HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Penelitian
4.1.2 Penilaian Tahap II
4.1.2.1 Komponen Kelayakan Isi Buku Ajar Matematika
Rekapitulasi hasil penilaian komponen kelayakan isi untuk buku yang dianalisis tercakup pada tabel 4.2 dan 4.3. Penilaian kelayakan isi buku matematika untuk SMP kelas VIII semester 1 karangan M. Cholik Adinawan dan Sugijono terbitan Erlangga disajikan pada tabel 4.2.
Tabel 4.2 Hasil penilaian kelayakan isi buku buku matematika untuk SMP kelas VIII semester 1 karangan M. Cholik Adinawan dan Sugijono terbitan Erlangga
No Butir Skor tiap bab Persentase
(%) Kriteria
1 2 3 4 5
A. KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
1. Kelengkapan materi 4 4 4 4 4 100,00 Sangat sesuai 2. Keluasan materi 4 4 4 4 4 100,00 Sangat sesuai 3. Kedalaman materi 4 4 4 4 4 100,00 Sangat sesuai Rerata Persentase 100 100 100 100 100 100,00 Sangat sesuai B. KEAKURATAN MATERI
1. Akurasi konsep dan definisi 4 4 4 4 4 100 Sangat sesuai 2. Akurasi prinsip 4 4 4 4 4 100 Sangat sesuai 3. Akurasi prosedur dan algoritma 4 4 4 4 4 100 Sangat sesuai 4. Akurasi contoh 4 4 4 4 4 100 Sangat sesuai 5. Akurasi soal 4 4 4 4 4 100 Sangat sesuai Rerata Persentase 100 100 100 100 100 100 Sangat sesuai C. MATERI PENDUKUNG PEMBELAJARAN
1. Penalaran (reasoning) 4 4 4 4 4 100 Sangat sesuai 2. Pemecahan masalah (problem
solving) 1 1 1 1 1 25,00 Tidak sesuai
3. Keterkaitan 3 4 4 3 3 85,00 Sangat sesuai 4. Komunikasi (write and talk) 1 2 2 4 1 50,00 Cukup Sesuai 5. Penerapan (aplikasi) 1 1 1 1 1 25,00 Tidak sesuai 6. Kemenarikan materi 3 3 3 3 3 75,00 Sesuai 7. Mendorong untuk mencari
informasi lebih jauh 2 2 2 2 2 50,00 Cukup sesuai 8. Materi pengayaan (enrichment) 1 1 1 4 1 40,00 Tidak sesuai
Rerata Persentase 50 56,25 56,25 68,75 50 56,25 Cukup sesuai RERATA SKOR KELAYAKAN ISI 85,42 Sangat sesuai Persentase tiap bab (%) 83,33 85,42 85,42 89,58 83,33
Buku ajar matematika untuk SMP kelas VIII semester 2 karangan M. Cholik Adinawan dan Sugijono terbitan Erlangga mendapatkan hasil penilaian untuk komponen kelayakan isi yang tercatat pada tabel 4.3.
Tabel 4.3 Hasil penilaian kelayakan isi buku buku matematika untuk SMP kelas VIII semester 2 karangan M. Cholik Adinawan dan Sugijono terbitan Erlangga.
No Butir Skor tiap bab Persentase
(%) Kriteria
6 7 8 9
A. KESESUAIAN URAIAN MATERI DENGAN SK DAN KD
1. Kelengkapan materi 4 4 4 4 100,00 Sangat sesuai 2. Keluasan materi 4 4 4 4 100,00 Sangat sesuai 3. Kedalaman materi 4 4 4 4 100,00 Sangat sesuai Rerata Persentase 100 100 100 100 100,00 Sangat sesuai B. KEAKURATAN MATERI
1. Akurasi konsep dan definisi 4 4 4 4 100,00 Sangat sesuai 2. Akurasi prinsip 4 4 4 4 100,00 Sangat sesuai 3. Akurasi prosedur dan
algoritma 4 4 4 4 100,00 Sangat sesuai 4. Akurasi contoh 4 3 3 4 87,50 Sangat sesuai 5. Akurasi soal 4 4 4 4 100,00 Sangat sesuai Rerata Persentase 100 95 95 100 97,50 Sangat sesuai C. MATERI PENDUKUNG PEMBELAJARAN
1. Penalaran (reasoning) 4 4 4 4 100,00 Sangat sesuai 2. Pemecahan masalah
(problem solving) 1 1 1 1 25,00 Tidak sesuai
3. Keterkaitan 3 3 3 3 75,00 Sesuai 4. Komunikasi (write and talk) 1 1 2 1 31,25 Tidak Sesuai 5. Penerapan (aplikasi) 1 1 1 1 25,00 Tidak sesuai 6. Kemenarikan materi 3 3 3 3 75,00 Sesuai 7. Mendorong untuk mencari
informasi lebih jauh 2 2 2 2 50,00 Cukup sesuai 8. Materi pengayaan
(enrichment) 1 1 1 1 25,00 Tidak sesuai
Rerata Persentase 50 50 53,13 50 50,78 Cukup sesuai RERATA SKOR KELAYAKAN ISI 82,76 Sangat sesuai Persentase tiap bab (%) 83,33 81,67 82,71 83,33
Hasil penilaian buku ajar yang dianalisis untuk komponen kelayakan isi juga dapat dilihat dalam bentuk diagram batang yang menggambarkan hubungan antara subkomponen-subkomponen pada komponen kelayakan isi dengan persentase tiap bab yang diperoleh.
Gambar 1. Diagram batang hasil penilaian buku ajar komponen kelayakan isi 4.1.2.2Komponen Penyajian Buku Ajar Matematika
Rekapitulasi data penilaian tahap II komponen penyajian untuk buku ajar yang dianalisis tercatat pada tabel 4.4 dan 4.5. Hasil penilaian komponen penyajian untuk buku matematika untuk SMP kelas VIII semester 1 karangan M. Cholik Adinawan dan Sugijono disajikan pada tabel 4.4.
Tabel 4.4 Penilaian tahap II komponen penyajian buku ajar matematika untuk SMP kelas VIII semester 1 karangan M. Cholik Adinawan dan Sugijono. No Butir Skor Persentase (%) Kriteria
A. TEKNIK PENYAJIAN
1. Sistematika penyajian 4 86,59 Sangat sesuai 2. Keruntutan penyajian 4 100,0 Sangat sesuai Rerata Persentase 93,30 Sangat sesuai B. PENYAJIAN PEMBELAJARAN
1. Observasi, investigasi,
eksplorasi, atau inkuiri 3 75,00 Sesuai 2. Masalah kontekstual 3 70,00 Sesuai 3. Menumbuhkan berpikir
kritis, kreatif, atau inovatif 4 100,0 Sangat sesuai 4. Memuat hands-on activity 4 100,0 Sangat sesuai Rerata Persentase 86,25 Sangat sesuai C. KELENGKAPAN PENYAJIAN
1. Bagian pendahulu 3 75,00 Sesuai
0 20 40 60 80 100 120 1 2 3 4 5 6 7 8 9 % sk or BAB
Hasil Penilaian Buku Ajar Komponen Kelayakan Isi
2. Bagian isi 3 80,00 Sesuai 3. Bagian penyudah 1 25,00 Tidak sesuai
Rerata Persentase 60,00 Cukup sesuai RERATA PERSENTASE PENYAJIAN 79,85 Sesuai
Hasil penilaian komponen penyajian untuk buku matematika untuk SMP kelas VIII semester 2 karangan M. Cholik Adinawan dan Sugijono disajikan pada tabel 4.5.
Tabel 4.5 Penilaian tahap II komponen penyajian buku ajar matematika untuk SMP kelas VIII semester 2 karangan M. Cholik Adinawan dan Sugijono. No Butir Skor Persentase (%) Kriteria
A. TEKNIK PENYAJIAN
1. Sistematika penyajian 4 81,66 Sangat sesuai 2. Keruntutan penyajian 4 100,0 Sangat sesuai Rerata Persentase 90,83 Sangat sesuai B. PENYAJIAN PEMBELAJARAN
1. Observasi, investigasi,
eksplorasi, atau inkuiri 3 62,50 Sesuai 2. Masalah kontekstual 4 87,50 Sesuai 3. Menumbuhkan berpikir
kritis, kreatif, atau inovatif 4 100,0 Sangat sesuai 4. Memuat hands-on activity 4 100,0 Sangat sesuai Rerata Persentase 87,50 Sangat sesuai C. KELENGKAPAN PENYAJIAN
1. Bagian pendahulu 3 75,00 Sesuai
2. Bagian isi 3 79,17 Sesuai
3. Bagian penyudah 1 25,00 Tidak sesuai Rerata Persentase 59,72 Cukup sesuai RERATA PERSENTASE PENYAJIAN 79,35 Sesuai
Hasil penilaian kedua buku ajar untuk komponen penyajian dapat dilihat dalam bentuk diagram batang yang menggambarkan hubungan antara subkomponen-subkomponen pada komponen penyajian dengan persentase yang diperoleh.
Gambar 2. Diagram batang hasil penilaian buku ajar komponen penyajian
4.2 Pembahasan
Analisis buku ajar matematika untuk SMP kelas VIII karangan M. Cholik Adinawan dan Sugijono terbitan Erlangga meliputi dua tahap penilaian. Pada penilaian tahap I buku ajar dinilai secara cepat (skimming) yang memfokuskan pada aspek kesesuaian SK dan KD, dan kelayakan penyajian. Butir-butir penilaian untuk penilaian tahap I dapat dilihat pada lampiran. Buku ajar yang dianalisis dalam penelitian ini lolos penilaian tahap I, selanjutnya dinilai kembali secara lebih komprehensif dan mendalam pada penilaian tahap II. Penilaian tahap II buku ajar meliputi dua komponen penilaian, yaitu komponen kelayakan isi dan komponen penyajian. Butir-butir penilaian untuk penilaian tahap II beserta deskripsi untuk tiap-tiap butir dapat dilihat pada lampiran.
0 20 40 60 80 100 A B C % S K O R SUBKOMPONEN-SUBKOMPONEN PENYAJIAN
Hasil Penilaian Komponen Penyajian Buku Ajar
4.2.1 Penilaian Tahap I
Baik buku Matematika untuk SMP Kelas VIII semester 1 karangan M. Cholik Adinawan dan Sugijono maupun buku Matematika untuk SMP Kelas VIII semester 2 karangan M. Cholik Adinawan dan Sugijono memperoleh jawaban positif untuk delapan dari sembilan butir penilaian tahap I. Penilaian tahap I mencakup dua komponen yaitu kelayakan isi dan penyajian. Pada komponen kelayakan isi, penilaian difokuskan pada Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD). Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD) tercantum secara implisit dalam kedua buku tersebut. Hal ini ditunjukkan dari judul-judul bab dalam buku-buku tersebut mencerminkan materi yang terkandung dalam SK dan KD.
Untuk butir kesesuaian isi buku dengan SK dan KD, kedua buku tersebut juga memperoleh jawaban “ya” yang berarti respon positif. Komponen kedua dalam penilaian tahap I adalah penyajian yang difokuskan pada ada tidaknya bagian-bagian penting bagi sebuah buku ajar. Kedua buku yang dianalisis dalam penelitian ini tidak semuanya mendapatkan jawaban positif seperti yang disyaratkan pada instrumen penilaian. Butir kata kunci tidak terpenuhi pada kedua buku yang dianalisis.
4.2.2 Penilaian Tahap II