DAFTAR PUSTAKA
A. KOMPETENSI DASAR 1.1 Menyadari adanya keteraturan
struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama,santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
2.3 Menunjukkan perilaku responsif, dan proaktif sertabijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.
3.1 Menerapkan konsep massa atom relatif dan massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia
4.1 Mengolah dan menganalisis data terkait massa atom relatif dan massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia.
B.INDIKATOR
1. Mengkonversikan jumlah mol, dengan jumlah partikel, massa, dan volum zat dengan teliti.
C. TUJUAN
1. Siswa dapat mengkonversikan jumlah mol, dengan jumlah partikel, massa, dan volum zat dengan teliti.
D.MATERI
1. Perhitungan kimia
• hubungan antara jumlah mol, partikel, massa dan volume gas dalam persamaan reaksi.
E.PENDEKATAN/ STRATEGI/ METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : problem posing
Kelas Eksperimen Lampiran 3 (Lanjutan)
2. Metode : Penyampaian informasi, diskusi,presentasi di depan kelas, dan pemberian tugas.
3. Model : Cooperatif learning Course Review Horay
F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN i. Media : bahan ajar
ii. Sumber Belajar
Buku Kimia kelas X, Puskurbuk 2013 Internet
iii. Buku Penunjang
Lembar Kerja Siswa (LKS) G.KEGIATAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke-7
Fase KEGIATAN PENDAHULUAN Alokasi
Waktu Pendahuluan a. Siswa berdoa dan memuji kebesaran Allah
dengan ciptaanNya dengan penuh ketaqwaan. b. Guru mengecek presensi siswa untuk melatih
kedisiplinan siswa.
Mengamati
c. Menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa.
Menanya
d. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya mengenai materi yang belum dipahami.
Mengumpulkan data
e. Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok, dengan anggota 6 orang.
f. Siswa ditugaskan mempelajari hubungan antara jumlah mol, partikel, massa dan volume gas dalam persamaan reaksi.
30 menit Lampiran 3 (Lanjutan)
Inti Mengasosiasi
a. Guru menyajikan soal yang akan dikerjakan oleh siswa secara berkelompok.
b. Siswa mengerjakan soal dengan model pembelajaran
Course Review Horay, yaitu dengan langkah-langkah sebagai berikut :
1. Siswa disuruh membuat kotak 9 dan tiap kotak diisi angkan sesuai dengan selera masing-masing siswa.
2. Guru membacakan soal secara acak dan siswa menulis jawaban di dalam kotak yang nomornya telah disebutkan guru dan langsung didiskusikan, kalau benar diisi tanda benar (v) dan salah diisi tanda silang (x).
3. Siswa yang sudah mendapat tanda v vertikal atau horizontal, atau diagonal harus berteriak hore atau yel-yel lainnya.
4. Nilai siswa dihitung dari jawaban benar dan jumlah hore yang diperoleh.
c. Guru memberikan konfirmasi mengenai jawaban dan penjelasan siswa.
d. Guru memberikan penguatan berupa reward dan
applaus. .
55 menit
Penutup Mengkomunikasikan
a. Siswa bersama-sama dengan guru membuat kesimpulan pelajaran.
b. Siswa di beri tugas untuk mempelajari dan mengerjakan soal tentang materi pereaksi pembatas di LKS secara berkelompok.
c. Guru mengucapkan salam penutup d. Siswa menjawab salam dari guru.
5 menit
H. PENILAIAN
a. Jenis Tagihan Lembar kerja siswa b. Bentuk Instrumen
Lembar observasi Angket
Pekalongan, Mei 2014
Guru Mata Pelajaran Guru Praktikan
... Bhakti Kharismawan NIP... NIM 4301410046 Mengetahui, Kepala Sekolah NIP ... Lampiran 3 (Lanjutan)
Soal Pertemuan ke-7
A. Jika terdapat suatu reaksi kimia terjadi menurut persamaan reaksi sebagai berikut : 2H2 + O2 → 2H2O
Tentukan :
1. Massa O2 yang bereaksi jika gas H2 yang digunakan sebanyak 5 mol. Jawab : 80 gram
2. Volume H2O yang dihasilkan jika gas H2 yang digunakan sebanyak 4 gram pada keadaan STP.
Jawab : 88,16 liter
3. Mol 2H2 yang bereaksi jika gas O2 yang digunakan sebanyak 6,02 x 1023 partikel.
Jawab : 2 mol
4. Massa O2 yang beraksi jika gas H2 yang digunakan sebanyak 5,6 liter pada keadaan STP.
Jawab : 4 gram
5. Jumlah partikel H2O yang bereaksi jika gas O2 yang digunakan sebanyak 16 gram.
Jawab : 6,02 x 1023
B.Jika suatu Carbon di bakar dan menghasilkan arang menurut reaksi sebagai berikut : C + O2 → CO2
Tentukan :
6. Mol C yang dibakar jika CO2 yang dihasilkan 3 mol. Jawab : 3 mol
7. Massa C yang dibakar jika massa CO2 yang dihasilkan 22 gram. Jawab : 6 gram
8. Mol C yang dibakar jika massa CO2 yang dihasilkan 44 gram. Jawab : 1 mol
9. Massa C yang dibakar jika mol CO2 yang dihasilkan 2 mol. Jawab : 88 gram
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan ke-8 s/d 12
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/ Semester : X/Genap Topik : Stoikiometri Alokasi Waktu : 7 x 45 menit
A. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama,santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
2.3 Menunjukkan perilaku responsif, dan proaktif sertabijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.
3.1 Menerapkan konsep massa atom relatif dan massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia
4.1 Mengolah dan menganalisis data terkait massa atom relatif dan massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia.
B.INDIKATOR
1. Menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi dengan teliti. C. TUJUAN
1. Siswa dapat menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi dengan teliti. D.MATERI
1. Perhitungan kimia • pereaksi pembatas
E.PENDEKATAN/ STRATEGI/ METODE PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : problem posing
2. Metode : Penyampaian informasi, diskusi,presentasi di depan kelas, dan pemberian tugas.
3. Model : Cooperatif learning Course Review Horay
Kelas Eksperimen Lampiran 3 (Lanjutan)
F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN i. Media : bahan ajar
ii. Sumber Belajar
Buku Kimia kelas X, Puskurbuk 2013 Internet
iii. Buku Penunjang
Lembar Kerja Siswa (LKS)
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN