RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN No
KRITERIA PENILAIAN Jawaban yang benar diberi 10
Nilai = Jumlah skor 10 nomor
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No.Nama Sekolah : SDN 4 Genengadal
Kelas/Semester : VI (6) / 2 (Genap)
Tema : Pariwisata
Aspek : Menulis
Pertemuan ke : 15
I. IDENTITAS MATA PELAJARAN
Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
Mampu menulis karangan dengan pikiran sendiri dalam berbagai ragam bahasa Jawa dengan kaidah penulisan dan unggah-ungguh yang sesuai
III. KOMPETENSI DASAR
Nulis
8.2.Menulis kalimat berhuruf Jawa
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
8.2.1. Menuli kalimat berhuruf Jawa
8.2.2. Membaca dan menulis kalimat berhuruf Jawa 8.2.3. Membuat ringkasan dengan huruf Jawa
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat
Menulis kalimat dengan menggunakan huruf Jawa
Membuat ringkasan dengan huru Jawa VI. MATERI AJAR
Nulis ukara aksara Jawa VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter
1. Kegiatan Awal .
1) Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar
Religius
2) Guru mengabsen siswa Disipilin
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nulis ukara aksara Jawa”
Rasa ingin tahu 2. Kegiatan Inti
1.1. Siswa dapat menulis aksara Jawa dengan panganggone dengan benar
Kreatif
1.2. Siswa dapat menulis aksara Jawa dengan panganggone dengan benar 1.3. Menggunakan beragam pendekatan
pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.
Belajar Aktif
Rasa ingin tahu 1.4. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar
siswa serta antar siswa dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya Demokrasi
1.5. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan
Demokrasi 2) Elaborasi
2.1. Siswa dapat membuat ringkasan certa
dengan aksara Jawa Rasa ingin tahu
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individual maupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri siswa
3) Konfirmasi
3.1. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber
3.2. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan
3.3. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar
- Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan
pengecekan hasil eksplorasi - Memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh, dan - Memberikan motivasi kepada
siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
3
Penutup
3.1. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam
Religius
3.2. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
Rasa ingin tahu 3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa
3.4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran B. Jenis Tes : tertulis, Perbuatan
C. Alat tes : XI. SUMBER BELAJAR
-
Remen Basa Jawa SD/MI Kls. VI, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 94-96 -Mengetahui Genengadal, ... 20 .... Kepala Sekolah Parmo, S.Pd NIP. 19590508 197911 1 001 Guru Kelas VI Parmo, S.Pd NIP. 19590508 197911 1 001RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No.Nama Sekolah : SDN 4 Genengadal
Kelas/Semester : VI (6) / 2 (Genap)
Tema : Pariwisata
Aspek : Mendengarkan
Pertemuan ke : 16
I. IDENTITAS MATA PELAJARAN
Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
Mampu mendengarkan dan memahami ragam wacana, cakapan, dongeng/geguritan/tembang dalam berbagai ragam bahasa
III. KOMPETENSI DASAR
Nyemak
5.2.Mendengarkan cerita tokoh wayang Nakula dan Sadewa
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
5.2.1. Mendengarkan cerita wayang (Nakula dan Sadewa) 5.2.2. Membuat ringkasan sesuai cerita
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
- Mendengarkan pertanyaan tentang isi cerita VI. MATERI AJAR
Nyemak carita wayang Nakula dan Sadewa VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter
1. Kegiatan Awal .
1) Guru dan siswa membaca doa sebelum belajar
Religius
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Nyemak carita wayang Nakula dan Sadewa”
Rasa ingin tahu
2. Kegiatan Inti 1) Eksplorasi
1.1. Siswa menyimak cerita wayang “Nakula lam Sadewa” hal. 96 pada buku Remen Basa Jawi
Kreatif
1.2. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.
Belajar Aktif
Rasa ingin tahu 1.3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar
siswa serta antar siswa dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya Demokrasi
1.4. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan
Demokrasi 2) Elaborasi
2.1. Siswa mampu membuat ringkasan cerita “Nakula lan Sadewa” sesuai isi
cerita Rasa ingin tahu
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individual maupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa dapat menceritakan cerita “Para Dewa Luput ing Pati
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar
- Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan
pengecekan hasil eksplorasi - Memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh, dan - Memberikan motivasi kepada
siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
3
Penutup
3.1. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam
Religius
3.2. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
Rasa ingin tahu 3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa
3.4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran B. Jenis Tes : tertulis, Perbuatan
C. Alat tes : XI. SUMBER BELAJAR
-
Remen Basa Jawa SD/MI Kls. VI, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 96-98Kepala Sekolah Parmo, S.Pd NIP. 19590508 197911 1 001 Guru Kelas VI Parmo, S.Pd NIP. 19590508 197911 1 001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No.Nama Sekolah : SDN 4 Genengadal
Kelas/Semester : VI (6) / 2 (Genap)
Tema : Pariwisata
Aspek : Berbicara
Pertemuan ke : 17
I. IDENTITAS MATA PELAJARAN
Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
Mampu mengungkapkan pikiran pendapat gagasan dan perasaan secara lisan dengan memperhataikan berbagai ragam bahasa dan unggah ungguh basa yang sesuai
III. KOMPETENSI DASAR
Micara
6.3.Mengapresiasi tembang Kinanthi
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
6.3.1. Membaca tembang Kinanthi 6.3.2. Mehamai isi tembang Kinanthi
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
- Memahami isi tembang Kinanthi
- Membaca tembang Kinanthi dengan lafal dan intonasi yang tepat VI. MATERI AJAR
Micara, nembang Kinanthi VII. ALOKASI WAKTU
2 x 35 menit
Ceramah, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter
1. Kegiatan Awal
. 1) Guru dan siswa membaca doa sebelum
belajar
Religius
2) Guru mengabsen siswa Disipilin
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Micara, nembang Kinanthi”
Rasa ingin tahu 2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
1.1. Siswa membaca dengan benar “Kinanthi” hal. 98 pada buku Remen Basa Jawi, didampingi oleh guru
Kreatif
1.2. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.
Belajar Aktif
Rasa ingin tahu 1.3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar
siswa serta antar siswa dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya Demokrasi
1.4. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan
Demokrasi 2) Elaborasi
2.1. Siswa mencari kata atau kalimat baru
yang belum dimengerti melalui kamus Rasa ingin tahu
2.2. Siswa dapat mengartikan basa Jawa ke dalam Bahasa Indonesia dengan benar 2.3. Memfasilitasi siswa melalui pemberian
tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.
2.4. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
2.5. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloboratif
2.6. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
2.7. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individual maupun kelompok
2.8. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok
2.9. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa bernyanyi bersama-sama tembang Kinanthi
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar
- Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan
pengecekan hasil eksplorasi - Memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh, dan - Memberikan motivasi kepada
siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
3
Penutup
3.1. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam
Religius
3.2. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
Rasa ingin tahu 3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa
3.4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran B. Jenis Tes : tertulis, Perbuatan
C. Alat tes : XI. SUMBER BELAJAR
-
Remen Basa Jawa SD/MI Kls. VI, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga hal. 98-100 Mengetahui Genengadal, ... 20 .... Kepala Sekolah Parmo, S.Pd NIP. 19590508 197911 1 001 Guru Kelas VI Parmo, S.Pd NIP. 19590508 197911 1 001RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
No.Nama Sekolah : SDN 4 Genengadal
Kelas/Semester : VI (6) / 2 (Genap)
Tema : Pariwisata
Aspek : Membaca
Pertemuan ke : 18
I. IDENTITAS MATA PELAJARAN
Bahasa Jawa
II. STANDAR KOMPETENSI
Mampu membaca dan memahami berbaagai ragam teks bacaan dengan menggunakan teknik membaca cepat, membaca bersuara, membaca indah, dan membaca huruf Jawa
III. KOMPETENSI DASAR
Maca
7.2. Membaca kalimat berhuruf Jawa
IV. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
7.2.1. Menyimak pembacaan kalimat berhuruf Jawa 7.2.2. Membaca tulisan/kalimat berhuruf Jawa 7.2.3. Menjawab pertanyaan sesuai isi bacaan
V. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat :
Membaca kalimat-kalimat berhuruf Jawa dengan lancar VI. MATERI AJAR
VII. ALOKASI WAKTU 2 x 35 menit
VIII. METODE PEMBELAJARAN
Ceramah, Tanya jawab, Latihan
IX. KEGIATAN PEMBELAJARAN
No. Kegiatan Siswa Pengorganisasian Nilai Karakter
1. Kegiatan Awal
. 1) Guru dan siswa membaca doa sebelum
belajar
Religius
2) Guru mengabsen siswa Disipilin
3) Mengemukakan tujuan pembelajaran “Maca ukara aksara Jawa”
Rasa ingin tahu 2. Kegiatan Inti
1) Eksplorasi
1.1. Siswa dapat membaca dan menulis aksara Jawa dengan benar
Kreatif
1.2. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran dan sumber belajar lain.
Belajar Aktif
Rasa ingin tahu 1.3. Memfasilitasi terjadinya interaksi antar
siswa serta antar siswa dengan guru,
lingkungan, dan sumber belajar lainnya Demokrasi
1.4. Melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan
2) Elaborasi
2.1. Siswa membaca dengan teliti pertanyaan pada buku Remen Basa
hal.102, dengan bimbingan guru Rasa ingin tahu
2.2. Memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis.
2.3. Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut.
2.4. Memfalitasi siswa dalam pembelajaran kooperatif dan koloboratif
2.5. Memfasilitasi siswa berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar
2.6. Memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individual maupun kelompok
2.7. Memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok
2.8. Memfasiliasi siswa melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri siswa
3) Konfirmasi
3.1. Siswa menjawab soal-soal evaluasi yang telah disiapkan oleh guru dengan benar
3.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi siswa melalui berbagai sumber
3.3. Memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan
3.4. Memfasilitasi siswa untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam mencapai kompetensi dasar :
- Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan, dengan mengunakan bahasa yang baku dan benar
- Membantu menyelesaikan masalah siswa dapat melakukan
pengecekan hasil eksplorasi - Memberi informasi untuk
bereksplorasi lebih jauh, dan - Memberikan motivasi kepada
siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
3
Penutup
3.1. Guru mengucapkan salam kepada para siswa sebelum keluar kelas dan siswa menjawab salam
Religius
3.2. Memberikan umpan balik terhadap proses hasil pembelajaran
Rasa ingin tahu 3.3. Merencanakan kegiatan lebih lanjut dalam
bentuk pembelajaran remedial, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa
3.4. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
X. PENILAIAN HASIL BELAJAR
A. Prosedur
Penilaian dilakukan selama proses pembelajaran B. Jenis Tes : tertulis, Perbuatan
XI. SUMBER BELAJAR
-
Remen Basa Jawa SD/MI Kls. VI, oleh Tim pena Guru Penerbit : Erlangga 100-102Mengetahui Genengadal, ... 20 .... Kepala Sekolah Parmo, S.Pd NIP. 19590508 197911 1 001 Guru Kelas VI Parmo, S.Pd NIP. 19590508 197911 1 001 EVALUASI
A. Wenehana tandha ping (x) ana ing aksara a, b, c utawa d kang trep ! 1. Dewi Nawang wulan putrane raja ………….
a. Pajajaran
b. Medhang Kamulan c. Majapahit
d. Kdhiri
2. Kasitriyana Raden Nakula ana Ing …….. a. Bumi Ratawu
b. Sawojajar c. Jatijajar d. Kurusetra
3. Nakula lan Sadewa kuwi putrane Prabu Pandudeanata karo …….. a. Dewi Soma
b. Dewi Sinta
c. Dewi Nawang Wulan d. Dewi Madrim
4. Kasatriya Raden Sadewa ana ing ………… a. Bumi Ratawu
b. Sawojajar c. Bumi Ratu d. Astina
5. Bethari Durga kang wujud raseksi bisa ruwat dadi widadari.
Bethari Durga kang wis malih wujud mau banjur ganti asma dadi …. a. Dewi Soma
b. Dewi Uma c. Dewi Madrin d. Dewi Sinta
B. Isinana nganggo tembung kang trep !
1. Dewi Nawang Wulan disuluk Adi Darma dibantu …………. 2. Sing bisa ngilangi sungune Dewi Nawang Wulan, yaiku ….. 3. Dewi Nawang Wulan didaupake karo ……
4. Angatomi bangsa tegese ……….
5. Ing las, Prabu Adi Darma nemu who jambu kang rupane ………… lan …………. KUNCI JAWABAN A. 1. B. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5. KRITERIA PENILAIAN Jawaban yang benar diberi 10 Nilai = Jumlah skor 10 nomor