Kepada Yth : Bapak/Ibu Guru Di SMA ... Yogyakarta
Dengan Hormat,
Saya adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan Akuntansi Universitas Sanata Dharma Yogyakarta bermaksud mengadakan kegiatan penelitian dengan judul “Kompetensi Guru berdasarkan Jenis Kelamin, Usia, Pengalaman Mengajar dan Tingkat Pendidikan”. Penelitian ini dilaksanakan dalam rangka penyusunan skripsi.
Sehubungan dengan hal tersebut, saya mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk menjadi responden dalam penelitian ini dengan memberikan jawaban atas keseluruhan pernyataan sesuai dengan keadaan yang sesungguhnya. Sejalan dengan etika penelitian, saya akan menjamin kerahasiaan jawaban Bapak/Ibu dan memastikan bahwa jawaban Bapak/Ibu hanyalah semata-mata untuk mencapai tujuan penelitian ilmiah ini. Saya menyadari bahwa pengisian kuesioner ini mengganggu aktivitas Bapak/Ibu. Oleh sebab itu, saya mohon maaf atas ketidaknyamanan ini.
Demikianlah permohonan saya, atas perhatian dan kerjasama Bapak/Ibu, saya mengucapkan terima kasih.
Yogyakarta, Februari 2016 Hormat Saya,
Poppy Ceria Zai Peneliti
PETUNJUK PENGISIAN KUESIONER
1. Kuesioner ini terdiri dari 2 (dua) bagian: Bagian I : Identitas responden.
Bagian II : Pernyataan mengenai kompetensi guru.
2. Berilah tada ( √ ) untuk jawaban yang paling sesuai dengan keadaan Bapak/Ibu pada kotak yang disediakan di kanan setiap pernyataan.
3. Untuk kuesioner, pilihlah:
STS jika sangat tidak setuju dengan pernyataan TS jika tidak setuju dengan pernyataan
CS jika cukup setuju dengan pernyataan S jika setuju dengan pernyataan
SS jika sangat setuju dengan pernyataan
4. Setelah selesai mengerjakan, telitilah kembali dan pastikan bahwa identitas Bapak/Ibu telah diisi dengan benar dan lengkap serta setiap pernyataan telah dijawab.
Identitas Responden
1. Nama : ... (*boleh tidak diisi) 2. Jenis Kelamin : ...
3. Usia : ... 4. Pengalaman Mengajar : ... tahun ... bulan 5. Latar Belakang Pendidikan
Tingkat Pendidikan : a. S1 b. S2 c. ... (dll) Jurusan/Prodi : ...
6. Mata pelajaran yang diampu : ...
7. Status Kepegawaian : a. PNS b. GTT c. ... (dll)
Bagian II Kompetensi Guru 1. Kompetensi Pedagogik
No Pernyataan STS TS CS S SS
1. Saya mengenal karakteristik siswa mengenai warna kulit, rambut dan tinggi badan.
2. Saya mengajak siswa untuk berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran berlangsung.
3. Saya kurang memperhatikan perilaku siswa di lingkungan sekolah dan masyarakat.
4. Saya tidak mengenal kebiasaan-kebiasaan siswa.
5. Saya mengenal karakteristik emosional belajar siswa.
6. Saya kurang mampu membedakan tingkat
kecerdasan siswa.
7.
Saya dapat memfasilitasi terjadinya interaksi guru-
siswa dan siswa-siswa selama proses
pembelajaran.
8. Saya melaksanakan pembelajaran yang
mendukung perkembangan moral siswa.
9. Saya mampu menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran.
10. Saya kurang mampu menumbuhkan keceriaan dan
semangat siswa dalam belajar.
11. Saya kurang mampu dalam menyusun silabus pada mata pelajaran yang saya ampu.
12. Saya mampu dalam menyusun rencana
pelaksanaan pembelajaran.
13. Saya melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan siswa
14.
Saya menggunakan metode/strategi pembelajaran yang bervariasi sesuai dengan indikator yang akan dicapai dan karakteristik materi yang dipelajari.
15. Saya menggunakan berbagai sumber belajar yang relevan dengan materi yang saya ajarkan.
16. Saya tidak melakukan pengembangan media
pembelajaran.
17. Saya mudah mengemas kegiatan pembelajaran secara serius, santai dan humor.
18. Saya selalu memberikan tugas kepada siswa untuk melatih kemampuan belajar siswa.
19. Saya kurang bisa melibatkan siswa berperan aktif
20.
Saya menggunakan alat bantu mengajar seperti power point, video dan audio untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.
21. Saya tidak sering memanfaatkan internet untuk mendukung kegiatan belajar mengajar.
22.
Saya melaksanakan pembelajaran yang
menumbuhkan semangat siswa dalam
mengembangkan potensi.
23. Saya tidak membimbing kegiatan ekstrakurikuler. 24. Saya memanggil siswa dengan menyebut nama. 25. Saya hanya menanyakan kesulitan belajar siswa
apabila siswa memperoleh nilai yang tidak tuntas. 26. Saya menggunakan bahasa lisan secara santun dan
jelas.
27. Saya menggunakan bahasa tulis secara baik dan benar.
28. Saya tidak selalu merespon partisipasi siswa dalam kegiatan pembelajaran.
29. Saya membuat alat penilaian sesuai dengan tujuan pembelajaran.
30. Saya hanya menggunakan satu bentuk penilaian dalam mengevaluasi belajar siswa.
31. Saya memberikan penilaian kognitif, sikap dan psikomotor kepada siswa.
32. Saya selalu memeriksa tugas maupun ujian siswa dan mengembalikannya.
33.
Saya melakukan analisis hasil penilaian
(berdasarkan tingkat kesukaran, daya pembeda validitas dan reliabilitas) untuk kepentingan kegiatan pembelajaran berikutnya.
memiliki nilai di bawah ketuntasan minimal.
35. Saya melakukan refleksi kegiatan pembelajaran dengan melibatkan siswa.
36.
Saya selalu melakukan perbaikan dalam kegiatan pembelajaran berdasarkan hasil refleksi yang telah dilakukan.
2. Kompetensi Kepribadian
No Pernyataan STS TS CS S SS
37.
Saya menerima keberadaan peserta didik tanpa membedakan keyakinan yang dianut, suku dan adat istiadat.
38. Saya selalu bertindak sesuai dengan peraturan dan ketentuan yang berlaku di sekolah.
39. Saya tidak berani mengakui kesalahan saya di depan peserta didik maupun teman guru.
40. Saya berusaha menunjukkan sikap disiplin dan tanggungjawab di depan peserta didik.
42. Saya menasihati siapapun siswa yang melakukan perbuatan yang melanggar aturan.
42.
Saya menganggap bahwa menjaga kerapian dan kebersihan kelas serta lingkungan sekolah merupakan tugas siswa.
43. Saya mampu bersikap terbuka dalam menerima saran dan kritik dari siswa maupun teman guru.
44. Saya kurang mampu menerima kesalahan yang dilakukan oleh siswa maupun teman guru.
45.
Saya kurang mampu mengedalikan diri atau emosi ketika menghadapi berbagai persoalan di lingkungan sekolah.
46. Saya selalu menjaga penampilan saya di dalam kelas maupun di lingkungan sekolah.
47.
motivasi yang tinggi.
48. Saya memprioritaskan tugas keguruan dengan penuh kesungguhan dan tanpa pamrih.
49. Saya merasa yakin bahwa menjadi guru
merupakan tugas yang mulia.
50. Saya kurang mantap dalam memerankan tugas pengabdian sebagai tenaga pendidik.
3. Kompetensi Sosial
No Pernyataan STS TS CS S SS
51.
Saya mampu berkomunikasi secara lisan dengan baik (misalnya dalam memotivasi, memberi arahan dan menasihati).
52. Saya mampu menyampaikan informasi dengan jelas melalui tulisan.
53. Saya kurang bisa berkomunikasi dengan bahasa isyarat.
54.
Saya memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan bermasyarakat dan berorganisasi.
55.
Saya berinteraksi dengan siswa maupun guru melalui berbagai sosial media seperti e-mail, facebook, whats-app, line, sms, dll.
56. Saya mudah bergaul dengan peserta didik, guru, karyawan maupun orang tua / wali.
57. Saya tidak pernah mengalami konflik dengan sesama guru maupun karyawan.
58. Saya selalu mengkomunikasikan perkembangan peserta didik kepada orang tua / wali.
59. Saya berpartisipasi aktif dalam organisasi- organisasi kemasyarakatan.
60.
Saya tidak terlibat aktif dalam berbagai kegiatan yang diadakan di lingkungan masyarakat (seperti kerja bakti, donor darah, perayaan hari besar keagamaan, dll).
4. Kompetensi Profesional
No Pernyataan STS TS CS S SS
61. Saya mengusai materi, ilmu dan konsep dari mata pelajaran yang saya ampu secara mendalam.
62.
Saya selalu mengikuti perkembangan informasi atau ilmu yang relevan dengan mata pelajaran yang saya ampu.
63. Saya tidak mengaitkan materi dengan realitas kehidupan dan pengetahuan lain yang relevan. 64. Saya mengajar sesuai dengan latar belakang
pendidikan yang saya miliki.
65.
Saya jarang memberi tugas kepada siswa untuk mencari berbagai informasi tentang materi pelajaran melalui internet.
66.
Saya menggunakan media dalam proses belajar mengajar, seperti power point, video, berita, artikel, dll.
67. Saya sering menggunakan media yang efektif dan efisien serta menghasilkan pesan yang menarik.
68.
Saya pernah melakukan penelitian dan
pengembangan untuk menghasilkan produk atau media pembelajaran (seperti multimedia, LKS, modul, dll).
69.
Saya memanfaatkan produk pembelajaran yang
saya hasilkan melalui penelitian dan
pengembangan dalam kegiatan pembelajaran.
70. Saya kurang memahami langkah-langkah dan metode penelitian dan pengembangan.
72. Saya tidak memiliki karya tulis yang telah diterbitkan dan dimanfaatkan oleh orang lain. 73. Saya menguasai administrasi keguruan dengan
baik dan benar.
74.
Saya kurang memahami aturan-aturan yang dikeluarkan oleh pihak sekolah, yayasan maupun pemerintah.
75. Saya menyiapkan metode, perangkat, media dan muatan materi pembelajaran.
76.
Saya sering mengikuti berbagai kegiatan (seperti pelatihan, seminar, workshop,dll) yang menunjang pengembangan profesi guru.
77.
Saya pernah mengembangkan berbagai
media/metode/strategi pembelajaran yang kreatif dan inovatif.
78. Saya tidak menulis buku pelajaran/modul pelajaran yang saya ampu.
Daftar Sekolah Tempat Penelitian No Nama Sekolah Jumlah Kuesioner Tersebar Tidak Kembali Lengkap Tidak Lengkap Jumlah Kembali
1 SMA Sang Timur 25 7 20 - 20
2 SMA Stella Duce 2 33 5 28 28
3 SMA Santa Maria 25 11 16 - 16
4 SMA Santo Thomas 19 18 1 - 1 5 SMA Pangudi Luhur 33 4 29 - 29 Jumlah 135 45 94 94
93
