DAFTAR PUSTAKA
H. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-3
I. PENILAIAN c. Jenis Tagihan
Lembar kerja siswa d. Bentuk Instrumen 3. Lembar observasi 4. Angket
Pekalongan, Maret 2014 Guru Mata Pelajaran Guru Praktikan
... Bhakti Kharismawan NIP... NIM 4301410046 Mengetahui, Kepala Sekolah NIP ... Lampiran 4 (Lanjutan)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan ke-4 s/d 6
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/ Semester : X/Genap Topik : Stoikiometri Alokasi Waktu : 1 x 45 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B.KOMPETENSI DASAR
1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama,santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
2.3 Menunjukkan perilaku responsif, dan proaktif sertabijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.
Kelas Kontrol Lampiran 4
3.1 Menerapkan konsep massa atom relatif dan massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia
4.1 Mengolah dan menganalisis data terkait massa atom relatif dan massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia.
C.INDIKATOR
1. Mengkonversikan jumlah mol, dengan jumlah partikel, massa, dan volum zat dengan penuh rasa ingin tahu dan teliti.
2. Menentukan rumus empiris dan rumus molekul dengan penuh rasa ingin tahu dan teliti.
3. Menentukan rumus air kristal dengan penuh rasa ingin tahu dan bertanggung jawab
4. Menentukan kadar zat dalam suatu senyawa dengan penuh rasa ingin tahu dan teliti
D. TUJUAN
1. Siswa dapat mengkonversikan jumlah mol, dengan jumlah partikel, massa, dan volum zat dengan penuh rasa ingin tahu dan teliti.
2. Siswa dapat menentukan rumus empiris dan rumus molekul dengan penuh rasa ingin tahu dan teliti.
3. Siswa dapat menentukan rumus air kristal dengan penuh rasa ingin tahu dan teliti.
4. Siswa dapat menentukan kadar zat dalam suatu senyawa dengan penuh rasa ingin tahu dan teliti.
E.MATERI 1. Konsep Mol
massa molar volume molar gas
Rumus empiris dan rumus molekul. Senyawa hidrat.
Kadar zat (persentase massa, persentase volume, bagian per Juta atau part per million, molaritas, molalitas, fraksi mol).
F. PENDEKATAN/ STRATEGI/ METODE PEMBELAJARAN
1. Metode : Penyampaian informasi, diskusi,presentasi di depan kelas, dan pemberian tugas.
G.MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN 1. Media : bahan ajar
2. Sumber Belajar
Buku Kimia kelas X, Puskurbuk 2013 Internet
3. Buku Penunjang
Lembar Kerja Siswa (LKS) H. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke-4
Tahapan
Kegiatan KEGIATAN PENDAHULUAN
Alokasi Waktu Pendahuluan a. Siswa berdoa dan memuji kebesaran Allah
dengan ciptaanNya sebelum mempelajari tentang hubungan jumlah mol, jumlah partikel, massa, dan volum zat dengan penuh ketaqwaan.
b. Guru mengecek presensi siswa untuk melatih kedisiplinan siswa.
Mengamati
c. Menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa.
Menanya
d. Siswa diajak tanya jawab mengenai hubungan jumlah mol, jumlah partikel, massa, dan volum zat untuk menyelidiki pengetahuan awal siswa dengan rasa ingin tahu.
5 menit
45 menit Lampiran 4 (Lanjutan)
Inti Mengumpulkan data
a. Guru memberikan penjelasan singkat tentang materi hubungan jumlah mol, jumlah partikel, massa, dan volum zat.
Mengasosiasi
b. Siswa mengerjakan soal yang tersaji di dalam LKS dengan kerjasama.
Mengkomuinikasikan
c. Guru dan Siswa membahas contoh soal yang telah dikerjakan.
d. Guru memberikan konfirmasi mengenai jawaban dan penjelasan siswa.
e. Guru memberikan penguatan berupa reward
dan applaus.
35 menit
Penutup a. Siswa bersama-sama dengan guru membuat kesimpulan pelajaran
b. Guru memberikan informasi kepada siswa bahwa pertemuan minggu depan adalah tentang materi rumus empiris dan rumus molekul, senyawa hidrat,dan kadar zat.
c. Guru mengucapkan salam penutup d. Siswa menjawab salam dari guru
5 menit
Pertemuan ke-5 Tahapan
Kegiatan KEGIATAN PENDAHULUAN
Alokasi Waktu Pendahuluan a. Siswa berdoa dan memuji kebesaran Allah
dengan ciptaanNya sebelum mempelajari tentang materi empiris dan rumus molekul, senyawa hidrat, dan kadar zat dengan penuh ketaqwaan.
b. Guru mengecek presensi siswa untuk melatih kedisiplinan siswa.
Mengamati
c. Menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa.
Menanya
d. Siswa diajak tanya jawab mengenai rumus empiris dan rumus molekul, senyawa hidrat, dan kadar zat untuk menyelidiki pengetahuan awal siswa dengan rasa ingin tahu.
5 menit
45 menit Lampiran 4 (Lanjutan)
Inti Mengumpulkan data
a. Guru memberikan penjelasan tentang materi rumus empiris dan rumus molekul, senyawa hidrat, dan kadar zat.
Mengasosiasi
b. Siswa mengerjakan soal yang tersaji di dalam LKS dengan kerjasama.
c. Guru dan Siswa membahas contoh soal yang telah dikerjakan.
Mengkomuinkasikan
d. Guru memberikan konfirmasi mengenai jawaban dan penjelasan siswa.
e. Guru memberikan penguatan berupa reward
dan applaus.
35 menit
Penutup a. Siswa bersama-sama dengan guru membuat kesimpulan pelajaran
b. Guru memberikan informasi kepada siswa bahwa pertemuan minggu depan adalah tentang materi hubungan antara jumlah mol, partikel, massa dan volume gas dalam persamaan reaksi.
c. Guru mengucapkan salam penutup d. Siswa menjawab salam dari guru
5 menit
Pertemuan ke-6 Tahapan
Kegiatan KEGIATAN PENDAHULUAN
Alokasi Waktu Pendahuluan a. Siswa berdoa dan memuji kebesaran Allah
dengan ciptaanNya sebelum mempelajari tentang materi hubungan antara jumlah mol, partikel, massa dan volume gas dalam persamaan reaksi dengan penuh ketaqwaan.
5 menit Lampiran 4 (Lanjutan)
b. Guru mengecek presensi siswa untuk melatih kedisiplinan siswa.
Mengamati
c. Menginformasikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa.
Menanya
d. Siswa diajak tanya jawab mengenai hubungan antara jumlah mol, partikel, massa dan volume gas dalam persamaan reaksi untuk menyelidiki pengetahuan awal siswa dengan rasa ingin tahu.
45 menit
Inti Mengumpulkan data
a. Guru memberikan penjelasan tentang materi hubungan antara jumlah mol, partikel, massa dan volume gas dalam persamaan reaksi. Mengasosiasi
b. Siswa mengerjakan soal yang tersaji di dalam LKS dengan kerjasama.
Mengkomunikasikan
c. Guru dan Siswa membahas contoh soal yang telah dikerjakan.
d. Guru memberikan konfirmasi mengenai jawaban dan penjelasan siswa.
e. Guru memberikan penguatan berupa reward
dan applaus.
35 menit
Penutup a. Siswa bersama-sama dengan guru membuat kesimpulan pelajaran
b. Guru memberikan informasi kepada siswa bahwa pertemuan minggu depan adalah tentang materi pereaksi pembatas.
c. Guru mengucapkan salam penutup d. Siswa menjawab salam dari guru
5 menit Lampiran 4 (Lanjutan)
H. PENILAIAN a. Jenis Tagihan
Lembar kerja siswa b. Bentuk Instrumen 1. Lembar observasi 2. Angket
Pekalongan, Maret 2014 Guru Mata Pelajaran Guru Praktikan
... Bhakti Kharismawan NIP... NIM 4301410046 Mengetahui, Kepala Sekolah NIP ... Lampiran 4 (Lanjutan)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan ke-7 s/d 12
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Mata Pelajaran : Kimia
Kelas/ Semester : X/Genap Topik : Stoikiometri Alokasi Waktu : 1 x 45 menit A. KOMPETENSI INTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B.KOMPETENSI DASAR
1.1 Menyadari adanya keteraturan struktur partikel materi sebagai wujud kebesaran Tuhan YME dan pengetahuan tentang struktur partikel materi sebagai hasil pemikiran kreatif manusia yang kebenarannya bersifat tentatif.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif, terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis, kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama,santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
2.3 Menunjukkan perilaku responsif, dan proaktif sertabijaksana sebagai wujud kemampuan memecahkan masalah dan membuat keputusan.
Kelas Kontrol Lampiran 4 (Lanjutan)
3.1 Menerapkan konsep massa atom relatif dan massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia
4.1 Mengolah dan menganalisis data terkait massa atom relatif dan massa molekul relatif, persamaan reaksi, hukum-hukum dasar kimia, dan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia.
C.INDIKATOR
5. Menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi dengan penuh rasa ingin tahu dan teliti
6. Menentukan banyak zat pereaksi atau hasil reaksi dengan penuh rasa ingin tahu dan teliti
D. TUJUAN
5. Siswa dapat menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi dengan penuh rasa ingin tahu dan teliti.
6. Siswa dapat menentukan banyak zat pereaksi atau hasil reaksi dengan penuh rasa ingin tahu dan teliti.
E.MATERI
5. Perhitungan kimia
hubungan antara jumlah mol, partikel, massa dan volume gas dalam persamaan reaksi.
pereaksi pembatas.
F. PENDEKATAN/ STRATEGI/ METODE PEMBELAJARAN
1. Metode : Penyampaian informasi, diskusi,presentasi di depan kelas, dan pemberian tugas.
G.MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN 1. Media : bahan ajar
2. Sumber Belajar
Buku Kimia kelas X, Puskurbuk 2013 Internet
3. Buku Penunjang
Lembar Kerja Siswa (LKS) Lampiran 4 (Lanjutan)
H. Kegiatan Pembelajaran