BAB VI KESIMPULAN SARAN DAN KETERBATASAN
C. Keterbatasan Penelitian
Dari penulisan skripsi dan hasil penelitian yang dilakukan oleh penulis, Penulis banyak mendapatkan kesulitan dan kendala dalam penyusunan skripsi ini,
Keterbatasan yang penulis alammi antara lain :
1. Tempat penelitian yang dilakukan oleh penulis jauh jaraknya, sehingga membutuhkan waktu dan biaya yang cukup lama dan mahal.
2. Sampel yang diambil sangat banyak, sehingga penulis membatasi 100 sampel khusus untuk siswa/siswi kelas III, dengan dua kelas yang paling diunggulkan.
73
Biro Pengembangan Sosial Budaya. (1990). Jakarta : BPS.
Ghozali, Imam., (2001). Aplikasi Analisis Multivariate dangan Program SPSS. Semarang : BP Universitas Diponegoro.
Gujarati, D., (1995). Basic Econometrics, New York : McGraw-Hill, Inc.
Hopkins., (1985).Body Blow,Harpe and Row Publ. New York : McGraw-Hill Inc. Hull, Clark., (1940). Consumer Behavior. New York : McGraw-Hill, Inc.
Hamalik, Oemar., (1975). Proses Belajar, Jakarta : CV. Rajawali.
Hasan, Iqbal., (2002). Pokok-pokok Materi Metodologi Penelitian dan Aplikasinya. Jakarta : Ghalia Indonesia.
Hadi, Sutrisno, Seno Pradiyanto., (1991). Analisis Butir Untuk Instrument Angket, Tes dan Skala Nilai Dengan Basica. Yo gyakarta : Andi Offset. Hadi, Sutrisno., (2001). Statistik Jilid kedua Cetakan kedelapa belas.Yogyakarta :
Andi Offset.
Idris, Zahara., (1981). Dasar-dasar Kependidikan. Jakarta : Angkasa Raya.
Johnson, DD. (1986). A. Christian’s Guide to Mental Wellness, Liguori Publ. New York : McGraw-Hill, Inc.
Kotler., (1997). Prinsip- prinsip Pemasaran. Jakarta : Erlangga.
Keeves., (1972). Designing Soscial Reseach. Cambrigdge : Polity Press.
Koeswara, S., (1989). Motivasi Teori dan Penelitiannya. Jakarta : CV. Rajawali. Koentjaraningrat., (1983). Metodologi Penelitian Masyarakat Lembaga Ilmu
Pengetahuan. Jakarta : CV. Rajawali.
Mulyanto, Sumaadi., (1982). Kemiskinan dan kebutuhan Pokok. Jakarta : CV. Rajawali.
Miffen, F.J dan Miffen, S.C., (1986). Psikologi Komunikasi Dan Pendidikan. Bandung : Remaja Karya Offset.
Mapiare, Andi., (1982). Psikologi Remaja, usaha nasional. Surabaya : Gunung Kelud.
Nasution,S., (1990). Sosiologi Pendidikan. Bandung : Jammars. Nazir, Moh., (1990). Metode Penelitian, Jakarta : Ghalia Indonesia.
Roestiyah, N.K., (1982). Strategi Belajar Mengajar : Salah Satu Unsur Pelaksanaan Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta.
Riduwan dan Akdon., (2006). Rumus dan Data dalam Aplikasi statistika. Bandung : Alfa Beta.
Sugiyono., (1999). Statistika Non Parametris Untuk Penelitian. Bandung : Alfa Beta.
Supramono, Jony Oktavian Haryanto., (2005). Desain Proposal Penelitian Studi Pemasaran. Yogyakarta : Andi Offset.
Spillane, James, S.J., (2004). Metodologi Penelitian Bisnis, Pusat Pengembangan dan Penelitian Pariwisata Yogyakarta : USD.
Soerjono, Soekanto., (1990). Sosiologi Keluarga. Jakarta : Reineka Cipta. Soerjono, Soekanto., (1990). Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta : CV. Rajawali. Soemarto, Westy., (1984). Pendidikan Wiraswasta Sekuncup Ide Operasional.
Malang : Bina Aksara.
Sadirman , A.M., (1986). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : CV.Rajawali.
Santoso, Singgih., (2001). Mengolah Data Statistik Secara Profesional, SPSS Versi 10. Jakarta : PT Elex Media Komputindo.
Singarimbun, Masri dan Sofian Efendi., (1995). Metode Penelitian Survai. Jakarta : LP3ES.
Supardi., (2005). Methodology Research, Jilid III. Yogyakarta : Andi Offset. Sitinjak, T., (2000). Statistika Dalam Penerapan Ekonomi. Yogyakarta : Andi
TAP. MPR RI No.IV Th (1973). GBHN. Jakarta : Deppen RI.
Umar, Husein., (2003). Metode Riset Prilaku Konsumen Jasa, Jakarta : PT.Gramedia Pustaka Utama.
Umar, Husein., (1998). Metode Penelitian Untuk Skripsi dan Tesis Bisnis. Jakarta : PT.Gramedia Pustaka Utama.
Utari, Diah., (1999). Metodologi Penelitian, Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
Winkel, WS., (1983). Psikologis Pendidikan dan Evaluasi Belajar. Jakarta : Gramedia.
NIM : 002214123
Jur/Prodi : Fakultas Ekonomi Manajemen Universitas Sanata Dharma.
Meminta bantuan kepada Saudara/i untuk meluangkan sedikit waktu untuk membantu menjawab beberapa pertanyaan yang saya ajukan.
Pertanyaan-pertanyaan dibawah ini berkaitan dengan Karakteristik yang mempengaruhi pemilihan keputusan dan minat masuk ke Universitas Sanata Dharma, Untuk itu atas kesedian Saudara/i untuk mengisi daftar pertanyaan ya ng kami berikan saya ucapkan terima kasih.
Berikan tanda (v ) pada kotak disetiap jawaban yang sesuai dengan data pribadi Anda:
Karakteristik
Data pribadi responden :
1. Jenis Kelamin Pria Wanita
2. Umur 0 – 19 Tahun 20 – 35 Tahun 3. Jurusan Program Studi III IPA III IPS
4. Agama Islam Katolik Kristen Hindu Budha
5. Pendidikan Orang Tua SD SLTA SLTA Diploma Sarjana
6. Pekerjaan Orang Tua Buruh/Tidak bekerja Petani Pedagang/wirausaha
Pegawai Swasta PNS Non Guru Guru
8. Uang saku Per Bulan Rp. 0,00 – Rp. 300.000 Rp. 300.001 – Rp. 600.000
10. Status rumah tinggal Numpang Rumah sewa Rumah dinas Rumah sendiri 11. Lantai rumah Tanah Tegel
Semen Keramik/porselin
12. Aliran Listrik 250 Watt 251-500 Watt 501-1000 Watt
Lebih dari 1000 Watt
Pada bagian kedua kuesioner ini, Anda dipersilahkan mengisi jawaban dari pertanyaan yang tersedia dengan menggunakan skala nilai yang tercantum dibawah ini. Pertanyaan untuk Aspek perasaan, Aspek sikap, Program studi yang diunggulkan dan Biaya yang terjangkau. Sebagai alat ukur keinginan untuk masuk Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.
Bobot / Skor Penilaian
1---2---3---4---5 Sangat Tidak Tidak Netral Setuju Sangat Setuju Setuju Setuju
Aspek Perasaan 1 2 3 4 5
1. Saya merasa senang kuliah di perguruan tinggi karena akan mendapatkan kesempatan kerja yang lebih
2. Saya merasa senang apabila diajak teman-teman membicarakan masalah perguruan tinggi?
Aspek Sikap 1 2 3 4 5 1. Lulusan perguruan tinggi banyak yang menganggur
sehingga saya tidak tertarik untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi?
2. Lulusan dari perguruan tinggi mempunyai peluang yang lebih besar untuk memperoleh kedudukan yang lebih baik di lapangan kerja sehingga saya terdorong untuk melanjutkan ?
3. Dunia kerja saat ini membutuhkan pengetahuan yang tinggi tetapi cukup menguasai suatu keterampilan sehingga saya tidak terdorong untuk meneruskan studi ke perguruan tinggi?
4. Ilmu yang saya miliki saat ini sangat sedikit sehingga saya merasa perlu untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi?
Aspek Keunggulan Program studi 1 2 3 4 5
1. Apakah saudara setuju untuk melanjutkan
pendidikan ke perguruan tinggi yang menawarkan banyak pilihan fakultas ?
2. Apakah saudara setuju untuk melanjutkan
pendidikan ke perguruan tinggi yang menawarkan banyak pilihan program studi yang dapat dipilih? 3. Apakah saudara setuju untuk melanjutkan
pendidikan ke perguruan tinggi yang memiliki Akreditasi antara A dan B ?
Fak.Ekonomi, Fak. Psikologi,dll)?
5. Apakah saudara setuju untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi yang memiliki Basis Kompetensi di setiap program studi?
Aspek Biaya yang Terjangkau 1 2 3 4 5
1. Apakah saudara setuju untuk melanjutkan
pendidikan ke perguruan tinggi yang menawarkan biaya masuk yang relatif terjangkau?
2. Apakah saudara setuju untuk melanjutkan
pendidikan ke perguruan tinggi yang biaya per- SKS relatif terjangkau?
3. Apakah saudara setuju untuk melanjutkan
pendidikan ke perguruan tinggi yang mena warkan beasiswa bagi mahasiswa/i yang kurang mampu dalam hal keuangan keluarganya?
4. Apakah saudara setuju untuk melanjutkan
pendidikan ke perguruan tinggi yang menawarkan beasiswa bagi masiswa/i yang berprestasi?
5. Apakah saudara setuju untuk melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi yang memiliki
dispensasi terhadap pembayaran uang kuliah dasar dan SKS bagi mahasiswa/i yang keluarganya memiliki kesulitan dalam hal pelunasan pembayaran?
2. Saya akan merasa puas bila dapat melanjutkan studi ke perguruan tinggi sesuai dengan keinginan dan kemampuan?
3. Sesuai cita-cita anda setelah lulus dari SLTA anda tertarik melanjutkan studi keperguruan tinggi ?
4. Jika guru membicarakan masalah perguruan tinggi saya kurang memperhatikan?
