HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR, PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU DENGAN KOMPETENSI SISWA SMK PROGRAM
KEAHLIAN AKUNTANSI DI KABUPATEN SLEMAN YOGYAKARTA
Peneliti:
Wasri Kristiani Gulo (121334053)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
BIDANG KEHALIAN KHUSUS PENDIDIKAN AKUNTANSI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN Kuesioner Penelitian
UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA
2016
Hal : Permohonan kesediaan menjadi responden Kepada
Yth. Siswa/i Kelas XI
SMK Program Keahlian Akuntansi Di Kabupaten Sleman,
Yogyakarta
Dengan Hormat,
Kami mahasiswa Program Studi Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi bermaksud mengadakan penelitian dengan topik “Hubungan Motivasi Belajar, Persepsi Siswa tentang Kompetensi Guru, dengan Kompetensi Siswa
SMK Program Keahlian Akuntansi Di Kabupaten Sleman Yogyakarta”. Kegiatan ini disusun dalam rangka persiapan penyusunan skripsi.
Oleh sebab itu, kami meminta kesediaan dan bantuan Anda untuk mengisi kuesioner penelitian ini berdasarkan pemikiran, kemampuan, dan keadaan yang sebenarnya. Jawablah semua pertanyaan ini dengan sejujurnya karena kami sangat menghargai kejujuran dan keterbukaan Anda.
Semua tanggapan yang Anda berikan hanya digunakan untuk menunjang penyusunan skripsi dan bukan untuk hal lain. Kami menjamin kerahasiaan jawaban Anda. Kami berharap penelitian ini dapat bermanfaat bagi kesiapan siswa SMK dalam menghadapi dunia kerja setelah siswa lulus.
Demikian permohonan yang kami sampaikan, atas kesediaan waktu untuk mengisi kuesioner, saya ucapkan terima kasih.
Yogyakarta, 5 April 2016 Hormat Kami
Peneliti Identitas Diri: Nama Lengkap : Kelas/Semester : Nama Sekolah : Hari, Tanggal : Petunjuk Pengisian:
Dibawah ini terdapat beberapa pernyataan yang berhubungan dengan variabel motivasi belajar, persepsi siswa tentang kompetensi guru, dan kompetensi siswa SMK.
Bacalah dengan baik dan teliti setiap pernyataan dan isilah dengan tanda check (√) pada kolom dari setiap nomor pernyataan yang paling sesuai dengan apa yang Anda alami. Pengertian yang ada dalam kolom pilihan adalah sebagai berikut:
SS = Sangat Setuju S = Setuju
N = Netral TS = Tidak Setuju
STS = Sangat Tidak Setuju
A. Kuesioner Motivasi Belajar
No PERNYATAAN PILIHAN
SS S N TS STS
1. Saya belajar dan mengerjakan tugas secara mandiri.
2.
Saya membuat jadwal belajar diluar jam sekolah dan memanfaatkan waktu luang untuk belajar.
3. Saya berusaha mencari sumber bacaan yang dianjurkan guru.
4. Saya mengerjakan tugas atau pekerjaan rumah (PR) tepat waktu.
5. Saya merasa bosan jika belajar mata pelajaran tertentu.
6. Saya mudah menyerah dalam menyelesaikan tugas atau PR yang diberikan guru.
7.
Saya merasa senang dan bersemangat ketika belajar Akuntansi
8.
Saya hanya diam jika materi yang diajarkan guru belum jelas.
9.
Saya bertanya kepada teman yang lebih mengerti tentang materi pelajaran yang belum saya mengerti.
10. Saya sering tidak mendapatkan penghargaan di sekolah sehingga saya tidak semangat belajar. 11. Saya sering tidak mendapatkan penghargaan di
rumah sehingga saya tidak semangat belajar. 12.
Saya belajar bersama dengan teman-teman satu kelas untuk mengerjakan tugas atau PR yang sulit.
13. Saya sering diajak main dan nongkrong oleh teman di sekitar rumah saya
14. Ketika saya sakit, saya malas belajar 15.
Saya malas memahami kompetensi yang akan dicapai dalam suatu mata pelajaran dan tidak berkeinginan untuk mencapainya.
16. Saya sedang ada masalah dengan teman, maka saya tidak berkonsentrasi belajar
17.
Jika guru menulis catatan-catatan penting di papan tulis, saya malas menyalinnya dalam buku saya.
18.
Jika guru memberi tahu cara mengerjakan tugas atau PR, saya malas mencatat cara- caranya dan malas mencoba menerapkannya ketika belajar di rumah.
19. Saya memiliki masalah dengan keluarga, maka saya malas belajar.
20.
Saya sering pergi sampai larut malam dengan teman, sehingga saya sering tidak mengerjakan tugas.
21.
Jika nilai hasil ulangan saya rendah, saya tidak berkeinginan untuk mencapai nilai yang tinggi pada ulangan berikutnya.
22.
Jika nilai hasil ulangan saya tinggi, saya berusaha mempertahankan dengan belajar lebih keras lagi.
23.
Jika guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya, saya malas memanfaatkan kesempatan tersebut untuk bertanya.
24.
Jika guru memberi pertanyaan, saya berusaha menjawabnya sebelum teman lain menjawabnya.
25.
Jika guru memberi pujian terhadap pertanyaan, jawaban, tugas/PR dan hasil ulangan saya, semangat belajar saya meningkat.
26.
Jika guru memberi saran kepada saya, maka saran tersebut saya ingat dan saya melaksanakan saran tersebut.
27. Saya memiliki cita-cita dan saya harus mewujudnyatakan cita-cita saya
B. Kuesioner Persepsi Siswa tentang Kompetensi Guru
No PERNYATAAN PILIHAN
SS S N TS STS
1.
Guru memberi kesempatan kepada semua siswa untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran.
2. Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan siswa.
3.
Guru mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman siswa.
4. Guru tidak memilih materi dan media pembelajaran dengan tepat.
5.
Guru membantu siswa dalam proses
pembelajaran dengan memberikan perhatian kepada setiap siswa.
6. Guru menanggapi siswa secara tepat dan benar dengan tidak mempermalukan siswa. 7.
Guru tidak memberi perhatian terhadap pertanyaan siswa dan tidak meresponsnya secara lengkap.
8. Guru mengajukan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman siswa. 9.
Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian terhadap hasil belajar siswa.
10. Guru menanamkan rasa persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia.
11.
Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenampilan, dan berbuat baik terhadap siswa, orang tua dan rekan kerja.
12.
Guru tidak bersikap baik (misalnya: marah, memaki, dll) dalam menerima masukan dari siswa.
13. Guru tidak mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu.
14.
Jika guru harus meninggalkan kelas, guru memberikan tugas kepada siswa dan meminta guru piket atau guru lain untuk mengawasi kelas.
15. Guru tidak menguasai materi pembelajaran.
16.
Guru memperlakukan siswa secara adil, memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa
memedulikan faktor personal.
17.
Guru hanya berinteraksi kepada siswa tertentu dan membatasi perhatiannya hanya pada kelompok tertentu (misalnya siswa yang pandai, kaya, atau berasal dari daerah yang sama dengan guru).
18. Guru menjelaskan standar kompetensi yang akan dicapai siswa setiap pelajaran.
19. Guru menjelaskan kompetensi dasar yang akan dicapai siswa setiap pelajaran. 20.
Guru tidak menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa pada setiap
pembelajaran.
21.
Guru mampu mengulangi materi pembelajaran yang sudah disampaikan sebelumnya pada proses pembelajaran berikutnya.
22. Guru tidak dapat mengaitkan materi yang diajarkan dengan kehidupan sehari-hari. 23. Guru mengolah materi pembelajaran secara
kreatif. 24.
Guru mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber dan
memasukannya kedalam materi pembelajaran. 25.
Guru mengajarkan siswa untuk melakukan refleksi mengenai pemahaman materi pembelajaran yang telah dicapai oleh siswa. 26. Guru tidak memanfaatkan media berbasis
teknologi dalam proses pembelajaran. 27.
Guru aktif memberikan program penunjang pengembangan profesi di bidang Akuntansi (misalnya: kunjungan industri).
28
Guru berinisiatif mengadakan buku-buku praktik Akuntansi untuk menunjang
C. Kuesioner Kompetensi Siswa
No PERNYATAAN PILIHAN
SS S N TS STS
1. Saya sudah mengerti mengenai prinsip profesional bekerja.
2. Berdasarkan pengalaman saya ketika PKL, saya dapat bersikap profesional saat bekerja. 3. Saya mengerti mengenai pentingnya
komunikasi bisnis.
4. Saya selalu dapat mengeluarkan gagasan atau ide-ide baru.
5. Saya selalu mematuhi instruksi atau aturan yang telah diberikan.
6.
Keselamatan dan kesehatan kerja merupakan hal yang tidak perlu saya utamakan.
7. Ketika saya bekerja, saya berusaha menjaga kelestarian lingkungan hidup.
8.
Saya memahami berbagai jenis dokumen transaksi.
9. Saya dapat mengelola dokumen transaksi. 10.
Saya mengerti mengenai dana kas kecil dan dana kas di bank, serta dokumen-dokumen yang terkait dengan dana tersebut.
11. Saya dapat memproses dokumen dana kas kecil.
12. Saya dapat memproses dokumen dana kas di bank.
13. Saya dapat melakukan entri jurnal. 14. Saya dapat melakukan proses buku besar. 15. Saya mengerti mengenai piutang dan dapat
mengelola kartu piutang.
16. Saya mengerti mengenai persediaan dan dapat mengelola kartu persediaan.
17. Saya mengerti mengenai aktiva tetap dan dapat mengelola kartu aktiva tetap. 18. Saya mengerti mengenai utang dan dapat
mengelola kartu utang.
19. Saya kurang mengerti mengenai harga pokok produk.
20. Saya dapat menyusun laporan harga pokok produk.
21. Saya mengerti mengenai laporan keuangan perusahaan.
22. Saya dapat menyusun laporan keuangan. 23. Saya kurang memahami tentang pajak.
24. Saya dapat menyiapkan surat pemberitahuan pajak.
25. Saya dapat menjalankan program pengolah angka dengan baik (contohnya: Excel). 26. Saya dapat menjalankan aplikasi komputer
akuntansi dengan baik (contohnya: Myob).
Catatan:
Kuesioner diadopsi dari Aan Setyawan. 2014, dikembangkan sesuai indikator yang dibuat penulis.