BAB V PENUTUP
Lampiran 1 Kuesioner Uji Coba
KUESIONER
Tanggung Jawab Dalam Aktivitas Belajar
Disusun Oleh
Cangyan Intan Pariwara (121114084)
PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING JURUSAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA 2016
77
KUISIONER
Tanggung Jawab Dalam Aktivitas Belajar A. Identitas
Jenis Kelamin : ………...………… Tanggal pengisian : …..…/………….…/2016 B. Kata pengantar
Adik-adik yang terkasih,
Pada kesempatan ini kami meminta kerelaan dan kesediaan Anda untuk mengisi kuesioner ini. Kuesioner ini dimaksudkan untuk mengetahui tanggung jawab dalam aktivitas belajar. Saya sangat mengharapkan Anda mengisi kuesioner ini dengan teliti, jujur, dan sesuai dengan diri dan pengalaman Anda. Atas kesedian Anda saya mengucapkan terimakasih.
C. Petunjuk Pengisian
Di bawah ini ada sejumlah pernyataan tentang tanggung jawab dalam aktivitas belajar. Bacalah masing-masing pernyataan dengan teliti. Berikanlah tanda centang (√) pada kolom yang telah disediakan sesuai dengan pengalaman Anda.
Alternatif jawaban yang ada adalah sebagai berikut:
1. Sangat Setuju (SS) = Hal ini sangat setuju dengan diri Anda dan pengalaman Anda dalam kehidupan sehari-hari. 2. Setuju (S) = Hal ini setuju dengan diri Anda dan pengalaman
Anda dalam kehidupan sehari-hari.
3. Tidak Setuju (KS) = Hal ini tidak setuju dengan diri Anda dan pengalaman Anda dalam kehidupan sehari-hari. 4. Sangat Tidak Setuju (STS)=Hal ini sangat tidak setuju dengan diri Anda
dan pengalaman Anda dalam kehidupan sehari- hari.
Langkah-langkah mengisi kuisoner ini secara praktis adalah sebagi berikut: 1. Baca dan pahamilah setiap pernyataan dalam kuisoner ini!
2. Jawablah setiap pernyataan dengan jujur dan teliti sesuai dengan diri Anda! 3. Berilah tanda centang pada salah satu kolom yang telah disediakan!
78 No Pernyataan San gat Se tuju (SS ) Set uju ( S) T idak Set u ju (KS ) San gat T id ak Set uju (S TS )
1. Saya menerima hasil belajar (nilai) yang saya peroleh apabila gagal menyelesaikan tugas.
2. Saya memusatkan perhatian selama mengikuti kegiatan belajar dikelas.
3. Saya mencari alasan untuk membenarkan diri ketika sedang malas mendengarkan penjelasan dari guru.
4. Saya pantas mendapat nilai jelek karena mengabaikan penjelasan dari guru.
5. Saya menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan oleh guru. 6.
Pada setiap ulangan harian saya menyelesaikan soal-soal yang diberikan sebaik mungkin agar mendapatkan nilai baik.
7. Saya menyalin pekerjaan teman yang sudah diselesaikan oleh temanku itu.
8. Saya merasa putus asa ketika mendapatkan nilai yang buruk.
9. Saya mengabaikan hal-hal penting pada setiap materi pelajaran.
10. Saya menyiapkan semua peralatan belajar yang diperlukan sebelum saya memulai kegiatan belajar.
11. Saya mematuhi perintah bapak/ibu guru dalam kegiatan belajar supaya mencapai hasil yang terbaik
12. Saya mempelajari materi-materi pelajaran untuk ulangan satu hari atau satu malam sebelum hari ulangan.
13. Saya baru menyiapkan bahan-bahan untuk tugas praktik ketika ada perintah dari guru.
14. Saya mengerjakan soal-soal latihan hanya yang disuruh oleh guru.
15. Saya kecewa jika ada soal latihan yang sulit dikerjakan dan membuat saya menjadi patah semangat.
16. Saya menunjukan referensi yang dapat memperluas pemahaman materi pelajaran.
79 No Pernyataan San gat Se tuju (SS ) Set uju ( S) T idak Set u ju (KS ) San gat T id ak Set uju (S TS )
17. Saya mengejek teman yang sedang kesulitan mengerjakan soal latihan.
18. Saya menerima apapun akibat yang ditimbulkan karena tidak memperhatikan penjelasan dari guru.
19. Saya menyalahkan orang lain apabila tugas saya terbengkalai.
20. Saya sabar menghadapi teman kelompok yang kurang berpartisipasi dalam mengerjakan tugas bersama.
21. Saya menolak ajakan teman untuk mengobrol ketika kegiatan belajar berlangsung.
22. Saya kerjakan saja tugas-tugas yang berikan oleh guru tanpa memperhatikan langkah-langkah penyelesaiannya 23. Walaupun saya belajar ketika ada ulangan saja, saya akan
tetap meraih nilai setiap mata pelajaran yang terbaik. 24. Ketika tugas diberikan oleh guru, saya mengerjakannya
sendiri.
25. Saya yakin setiap kegiatan belajar yang saya ikuti sekarang ini mempunyai manfaat bagi masa depan. 26. Saya hanya diam saja jika saya menghadapi kesulitan
memahami materi pelajaran.
27. Saya memprioritaskan kegiatan belajar daripada kegiatan lain agar memperoleh hasil belajar yang memuaskan. 28. Saya menyiapkan bahan-bahan untuk kerja praktik
sebelum tugas praktik tiba.
29. Nilai ulangan harian saya jelek karena saya kurang mempelajari kembali materi yang sudah diberikan.
30.
Saya tidak bersedia meminjami sumber-sumber referensi yang dapat memperluas pemahaman materi pelajaran kepada teman yang memerlukan.
31. Saya merasa lega setiap kali mengikuti kegiatan belajar karena saya dapat memahami materi dengan jelas.
32. Saya meneliti kembali pekerjaan yang sudah selesai dikerjakan agar tidak ada yang salah.
33. Saya menunggu permintaan teman untuk membantu menyelesaikan tugas kelompok.
80 No Pernyataan San gat Se tuju (SS ) Set uju ( S) T idak Set u ju (KS ) San gat T id ak Set uju (S TS ) 34.
Saya sebenarnya mampu mendapatkan nilai bagus andai saya mengikuti penjelasan materi yang diberikan oleh guru
35. Walaupun sedang mempunyai masalah saya tetap fokus mengikuti pelajaran.
36. Saya membiarkan tugas-tugas yang diberikan oleh guru. 37.
Pada setiap awal semester saya membuat target mendapatkan nilai di atas rata-rata untuk setiap mata pelajaran.
38. Saya ragu-ragu dengan manfaat yang dapat saya peroleh dari kegiatan belajar ini.
39. Saya mencatat hal-hal yang penting di buku catatan tentang materi pelajaran diberikan oleh guru
40. Saya tertarik untuk menyontek pekerjaan teman. 41. Saya mengerjakan tugas –tugas pelajaran sesuka saya. 42.
Saya aktif mencari sumber-sumber belajar seperti dari buku, internet, koran, karya ilmiah, dan lain sebagainya untuk memperluas pengetahuan.
43. Saya asal-asalan dalam menyelesaikan soal latihan.
44.
Saya memberikan petunjuk (langkah-langkah penyelesaian, menunjukkan rumus, menunjukan referensi, dll) kepada teman ketika kesulitan mengerjakan soal latihan.
45. Saya menyesal memperoleh hasil belajar dibawah KKM pada masing-masing mata pelajaran.
46. Saya asyik mengobrol dengan teman saat pelajaran berlangsung
47. Saya mengerjakan soal ulangan menurut yang saya bisa selesaiakan saja.
48. Saya menyelesaikan tugas-tugas yang diberi oleh guru dengan penuh semangat walaupun tugas itu tidak mudah. 49.
Walaupun gagal mendapatkan nilai yang sempurna tetapi saya tetap bersemangat dalam belajar agar mendapatkan nilai yang baik.
81 No Pernyataan San gat Se tuju (SS ) Set uju ( S) T idak Set u ju (KS ) San gat T id ak Set uju (S TS )
50. Saya mendengarkan dengan penuh perhatian teman yang sedang mempresentasikan suatu materi pelajaran.
51. Saya menyelesaikan soal-soal latihan dengan kemampuan sendiri.
52. Ketika ada materi pelajaran yang belum jelas, saya langsung menanyakannya ke bapak/ibu guru.
53. Saya ke.sulitan mengatur waktu dalam mempelajarai kembali materi-materi yang sukar.
54.
Saya mengajukan pertanyaan ketika ada pernyataan teman yang belum saya pahami pada kelompok belajar.
55. Saya tetap teguh mengerjakan soal yang sulit dan malah menjadi semangat saya.
56. Saya menyediakan waktu belajar yang lebih banyak untuk mempelajari materi pelajaran yang sulit.
57.
Saya malas mencari sumber-sumber belajar selain dari buku-buku wajib yang dapat memperluas pengetahuan materi pelajaran.
58. Saya mempelajari kembali materi pelajaran yang sudah diberikan oleh guru.
59. Saya menyalahkan guru karena membuat soal ulangan yang sukar sehingga saya mendapatkan nilai yang jelek. 60. Bagi saya dapat memahami materi pelajaran itu adalah hal
biasa-biasa saja
61. Saya mudah menyerah ketika mengerjakan tugas-tugas yang sukar.
62.
Saya mendengarkan teman yang sedang mempresentasikan suatu materi pelajaran sambil mengerjakan tugas lain.
63. Saya mengumpulkan tugas-tugas tepat waktu.
64. Saya tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan soal-soal latihan.
65. Saya enggan menyiapkan peralatan belajar yang diperlukan sebelum saya memulai kegiatan belajar
82 No Pernyataan San gat Se tuju (SS ) Set uju ( S) T idak Set u ju (KS ) San gat T id ak Set uju (S TS ) seharusnya diselesaikan.
67. Saya malas mempelajari kembali materi pelajaran yang sudah diberikan waktu lalu.
68. Saya mengakui keterlambatan mengumpulkan tugas berasal dari kesalahan saya.
69. Saya kesal dengan teman yang asyik bermain handphone ketika belajar kelompok.
70. Ketika mengikuti kegiatan belajar pikiran saya terbagi dengan masalah pribadi yang sedang saya hadapi.
71. Saya mampu membuat langkah-langkah yang tepat untuk menyelesaikan tugas-tugas yang berikan oleh guru. 72. Saya menyelesaikan semua tugas yang diberikan oleh
guru.
73. Saya memilih untuk mencoba menyelesaikan soal ulangan tanpa bantuan orang lain.
74. Saya mempelajari materi-materi pelajaran untuk ulangan, dengan sungguh-sungguh beberapa hari sebelum ulangan. 75. Saya lebih suka mengerjakan tugas lain yang menarik
minat saya daripada tugas-tugas pelajaran
76. Saya mengerjakan soal-soal latihan meskipun tidak disuruh oleh guru.
77. Perhatian saya dalam mengikuti pelajaran terpecah ketika sedang mempunyai masalah.
78. Saya mengulur-ulur waktu untuk mengumpulkan tugas yang seharusnya segera dikumpulkan kepada guru.
