No indikator soal Kunci jawaban skor
1 Mengamati No. Sampel Gejala yang timbul
Nyala lampu Gelembung gas 1. Larutan NaCl 2. Larutan gula - - 3. Alkohol - - 4. CH3COOH 6. Air sumur -
Yang merupakan larutan elektrolit adalah Larutan NaCl, CH3COOH, air sumur HCl.
Karena dari data yang ditampilkan gejala keempat larutan tersebut adalah ada nyala lampu dan terdapat gelembung gas.
Sedangkan yang merupakan larutan nonelektro lit adalah larutan gula,
Dibuktikan dengan tidak adanya gelembung gas berdasarkan data yang ada.
7 HCl
Dari data diatas yang merupakan larutan elektolit adalah…
Berikan alasan mengapa anda memilih jawaban tersebut!
2 mengelempokkan Kelompokan larutan berikut berdasarkan sifat keelktrolitannya. (beri tanda √ )
Larutan Elektrolit kuat Elektrolit lemah Non elektrolit Urea (CO(NH2)2) Sprite NaOH Air jeruk Larutan Elektrolit kuat Elektrolit lemah Non elektrolit Urea (CO(NH2)2) √ sperite √ NaOH √ Air jeruk √ 5
3 Meramalkan Pada saat melakukan praktikum uji keelektrolita n suatu larutan data yang didapat adalah sebagai berikut :
1. Ada banyak gelembung gas 2. Lampu menyala
Jawaban yang tepat untuk hasil pengamata n diatas adalah…
Beberapa ciri larutan elektrolit adalah : ada gelembung gas pada larutan dan menyalaka n lampu/bolam pada alat uji.
Berdasarkan hasil percobaan tersebut, dilihat dari gejala yang timbul bisa dikatan larutan tersebut merupakan larutan elektrolit
10
4 Merumuskan
hipotesis
Seorang siswa melakukan percobaan untuk mengetahui daya hantar listrik. Larutan yang digunakan siswa tersebut adalah air laut, sprite , dan HCl.
Buatlah hipotesis untuk percobaan tersebut!
Hipotesis untuk percobaan tersebut adalah : , HCl adalah larutan elektrolit kuat.
air laut , sprite adalah larutan elektrolit lemah
5
5 Merancang percobaan
Berdasarkan daya hantar listriknya larutan dibedakan menjadi dua yaitu larutan elektrolit dan larutan non elektrolit.
Buatlah rancangan percobaan sederhana untuk melakukan uji keelekrolitan larutan.
Alat dan bahan
1. Alat uji elektrolit 2. Gelas kimia
3. Larutan NaCl, larutan gula, larutan H2SO4.
Prosedur kerja :
1. Siapkan alat dan bahan.
2. Masukan larutan NaCl kedalam gelas kimia.
3. Kemudian masukan batang karbon pada alat uji kedalamgelas kimia yang berisi larutan NaCl. ( diperhatikan agar kedua batang karbon tidak bersentuhan).
4. Amati reaksi yang terjadi
5. Ulangi percobaan (2-4) pada larutan selanjutnya.
6. Mencatat data pengamatan
7. Menganalisis data hasil percobaan 8. Membuat kesimpulan.
6 Menerapkan konsep
Asam asetat atau asam cuka adalah salah satu larutan yang tidak asing lagi bagi kita. Jika diketahui sebanyak 0.1 mol asam asetat dilarutkan dalam 1 liter air. 0,001 mol asam itu mengion, maka hitungla h derajat ionisasi- nya !
Dik jumlah zat yang mengion = 0.001 mol
Jumlah zat mula – mula = 0.1 mol
Dit : α =…..?
Penyelesaian
α = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑧𝑎𝑡 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑚𝑒𝑔𝑖𝑜𝑛 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎 ℎ 𝑧𝑎𝑡 𝑚𝑢𝑙𝑎 −𝑚𝑢𝑙𝑎
= 0.001 𝑚𝑜𝑙 0.1 𝑚𝑜𝑙 = 0.01 mol
7 menyimpulkan larutan Nyala
lampu Gelembung gas A - √ B - - C √ √
Berikan kesimpulanmu berdasarkan data diatas!
Dari data diatas dapat disimpulkan bahwa yang merupakan larutan elekrolit kuat adalah adalah larutan C.
Larutan elektrolit lemah adalah LArutan A, sedangkan larutan B merupakan larutan non elektrolit.
Lembar Pengamatan Kemampuan Guru Dalam Mengelola Pembelajaran
( RPP 02 )
Materi Pelajaran : KIMIA Nama Guru :……….
Kelas/ Semester: X/II Pertemuan ke :……….
Materi Pokok : Larutan elektrolit dan nonelektrolit Waktu :………. Hari/Tanggal : ………..
Petunjuk :
Daftar pengelolaan pembelajaran pendekatan inkuiri yang dilakukan guru di kelas. Berikan penilaian berdasarkan rentang nilai yang ada pada kolom penilaian di bawah ini:
No Aspek Yang Diamati Keterlaksanaan
Ya Tidak I Pendahuluan
1. Guru memberi salam
2. Guru meminta salah seorang untu memimpin doa
3. Guru mengisi absen dan jurnal
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran 5. Guru menyampaikan standar kompetensi
II Kegiatan inti
Fase1 Menyajikan pertanyaan atau masalah = observasi untuk menemuka n masalah yaitu guru menyajikan kejadian atau fenomena yang memungki nka n
siswa menemukan masalah yang berhubungan larutan penyangga
Fase 2 Membuat hipotesis = guru
membimbing siswa merumuska n
masalah penelitian berdasarkan kejadian atau fenomena yang disajikan.
Fase 3. Melakukan Percobaan dan
mengumpulkan data = Guru
membimbing siswa untuk melakukan percobaan, melakukan pengamatan dan menjawab pertanyaan dalam kelompok masing- masing sesuai sesuai langkah – langkah yang tertera pada LKS.
Fase 4 : Menganalisis data = siswa bekerja sama dalam kelompok untuk menganalisis data hasil percobaan yang mereka peroleh dengan membandingkan pada bahan ajar dan literatur terkait untuk membukt ik a n kebenaran hipotesis yang mereka buat. Fase 5. Membuat kesimpulan , Guru
membimbing siswa membuat
kesimpulan
Penialaian
Guru memberikan kuis
Guru membimbing siswa membuat kesimpulan
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang kurang dipahami IV Pengelolaan waktu V Suasana kelas 1. Siswa antusias 2. Guru antusias. Keterangan:
Nilai 1,00-1,99 : Tidak Baik Nilai 2,00-2,99 : KurangBaik Nilai 3,00-3,49 : Cukup Baik Nilai 3,50-4,00 : Baik
Kupang, 2015 Pengamat
(____________________)
Dalam Mengelola Pembelajaran ( RPP 02 )
Materi Pelajaran : KIMIA Nama Guru :……….
Kelas/ Semester : XI/II Pertemuan ke :………. Materi Pokok : Larutan elektrolit dan nonelektrolit Waktu :………. Hari/Tanggal : ………..
Petunjuk :
Daftar pengelolaan pembelajaran pendekatan Inkuiri Terbimbing dilakukan guru di kelas. Berikan penilaian berdasarkan rentang nilai yang ada pada kolom penilaian di bawah ini:
No Aspek Yang Diamati Keterlaksanaan Ya Tidak I Pendahuluan
1. Guru memberi salam
2. Guru meminta salah seorang untu memimpin doa
3. Guru mengisi absen dan jrnal 4. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran
5. Guru menyampaikan standar kompetensi
II Kegiatan inti
Fase1 Menyajikan pertanyaan atau
masalah = observasi untuk
menyajikan kejadian atau fenomena
yang memungkinkan siswa
menemukan masalah yang
berhubungan larutan penyangga
Fase 2 membuat hipotesis = guru membimbing siswa merumuska n masalah peelitian berdasarkan kejadian atau fenomena yang disajikan.
Fase 3. Melakukan Percobaan dan
mengumpulkan data = Guru
membimbing siswa untuk melakukan percobaan, melakukan pengamatan dan menjawab pertanyaan dalam kelompok masing- masing sesuai sesuai langkah – langkah yang tertera pada LKS dan LDS
Fase 4 Menganalisis data : Siswa bekerja sama dalam kelompok untuk menganalisis data hasil percobaan yang mereka peroleh dengan membandingkan pada bahan ajar dan literatur terkait untuk membuktikan kebenaran hipotesis yang mereka buat.
Fase 5. Membuat kesimpulan = guru
membimbing siswa membuat
kesimpulan
Penialaian
Guru memberikan kuis
III Kegiatan Penutup
Guru membimbing siswa membuat kesimpulan
Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya materi yang kurang dipahami IV Pengelolaan waktu V Suasana kelas 1. Siswa antusias 2. Guru antusias. Keterangan:
Nilai 1,00-1,99 : Tidak Baik Nilai 2,00-2,99 : Kurang Baik Nilai 3,00-3,49 : Cukup Baik Nilai 3,50-4,00 : Baik
Kupang, 2015 Pengamat
DOKUMENTASI PENELITIAN