BAB IV HASIL
4.1. Kompetensi Guru SMP pada Soal Pilihan Ganda dan
Dari hasil studi terlihat bahwa ke 6 dari 9 sekolah sampel SMP, nilai guru bidang studi bahasa Indonesia yang terlibat dalam studi lebih tinggi dibandingkan rerata nilai UN siswa tahun ajaran 2010/2011. Sedang pada 3 sekolah sampel yang lain, nilai siswa lebih tinggi dari nilai guru. Dari ke 9 sekolah sampel tersebut hanya 4 sekolah yang nilai guru melebihi nilai kabupaten (rerata nilai bahasa Indonesia UN 2010/2011 kota Blitar). Hal tersebut dapat diartikan bahwa pada beberapa sekolah sampel, kompetensi guru masih belum memuaskan/masih lemah.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SMP BUSTANUL
MUTA"ALLIMIN SMP N 5 BLITAR SMP N 10 BLITAR SMP N 7 BLITAR SMP N 6 BLITAR SMPK YOHANESGABRIEL MUHAMMADIYAHSMP 1
MTS N KEP. KIDUL MTS MAARIF
Bahasa Indonesia
4.1.2. Bidang Studi Bahasa Inggris
Dari hasil studi terlihat bahwa 8 dari ke 9 sekolah sampel SMP, nilai guru bidang studi bahasa Inggris yang terlibat dalam studi ini lebih tinggi dibandingkan rerata nilai UN siswa tahun ajaran 2010/2011. Nilai guru tersebut juga jauh lebih tinggi dari nilai kabupaten/kota Blitar (nilai rerata siswa se kota blitar). Hal ini menandakan bahwa pada sebagian besar sampel sekolah tersebut, kemampuan guru cukup baiik, namun pada satu sekolah yakni SMP Muhammadiyah 1, nilai uru berada di bawah nilai rerata siswa sekolah tersebut dan nilai guru tersebut juga jauh berada di bawah nilai kabupaten (nilai rerata siswa seluruh kabupaten Blitar). Adanya nilai uru yang berada di bawah nilai siswa dan jua di bawah nilai kabupaten, menandakan bahwa ada permasalahan kemampuan guru pada sekolah tersebut.
0 2 4 6 8 10 12 SMP BUSTANUL
MUTA"ALLIMIN SMP N 5 BLITAR SMP N 10 BLITAR SMP N 7 BLITAR SMP N 6 BLITAR SMPK YOHANESGABRIEL MUHAMMADIYAHSMP 1
MTS N KEP. KIDUL MTS NURUL HUDA
Bahasa Inggris
4.1.3. Bidang Studi Matematika
Jika melihat hasil tes guru baik pada soal berbentuk pilihan ganda maupun soal berbentuk uraian, maka nilainya baik dan secara signifikan lebih baik dibandingkan hasil rerata UN siswanya pada tahun ajaran 2010/2011 baik pada level kota Blitar maupun pada level provinsi JAWA TIMUR. Artinya dari perspektif kompetensi kognitif guru, tidak ada permasalahan lemah kompetensi kognitif di bidang matematika.
4.1.4. Bidang Studi Ilmu Pengetahuan Alam
0 2 4 6 8 10 12 SMP BUSTANUL
MUTA"ALLIMIN SMP N 5 BLITAR SMP N 10 BLITAR SMP N 7 BLITAR SMP N 6 BLITAR MUHAMMADIYAHSMP 1
MTS N KEP. KIDUL MTS NURUL HUDA
Matematika
Nilai PG_Guru Nilai Uraian_Guru Nilai_Siswa Nilai_Kota
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Ilmu Pengetahuan Alam
Hasil Uji kompetensi kognitif guru IPA menunjukkan hasil yang memprihatinkan. Terdapat empat sekolah nilai guru pada soal bentuk uraian lebih rendah dibandingkan nilai rerata siswa sekolah tersebut pada UN tahun ajaran 2010/2011. Hanya empat sekolah yang menunjukkan bahwa nilai PG guru yang lebih tinggi dari nilai rerata kabupaten, sedangkan untuk soal uraian, hanya satu sekolah yang nilai guru berada di atas nilai rerata kota/kabupaten blitar.
Hal di atas menunjukkan adanya permasalahan serius tentang kemampuan / kompetensi guru, selisih yang rata-rata cukup besar antara nilai pilihan ganda dengan nilai uraian menunjukkan adanya permasalahan penguasaan materi pada guru-uru tersebut.
4.1.5. Hasil Analisis Angket
Beberapa variabel pada angket guru dan sekolah dianalisis secara deskriptif dan dikelompokkan menjadi analisis yang terkait dengan pendidik serta kepala sekolah dan analisis yang terkait dengan sarana prasarana di sekolah. Berikut ini adalah hasil analisis secara deskriptif naratif mengenai kondisi sekolah sampel SMP di kota Blitar ditinjau dari jawaban angket guru maupun angket kepala sekolah:
SMP BUSTANUL MUTA'ALLIMIN
Tabel berikut menunjukkan hasil angket guru :
Mapel Yang
Diampu Bahasa Inggris Matematika IPA Bahasa Indonesia
Kemampuan
Th Jdi Guru 2006 2011 2001 2007
Pendidikan
tertinggi D4 atau S1 D4 atau S1 D4 atau S1 D4 atau S1
Kesuaian bidang
studi sesuai sesuai sesuai tidak sesuai
Beban mengajar 12 - 13 jam 12 - 13 jam 12 - 13 jam 12 - 13 jam
Mengajar di
sekolah lain Tidak Mengajar di
tempat lain Mengajar ditempat lain
Status
kepegawaian guru tetap yayasan/guru bantu guru tetap yayasan/guru bantu PNS guru tetap yayasan/guru bantu Jumlah Jam
Pelatihan 1 - 2 kali tidak pernah 1 - 2 kali tidak pernah
Menghadiri
MGMP selalu tidak pernah jarang jarang
Supvsi KS Tidak Tidak Tidak Tidak
Masukan kepala sekolah
Supervisi
Pengawas tidak pernah tidak pernah tidak pernah
Pengawasan PBM tidak pernah
Masukan
Pengawas selalu
Terima Daya
Serap Ya menerima
daya serap Ya menerimadaya serap Ya menerimadaya serap
Pemanfaatan
daya serap UN jarang jarang sering sering
Mapel Yang
Diampu Bahasa Inggris Matematika IPA Bahasa Indonesia
jam mengajar
PR jarang sering sering sering
Ulangan harian jarang sering sering sering
Remedial jarang sering jarang selalu Informasi untuk Pembuat Kebijakan Terkait dengan Sarana Prasarana di sekolah:
Bangunan ruang kelas tidak cukup, bangunan ruang wakil kepala sekolah sekolah tidak cukup & tidak memadai, bangunan ruang TU tidak cukup & tidak memadai, ruang kantin tidak cukup & tidak memadai, perabot kelas tidak cukup, peralatan elektronik tidak cukup.
Berdasarkan hasil daya serap UN 2011, sekolah ini memiliki kesenjangan kemampuan siswa yang cukup besar (lebih dari 35%) dengan kemampuan rata-rata siswa nasional untuk topik-topik berikut ini:
Indikator Kemampuan
Sekolah Kabupaten Prop Nas Delta Menentukan gradien, persamaan garis dan
grafiknya. 17.39 47.51 66.48 71.31 53.92 Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi
datar dan sisi lengkung.
13.04 60.08 66.25 66.27 53.23
Menentukan informasi rinci 8.70 41.64 61.34 60.76 52.06
Menentukan unsur-unsur pada kubus atau balok. 13.04 41.56 56.41 62.36 49.32
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala
dan perbandingan. 13.04 32.25 54.50 61.72 48.68 Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan relasi
atau fungsi.
30.43 67.14 79.17 78.55 48.12
Menghitung besar sudut pusat atau sudut keliling
pada lingkaran. 17.39 52.80 66.93 65.44 48.05 Mengurutkan pecahan, jika diberikan beberapa
jenis pecahan. 34.78 66.83 79.23 79.69 44.91 Mengalikan bentuk aljabar. 34.78 64.88 76.35 79.60 44.82
Menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel dalam bentuk pecahan.
26.09 46.97 69.04 70.38 44.29
Menyelesaikan masalah dengan menggunakan
konsep kesebangunan. 26.09 61.85 73.05 69.91 43.82 Menentukan gradien, persamaan garis dan
grafiknya. 17.39 40.99 58.84 60.72 43.33 Memperbaiki kalimat tidak efektif dalam paragraf. 21.74 65.99 64.21 65.05 43.31
Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan
bagi pada bilangan bulat. 34.78 66.80 77.61 76.29 41.51 Menentukan gradien, persamaan garis dan
grafiknya.
26.09 43.29 66.51 67.49 41.40
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
perbankan atau koperasi. 34.78 55.10 71.98 72.27 37.49 Menghitung operasi tambah, kurang, kali, bagi
atau kuadrat bentuk aljabar.
SMP Negeri 5 BLITAR
Berikut adalah informasi yang diperoleh dari jawaban angket guru:
Mapel Yang Diampu Bahasa Inggris IndonesiaBahasa Matematika IPA (Biologi)
Kemampuan
Th Jdi Guru 1983 1981 1983 1992
Pendidikan tertinggi S2 D4 atau S1 D4 atau S1 D4 atau S1
Kesuaian bidang
studi sesuai sesuai sesuai sesuai
Beban mengajar 24 jam 24 jam lebih dari 24 jam 24 jam
Mengajar di sekolah
lain Mengajar di
tempat lain Mengajar ditempat lain Mengajar ditempat lain
Status kepegawaian PNS PNS PNS PNS
Jumlah Jam
Pelatihan 1 - 2 kali 1 - 2 kali 1 - 2 kali tidak pernah
Menghadiri MGMP selalu selalu sering selalu
Supvsi KS Ya Ya Ya Ya
Masukan kepala
sekolah selalu selalu sering selalu
Supervisi Pengawas 1 kali 2 - 4 kali 2 - 4 kali 2 - 4 kali
Pengawasan PBM selalu sering sering Selalu
Masukan Pengawas selalu selalu sering Selalu
Terima Daya Serap Ya menerima
daya serap Ya menerimadaya serap Tidak Ya menerimadaya serap
Pemanfaatan daya
serap UN selalu selalu Tidak pernah Selalu
Jumlah tambahan
jam mengajar 3 - 6 jam/minggu 2 jam/minggu 2 jam/minggu 2 jam/minggu
PR selalu sering selalu Sering
Ulangan harian sering selalu sering Sering
Remedial selalu sering sering Sering
Informasi untuk Pembuat Kebijakan Terkait dengan Sarana Prasarana:
Bangunan ruang kelas sangat tidak memadai, bangunan ruang wakasek tidak cukup dan tidak memadai, bangunan toilet tidak cukup dan tidak memadai, perabot kelas sangat tidak memadai, alat elektronik tidak cukup dan tidak memadai.
Sedangkan perbedaan daya serap yang besar antara kemampuan siswa di sekolah ini dibandingkan kemampuan siswa nasional terdapat pada indikator kompetensi berikut:
Indikator Kemampuan
Sekolah Kabupaten Prop Nas Delta Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala
dan perbandingan.
15.14 32.25 54.50 61.72 46.58
Menghitung operasi tambah, kurang, kali, bagi atau kuadrat bentuk aljabar.
27.06 36.23 62.12 67.81 40.75
Menentukan gradien, persamaan garis dan grafiknya.
27.52 43.29 66.51 67.49 39.97
Menentukan gradien, persamaan garis dan grafiknya.
21.56 40.99 58.84 60.72 39.16
Menentukan penyelesaian persamaan linear satu variabel dalam bentuk pecahan.
34.40 46.97 69.04 70.38 35.98
Menentukan penyelesaian sistem persamaan linear dua variabel.
36.70 56.02 72.25 72.00 35.30
Menentukan gradien, persamaan garis dan grafiknya.
36.24 47.51 66.48 71.31 35.07
SMPN 10 BLITAR
Tabel berikut menunjukkan hasil angket guru :
Mapel Yang Diampu IPA Bahasa Indonesia Bahasa Inggris Matematika
Kemampuan
Th Jdi Guru 1986 1985 1984 1983
Pendidikan tertinggi D4 atau S1 D4 atau S1 D4 atau S1 S2
Kesuaian bidang studi sesuai sesuai sesuai sesuai
Beban mengajar 24 jam 24 jam 24 jam lebih dari 24 jam
Mengajar di sekolah
lain Mengajar di
tempat lain Mengajar ditempat lain
Status kepegawaian PNS PNS PNS PNS
Jumlah Jam Pelatihan 1 - 2 kali 1 - 2 kali 1 - 2 kali 1 - 2 kali
Menghadiri MGMP selalu selalu selalu sering
Supvsi KS Ya Ya Ya Ya
Masukan kepala
sekolah selalu selalu selalu jarang
Supervisi Pengawas 2 - 4 kali 2 - 4 kali 2 - 4 kali 1 kali
Pengawasan PBM sering sering sering jarang
Masukan Pengawas selalu selalu selalu sering
Terima Daya Serap Tidak Tidak Tidak Ya menerima daya serap
Pemanfaatan daya
serap UN sering
Jumlah tambahan jam
mengajar 2
jam/minggu 2 jam/minggu 2 jam/minggu 3 - 6 jam/minggu
PR sering sering selalu sering
Ulangan harian sering sering sering sering
Informasi untuk Pembuat Kebijakan Terkait dengan Sarana Prasarana
Bangunan ruang kelas tidak cukup dan tidak memadai, bangunan ruang wakasek tidak cukup dan tidak memadai, bangunan toilet tidak cukup dan tidak memadai, bangunan kantin tidak memadai, bangunan parkir tidak memadai, perabot kelas tidak cukup dan tidak memadai, alat bentu elektronik tidak cukup dan tidak memadai.
Kompetensi siswa sekolah ini yang masih rendah relatif terhadap rerata siswa secara nasional berdasarkan hasil UN 2011 terletak pada indikator berikut:
Indikator Kemampuan
Sekolah Kabupaten Prop Nas Delta Menentukan besaran yang terkait dengan massa
jenis. 20.92 69.82 81.75 77.20 56.28 Menentukan informasi tersirat 18.95 64.42 80.34 75.21 56.26
Menentukan besaran fisika pada berbagai bentuk
rangkaian listrik. 18.30 60.47 74.21 69.91 51.61 Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan
bagi pada bilangan bulat. 26.14 66.80 77.61 76.29 50.15 Menyelesaikan soal keliling gabungan 2 bangun
datar & penggunaan konsep keliling dalam keseharian
24.18 66.75 75.25 72.36 48.18
Mengurutkan pecahan, jika diberikan beberapa jenis pecahan.
32.03 66.83 79.23 79.69 47.66
Mengalikan bentuk aljabar. 32.03 64.88 76.35 79.60 47.57
Menentukan berbagai besaran fisika jika benda diletakkan di depan lensa atau cermin.
25.49 63.15 79.51 72.98 47.49
Menentukan penyelesaian persamaan linear satu
variabel dalam bentuk pecahan. 24.18 46.97 69.04 70.38 46.20 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
luas gabungan dua bangun datar.
20.26 55.52 68.08 66.39 46.13
Menentukan informasi tersirat 30.72 66.99 79.33 76.81 46.09
Menentukan gambaran umum 25.49 59.59 75.11 71.14 45.65
Mengidentifikasi jenis-jenis pesawat sederhana
serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. 33.33 75.61 84.06 78.51 45.18 Menentukan unsur-unsur pada kubus atau balok. 17.65 41.56 56.41 62.36 44.71
Menentukan besaran fisika pada usaha atau
energi. 29.41 67.60 77.59 74.08 44.67 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
perbankan atau koperasi. 28.10 55.10 71.98 72.27 44.17 Menyederhanakan bentuk aljabar dengan
memfaktorkan. 33.33 64.23 75.16 76.79 43.46 Menjelaskan pengaruh suhu pada pemuaian
dalam kehidupan sehari-hari.
31.37 62.58 77.70 73.55 42.18
Menentukan informasi tersirat 31.37 61.27 74.98 73.43 42.06
Menyelesaikan soal yang berkaitan dengan relasi atau fungsi.
36.60 67.14 79.17 78.55 41.95
Menghitung operasi tambah, kurang, kali, bagi
atau kuadrat bentuk aljabar. 38.56 67.06 79.68 79.85 41.29 Menghitung operasi tambah, kurang, kali, bagi
Indikator Kemampuan
Sekolah Kabupaten Prop Nas Delta Menjelaskan teknologi reproduksi yg tepat u/
meningkatkan kualitas & kuantitas organisme dg contoh
39.22 78.38 83.73 78.54 39.32
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
menentukan suku ke-n suatu barisan. 43.79 79.72 83.82 83.01 39.22 Menentukan pikiran utama paragraf 26.80 50.96 65.78 65.92 39.12
Menghitung luas gabungan dua bangun datar 37.25 67.10 78.21 75.75 38.50
Menghitung besar sudut yang terbentuk jika dua
garis sejajar berpotongan dengan garis lain. 47.06 81.94 87.67 85.55 38.49 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
irisan atau gabungan dua himpunan. 38.56 72.39 78.88 76.36 37.80 Menentukan informasi tersirat 38.56 66.37 79.61 76.15 37.59
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala
dan perbandingan. 33.99 59.05 68.93 71.55 37.56 Menentukan makna teks notice 48.37 77.34 87.79 85.92 37.55
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala dan perbandingan.
24.18 32.25 54.50 61.72 37.54
Menentukan salah satu besaran fisika pada getaran atau gelombang.
28.10 58.24 73.68 65.54 37.44
Menyajikan dan menafsirkan data. 32.03 64.34 69.23 69.14 37.11
Menentukan volume bangun ruang sisi datar dan
sisi lengkung. 26.14 50.69 64.90 62.77 36.63 Menentukan penyelesaian sistem persamaan
linear dua variabel. 36.60 56.02 72.25 72.00 35.40 Menghitung besar sudut pusat atau sudut keliling
pada lingkaran.
30.07 52.80 66.93 65.44 35.37
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
jual-beli. 43.79 74.42 82.20 79.09 35.30 Melengkapi teks deskriptif dengan kata kerja yang
tepat
30.07 44.79 67.24 65.24 35.17
Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia.
SMP N 7 BLITAR
Berikut adalah informasi yang diperoleh dari respon angket guru:
Mapel Yang Diampu IPA IndonesiaBahasa Bahasa Inggris Matematika
Kemampuan
Th Jdi Guru 1995 1988 1995 1990
Pendidikan tertinggi S2 S2 S2 D4 atau S1
Kesuaian bidang studi sesuai sesuai sesuai sesuai
Beban mengajar 24 jam lebih dari 24 jam 24 jam lebih dari 24 jam
Mengajar di sekolah
lain Mengajar di
tempat lain Mengajar ditempat lain Mengajar ditempat lain
Status kepegawaian PNS PNS PNS PNS
Jumlah Jam Pelatihan 3 - 4 kali 1 - 2 kali tidak pernah tidak pernah
Menghadiri MGMP jarang selalu sering sering
Supvsi KS Ya Ya Ya
Masukan kepala
sekolah selalu selalu selalu
Supervisi Pengawas 1 kali 1 kali 1 kali
Pengawasan PBM jarang jarang sering
Masukan Pengawas sering jarang jarang selalu
Terima Daya Serap Ya menerima
daya serap Ya menerimadaya serap Ya menerimadaya serap
Pemanfaatan daya
serap UN selalu selalu selalu
Jumlah tambahan jam
mengajar 2 jam/minggu 2 jam/minggu 2 jam/minggu
PR selalu sering selalu selalu
Ulangan harian sering selalu sering sering
Remedial sering selalu selalu selalu
Informasi untuk Pembuat Kebijakan Terkait dengan Sarana Prasarana
Bangunan ruang kelas tidak cukup, bangunan ruang praktik tidak cukup, bangunan ruang wakasek tidak cukup dan tidak memadai, bangunan toilet tidak cukup dan tidak memadai, bangunan ruang TU tidak cukup dan tidak memadai, bangunan parkir tidak cukup dan tidak memadai,
Berikut adalah indikator kompetensi dasar yang masih lemah dari sekolah ini dibandingkan dengan rerata siswa nasional:
Indikator Kemampuan
Sekolah Kabupaten Prop Nas Delta Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala
dan perbandingan. 19.20 32.25 54.50 61.72 42.52 Menghitung operasi tambah, kurang, kali, bagi
atau kuadrat bentuk aljabar. 26.79 36.23 62.12 67.81 41.02 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
perbankan atau koperasi. 33.48 55.10 71.98 72.27 38.79 Menentukan penyelesaian persamaan linear satu
variabel dalam bentuk pecahan. 32.14 46.97 69.04 70.38 38.24 Menentukan gradien, persamaan garis dan
grafiknya. 24.11 40.99 58.84 60.72 36.61
SMP N 6 BLITAR
Berikut adalah informasi dari guru:
Mapel Yang Diampu Bahasa Inggris IndonesiaBahasa IPA Matematika
Kemampuan
Th Jdi Guru 2001 1981 1996 1983
Pendidikan tertinggi D4 atau S1 D4 atau S1 D4 atau S1 D4 atau S1
Kesuaian bidang studi sesuai sesuai sesuai sesuai
Beban mengajar lebih dari 24 jam lebih dari 24 jam 24 jam lebih dari 24 jam
Mengajar di sekolah
lain Mengajar ditempat lain Mengajar ditempat lain
Status kepegawaian PNS PNS PNS PNS
Jumlah Jam Pelatihan 1 - 2 kali 1 - 2 kali lebih dari 4 kali 1 - 2 kali
Menghadiri MGMP sering selalu selalu sering
Supvsi KS Ya Ya Ya Ya
Masukan kepala
sekolah jarang selalu sering jarang Supervisi Pengawas 1 kali 2 - 4 kali 1 kali
Pengawasan PBM jarang jarang sering tidak pernah
Masukan Pengawas jarang selalu sering selalu
Terima Daya Serap Ya menerima daya serap
Ya menerima daya serap
Tidak Tidak
Pemanfaatan daya
serap UN sering sering jarang
Jumlah tambahan jam mengajar
2 jam/minggu 2 jam/minggu 2 jam/minggu tidak
PR sering selalu jarang selalu
Ulangan harian sering selalu sering selalu
Informasi untuk Pembuat Kebijakan Terkait dengan Sarana Prasarana
Bangunan perpustakaan tidak cukup & tidak memadai, bangunan toilet tidak cukup & tidak memadai, bangunan kantin tidak cukup & tidak memadai, bangunan tempat ibadah tidak cukup & tidak memadai, bangunan parkir tidak cukup & tidak memadai, buku pelajaran dan referensi tidak cukup & tidak memadai, peralatan elektronik tidak cukup.
Kompetensi siswa yang relatif masih rendah dibandingkan dengan rerata siswa Nasional terletak pada indikator kompetensi:
Indikator Kemampuan
Sekolah Kabupaten Prop Nas Delta Menentukan besaran yang terkait dengan massa
jenis.
29.34 69.82 81.75 77.20 47.86
Menentukan penyelesaian persamaan linear satu
variabel dalam bentuk pecahan. 22.78 46.97 69.04 70.38 47.60 Menjelaskan pengaruh suhu pada pemuaian dalam
kehidupan sehari-hari. 28.57 62.58 77.70 73.55 44.98 Menentukan gradien, persamaan garis dan
grafiknya.
22.78 43.29 66.51 67.49 44.71
Menghitung operasi tambah, kurang, kali, bagi
atau kuadrat bentuk aljabar. 23.17 36.23 62.12 67.81 44.64 Menentukan berbagai besaran fisika jika benda
diletakkan di depan lensa atau cermin. 30.50 63.15 79.51 72.98 42.48 Menentukan unsur-unsur pada kubus atau balok. 20.08 41.56 56.41 62.36 42.28
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
luas gabungan dua bangun datar. 24.71 55.52 68.08 66.39 41.68 Menentukan pesan moral 34.36 64.11 79.18 75.80 41.44
Menentukan gradien, persamaan garis dan
grafiknya. 31.27 47.51 66.48 71.31 40.04 Menghitung luas gabungan dua bangun datar 35.91 67.10 78.21 75.75 39.84
Menentukan gradien, persamaan garis dan grafiknya.
21.24 40.99 58.84 60.72 39.48
Menentukan salah satu besaran fisika pada
getaran atau gelombang. 26.25 58.24 73.68 65.54 39.29 Menentukan irisan atau gabungan dua himpunan. 39.77 66.68 79.38 77.85 38.08
Menghitung hasil operasi tambah, kurang, kali dan
bagi pada bilangan bulat. 38.61 66.80 77.61 76.29 37.68 Menentukan informasi tersirat 38.61 66.37 79.61 76.15 37.54
Melengkapi teks deskriptif dengan kata kerja yang
tepat 27.80 44.79 67.24 65.24 37.44 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
perbankan atau koperasi. 35.52 55.10 71.98 72.27 36.75 Menentukan penyelesaian sistem persamaan
linear dua variabel. 35.52 56.02 72.25 72.00 36.48 Menentukan informasi tersirat 37.07 61.27 74.98 73.43 36.36
Menentukan besaran fisika pada usaha atau
Indikator Kemampuan
Sekolah Kabupaten Prop Nas Delta Menentukan pikiran utama paragraf 29.73 50.96 65.78 65.92 36.19
Menentukan volume bangun ruang sisi datar dan
sisi lengkung. 26.64 50.69 64.90 62.77 36.13 Mengurutkan pecahan, jika diberikan beberapa
jenis pecahan.
43.63 66.83 79.23 79.69 36.06
Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala
dan perbandingan. 25.87 32.25 54.50 61.72 35.85 Menentukan informasi tersirat 39.77 64.42 80.34 75.21 35.44
Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk
kehidupan. 34.75 68.90 76.36 69.87 35.12 Menentukan informasi tersirat 41.70 66.99 79.33 76.81 35.11
SMP YOHANES GABRIEL
Informasi yang terkait dengan pendidik:
Mapel Yang Diampu Bahasa Inggris Fisika Bahasa Indonesia Matematika
Kemampuan
Th Jdi Guru 2001 2007 2001 2007
Pendidikan tertinggi D4 atau S1 D4 atau S1 D4 atau S1 D4 atau S1
Kesuaian bidang
studi sesuai sesuai sesuai sesuai
Beban mengajar 12 - 13 jam 24 jam 24 jam 12 - 13 jam
Mengajar di sekolah
lain Mengajar di
tempat lain Mengajar ditempat lain Mengajar ditempat lain Mengajar ditempat lain
Status kepegawaian guru honorer guru tetap yayasan/guru
bantu
guru honorer guru honorer
Jumlah Jam
Pelatihan 1 - 2 kali 1 - 2 kali 1 - 2 kali 1 - 2 kali
Menghadiri MGMP selalu jarang jarang sering
Supvsi KS Tidak Ya Tidak Tidak
Masukan kepala
sekolah jarang Tidak pernah
Supervisi Pengawas tidak pernah 1 kali 1 kali tidak pernah
Pengawasan PBM sering tidak pernah
Masukan Pengawas tidak pernah jarang selalu jarang
Terima Daya Serap Ya menerima
daya serap Ya menerima dayaserap Ya menerimadaya serap
Pemanfaatan daya
serap UN jarang selalu sering
Jumlah tambahan
jam mengajar 2 jam/minggu 2 jam/minggu 2 jam/minggu 3 - 6 jam/minggu
PR sering sering selalu selalu
Ulangan harian sering sering selalu selalu
Informasi untuk Pembuat Kebijakan Terkait dengan Sarana Prasarana
Bangunan ruang kelas tidak cukup, bangunan ruang wakil kepala sekolah sekolah tidak cukup & tidak memadai , bangunan ruang TU tidak cukup & tidak memadai, bangunan kantin tidak cukup & tidak memadai , perabot kelas tidak cukup & tidak memadai, peralatan elektronik tidak cukup.
Indikator kompetensi yang masih lemah bagi siswa:
Indikator Kemampuan
Sekolah Kabupaten Prop Nas Delta Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
perbankan atau koperasi.
6.38 55.10 71.98 72.27 65.89
Menentukan besaran yang terkait dengan massa
jenis. 12.77 69.82 81.75 77.20 64.43 Menentukan penyelesaian persamaan linear satu
variabel dalam bentuk pecahan. 8.51 46.97 69.04 70.38 61.87 Menentukan besaran fisika pada berbagai bentuk
rangkaian listrik.
12.77 60.47 74.21 69.91 57.14
Mengalikan bentuk aljabar. 23.40 64.88 76.35 79.60 56.20
Menentukan salah satu besaran fisika pada getaran atau gelombang.
10.64 58.24 73.68 65.54 54.90
Menghitung besar sudut pusat atau sudut keliling
pada lingkaran. 10.64 52.80 66.93 65.44 54.80 Menjelaskan pengaruh suhu pada pemuaian dalam
kehidupan sehari-hari.
21.28 62.58 77.70 73.55 52.27
Menyederhanakan bentuk aljabar dengan
memfaktorkan. 27.66 64.23 75.16 76.79 49.13 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan skala
dan perbandingan. 14.89 32.25 54.50 61.72 46.83 Mengidentifikasi jenis-jenis pesawat sederhana
serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.
31.91 75.61 84.06 78.51 46.60
Menentukan pikiran utama paragraf 21.28 50.96 65.78 65.92 44.64
Menentukan gradien, persamaan garis dan grafiknya.
23.40 43.29 66.51 67.49 44.09
Menentukan pesan moral 31.91 64.11 79.18 75.80 43.89
Menjelaskan sistem peredaran darah pada
manusia. 14.89 60.01 60.43 58.61 43.72 Menentukan volume bangun ruang sisi datar dan
sisi lengkung. 19.15 50.69 64.90 62.77 43.62 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
jual-beli. 36.17 74.42 82.20 79.09 42.92 Menentukan besaran yang terkait dengan tekanan
pada suatu zat. 23.40 67.10 69.04 65.17 41.77 Menyajikan dan menafsirkan data. 27.66 64.34 69.23 69.14 41.48
Menentukan informasi tersirat 34.04 64.42 80.34 75.21 41.17
Menentukan berbagai besaran fisika jika benda diletakkan di depan lensa atau cermin.
Indikator Kemampuan
Sekolah Kabupaten Prop Nas Delta Membaca alat ukur yang sering digunakan dalam
kehidupan sehari-hari.
48.94 87.88 92.43 89.86 40.92
Menghitung luas permukaan bangun ruang sisi
datar dan sisi lengkung. 25.53 60.08 66.25 66.27 40.74 Menyelesaikan soal keliling gabungan 2 bangun
datar & penggunaan konsep keliling dalam keseharian
31.91 66.75 75.25 72.36 40.45
Menghitung luas juring lingkaran dari unsur yang
diketahui. 38.30 69.98 79.05 78.14 39.84 Menentukan gradien, persamaan garis dan
grafiknya. 31.91 47.51 66.48 71.31 39.40 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
luas gabungan dua bangun datar. 27.66 55.52 68.08 66.39 38.73 Menentukan penyelesaian sistem persamaan
linear dua variabel.
34.04 56.02 72.25 72.00 37.96
Menentukan besaran fisika pada usaha atau
energi. 36.17 67.60 77.59 74.08 37.91 Menentukan penulisan daftar pustaka. 23.40 60.01 60.47 61.12 37.72
Menentukan informasi tertentu 40.43 74.46 80.11 76.90 36.47
Menghitung operasi tambah, kurang, kali, bagi
atau kuadrat bentuk aljabar. 31.91 36.23 62.12 67.81 35.90 Menentukan gambaran umum 38.30 64.84 75.80 74.16 35.86
Menghitung luas gabungan dua bangun datar 40.43 67.10 78.21 75.75 35.32
SMP MUHAMADIYAH 1 BLITAR
Informasi yang terkait dengan pendidik:
Mapel Yang Diampu Bahasa Indonesia Matematika IPA (Fisika) Kemampuan
Th Jdi Guru 1992 1990
Pendidikan tertinggi D4 atau S1 D4 atau S1 D4 atau S1
Kesuaian bidang studi sesuai tidak sesuai
Beban mengajar 24 jam 24 jam 12 - 13 jam
Mengajar di sekolah lain Mengajar di tempat lain Tidak
Status kepegawaian PNS guru tetap yayasan/guru
bantu guru tetap yayasan/gurubantu
Jumlah Jam Pelatihan 1 - 2 kali 3 - 4 kali lebih dari 4 kali
Menghadiri MGMP sering sering selalu
Supvsi KS Ya Ya Ya
Masukan kepala sekolah
sering sering selalu
Supervisi Pengawas 2 - 4 kali 2 - 4 kali 2 - 4 kali
Mapel Yang Diampu Bahasa Indonesia Matematika IPA (Fisika) Masukan Pengawas sering sering sering