A. Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan tentang penggunaan media balok garis bilangan untuk meningkatkan konsep bilangan bulat pada siswa kelas IVA di SDN 4 Cibogo, maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Perencanaan pembelajaran matematika tentang bilangan bulat pada pokok bahasan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan menggunakan media balok garis bilangan untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa sudah disusun dan dibuat sebaik mungkin. Peneliti melakukan perbaikan-perbaikan dalam perencanaan di siklus II. Perencanaan yang dibuat pada siklus II diperoleh dari hasil refleksi pada siklus I. Dengan perencanaan yang sudah mengalami perbaikan dapat membuat proses pembelajaran pada siklus II menjadi lebih baik.
2. Aktivitas dalam pelaksanaan pembelajaran matematika dengan menggunakan media balok garis bilangan pada konsep bilangan bulat sudah cukup baik dengan adanya peningkatan persentase dari siklus I ke siklus II. Aktivitas guru, aktivitas siswa, dan karakter siswa yang diharapkan selama proses pembelajaran meningkat pada siklus II karena ada perbaikan pada siklus I. 3. Kemampuan kognitif siswa kelas IVA pada konsep bilangan bulat dengan
menerapkan penggunaan media balok garis bilangan mengalami peningkatan. Hal ini terlihat pada persentase dari setiap kategori taksonomi Bloom dari C1 sampai C3. Kategori C1 meningkat dari 87,85 % menjadi 98,65 %, kategori C2 meningkat dari 72,06% menjadi 81,36%, dan kategori C3 meningkat dari 72,7% menjadi 87,03%. Selain itu, terlihat dari jumlah siswa yang tuntas mengalami peningkatan pada siklus II. Pada siklus I terdapat 25 siswa yang tuntas dan meningkat pada siklus II menjadi 30 siswa yang tuntas.
83
B. Saran
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan mengenai penggunaan media balok garis bilangan untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa kelas IVA
83
pada konsep bilangan bulat pelajaran matematika di SDN 4 Cibogo, saran yang dapat peneliti sampaikan adalah sebagai berikut:
1. Bagi siswa, penggunaan media balok garis bilangan pada konsep bilangan bulat dapat meningkatkan kemampuan kognitif siwa, terutama siswa yang menjadi subjek dalam penelitian ini. Maka disarankan bagi siswa untuk memanfaatkan pengetahuan yang telah diberikan tentang bilangan bulat dengan menggunakan media balok garis bilangan supaya bisa diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari di masa depan. Selain itu, konsep bilangan bulat jika dipelajari dengan baik di kelas IV bisa bermanfaat menjadi materi prasyarat dalam melanjutkan konsep tentang bilangan bulat di kelas V. Oleh sebab itu penggunaan media balok garis bilangan bisa digunakan oleh siswa untuk mempelajari konsep bilangan bulat supaya kemampuan kognitif siswa tersebut meningkat.
2. Bagi guru, penggunaan media balok garis bilangan pada konsep bilangan bulat bisa dijadikan referensi dalam mengembangkan media pembelajaran yang lainnya di sekolah untuk memfasilitasi siswa dalam proses pembelajaran. Media balok garis bilangan ini bukanlah satu-satunya media yang bisa digunakan oleh guru dalam menjelaskan konsep bilangan bulat secara konkret. Masih banyak media lain yang bisa dikembangkan untuk meningkatkan profesionalisme guru melalui pemilihan dan penggunaan media pembelajaran yang lebih bervariasi.
3. Bagi peneliti berikutnya, disarankan supaya melanjutkan penelitian dengan menggunakan media balok garis bilangan pada konsep bilangan bulat untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa supaya memperoleh hasil yang lebih maksimal dibandingkan dengan penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti. Disarankan juga bagi peneliti berikutnya, sebaiknya media balok garis bilangan dibuat dari bahan yang lebih kuat agar bisa lebih awet dan tahan lama. Selain itu, disarankan angka pada balok garis bilangan dibuat lebih banyak, tidak hanya terbatas dari angka -10 sampai angka 10.
84
Sukmanagara, Gadis A. 2014
PENGGUNAAN MEDIA BALOK GARIS BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA DALAM KONSEP BILANGAN BULAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu DAFTAR PUSTAKA
Sumber dari buku:
Adjie, N. & R. Deti Rostika. (2006). Konsep Dasar Matematika (ed. 1). Bandung: UPI PRESS.
Hasbulah. (2008). Dasar-Dasar Ilmu Pendidikan (ed. revisi 6). Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Karso, dkk. (2008). Pendidikan Matematika I. Jakarta: Universitas Terbuka.
Kesuma, D. (2011). Indikator Capaian Kompetensi Pedoman dan Teori Rencana
Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Tim Workshop SSP.
Kusumah W. & Dedi Dwitagama. (2011). Mengenal Penelitian Tindakan Kelas
(ed. 2). Jakarta: Indeks.
Muhsetyo, G. dkk. (2011). Pembelajaran Matematika SD (ed. 1). Jakarta: Universitas Terbuka.
Nurlaela, Y. (2011). Penggunaan Alat Peraga Kancing Berwarna untuk
Meningkatkan Pemahaman Matematika Siswa Tentang Bilangan Bulat.
(Skripsi). Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung.
Prabawanto, S. & Puji, R. (2006). Bilangan. Bandung: UPI PRESS.
Rahmat, dkk. (2009). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung: Laboratorium Pendidikan Kewarganegaraan.
Riduwan. (2011). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti
85
Sukmanagara, Gadis A. 2014
PENGGUNAAN MEDIA BALOK GARIS BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA DALAM KONSEP BILANGAN BULAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Rusman. (2009). Manajemen Kurikulum. Jakarta: Rajawali Pers.
Santrock, John W. (2010). Psikologi Pendidikan (ed. 2). Diterjemahkan oleh: Tri Wibowo B.S. Jakarta: Kencana.
Suherman, E. & Udin S. Winataputra. (1992). Srategi Belajar Mengajar
Matematika. Jakarta: Universitas Terbuka, Depdikbud.
Suyono & Hariyanto. (2012). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Syah, M. (2010). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Syamsuddin, A. (2004). Psikologi Kependidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Undang, G. (2009). Teknik Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Sayagatama.
Sumber dari internet:
Sisca Wati, R. (2011). Penggunaan Balok Garis Bilangan untuk Meningkatkan Hasil BelajarMatematika pada Operasi Hitung Bilangan Bulat Siswa kelas
V SDN 001 Minas. (Skripsi). [Online]. Universitas Riau, Riau. Tersedia di:
http://lib.unri.ac.id/skripsi/index.php?p=show_detail&id=32161#. Diakses 19 April 2014.
Sumini, (2013). PAUD Teratai Jurnal Ilmiah Pendidikan Anak Usia Dini.
Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Mengenal Bilangan Melalui Media Kartu Angka Kelompok A Di TK Karya Bhakti Kecamatan
Sukomanunggal Surabaya. [Online]. 2 (1), hlm. 1-5. Tersedia di:
http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/paud-teratai/article/view/851/baca-artikel. Diakses 19 Mei 2014.
86
Sukmanagara, Gadis A. 2014
PENGGUNAAN MEDIA BALOK GARIS BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA DALAM KONSEP BILANGAN BULAT
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Supiyan, I. (2013). PTK (Penelitian Tindakan Kelas). [Online]. Tersedia di: http://imamsupiyanpraktikum.blogspot.com/p/ptk-penelitian-tindakan-kelas_23.html. Diakses 17 April 2014.
