• Tidak ada hasil yang ditemukan

Dalam membuat media papan Perkalian penulis telah membuat media dengan kreatif dan inovatif sebagai upaya peningkatan mutu dalam pembelajaran di kelas.

 Anti Korupsi

Dalam membuat media papan Perkalian penulis telah disiplin dan bekerja keras agar pembuatan media dapat membuahkan hasil yang maksimal serta bermanfaat.

Kontribusi terhadap pencapaian visi, misi, dan nilai organisasi

Dengan merapkan indikator dari nilai-nilai dasar pada kegiatan membuat desain media papan Perkalian, dimana dalam pembuatannya mengasah dan membutuhkan kreatifitas guru sehingga pembelajaran yang dilakukan dapat berkualitas sehingga dapat terciptanya guru professional. Hal ini sesuai dengan Visi “Terwujudya sekolah yang berprestasi berdasarkan iman dan taqwa”, dan Misi “Menerapkan sistem pengembangan pembelajaran berbasisi teknologi informasi dengan berpedoman pada aspek ramah lingkungan dan ramah anak”, serta nilai organisasi yang menumbuhkan Kreatif dan Inovatif dalam pembelajaran

Analisis dampak

➢ Dampak Positif

Dengan adanya pembuatan desain media papan Perkalian yang dilandasi nilai-nilai dasar adalah merupakan bentuk dari kreatifitas dan inovasi dalam pembelajaran di kelas.

Perancangan media papan Perkalian dilakukan dengan cermat sehingga proses pembuatan media dapat berjalan dengan baik dan terarah.

Judul Kegiatan 4 Melaksanakan Proses Pembelajaran dengan Penerapan Media Papan Perkalian

Tanggal Pelaksanaan

Kegiatan 25-30 Oktober

Daftar Lampiran Bukti Kegiatan/Evidence Foto-foto Kegiatan Uraian kegiatan yang memuat nilai dasar yang melandasi

1. Melaksanakan do’a

Gambar 4.19 Pelaksanaan do’a Penjelasan Keterkaitan Dengan Nilai Dasar

 Akuntabilitas

Penulis telah konsisten mengawasi siswa dalam melafalkan doa sebelum pembelajaran dimulai.

 Nasionalisme

Penulis telah menerapan nilai adil dalam pembelajaran

 Etika publik

➢ Dampak Negatif

Dalam proses pembuatan media papan Perkalian yang tidak sesuai dengan desain dan terjadi kesalahan apabila dalam perancangan tidak dilakukan secara cermat terhadap desain dan penyediaan bahan-bahan pembuatan media papan Perkalian.

 Komitmen Mutu

Dalam melafaskan doa penulis telah bersikap efektif dalam memilih siswa menglafalan doa

 Anti Korupsi

penulis telah menanamkan sikap jujur dan adil kepada siswa dalam melafalkan doa 2. Melaksanakan Pre-test

Gambar 4.20 soal pre-test

Gambar 4.21 Pelaksanaan Pre-test

Gambar 4.22 Mengawasi Pelaksanaan Pre-test

Gambar 4.23 penilaian dan rekap nilai pre-test

Penjelasan Keterkaitan Dengan Nilai Dasar

Akuntabilitas

Dalam melaksanakan Pre-test, penulis telah bertanggung jawab mengawasi siswa melaksanakan Pre-test agar tidak terjadi kegaduhan dikelas serta transparansi mengenai tata aturan pretest.

Nasionalisme

Dalam melaksanakan Pre-test, penulis telah adil dalam melaksanakan pre-test sehingga tidak adanya diskriminasi.

Etika publik

Ketika melaksanakan pre-test penulis telah menjaga kerahasiaan soal pre-test

Komitmen Mutu

Penulis telah responsive saat melaksanakan pretest

Anti Korupsi

Dalam melaksanakan Pre-test, penulis telah memberikan arahan agar mengerjakan dengan jujur sesuai dengan kemampuan yang dimiliki serta disiplin sesuai waktu pelaksanaan

3. Melaksanakan pembelajaran menggunakan media papan Perkalian

Gambar 4. 24 Penjelasan Materi Perkalian Dengan Media Papan Perkalian

Gambar 4.25 Pendampingan saat Proses Pembelajaran Menggunakan Media Papan Perkalian

Gambar 4.26 Proses Pembelajaran Menggunakan Media Papan Perkalian

Penjelasan Keterkaitan Dengan Nilai Dasar

Akuntabilitas

Penulis telah melaksanakan pembelajaran menggunakan media papan Perkalian dengan berkesinambungan agar ketuntasan dan keberhasilan dalam memahami pembelajaran dengan menggunakan media papan Perkalian dapat tercapai.

Nasionalisme

Saat melaksanakan pembelajaran menggunakan media papan Perkalian penulis telah dengan adil melaksanakan pembelajaran.

Etika Publik

Saat melaksanakan pembelajaran menggunakan media papan Perkalian penulis telah cermat dan transparan saat memberikan pembelajaran

Komitmen Mutu

Dengan melaksanakan pembelajaran menggunakan media papan Perklaian dikelas penulis telah mewujudkan nilai efektif dan efisien yakni materi pembelajaran menjadi mudah dipahami serta menghemat waktu dalam menyampaikan materi.

 Anti Korupsi

Saat melaksanakan pembelajaran menggunakan media papan Perkalian penulis disiplin dalam melaksanakan pembelajaran sehingga pembelajaran dapat berjalan sesuai dengan waktu yang telah ditetapkan

kontribusi terhadap pencapaian visi, misi, dan nilai organisasi

Dengan menerapkan indikator dari nilai-nilai dasar pada pelaksanaan proses pembelajaran dengan penerapan media papan Perkalian, berdampak pada proses pembelajaran yaitu memperlancar interaksi antara guru dan siswa, penyeragaman penyampaian materi pembelajaran dengan media papan perkalian, serta proses

dengan Visi “Terwujudnya sekolah yang berprestasi berdasarkan iman dan taqwa”, dan Misi “menjalin kerjasama yang harmonis anara warga sekolah, lingkungan dan masyarakat dan menerapkan sistem pengembangan pembelajaran berbasis teknologi dan informasi dengan berpedoman pada aspek ramah lingkungan dan ramah anak”, serta nilai organisasi Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara pembelajar (Mengembangkan kompetensi dan Profesionalisme) dan Tanpa Pamrih sehingga pengetahuan yang didapat oleh siswa dapat lebih bermakna dan lebih bermanfaat.

Analisis dampak

➢ Dampak Positif

Melaksanakan proses pembelajaran dengan penerapan media papan Perkalian yang dilandasi nilai-nilai dasar adalah menciptakan pembelajaran yang efektif dan efisien serta kreatiftas guru yang dapat memperlancar dan meningkatkan kerja sama serta proses dan hasil belajar.

➢ Dampak Negatif

Melasanakan proses pembelajaran dengan penerapan media papan Perkalian yang tidak dilandasi nilai-nilai dasar maka tidak ada kreativitas dan Inovasi guru dalam pembelajaran yang dapat mengakibatkan rendahnya hasil belajar dan interaksi antara guru dan siswa di kelas.

Judul Kegiatan 5 Melasanakan Evaluasi Akhir

Kegiatan Tanggal Pelaksanaan Kegiatan 8-9 November Daftar Lampiran Bukti

Kegiatan/Evidence

1. Foto-foto kegiatan

2. Lembar Rekap Nilai Pre-test dan post test

3. Lembar Surat Keputusan Kepala Sekolah

Uraian kegiatan yang memuat nilai dasar yang melandasi 1. Melaksanakan Post test

Gambar 4.27 soal post-test

Gambar 4.28 pelaksanaan post-test

Penjelasan Keterkaitan Dengan Nilai Dasar

Akuntabilitas

Dalam melaksanakan post test, penulis telah bertanggung jawab mengawasi jalan pelaksanaan post test agar berjalan dengan aman dan tertib serta Transparansi dalam melaksanakan posttest tanpa ada yang ditutupi.

Nasionalisme

Dalam melaksanakan post test, penulis telah berlaku adil kepada seluruh peserta didik , sehingga tidak terjadi kesalahpahaman dalam pemeriksaan post test nantinya.

Etika publik

Dalam melaksanakan post test, penulis telah menjaga kerahasiaan soal tersebut.

Komitmen mutu

Penulis telah Responsive dalam melaksanakan posttest

Anti Korupsi

Penulis telah melaksanakan posttest secara jujur.

2. Melakukan penilaian post test

Gambar 4.30 Penilaian Post test

Gambar 4.31 Lembar Penilaian Post test

Gambar 4.32 Lembar Rekap Nilai Post test

Gambar 4.33 rekap nilai pre-test dan post-tese

Penjelasan Keterkaitan Dengan Nilai Dasar

✓ Akuntabilitas

Dalam melakukan penilaian post test, penulis telah bertanggung jawab memberikan nilai peserta didik untuk mengetahui perbandingan antara pre-test dan post test serta Partisipatif dalam penilaian.

Nasionalisme

Dalam melakukan penilaian post test, penulis telah menjunjung tinggi kejujuran .

Etika Publik

Dalam melakukan penilaian post test, penulis telah dengan cermat melihat soal yang telah dikerjakan oleh peserta didik agar tidak terjadi kesahalan dalam penilaian.

Komitmen Mutu

Dalam melakukan penilaian post test, penulis telah bersikap Adaptif.

Anti Korupsi

Dalam melakukan penilaian post test, penulis telah Adil agar terliahat niali sesungguhnya dari siswa sehingga dapat melihat perbandingan

3. Pemberian reward

Gambar 4.34 Pemberian Reward “Bintang Juara”

Penjelasan Keterkaitan Dengan Nilai Dasar

Akuntabilitas

Dalam pemberian reward, penilis telah secara transparan memberikan kepada siswa.

Nasionalisme

Dalam pemberian reword guru telah secara jujur dan adil terhadap peserta didik dalam menyampaikan bintang juara

Etika Publik

Saat melaksanakan pemberian reword penulis telah ramah dan sopan

 Komitmen Mutu

Saat melaksanakan pemberian reword penulis telah merwujudkan nilai efektif dan efisien .

 Anti Korupsi

Penulis telah disiplin dalam melaksanakan pemberian reward

4. Melaporkan hasil evaluasi akhir kegiatan

Gambar 4.35 Pelaporan evaluasi akhir kegiatan

Gambar 4.36 Lembar Laporan Kegiatan

Penjelasan keterkaitan dengan nilai dasar

 Akuntabilitas

Dalam melaporkan hasil evaluasi akhir kegiatan, penulis telah mempertanggungjawabkan laporan hasil evaluasi kepada kepala sekolah

Nasionalisme

Dalam melaporkan hasil evaluasi akhir kegiatan, penulis telah amanah dalam pelaporan hasil evaluasi sehingga hasil evaluasi yang dilaporkan adalah hasil yang sesungguhnya.

Etika Publik

Dalam melaporkan hasil evaluasi akhir kegiatan, penulis telah menggunakan bahasa yang baik, sopan dan santun, agar laporan hasil evaluasi dapat diterima oleh kepala sekolah.

Komitmen Mutu

Melaporkan hasil evaluasi akhir kegiatan penulis telah berpedoman pada orientasi mutu, dengan tujuan hasil laporan dapat mendapat tindak lanjut dari pimpinan.

Anti Korupsi

Dalam melaporkan hasil evaluasi akhir kegiatan, penulis telah menyampaikan dengan jujur sehingga hasil yang diberikan dapat diterima dan mendapat perhatian dari pimpinan

Manfaat kegiatan terhadap pencapaian visi, misi, dan nilai organisasi

Dengan merapkan indikator dari nilai-nilai dasar dalam melaksanakan evaluasi akhir kegiatan dapat diketahui hasil kemampuan pemahaman peserta didik dengan penilaian post test dan merekapnya dalam tabel, baik sebelum pembelajaran menggunakan papan perkalian ataupun setelah menggunakan media papan perkalian. Pelaporan hasil evaluasi akhir kegiatan mendapat respon yang baik kepala sekolah, sehingga penggunaan media papan perkalian dalam proses pembelajaran dapat berkelanjutan, tidak hanya pada saat kegiatan aktualisasi dan habituasi saja dilakukan, tetapi setelah kegiatan inipun dapat digunakan disemua jenjang kelas di SD Negeri 4 Gu. Hal ini sesuai dengan Visi “Terwujudnya sekolah yang berprestasi berdasarkan iman dan taqwa”, dan Misi “menjalin kerjasama yang harmonis anara warga sekolah, lingkungan dan masyarakat dan menerapkan sistem pengembangan pembelajaran berbasis teknologi dan informasi dengan berpedoman pada aspek ramah lingkungan dan ramah anak”. Serta nilai organisasi Melaksanakan kegiatan evaluasi secara pembelajar (Mengembangkan kompetensi dan Profesionalisme) sehingga hasil evaluasi pendidik dapat mengetahui tingkat pencapaian peserta didik

2. Analisis Dampak

➢ Dampak Positif

Melaksanakan evaluasi akhir kegiatan dengan penuh tanggung jawab serta jujur dalam melaporkannya akan memberikan pengaruh yang baik dengan diterimanya hasil evaluasi akhir kegiatan. Sehingga hasil evaluasi mendapat tindak lanjut dari pimpinan dapat dijadikan referensi sekolah dalam melakukan inovasi dalam pembelajaran

➢ Dampak Negatif

Pelaksanaan evaluasi akhir kegiatan kurang mendapat perhatian dari pimpinan dan hasil evaluasi akhir kegiatan tidak berjalan dengan baik karena kurangnya tanggung jawab dan kecermatan dalam melaksanakannya.

C. Nilai Dasar yang diterapkan dalam kegiatan rutin sehari-hari

Pendidikan dasar dan pelatihan merupakan sebuah cara untuk menumbuhkan kesiapan peserta dalam rangka menerapkan nilai-nilai dasar ASN. Pelaksanaan kegiatan aktualisasi dengan menerapkan nilai-nilai dasar, peran dan kedudukan Aparatur Sipil Negara (ASN) pada Peningkatan Hasil Belajar Peserta didik pada Operasi Perkalian SD Negeri 4 Gu, tidak terlepas dari pelaksanaan habituasi yang dilakukan oleh peserta dalam hal ini penulis. Implementasi nilai-nilai dasar Aparatur Sipil Negara (ASN) dalam bentuk Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu, dan Anti Korupsi yang biasa di Akronimkan dengan ANEKA yang te rkandung dalam kegiatan terpilih perlu dilakukan habituasi atau pembiasaan dari beberapa tahapan untuk mencapai tujuan yang diharapkan. Pelaksanaan nilai nilai aktualisasi dengan menerapkan nilai nilai dasar peran dan kedudukan Sebagai seorang ASN nilai ANEKA sangat diperlukan untuk mewujudkan ASN yang profesional. Karena itu nilai aneka dimana terbagi 5 yaitu akuntabilitas, nasionalisme, etika publik, komitmen mutu dan anti korupsi merupakan nilai dasar yang wajib dimiliki setiap ASN dalam mengemban dan melaksanakan tugas jabatan sebagai aparatur sipil Negara. Internalisasi nilai-nilai aneka juga harus menyentuh nurani terdalam seorang ASN. Dimulai dari niat yang kemudian terwujud dalam bentuk perbuatan. Jadi, setiap perbuatannya berdasarkan pada nilai-nilai yang terkandung dalam ANEKA agar terwujud ASN yang professional.

Adapun nilai dasar yang diterapkan dalam kehidupan sehari-hari terutama dalam melaksanakan kegiatan aktualisasi disekolah SD Negeri 4 Gu yaitu:nilai dasar Akuntabilitas memiliki nilai tanggung jawab beberapa yang tergambar pada beberapa tahapan dari 5 kegiatan yang telah disusun.Nilai dasar Nasionalisme memiliki

nilai tidak memaksakan kehendak yang tergambar pada nilai tahapan kegiatan 1,2, dan 3. Nilai dasar Etika public mengandung nilai cermat yang tergambar pada tahap kegiatan 1,2,3, 4 dan 5. Nilai dasar komitmen mutu memiliki nilai inovatif yang targambar pada tahapan kegiatan

1, 2 dan 3. Nilai dasar anti korupsi memiliki nilai jujur targambar pada tahapan kegiatan 1,2,3,4,dan 5. Untuk lebih singkatnya dapat dilihat pada lampiran tabel matriks habituasi.

D. Analisis Capaian Aktualisasi

Sesuai dengan tugas dan tanggung jawab Penulis sebagai peserta Pelatihan Dasar Prajabatan Calon Pegawai Negeri Sipil Golongan III yang melaksanakan aktualisasi di unit kerja selama kurang lebih satu bulan lamanya merupakan upaya untuk menerapkan nilai-nilai dasar ANEKA dilingkungan masyarakat dan unit kerja. Sebagai Guru Kelas Ahli Pertama, kegiatan aktualisasi penulis laksanakan di SD Negeri 4 Gu Kecamatan Gu Kabupaten Buton Tengah dengan judul “ Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Operasi Perkalian menggunakan Media Papan Perkalian Siswa Kelas III SD Negeri 4 Gu Kabupaten Buton Tengah”. Dalam melaksanakan kegiatan aktualisasi, penulis telah menetapkan sejumlah langkahlangkah atau kegiatan untuk memecahkan atau menyelesaikan isu yang diangkat dalam rancangan aktualisasi. Tentu semua orang termasuk penulis sangat mengharapkan hasil sesuai dengan yang diharapkan.

Untuk mengetahui tingkat keberhasilan dari program kegiatan yang dilakukan selama aktualisasi, berikut analisis capaian aktualisasi nilai dasar penulis di tempat kerja peserta Latsar CPNS, meliputi :

Table 4.3 capaian aktualisasi

No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output/Hasil Kegiatan

Waktu

Pelaksanaan Ket.

1. Konsultasi kepada pimpinan/ mentor

2. Menyiapkan dan menyusun materi

media

persetujuan mentor Mengenai RPP yang dibuat

1. Mengumpulkan alat dan bahan

Adanya bukti

4. Melaksanakan proses proses dan adanya dokumentas

1. Melaksanakan (Post-test)

3. pemberian

E. Faktor Kunci Keberhasilan

Analisis hasil aktualisasi dengan judul Peningkatan Hasil Belajar Peserta Dididk pada Operasi Perkalian Menggunakan Media Papan Perkalian Siswa Kelas III SD Negeri 4 Gu Kabupaten Buton Tengah mengalami peningkatan meskipun tidak secara signifikan namun seiring waktu dan berkelanjuatannya kegiatan ini yang merupakan salah satu misi sekolah, penulis yakin hasil belajar pada operasi perkalan siswa akan mengalami peningkatan. Penulis menyimpulkan kegiatan ini berjalan dengan baik dan bisa meningkatkan kemampuan siswa dalam meghitung perkalian secara baik dan benar.

Diantara Faktor yang mempengaruhi keberhasilan penulis dalam menjalankan aktualisasi sehingga mampu mencapai hasil yang baik yaitu :

1. Meningkatnya Hasil Belajar Peserta didik terhadap operasi perkalian kegiatan dengan menggunakan media dapat membuat mereka bebas mengeksplor kemampuan berhitung.

2. Motivasi dan dukungan dari berbagai pihak khususnya orang tua dan guru.

3. Perhatian yang diberikan oleh orang tua, guru yang lebih terhadap kemampuan anak, misalnya dengan pemberian hadiah atau reward sebagaimana yang terdapat pada salah satu kegiatan penulis.

4. Latihan dan pengulangan

Merupakan hal yag sangat penting dilakukan karena dengan seringnya latihan dan pengulangan terhadap pelajaran, siswa akan terbiasa dan terlatih

BAB V P E N U T U P A. Kesimpulan

Dari hasil kegiatan aktualisasi dari tanggal 08 Oktober 2021 sampai dengan tanggal 14 November 2021 di SD Negeri 4 Gu Kabupaten Buton Tengah tentang “ Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Operasi Perkalian Menggunakan Media Papan Perkalian Siswa Kelas III SD Negeri 4 Gu Kabupaten Buton Tengah” dengan menerapkan nilai-nilai dasar ASN (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi ) maka saya dapat menarik kesimpulan sebagai berikut :

1. Seluruh kegiatan pada Rancangan Aktualisasi yang telah dibuat dapat terlaksana dengan baik dan lancar.

2. Peningkatan hasil belajar peserta didik pada operasi perkalian dengan menggunakan media papan perkalian siswa kelas III SD Negeri 4 Gu sangat berpengaruh hal ini dibuktikan dari hasil pre-test 30 siswa yang mengalami ketuntasan belajara terdapat 10 orang siswa dengan nilai rata-rata 50,46 dengan memperoleh presentase kelulusan sebesar 33%. Setelah penggunaan media papan perkalian hasil belajar siswa mengalami peningkatan hal ini dibuktikan dari hasil post-test dari 30 siswa dinyatakan tuntas dengan nilai rata-rata 78,4 dengan presentase kelulusan sebesar 100 %

3. Kegiatan aktualisasi yang penulis lakukan di SD Negeri 4 Gu telah memenuhi nilai-nilai dasar profesi ASN yaitu yang biasa diakronimkan dengan istilah ANEKA (Akuntabilitas, Nasionalisme, Etika Publik, Komitmen Mutu dan Anti Korupsi)

B. Saran

1. Bagi penulis, semoga dapat memberikan manfaat dalam rencana kegiatan Peningkatan Hasil Belajar Peserta Ddidik pada Operasi Perkalian menggunakan Media Papan Perkalian Siswa Kelas III SD Negeri 4 Gu Kabupaten Buton Tengah.

2. Bagi segenap pembaca, semoga dapat memberikan pandangan dalam penyusunan laporan aktualisasi.

Dengan adanya penggunaan media papan Papan Perkalian diharapkan agar semua guru dapat menerapkan dalam proses pembelajaran di kelas, serta dapat menumbuhkan kreatifitas dan inovasi dalam meningkatkan mutu pembelajaran dalam upaya peningkatan profesionalisme guru.

C. Rencana Tindak Lanjut

Dengan terlaksananya seluruh kegiatan dan tahapan kegiatan aktualisasi dan habituasi ini, beberapa rencana tindak lanjut yang direkomendasikan untuk dilaksanakan adalah :

1. Kegiatan berkelanjutan dengan penerapan penggunaan media papan Perkalian untuk semua guru di sekolah serta meningkatkan semangat dan hasi il belajar peserta didik dalam pembelajaran matematika.

2. Diperlukan dukungan dari kepala sekolah selaku pimpinan untuk membantu guru dalam menumbuhkan semangat untuk berinovasi dalam pembelajaran di kelas.

Dokumen terkait