BAB V ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN
Lampiran 1 Kuesioner Penelitian
FKIP, Universitas Sanata Dharma
Jl. Affandi, Mrican, Tromol Pos 29, Yogyakarta 55002
KUESIONER PENELITIAN
Pengaruh Disiplin Belajar, Motivasi Belajar dan Kompetensi
Guru terhadap Prestasi Belajar
Oleh:
Yulida Oktarina
NIM :10 1334 072
Program Studi Pendidikan
Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sanata Dharma
2014
Hal :Pengisian Kuesioner
Kepada Yth.
Siswa SMK Bopkri 1 Kelas XI Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen di Yogyakarta
Dengan hormat,
Bersama ini saya perkenankan saya memperkenalkan diri, saya adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Bidang keahlian Khusus Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sanata Dharma. Saya bermaksud melaksanakan kegiatan penelitian dengan judul ”Pengaruh Disiplin Belajar, Motivasi Belajar dan Kompetensi Guru terhadap Prestasi Belajar”. Penelitian ini dilakukan dalam rangka penyelesaian tugas akhir saya.
Sehubungan dengan hal tersebut, kami mohon kesediaan Saudara menjadi responden penelitian ini. Saya berharap Saudara berkenan untuk menjawab keseluruhan pernyataan sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya. Sejalan dengan etika penelitian, saya menjamin kerahasiaan jawaban Saudara dan memastikan bahwa jawaban tersebut hanyalah semata-mata digunakan untuk mencapai tujuan penelitian ini.
Saya menyadari bahwa pengisian kuesioner ini sedikit banyak mengganggu aktivitas Saudara dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Oleh sebab itu kami mohon maaf sebelumnya atas keadaan tersebut.
Demikian permohonan saya. Atas perhatian dan kerja sama Saudara, saya mengucapkan banyak terima kasih.
Yogyakarta, 10 November 2014
Hormat saya,
KUESIONER DISIPLIN BELAJAR, MOTIVASI BELAJAR DAN KOMPETENSI GURU
1. Identitas
Nama :
Jenis Kelamin :Laki-laki/Perempuan
Kelas :
No. Urut :
2. Petunjuk pengisian :
• Bacalah setiap pernyataan dalam kuesioner ini dengan teliti dan jawablah
setiap pernyataan tersebut.
• Berilah tanda cek list (√) pada suatu pilihan anda kedalam kolom yang tersedia.
Keterangan alternatif jawaban
SS = Sangat Setuju
S = Setuju
R = Ragu-ragu
TS = Tidak Setuju
STS = Sangat Tidak Setuju
• Isi dengan benar dan sesuai dengan keadaan anda yang sebenarnya,
kuesioner ini dijamin kerahasiaannya dan tidak akan mempengaruhi prestasi akademik anda.
KUESIONER I DISIPLIN BELAJAR
No. Pertanyaan SS S R TS STS
1 Saya datang ke sekolah sebelum jam pelajaran dimulai
2 Saya tidak pernah minta surat ijin kapada bapak/ibu guru apabila saya terlambat masuk sekolah
3 Saya minta ijin kepada bapak/ibu guru apabila saya terlambat masuk sekolah 4 Saya datang ke sekolah sebelum jam
pelajaran dimulai karena saya belum mengerjakan PR
5 Saya tidak pernah datang terlambat ke sekolah karena tidak mau diberi sanksi oleh bapak/ibu guru
6 Saya memakai seragam sekolah sesuai dengan keinginan saya
7 Saya memakai seragam sekolah sesuai dengan peraturan yang berlaku
8 Saya selalu menjaga kebersihan seragam sekolah saya
9 Saya mengikuti kegiatan yang diadakan oleh sekolah
10 Saya meninggalkan sekolah setelah bel berakhirnya pelajaran berbunyi
11 Saya selalu mengerjakan PR yang telah diberikan oleh bapak/ibu guru saya 12 Dengan adanya PR saya merasa tertarik
untuk belajar
13 Saya merasa terbebani dengan adanya PR 14 Saya memperhatikan ketika guru sedang
menjelaskan materi pelajaran
15 Saya mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang telah ditentukan oleh bapa/ibu guru
16 Saya berusaha untuk dapat mengerjakan tugas yang diberikan oleh bapak/ibu guru
KUESIONER II MOTIVASI BELAJAR
No Pertanyaan SS S R TS STS
1 Anda bertanya saat anda mengalami kesulitan memahami pelajaran.
2 Anda tekun mendengarkan penjelasan guru.
3 Anda rajin mengerjakan soal-soal dan latihan- latihan yang guru berikan.
4 Anda menyediakan waktu khusus untuk belajar
5 Anda selalu menggunakan waktu belajar anda dengan tepat waktu.
6 Anda akan merasa kecewa jika anda mengalami kegagalan dalam belajar. 7 Anda serius dalam belajar dan tidak akan
mengorbankan waktu belajar anda untuk kegiatan-kegiatan lain.
8 Anda mengumpulkan tugas-tugas dan latihan- latihan yang guru anda berikan.
9 Anda malu untuk bertanya jika anda
mengalami kesulitan memahami penjelasan guru anda.
10 Anda malas untuk bertanya walaupun anda mengalami kesulitan memahami penjelasan guru.
11 Anda selalu siap untuk menjawab pertanyaan yang guru anda berikan.
12 Anda tidak suka ketika anda mendapatkan giliran untuk mengerjakan soal di depan kelas.
13 Anda senang jika diberi giliran untuk mengerjakan soal di depan kelas. 14 Saat anda telah pulang anda selalu
mengulangi membaca pelajaran yang tadi di sampaikan di sekolah.
15 Anda selalu membaca terlebih dahulu pelajaran yang akan disampaikan oleh guru. 16 Anda akan merasa senang jika anda
memperoleh nilai yang baik dalam pelajaran. 17 Anda selalu yakin bahwa anda mampu
mengerjakan soal-soal ulangan yang guru berikan.
18 Saat anda tidak bias mengerjakan soal-soal ulangan anda akan berusaha untuk
menyontek.
19 Anda selalu tertarik dengan materi pelajaran yang guru sampaikan.
20 Anda selalu berusaha menguasai tiap materi yang guru jelaskan.
21 Anda tidak pernah membaca lagi ataupun mengulangi materi yang anda terima saat dikelas.
22 Anda tidak menyediaka nwaktu yang khusus untuk anda belajar.
23 Saat pelajaran jam-jam terakhir anda sudah tidak semangat lagi mengikuti kegiatan belajar.
24 Anda selalu ingin pelajaran cepat selesai karena anda tidak betah berada di dalam kelas.
25 Anda tidak suka ketika guru memberikan tugas ataupun latihan.
26 Walaupun anda tahu akan ada ujian anda tidak belajar.
27 Anda hanya menyukai materi pelajaran yang anda anggap mudah untuk anda pahami saja. 28 Anda acuh tak acuh akan bagaimanapun hasil
ujian anda.
29 Anda selalu mencari buku-buku penunjang materi pelajaran yang guru anda ajarkan. 30 Anda hanya menyukai materi pelajaran yang
gurunya menyenangkan saja.
31 Anda jarang mengerjakan dan mengumpulkan tugas-tugas yang guru anda berikan.
32 Anda lebih suka menyontek tugas teman daripada mengerjakan sendiri.
33 Anda menyediakan lebih banyak waktu untuk bermain daripada belajar.
KUESIONER III KOMPETENSI GURU
No. Pernyataan SS S R TS STS
1 Guru dapat memahami tentang kepribadian siswanya
2 Guru memberikan dorongan psikologis kepada siswa
3 Guru mampu melihat potensi yang ada pada siswa
4 Guru dapat menyelesaikan masalah mengenai kesulitan belajar siswa 5 Guru tidak berhasil menyelesaikan
kesulitan belajar siswa
6 Guru menggunakan berbagai metode pembelajaran dikelas
7 Sebelum memulai pelajaran guru selalu mananyakan materi sebelumnya
8 Guru sangat membosankan dalam mengajar
9 Guru dapat menyampaikan materi pelajaran dengan baik
10 Diawal pelajaran guru selalu menjelaskan tujuan pembelajaran
11 Guru mengajarkan materi pelajaran sesuai dengan kurikulum yang berlaku
12 Guru memberikan materi pelajaran secara urut
13 Guru datang tepat waktu
14 Guru menyampaikan materi sesuai dengan materi yang ada di buku
15 Guru berpakaian rapi saat mengajar di sekolah
16 Sebelum memulai pelajaran guru selalu menanyakan materi yang sudah diajarkan belum jelas
17 Guru menghargai jawaban /pendapat siswa 18 Guru mencoba mengajak siswanya selalu
aktif
19 Guru menyampaikan materi pelajaran secara menarik dan bervariasi
20 Guru tidak membeda-bedakan jenis kelamin, agama dan golongan
22 Guru peduli terhadap masyarakat sekitar sekolah
23 Guru mampu bekerja sama dengan guru lain demi kemajuan sekolah
24 Guru ramah diluar jam sekolah terhadap orang tua/ wali murid
25 Guru mampu dalam menjawab semua materi yang ditanyakan oleh siswa 26 Guru mencoba mengaitkan materi yang