BAB IV TENAGA KEDIKLATAN
C. Kompetensi Widyaiswara
Widyaiswara pada Pendidikan dan Pelatihan Jabatan Fungsional Pekerja Sosial Ahli Muda diharuskan memiliki kompetensi sebagai berikut :
1. Memahami dan mampu membimbing peserta agar memiliki komitmen, integritas moral dan tanggung jawab profesi
2. Memahami dan membimbing peserta untuk menegakkan disiplin dan memiliki etos kerja
3. Memahami dan mampu menjelaskan tentang masalah sosial, pelayanan sosial serta kebijakan kesejahteraan sosial dan pekerjaan sosial.
4. Memahami dan mampu menjelaskan tentang pembangunan sosial, kesejahteraan sosial dan pekerjaan sosial
5. Memahami dan mampu menjelaskan tentang analisis masalah sosial/kebutuhan yang dihadapi
6. Memahami dan mampu menganalisis sumber- sumber pemenuhan kebutuhan/pemecahan masalah
7. Memahami dan mampu memberikan bimbingan dan kerjasama peserta dalam kelompok
D. Penugasan
Widyaiswara atau fasilitator yang bertugas pada Pendidikan dan Pelatihan Jabatan Fungsional Pekerja Sosial Ahli Muda mendapat surat tugas dari Kepala Lembaga Diklat dan diwajibkan untuk :
1. Melaporkan perkembangan proses belajar mengajar pada waktu-waktu tertentu dan pada setiap akhir agenda pembelajaran.
2. Memberikan masukan diminta atau tidak diminta kepada penyelenggara program berkenaan dengan hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian dan perbaikan pada program berikutnya.
BAB V
METODE DAN SARANA/PRASARANA KEDIKLATAN A. Metode
Metode pembelajaran yang digunakan dalam diklat Jabatan Fungsional Pekerja Sosial Ahli Muda meliputi :
1. Curah Pendapat ( brainstorming). Metode untuk mengetahui pengetahuan, kemampuan serta pengalaman peserta berkaitan dengan pokok bahasan materi pelatihan
2. Ceramah dan Tanya jawab. Fasilitator memberikan uraian tentang subtansi-subtansi pokok yang terkandung dalam setiap materi pelatihan. Peserta mengajukan pertanyaan atau mengemukakan pendapatnya tentang topik. Fasilitator memberikan jawaban atau penjelasan atas pertanyaan atau tanggapan peserta
3. Permainan peran. Metode peragaan perilaku oleh fasilitator maupun peserta atas konsep, sikap maupun keterampilan tertentu yang telah disiapkan sebelumnya. Setelah permainan peran fasilitator bersama peserta memberikan tanggapan dan
4. Diskusi kelompok dan pleno. Peserta dibagi dalam kelompok-kelompok. Tiap kelompok mendiskusikan suatu materi atau kasus sesuai dengan pedoman diskusi/ lembar kerja yang telah dipersiapkan.
Fasilitator/pelatih terlibat mendampingi peserta selama proses diskusi. Hasil diskusi dirumuskan dalam suatu laporan yang akan disampaikan masing-masing kelompok dalam diskusi pleno. Pada diskusi pleno tiap kelompok memberikan tanggapannya terhadap hasil diskusi kelompok lain. Fasilitator memberikan tanggapan atas materi dan jalannya diskusi.
5. Tayangan Video. Program tanyangan video untuk membantu pemahaman dan keterampilan peserta terhadap materi pelatihan, sekaligus sebagai modeling perilaku, gambaran tentang seting kondisi atau kondisi sosial. Program video dipersiapkan sebelumnya. Peserta memberikan tanggapan atau pertanyaan atas program video. Fasilitator bersama peserta memberikan penjelasan atau klarifikasinya.
6. Study kasus. Peserta mendiskusikan suatu kasus.
Kasus dapat diambil dari pengalaman peserta atau telah dipersiapkan sebelumnya oleh fasilitator. Studi kasus merupakan metode untuk memberikan
kesempatan kepada peserta untuk mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan dalam memecahkan masalah-masalah empirik dalam tugas kehidupannya.
7. Penugasan/Uji coba. Peserta baik secara perorangan atau kelompok diberikan tugas-tugas yang harus dilakukan atau diselesaikan. Penugasan untuk melatih keterampilan peserta untuk mengaplikasikan konsep-konsep yang telah disampaikan sebelumnya. Setelah penugasan fasilitator dan peserta membahas bersama-sama hasil dan pengalaman dalam melaksanakan tugas tersebut.
B. Sarana dan Prasarana
1. Sarana
Sarana yang digunakan dalam penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan Jabatan Fungsional Pekerja Sosial Ahli Muda meliputi :
a. Modul b. Whiteboard c. Flipchart d. LCD
e. Sound System f. TV/Video
2. Prasarana
Prasarana yang digunakan dalam penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan Jabatan Fungsional Pekerja Sosial Ahli Muda meliputi :
a. Ruang Kelas b. Ruang Diskusi c. Ruang Seminar
d. Ruang Sekretariat Panitia e. Ruang Makan
f. Ruang ibadah
g. Ruang Komputer dan internet h. Perpustakaan
i. Fasilitas Olah Raga j. Fasilitas Kesehatan
BAB VI EVALUASI
Evaluasi yang dilakukan pada Pendidikan dan Pelatihan Jabatan Fungsional Pekerja Sosial Ahli Muda meliputi evaluasi terhadap peserta, widyaiswara dan penyelenggara.
A. Peserta
Evaluasi terhadap peserta meliputi dua aspek , yaitu : 1. Aspek Sikap dan perilaku, terdiri dari :
a. Disiplin
b. Kepemimpinan c. Kerjasama d. Prakarsa
2. Aspek Akademik/ Penguasaan Materi
Unsur penugasan materi mencakup ujian tertulis dan lisan. Indikator aspek penugasan materi adalah angka/nilai yang dihasilkan dari jawaban peserta terhadap bahan ujian tertulis maupun lisan, yang dilakukan setelah seluruh mata diklat
ketentuan bahan ujian disediakan oleh Pusdiklat Kesejahteraan Sosial.
Bobot penilaian evaluasi peserta sebagai berikut :
1. Aspek sikap dan perilaku : 40 % a. Disiplin
b. Kepemimpinan c. Kerjasama d. Prakarsa
2. Aspek akademik/penguasaan materi: 60 % Kualifikasi kelulusan peserta ditetapkan sebagai berikut :
Sangat Memuaskan Skor : 92,5 - 100 Memuaskan Skor : 85,0 – 92,4 Baik Sekali Skor : 77,5 – 84,9
Baik Skor : 70,0 – 77,4
Tidak Lulus Skor : dibawah 70,0
B. Widyaiswara
Evaluasi terhadap widyaiswara meliputi aspek : 1. Pencapaian tujuan pembelajaran
2. Sistematika penyajian
3. Kemampuan menyajikan/memfasilitasi sesuai program diklat
4. Ketepatan waktu dan kehadiran
5. Penggunaan metode dan sarana diklat 6. Sikap dan perilaku
7. Cara menjawab pertanyaan dari peserta 8. Penggunaan bahasa
9. Pemberian motivasi kepada peserta 10. Penguasaan materi
11. Kerapihan berpakaian
12. Kerjasama antar widyaiswara, peserta dan penyelenggara
Penilaian terhadap widyaiswara dilakukan oleh peserta. Hasil penilaian diolah penyelenggara dan disampaikan kepada Kepala Lembaga Diklat dan widyaiswara yang bersangkutan sebagai masukan untuk peningkatan kinerja dimasa yang akan datang.
C. Penyelenggara
Evaluasi penyelenggara meliputi aspek : 1. Efektifitas penyelenggaraan
2. Kesiapan dan ketersediaan bahan diklat 3. Kesiapan sarana diklat
5. Kebersihan kelas, asrama, kafetaria, toilet dan lain-lain
6. Ketersediaan dan kelengkapan sarana diklat 7. Ketersediaan fasilitas olah raga, kesehatan dan
ibadah
8. Pelayanan terhadap peserta dan widyaiswara
D. Evaluasi Akhir
1. Evaluasi akhir dilaksanakan untuk menentukan kualifikasi kelulusan peserta oleh suatu tim yang terdiri dari :
a. Kepala Lembaga Diklat
b. Penanggung Jawab harian diklat c. Penjabat fungsional widyaiswara d. Penanggung jawab evaluasi program
diklat
e. Kepala Lembaga Diklat bertindak selaku ketua tim
2. Evaluasi akhir merupakan rekapitulasi hasil penilaian dari aspek akademis/penguasaan materi dan aspek sikap perilaku sesuai dengan pembobotannya masing-masing
TATA TERTIB
1. Hadir 15 menit sebelum kegiatan dimulai, dan wajib mengisi daftar hadir yang telah disediakan oleh panitia penyelenggara
2. Mengikuti seluruh kegiatan diklat dengan sungguh- sungguh.
3. Berpakaian rapi dan sopan selama mengikuti kegiatan didalam kelas
4. Mematikan (silent) HP selama proses belajar – mengajar 5. Memberitahukan pada panitia penyelenggara apabila
karena suatu hal, tidak mengikuti kegiatan diklat disertai surat keterangan (apabila sakit menunjukan surat keterangan dokter )
6. Menjaga ucapan dan tingkah laku yang dapat menyinggung perasaan orang lain.
7. Berpakaian rapi diruang makan dan mengikuti jadwal makan yang ditetapkan.
8. Melapor dan minta ijin kepada panitia penyelenggara, apabila karena karena suatu hal, harus meninggalkan asrama .
9. Berada di Asrama pada jam 23.00 WIB .
10. Mentaati peraturan yang telah ditentukan serta mentaati semua petunjuk yang diberikan oleh panitia penyelenggara.
11. Jam Makan :
Pagi : 06.00 – 07.00 Wib Siang : 12.00 – 14.00 Wib Malam : 18.00 – 20.00 Wib