RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud, dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indera, wujud, dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator
Mengamati gambar denah
PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah Indikator
Menyebutkan aturan atau kebiasaan sebelum berangkat sekolah Mempraktikkan kebiasaan yang baik sebelum berangkat sekolah PJOK
Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan arah, ruang gerak, hubungan dan usaha dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
Indikator
Mengamati gerakan lokomotor berjalan lurus, belok kanan, belok kiri Mempraktikkan berjalan lurus, belok kanan, belok kiri
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Bermain Peran tentang Kegiatan pada Pagi Hari
Setelah mempelajarai dialog pada buku, siswa dapat bermain peran dengan percaya diri
Membaca Denah dan Menceritakan Perjalanan dari Rumah ke Sekolah Dengan memperhatikan penjelasan dan contoh dari guru, siswa dapat
mempraktikkan berjalan terus, belok ke kanan, dan kiri dengan baik.
Setelah mengamati gambar, siswa dapat menceritakan perjalanan berdasarkan denah dengan tepat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
Bermain Peran Kegiatan pada Pagi Hari
Membaca Denah dan Menceritakan Perjalanan dari Rumah ke Sekolah E. METODE PEMBELAJARAN
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahulua
n
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Inti Bermain Peran tentang Kegiatan pada Pagi Hari Siswamenyanyikan lagu “Pergi Belajar”. Secara
bersama, berpasangan, berkelompok sesuai kondisi kelas dengan arahan guru.
(Mengekplorasi)
Siswa menceritakan isi lagu. (Mengekplorasi) Siswa menjawab pertanyaan guru berhubungan
dengan isi lagu. (Pertanyaan-pertanyaannya diharapkan yang membuat siswa berpikir kritis, misalnya guru menanyakan apa tujuan
pengarang menciptakan lagu tersebut, setujukah kamu dengan isi lagu). (Menanya)
Guru mengingatkan siswa untuk terus melakukan kebiasaan-kebiasaan baik sebelum pergi ke sekolah. Beri pujian kepada siswa yang sudah melakukan dan terus mendorong siswa yang belum melakukannya di rumah.
(Mengkomunikasikan)
Guru meminta siswa mencari teman untuk
melakukan bermain peran sederhana (terdiri atas pemeran ayah, ibu, dan anak).
(Mengkomunikasikan)
Siswa berdiskusi dengan kelompoknya lalu berlatih bermain peran bertema saat menjelang berangkat sekolah. Kemudian, masing-masing kelompok diminta tampil di depan kelas secara bergilir. (Mengekplorasi)
Kelompok lain diminta memperhatikan dan
35 Menit X 30 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu memberikan apresiasi terhadap penampilan
temannya. (Mengasosiasi)
Setelah semua kelompok maju, guru melakukan refleksi bersama-sama siswa.
(Mengkomunikasikan)
Membaca Denah dan Menceritakan Perjalanan dari Rumah ke Sekolah
Guru mengajarkan konsep berjalan terus, belok kanan, belok kiri, dan melewati.
(Mengkomunikasikan)
Siswa mempraktikkan di sekolah.
(Mengekplorasi)
Misalnya berjalan dari kelas menuju kantin, dari kelas menuju pintu gerbang sekolah, dari kelas menuju ruang kepala sekolah. Guru memberikan tugas agar siswa berlatih menceritakan
perjalanan dari kelas menuju lapangan, dan sebagainya kepada teman. (Mengekplorasi)
Siswa mengamati gambar denah perjalanan Beni dari rumah ke sekolah pada buku siswa.
(Mengamati)
Guru bertanya kepada siswa :
- Apa yang kamu lihat pada gambar denah? - Bangunan apa saja yang dilewati oleh Beni
ketika menuju sekolah?
- Berapa jumlah bangunan yang dilewati Beni?
(Menanya)
Guru memberikan contoh menceritakan perjalanan Beni. (Mengkomunikasikan)
Guru meminta siswa untuk menceritakan rute perjalanan tercepat Beni dari rumah ke sekolah kepada teman sebangkunya atau siswa lain dalam kelas. (Mengkomunikasikan)
Kemudian guru meminta siswa menceritakan bagaimana perjalanannya dari rumah menuju sekolah. (Mengkomunikasikan)
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Bertanya jawab tentang materi yang telah
dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar besok kalau berdoa lebih disempurnakan
G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Buku Siswa Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
No Nama Siswa
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri Disiplin Bekerjasama BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM 1 ADE NUGRAHA 2 AHMAD ASWIN 3 AISYAH 4 AKMAL 5 ALMIRA SALSABILA 6 AMIRAH 7 ANDRI SAPUTRA
8 ARLINA 9 FADLIANSYAH 10 HARISAH 11 HASDALIFAH 12 JUMAIDAH 13 MADIANA 14 M.SABIL AR-ROYYAN 15 MOCH.BAIM 16 MUHAMMAD HAIRIL 17 MUHAMMAD ALIF PUTRA 18 MUHAMMAD IKHSAN 19 MUHAMMAD FACHRIZAL 20 NABILA BIN HERMAN 21 NURAISYAH
22 NUR ATIKA TASYA 23 NURDIANA
24 PANDI
25 PUTRA ADITYA 26 QISYA NUR AFIFAH 27 SUHAEKO 28 SYIFAH MAQFIRAH 29 YULANDA YUDIANINGSIH Keterangan : BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya
Penilaian pengetahuan: -
Penilaian keterampilan:
Bermain Peran tentang Kegiatan pada Pagi Hari Penilaian : Unjuk Kerja
Rubrik Bermain Peran
Kriteria Baik Sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bim- bingan 1 Ekspresi Mimik wajah dan
gerak tubuh sesuai dengan dialog secara konsisten
Mimik wajah dan gerak tubuh sesuai dengan dialog namun tidak konsisten
Mimik wajah dan gerakan tubuh tidak sesuai dengan dialog Monoton, tanpa ekspersi Volume suara Terdengar jelas hingga seluruh ruang kelas Terdengar jelas hingga setengah ruang kelas Hanya terdengar di bagian depan ruang kelas Sangat pelan atau tidak terdengar
Membaca Denah dan Menceritakan Perjalanan dari Rumah ke Sekolah Penilaian : Unjuk Kerja
Rubrik Kegiatan Mewawancarai Menu Sarapan Kesukaan Teman
Kriteria Baik Sekali 4 Baik 3 Cukup 2 Perlu Bim- bingan 1 Ketepatan ber- cerita perjala- nan dari rumah ke sekolah de- ngan menggu- nakan kata pe- nunjuk belok kanan, belok kiri dan melewati Rangkaian cerita menggunakan kata penunjuk yang tepat Terdapat 1 kesalahan dalam menggunakan kata penunjuk Terdapat 2 kesalahan dalam menggunakan kata penunjuk Belum mampu bercerita dengan menggunakan kata penunjuk Kelancaran dalam bercerita Seluruh rangkaian cerita Setengah atau lebih bagian cerita Kurang dari setengah bagian cerita Belum mampu
disampaikan dengan lancar disampaikan dengan lancar disampaikan dengan lancar bercerita Kemampuan mempraktik-kan instruksi belok kanan dan belok kiri
Mampu
mempraktikkan instruksi belok kanan dan kiri
Hanya mampu mempraktikkan salah satu instruksi Hanya mampu menirukan gerakan belok kanan dan kiri yang dicon- tohkan guru Belum mampu mempraktikka n instruksi belok kanan dan kiri Mengetahui Kepala Sekolah, SUWITO,S.Pd NIP.19630614 198804 1 002 ..., ... 20 ... Guru Kelas 1 NURKAMALIA ,S.Pd NIP ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN 001 SEBATIK TIMUR Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 3 : Kegiatanku
Sub Tema 1 : Kegiatan Pagi Hari Pembelajaran : 6
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR