KISI-KISI TES HASIL BELAJAR (THB) PRODUK

Kompetensi Dasar

Indikator

Pencapaian ^{Indikator Soal}

No. Soal

Klasifi

kasi ^Skor

Jenis

Soal ^{Soal Kunci}

Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan Menjelaskan pengertian gerak

Peserta didik mampu mendefenisikan pengertian gerak

1 C1 1 PG Perubahan posisi atau kedudukan suatu benda pada tiap saat terhadap suatu acuan tertentu, ini merupakan defenisi dari...

A. Gerak

B. Gerak lurus beraturan C. Gerak lurus berubah

beraturan D. Gerak vertikal ke bawah E. Gerak vertikal ke atas A Menjelaskan sifat-sifat gerak

Peserta didik mampu menjelaskan sifat dari benda yang bergerak

2 C2 1 PG Suatu benda dikatakan bergerak apabila... A. Mengalami perubahan kecepatan

B. Mengalami perubahan kedudukan dari kedudukan sebelumnya

C. Mengalami perpindahan

D. Mengalami perubahan percepatan dari percepatan semula

E. Mengalami perubahan jarak dari jarak sebelumnya

B

Membedakan pengertian jarak dan perpindahan

Disajikan gambar, peserta didik mampu membedakan jarak dan perpindahan

3 C2 1 PG Perhatikan gerak Joko seperti pada gambar dibawah ini! E Lampiran 07

A 40 meter B 10 meter C

Joko berlari dari titk A ke titik B lalu ke C dan kembali ke titik B

Jarak dan perpindahan yang ditempuh oleh Joko berturut-turut adalah...

A. 50 meter dan 40 meter B. 50 meter dan 10 meter C. 50 meter dan 60 meter D. 40 meter dan 60 meter E. 60 meter dan 40 meter Menjelaskan

pengertian Gerak Lurus Beraturan (GLB)

Peserta didik mampu mendefenisikan gerak lurus beraturan

4 C1 1 PG Gerak benda pada lintasan lurus dan mempunyai kecepatan tetap disebut...

A. Gerak lurus berubah beraturan

B. Gerak lurus berubah tak beraturan

C. Gerak lurus yang tetap

D. Gerak lurus beraturan E. Gerak lurus tak

beraturan

D

Disajikan grafik v-t, peserta didik mampu

menentukan gerak lurus beraturan V (m/s) t (s) A B C D ^E

Grafik di samping merupakan hubungan kecepatan (v) terhadap waktu (t) dari suatu gerak lurus. Bagian grafik yang menunjukan gerak lurus beraturan adalah....

A. A B. B C. C D. D E. F Menganalisis hubungan perpindahan,

kecepatan, dan waktu GLB

Peserta didik mampu menghitung kecepatan pada gerak lurus beraturan dengan menggunakan persamaan t s v

6 C3 1 PG Sebuah sepeda motor menempuh jarak 150 km dalam waktu 3 jam. Kecepatan motor tersebut adalah...

A. 20 km/jam B. 30 km/jam C. 40 km/jam D. 50 km/jam E. 60 km/jam D

Peserta didik mampu menghitung jarak pada gerak lurus beraturan dengan menggunakan persamaan

vt

s

s

_t



₀



7 C3 1 PG Sebuah kereta cepat berada 2 km dari stasiun. Kereta tersebut bergerak meninggalkan stasiun dengan kecepatan tetap 80 km/jam. Berapa jarak kereta itu dilihat dari stasiun setelah 15 menit?

A. 19 km B. 20 km

D. 22 km E. 23 km

C. 21 km Peserta didik mampu

menghitung kecepatan dan jarak dengan menggunakan persamaan

at

v

v

_t



₀



dan 2 0 2 1 at t v s 

8 C3 1 PG Benda bergerak lurus dengan percepatan tetap 2 m/s². Jika kecepatan awal benda 5 m/s maka kecepatan dan jarak tempuh benda itu pada akhir detik ke-5 adalah...

A. 15 m/s dan 25 m B. 30 m/s dan 25 m C. 15 m/s dan 50 m D. 30 m/s dan 50 m E. 40 m/s dan 50 m C

Peserta didik mampu menghitung kecepatan benda yang bergerak lurus beraturan

9 C3 1 PG Sebuah benda bergerak lurus beraturan dengan waktu 10 sekon dan menempuh jarak 80 meter, kecepatan benda tersebut adalah... A. 4 m/s B. 6 m/s C. 8 m/s D. 10 m/s E. 12 m/s C

Peserta didik mampu menghitung waktu pada gerak lurus beraturan

10 C3 1 PG Benda mula-mula diam kemudian bergerak dengan percepatan 3 m/s² . berapa lama waktu yang dibutuhkan ketika benda menempuh jarak 150 m adalah...sekon

A. 7 B. 8 C. 9 D. 10 E. 11 D Membuat grafik hubungan kecepatan terhadap waktu pada

Disajikan grafik s-t, peserta didik mampu menghitung kecepatan

GLB relatif dari dua buah benda pada gerak lurus beraturan s (meter) t (sekon) 0 15 45 5 A B

Grafik tersebut merupakan grafik perpindahan terhadap waktu dari benda A dan benda B yang bergerak lurus beraturan. Apabila kedua benda bergerak searah, kecepatan relatif A terhadap B adalah...

A. 30 m/s B. 12 m/s C. 9 m/s

D. 6 m/s E. -12 m/s

Menghitung jarak pada GLB berdasarkan grafik dan persamaan-persamaan GLB Disajikan grafik v-t, peserta didik mampu menghitung jarak suatu benda yang bergerak lurus beraturan

12 C3 1 PG Grafik suatu benda bergerak lurus beraturan tampak seperti gambar berikut ini.

v (m/s)

t (s)

0 1 2 3 4 5

20

Jarak yang di tempuh selama 4 sekon adalah... A. 20 m B. 40 m C. 60 m D. 80 m E. 100 m D Menjelaskan pengertian Gerak Lurus Berubah Beraturan

Peserta didik mampu mendefenisikan gerak lurus berubah

beraturan (GLBB)

13 C1 1 PG Pernyataan berikut yang termasuk gerak lurus berubah beraturan (GLBB) adalah...

A. Gerak lurus yang kecepatanya tetap B. Gerak lurus yang kecepatanya

berubah-ubah

C. Gerak lurus yang kecepatanya selalu bertambah

D. Gerak lurus yang percepatanya tetap E. Gerak lurus yang percepatanya

berubah-ubah

D

hubungan perpindahan,

kecepatan, dan waktu gerak lurus berubah beraturan

menghitung waktu yang dibutuhkan untuk gerak lurus berubah beraturan

bergerak. Setelah 80 km, kecepatannya berubah menjadi 40 km/jam. Waktu yang diperlukan untuk menempuh jarak tersebut adalah...

A. 4 jam B. 8 jam C. 12 jam

D. 15 jam E. 20 jam Peserta didik mampu

menghitung kecepatan benda dengan menggunakan persamaan at v v_t  ₀ 

15 C3 1 PG Sebuah mobil bergerak dipercepat dari keadaan diam. Jika percepatan mobil 20 m/s², maka kecepatan mobil setelah 5 sekon adalah...

A. 250 m/s B. 200 m/s C. 150 m/s D. 100 m/s E. 50 m/s D

Peserta didik mampu menghitung percepatan benda dengan menggunakan persamaan t v a   

16 C3 1 PG Mobil bergerak dengan kecepatan awal 5 m/s. Setelah 5 sekon, kecepatannya berubah menjadi 20 m/s maka percepatan benda adalah...

A. 1 m/s² B. 2 m/s² C. 3 m/s² D. 4 m/s² E. 5 m/s² C

Peserta didik mampu menghitung

percepatan benda dengan menggunakan persamaan a=

17 C3 1 PG Mobil bergerak diperlambat dengan kecepatan berubah dari 25 m/s menjadi 5 m/s selama 4 sekon, maka perlambatan mobil tersebut adalah adalah...

A. 2,5 m/s² B. 3 m/s²

C. 3,5 m/s² D. 4,5 m/s E. 5 m/s² Membuat grafik

hubungan kecepatan terhadap waktu pada GLBB

Disajikan grafik v-t, peserta didik mampu menjelasakan konsep GLLB

18 C2 1 PG Sebuah benda bergerak menurut grafik kecepatan (v) terhadap waktu (t) seperti pada gambar.

V (m/s) t (s) 0 4 8 12 16 12 16

Pada saat detik ke-12 benda menjalani gerak... A. Lurus berubah

beraturan dengan laju 16 m/s B. Dipercepat dengan percepatan 4 m/s² C. Dipercepat dengan percepatan 2 m/s² D. Diperlambat dengan perlambatan 4 m/s² E. Diperlambat dengan perlambatan 2 m/s² B Disajikan grafik v-t, peserta didik mampu menghitung

percepatan dan jarak partikel

19 C3 1 PG Partikel bergerak lurus sesuai dengan grafik v-t dibawah ini.

5 9 v (m/s) t (s) 2 0

Percepatan dan jarak tempuh partikel setelah 10 sekon adalah... A. 1 m/s² dan 160 m B. 2 m/s² dan 150 m C. 2 m/s² dan 130 m D. 3 m/s² dan 150 m E. 4 m/s² dan 150 m Menghitung jarak pada GLBB berdasarkan grafik dan persamaan-persamaan GLBB Disajikan grafik v-t, peserta didik mampu menghitung jarak pada gerak lurus berubah beraturan

20 C3 1 PG Benda bergerak seperti dinyatakan dalam grafik tersebut.

4 20 0 15 v (m) t (s)

Jarak yang ditempuh selama 4 sekon adalah...

A. 40 m B. 50 m C. 60 D. 70 m E. 80 m Menganalisis besaran-besaran yang berkaitan dengan gerak vertikal

Peserta didik mampu menjelaskan konsep gerak vertikal

21 C2 1 PG Sebuah peluru ditembak vertikal keatas, apabila percepatan grafitasi g. Gerak tersebut merupakan...

A. Gerak lurus beraturan B. Gerak lurus kecepatan tetap C. Gerak lurus dengan percepatan g D. Gerak lurus dengan perlambatan g E. Gerak lurus dengan kecepatan g

D

Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan gerak vertikal

Peserta didik mampu menghitung ketinggian pada gerak vertikal ke bawah dengan menggunakan persamaan 2 0t 1 gt2 v h_t  

22 C3 1 PG Sebuah batu dilepaskan dari menara dan tiba di tanah dalam waktu 5 sekon. Ketinggian menara tersebut adalah.... A. 25 m B. 50 m C. 75 m D. 100 m E. 125 m E

Peserta didik mampu menghitung kecepatan pada gerak vertikal ke bawah dengan menggunakan persamaan gh v v_t²  ₀² 2

23 C3 1 PG Bola tenis jatuh dari ketinggian 5 m. Kecepatan benda saat menyentuh tanah adalah...(g = 10 m/s²)

A. 5 m/s B. 10 m/s C. 15 m/s D. 20 m/s E. 25 m/s B

menghitung kecepatan awal kelereng pada gerak vertikal ke atas

ketinggian 4 m dari tanah, kecepatannya 1 m/s. Jika g = 10 m/s², kecepatan awal kelereng adalah...

A. 2,5 m/s B. 4 m/s C. 9 m/s

D. 15 m/s E. 40 m/s Peserta didik mampu

menghitung tinggi maksimum pada gerak vertikal ke atas

25 C3 1 PG Sebuah bola dilempatkan vertikal ke atas dengan kecepatan 60 m/s. Tinggi maksimum yang dicapai bola tersebut adalah.... A. 100 m B. 120 m C. 140 m D. 160 m E. 180 m E