Refleksi Guru:
, 20 Guru Kelas
D. MATERI PEMBELAJARAN Mengenal Kudapan Sore
Dengan membaca teks dan mengamati gambar, siswa dapat mengenal kudapan dari jenis umbiumbian dengan benar.
Dengan mengamati teks, siswa dapat menyalin kalimat sesuai teks. Membuat Kudapan Sore
Setelah mendengarkan penjelasan guru, siswa dapat mengikuti kegiatan praktik memasak sesuai petunjuk.
Setelah membaca teks, siswa dapat menyebutkan sekurang-kurangnya 5 bahan membuat kudapan sore.
D. MATERI PEMBELAJARAN Mengenal Kudapan Sore Membuat Kudapan Sore E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintifik
Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu Pendahulua
n
Guru memberikan salam dan mengajak berdoa. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. Mengajak berdinamika dengan tepuk kompak. Guru menyiapkan fisik dan psikhis anak dalam
mengawali kegiatan pembelajaran serta menyapa anak.
Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
10 menit
Inti Mengenal Kudapan Sore
Siswa berbagi cerita tentang kebiasaan makan dalam satu hari (mulai sarapan hingga makan malam). (Mengekplorasi)
Guru bertanya apakah keluarga mereka memiliki kebiasaan menyiapkan makanan kecil di sore hari? (Menanya)
Guru menjelaskan, bahwa selain makan pagi, makan siang, dan makan malam, masyarakat di banyak tempat memiliki kebiasaan makan di antara makan pagi dan siang, dan antara makan siang dan makan malam. Mereka menyebutnya kudapan (makanan ringan).
(Mengkomunikasikan)
Guru menjelaskan bahwa siswa akan
mempelajari beberapa umbi-umbian sebagai salah satu bahan utama kudapan sore yang banyak digemari masyarakat Indonesia.
(Mengkomunikasikan)
Siswa menyebutkan jenis umbi-umbian yang mereka ketahui. (Mengekplorasi)
Siswa menyalin kalimat yang berhubungan dengan umbi-umbian. (Mengasosiasi)
Membuat Kudapan Sore
Guru menyampaikan bahwa siswa akan memasak ubi kukus. (Mengkomunikasikan)
Guru menjelaskan urutan memasaknya sebagai berikut. (Mengkomunikasikan)
- Mengupas, membersihkan, memotong-motong ubi sebesar satu suapan
35 Menit X 30 JP
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu siswa, dan memasukkannya ke dalam panci kukus yang sudah dilapisi daun pandan - Guru meletakkan panci
kukus di atas api sedang selama lebih kurang 30 menit
- Sementara menunggu ubi matang, guru memperlihatkan kepada siswa kelapa muda parut, diberi gula putih, dan sedikit garam.
Sambil menunggu ubi matang, siswa menghias piring saji dengan daun pisang yang telah disiapkan guru. (Mengekplorasi)
Guru meletakkan ubi yang sudah matang ke dalam piring saji. (Mengkomunikasikan)
Siswa mencuci tangan. (Mengekplorasi) Lalu beberapa siswa menaburi kelapa muda
parut dan meletakkan beberapa garpu kecil.
(Mengekplorasi)
Siswa duduk berkelompok mengelilingi satu piring ubi. (Mengekplorasi)
Siswa berdoa bersama sebelum mencicipi ubi yang mereka masak bersama. (Mengasosiasi)
Siswa mencicipi ubi kukus. (Mengasosiasi) Sebagai penutup, siswa diminta menyebutkan
bahan-bahan membuat kudapan.
(Mengekplorasi)
Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
Melakukan penilaian hasil belajar
Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran)
Mengamati sikap siswa dalam berdo’a (sikap duduknya, cara membacanya, cara
melafalkannya dsb)
Apabila ada siswa yang kurang benar dan kurang sempurna dalam berdo’a, maka setelah selesai kegiatan berdo’a, langsung diberi nasehat agar
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu besok kalau berdoa lebih disempurnakan
G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
Buku Pedoman Guru Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Buku Siswa Tema : Kegiatanku Kelas 1 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013). Buku siswa (buat resep ubi kukus dan ilustrasi urutan memasak) Ubi 2-3 kg
Gula pasir Garam
Kelapa muda parut Daun pandan Garpu kecil
Seperangkat peralatan yang dibutuhkan untuk memasak (kompor, panci untuk mengukus, pisau, lima buah piring, daun pisang untuk menghias piring saji, dibuat ilustrasinya di buku siswa)
H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR Penilaian Sikap
No Nama Siswa
Perubahan Tingkah Laku
Percaya Diri Disiplin Bekerjasama BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM 1 ADE NUGRAHA 2 AHMAD ASWIN 3 AISYAH 4 AKMAL 5 ALMIRA SALSABILA 6 AMIRAH 7 ANDRI SAPUTRA 8 ARLINA 9 FADLIANSYAH
10 HARISAH 11 HASDALIFAH 12 JUMAIDAH 13 MADIANA 14 M.SABIL AR-ROYYAN 15 MOCH.BAIM 16 MUHAMMAD HAIRIL 17 MUHAMMAD ALIF PUTRA 18 MUHAMMAD IKHSAN 19 MUHAMMAD FACHRIZAL 20 NABILA BIN HERMAN 21 NURAISYAH
22 NUR ATIKA TASYA 23 NURDIANA
24 PANDI
25 PUTRA ADITYA 26 QISYA NUR AFIFAH 27 SUHAEKO 28 SYIFAH MAQFIRAH 29 YULANDA YUDIANINGSIH Keterangan : BT : Belum Terlihat MT : Mulai Terlihat MB : Mulai Berkembang SM : Sudah Membudaya
Berilah tanda centang () pada kolom yang sesuai Penilaian pengetahuan:
Penilaian keterampilan: Mengenal Kudapan Sore
Penilaian: Observasi (Pengamatan)
Lembar Pengamatan Menyalin Kalimat yang Berhubungan dengan Umbi- umbian
Kriteria Terlihat
()
Belum Terlihat ()
Kemampuan menyalin kalimat dengan
tepat .... ....
Kemampuan menyalin kalimat dengan
rapi .... ....
Kemampuan menyalin kalimat sesuai
dengan waktu yang ditentukan .... ....
Membuat Kudapan Sore
Penilaian: Observasi (Pengamatan) Lembar Pengamatan Membuat Ubi Kukus
Kriteria Terlihat
()
Belum Terlihat ()
Partisipasi siswa dalam membersihkan
ubi. .... ....
Partisipasi siswa dalam memasukkan ubi
ke wadah. .... ....
Partisipasi siswa dalam menyajikan
kudapan. .... ....
Kebiasaan mencuci tangan sebelum
makan. .... ....
Kemampuan menyebutkan lebih dari 3
bahan membuat ubi kukus .... .... Kebiasaan berdoa sebelum makan.
Mengetahui Kepala Sekolah,
..., ... 20 ... Guru Kelas 1
SUWITO,S.Pd
NIP.19630614 198804 1 002
NURKAMALIA ,S.Pd NIP ...
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SDN 001 SEBATIK TIMUR Kelas / Semester : I (Satu) / 1
Tema 3 : Kegiatanku
Sub Tema 3 : Kegiatan Sore Hari Pembelajaran : 5
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (6 x 35 menit)
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
B. KOMPETENSI DASAR (KD) & INDIKATOR Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar (KD)
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.4 Menyampaikan teks cerita diri atau personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator
Menjelaskan kebiasaan yang baik menyambut orangtua pulang kerja Menyebutkan kegiatan sore hari yang biasa dilakukan
PPKn
Kompetensi Dasar (KD)
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah Indikator
Menjelaskan aturan atau kebiasaan baik dalam menyambut orangtua Melaksanakan aturan dalam bermain peran
C. TUJUAN PEMBELAJARAN