HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR, PERSEPSI SISWA TENTANG KOMPETENSI GURU, MINAT BEKERJA DENGAN KOMPETENSI SISWA SMK PROGRAM KEAHLIAN AKUNTANSI DI KABUPATEN
SLEMAN YOGYAKARTA
Oleh: Vinna Pratiwi NIM: 121334032
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
BIDANG KEHALIAN KHUSUS PENDIDIKAN AKUNTANSI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA 2016 Kuesioner Penelitian
Hal : Permohonan kesediaan menjadi responden Kepada
Yth. Siswa/i Kelas XI
SMK Program Keahlian Akuntansi Di Kabupaten Sleman,
Yogyakarta
Dengan Hormat,
Kami mahasiswa Program Studi Ekonomi Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi bermaksud mengadakan penelitian dengan topik
“Hubungan Motivasi Belajar, Persepsi Siswa tentang Kompetensi Guru,
Minat Bekerja dengan Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi Di Kabupaten Sleman Yogyakarta”. Kegiatan ini disusun dalam rangka persiapan penyusunan skripsi.
Oleh sebab itu, kami meminta kesediaan dan bantuan Anda untuk mengisi kuesioner penelitian ini berdasarkan pemikiran, kemampuan, dan keadaan yang sebenarnya. Jawablah semua pertanyaan ini dengan sejujurnya karena kami sangat menghargai kejujuran dan keterbukaan Anda.
Semua tanggapan yang Anda berikan hanya digunakan untuk menunjang penyusunan skripsi dan bukan untuk hal lain. Kami menjamin kerahasiaan jawaban Anda. Kami berharap penelitian ini dapat bermanfaat bagi kesiapan siswa SMK dalam menghadapi dunia kerja setelah siswa lulus.
Demikian permohonan yang kami sampaikan, atas kesediaan waktu untuk mengisi kuesioner, saya ucapkan terima kasih.
Yogyakarta, April 2016 Hormat Saya
Identitas Diri: Nama Lengkap : Kelas/Semester : Nama Sekolah : Hari, Tanggal : Petunjuk Pengisian:
Dibawah ini terdapat beberapa pernyataan yang berhubungan dengan variabel motivasi belajar, persepsi siswa tentang kompetensi guru, minat bekerja, dan kompetensi siswa SMK.
Bacalah dengan baik dan teliti setiap pernyataan dan isilah dengan tanda check
(√) pada kolom dari setiap nomor pernyataan yang paling sesuai dengan apa yang Anda alami. Pengertian yang ada dalam kolom pilihan adalah sebagai berikut:
SS = Sangat Setuju S = Setuju
N = Netral TS = Tidak Setuju
STS = Sangat Tidak Setuju
A. Kuesioner Persepsi Siswa tentang Kompetensi Guru
No PERNYATAAN PILIHAN
SS S N TS STS
1.
Guru memberi kesempatan kepada semua siswa untuk berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran.
2. Guru membantu mengembangkan potensi dan mengatasi kekurangan siswa.
3.
Guru mengetahui tingkat pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman siswa.
4. Guru tidak memilih materi dan media pembelajaran dengan tepat.
5.
Guru membantu siswa dalam proses
pembelajaran dengan memberikan perhatian kepada setiap siswa.
6. Guru menanggapi siswa secara tepat dan benar dengan tidak mempermalukan siswa.
7.
Guru tidak memberi perhatian terhadap pertanyaan siswa dan tidak meresponsnya secara lengkap.
8. Guru mengajukan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman siswa.
9.
Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian terhadap hasil belajar siswa.
10. Guru menanamkan rasa persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia.
11.
Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpenampilan, dan berbuat baik terhadap siswa, orang tua dan rekan kerja.
12.
Guru tidak bersikap baik (misalnya: marah, memaki, dll) dalam menerima masukan dari siswa.
13. Guru tidak mengawali dan mengakhiri pembelajaran dengan tepat waktu.
14.
Jika guru harus meninggalkan kelas, guru memberikan tugas kepada siswa dan meminta guru piket atau guru lain untuk mengawasi kelas.
15. Guru tidak menguasai materi pembelajaran.
16.
Guru memperlakukan siswa secara adil, memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa
memedulikan faktor personal.
17.
Guru hanya berinteraksi kepada siswa tertentu dan membatasi perhatiannya hanya pada kelompok tertentu (misalnya siswa yang pandai, kaya, atau berasal dari daerah yang sama dengan guru).
18. Guru menjelaskan standar kompetensi yang akan dicapai siswa setiap pelajaran.
19. Guru menjelaskan kompetensi dasar yang akan dicapai siswa setiap pelajaran.
20.
Guru tidak menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai siswa pada setiap
pembelajaran.
21.
Guru mampu mengulangi materi pembelajaran yang sudah disampaikan sebelumnya pada proses pembelajaran berikutnya.
22. Guru tidak dapat mengaitkan materi yang diajarkan dengan kehidupan sehari-hari. 23. Guru mengolah materi pembelajaran secara
kreatif.
24.
Guru mengikuti kemajuan zaman dengan belajar dari berbagai sumber dan
memasukannya kedalam materi pembelajaran.
25.
Guru mengajarkan siswa untuk melakukan refleksi mengenai pemahaman materi pembelajaran yang telah dicapai oleh siswa. 26. Guru tidak memanfaatkan media berbasis
teknologi dalam proses pembelajaran.
27.
Guru aktif memberikan program penunjang pengembangan profesi di bidang Akuntansi (misalnya: kunjungan industri).
28
Guru berinisiatif mengadakan buku-buku praktik Akuntansi untuk menunjang
pemahaman materi pembelajaran Akuntansi
B. Kuesioner Minat Bekerja
No Pertanyaan SS S N TS STS
1. Tingkat kesehatan tubuh manusia merupakan faktor yang dapat mempengaruhi minat kerja saya.
2. Postur tubuh dan penampilan diri merupakan faktor yang dapat mempengaruhi minat kerja saya.
3. Kondisi emosional seperti periang, tenang, bersemangat, ataupun pemarah dapat mempengaruhi minat kerja saya.
4. Adanya dorongan yang kuat untuk terus belajar tentang suatu hal merupakan faktor yang dapat mempengaruhi minat kerja saya.
5. Tingkat kecerdasan yang saya miliki
merupakan faktor yang dapat mempengaruhi minat kerja saya.
6. Saya tertarik untuk menambah wawasan tentang jenis/karakteristik pekerjaan.
7. Saya dapat menerapkan ilmu yang telah saya pelajari dengan baik (misalnya: ketika PKL). 8. Saya merasa hasil belajar saya dapat berguna
untuk menentukan pekerjaan saya. 9. Saya dapat melakukan pekerjaan/kegiatan
secara mandiri.
10. Saya belajar maupun berlatih secara teratur untuk mengembangkan potensi saya. 11. Saya adalah orang yang jujur dan memiliki
kemauan untuk bekerja.
12. Perasaan suka ataupun tidak suka terhadap suatu bidang pekerjaan dapat mempengaruhi minat kerja saya.
13. Saya adalah orang yang percaya diri, patuh, dan mudah bersosialisasi.
14. Saya merasa memiliki potensi/kemampuan di bidang Akuntansi.
15. Saya adalah orang yang tanggap terhadap keadaan sekitar saya.
16. Saya selalu memunculkan dan
mengembangkan suatu ide/gagasan yang baru.
17. Saya memiliki minat pada suatu profesi di bidang Akuntansi.
18. Adanya pengarahan tentang berbagai jenis/ karakteristik suatu pekerjaan oleh orang yang berkompeten dapat mempengaruhi minat kerja saya.
19. Saya memiliki akses informasi tentang dunia kerja (misalnya brosur lowongan kerja). 20. Saya merasa kesulitan dalam memenuhi
biaya-biaya selama proses pembelajaran di sekolah maupun selama praktik kerja. 21. Saya memiliki harapan atau keinginan untuk
C. Kuesioner Kompetensi Siswa SMK Program Keahlian Akuntansi
No PERNYATAAN PILIHAN
SS S N TS STS
1. Saya sudah mengerti mengenai prinsip profesional bekerja.
2. Berdasarkan pengalaman saya ketika PKL, saya dapat bersikap profesional saat bekerja. 3. Saya mengerti mengenai pentingnya
komunikasi bisnis.
4. Saya selalu dapat mengeluarkan gagasan atau ide-ide baru.
5. Saya selalu mematuhi instruksi atau aturan yang telah diberikan.
6.
Keselamatan dan kesehatan kerja merupakan hal yang tidak perlu saya utamakan.
7. Ketika saya bekerja, saya berusaha menjaga kelestarian lingkungan hidup.
8.
Saya memahami berbagai jenis dokumen transaksi.
9. Saya dapat mengelola dokumen transaksi.
10.
Saya mengerti mengenai dana kas kecil dan dana kas di bank, serta dokumen-dokumen yang terkait dengan dana tersebut.
11. Saya dapat memproses dokumen dana kas kecil.
12. Saya dapat memproses dokumen dana kas di bank.
13. Saya dapat melakukan entri jurnal. 14. Saya dapat melakukan proses buku besar. 15. Saya mengerti mengenai piutang dan dapat
mengelola kartu piutang.
16. Saya mengerti mengenai persediaan dan dapat mengelola kartu persediaan.
17. Saya mengerti mengenai aktiva tetap dan dapat mengelola kartu aktiva tetap. 18. Saya mengerti mengenai utang dan dapat
19. Saya kurang mengerti mengenai harga pokok produk.
20. Saya dapat menyusun laporan harga pokok produk.
21. Saya mengerti mengenai laporan keuangan perusahaan.
22. Saya dapat menyusun laporan keuangan. 23. Saya kurang memahami tentang pajak. 24. Saya dapat menyiapkan surat pemberitahuan
pajak.
25. Saya dapat menjalankan program pengolah angka dengan baik (contohnya: Excel). 26. Saya dapat menjalankan aplikasi komputer