desember 2013]
Schafer, R.B and Tait, J.L. (1986). A Guide For Understanding Attitudes And Attitude Change. NCERP 138
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta
Stiggins, R.J. (1994). Student-Centered Classroom Assessment. Macmillan College Publishing Company.
Sudargo, F. Juanda, E.A. Hutagalung, H
.
(2007). How interactive multimedia (IMM) Affected students’ cognition in learning Biology at the middlehigher education level. [Online]. Tersedia :
http://file.upi.edu/Direktori/SPS/PRODI.PENDIDIKAN_IPA/1951072619 78032-FRANSISCA_SUDARGO/SEMINAR2/itbsem.pdf [10 November 2013]
Sudirman. (2013). Computer Assisted Instruction. [Online]. Tersedia:
http://makalahpendidikan-sudirman.blogspot.com/2013/01/5.html [14
April 2014]
Sudjana. (2005). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo
Sudjana, N dan Rivai, A. (2006). Media Pengajaran. Bandung: PT. Sinar Baru Algesindo
Sukardi. (2005). Metodologi Penelitian Pendidikan Kompetensi dan Praktiknya. Jakarta: PT. Bumi Aksara
117
Hana Rizki Farhana, 2014
Pengembangan Dan Penggunaan Asesmen Alternatif Elektronik (Aae) Dalam Menilai Sikap Ilmiah Dan Penguasaan Konsep Siswa Pada Konsep Sistem Pertahanan Tubuh
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Suyitno, A. (1997). Pengukuran Skala Sikap Seseorang Terhadap Mata Pelajaran Matematika. Semarang: FPMIPA IKIP Semarang
Seeley, R.R. Stephens, T.D. Tate, P. (2008). Anatomy and Physiology. Mcgraw Hill
Tekkaya, C. Ozkan, O. Sungur, S. (2001). Biology Concepts Perceived as Difficulty by Turkish High School Student. Journal of education. 21, 145-150.
Tuysuz, C. (2010). The Effect of the Virtual Laboratory on Students’ Achievement and Attitude in Chemistry. International Online Journal of Educational Sciences, 2010, 2 (1), 37-53
Winkel, W.S. (1991). Psikologi Pengajaran. Jakarta: PT. Gasindo
Womenshealth. (2012). Autoimmune diseases fact sheet. Tersedia:
http://www.womenshealth.gov/publications/our-publications/fact-sheet/autoimmune-diseases.html [14 Juli 2014]
Wulan, A.R. (2007). Penggunaan Asesmen Alternatif pada Pembelajaran Biologi. [Online]. Tersedia: http://file.upi.edu/Direktori /FPMIPA/JUR. PEND. BIOLOGI/ ANA RATNAWULAN/asesmen alternative.pdf [22 Januari 2013]
Wulan, A.R. (2008). “Skenario Baru bagi Implementasi Asesmen Kinerja pada Pembelajaran Sains di Indonesia” J nal Mim a K p n i ikan 32, (3),
4-12.
Wenstone. (2012). E-Assessment [Online]. Tersedia:
http://www.nusconnect.org.uk/campaigns/highereducation/learning-and-teaching-hub/e-assessment/ [17 Desember 2013]
Yusuf, M.O. (2010). Effects Of Computer Assisted Instruction (Cai) On
Secondary School Students’ Performance In Biology.TOJET: The Turkish
Online Journal of Educational Technology – January 2010, volume 9 Issue 1
Hana Rizki Farhana, 2014
Pengembangan Dan Penggunaan Asesmen Alternatif Elektronik (Aae) Dalam Menilai Sikap Ilmiah Dan Penguasaan Konsep Siswa Pada Konsep Sistem Pertahanan Tubuh
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Yusuf, J and Tuisawau, P. (2011). Student Attitudes Towards the use of e-Portfolios: Experiences from The University of the South Pacific. Malaysian Journal of Educational Technology Volume 11, Number 4, December 2011
Zainul, A. (2001). Alternative Assessment. Jakarta: PAU-PPAI Universitas Terbuka.