PERNIKAHAN DALAM ISLAM
KUNCI JAWABAN A PILIHAN GANDA
1. B 2. B 3. C 4. D 5. C 6. E 7. D 8. D 9. C 10. B C. SOAL URAIAN
1. Rukun-rukun mawarits adalah;
warisnya.
Mauruts yaitu harta warisan yang siap dibagikan kepada ahli waris setelah diambil untuk kepentingan pemakaman jenazah, pelunasan hutang mayit, dan pelaksanaan wasiat mayit. 2. Sabda Rasulullah Saw:
و ملتتسم هاور) هبتتللا بب اتحكب َىلحعح ضب
ئبارحفحللا لبهلأح نح يلبح لح امحللا اولمهسب قلأح
(دواد وبأ
Artinya:”Bagilah harta warisan diantara ahli waris sesuai dengan (aturan) kitab Allah.” (H.R. Muslim dan Abu Dawud).
3. Belanja adalah biaya yang dikeluarkan untuk pengurusan jenazah, mulai dari membeli kain kafan, upah menggali kuburan, dan lain sebagainya.
4. Ahli waris yang tidak bisa gugur haknya adalah;
1. Anak laki-laki 2. Anak perempuan 3. Bapak 4. Ibu 5. Suami 6. Istri
5. Mahjub adalah ahli waris yang terhalang mendapatkan warisan karena adanya ahli waris yang lain.
6. Furudhul muqaddarah adalah bagian-bagian tertentu yang telah ditetapkan al-Qur’an bagi ahli waris tertentu. Bagian-bagian tertentu tersebut ada 6 yaitu;
1. ½ 2. ¼ 3. 1/8 4. 1/3 5. 2/3 6. 1/6
7. Ketentuan pembagian harta waris dalam ashabah bil ghair,”bagian laki-laki (anak, cucu, saudara laki-laki) dua kali lipat bagian pihak perempuan (anak , cucu, saudara perempuan). 8. Hijab hirman adalah penghapusan seluruh bagian, karena ada ahli waris yang lebih dekat
hubungannya dengan orang yang meninggal. Contoh cucu laki-laki dari anak laki-laki, tidak mendapat bagian selama ada anak laki-laki.
9. N
O AHLI WARIS BAGIAN
AM
12 HARTA WARISAN Rp. 144 juta. 1 Suami ¼ 3 3/12 x 144.000.000,00 = Rp. 36.000.000,00 2 Bapak 1/6 2 2/12 x 144.000.000,00 = Rp. 24.000.000,00
Ashabah 7 Anak laki-laki = 2/3 x 84.000.000,00 = Rp. 56.000.000,00 Anak perempuan = 1/3 x 84.000.000 = Rp. 28.000.000,00 4 Anak perempuan 10. N
O AHLI WARIS BAGIAN
AM
24 HARTA WARISAN Rp. 72 juta 1 Istri 1/8 3 3/24 x 72.000.000,00 = Rp. 9.000.000,00 2 Ibu 1/6 4 4/24 x 72.000.000,00 = Rp. 12.000.000,00 3 Anak laki-laki Ashabah 17 Sisanya Rp. 51.000.000,00
F . Penilaian
1. Pedoman penilaian: a. skor penilaian
Skor penilaian pilihan ganda: 0,1 x 10 = 1,00 Skor penilaian jawaban uraian: 0,3 x 10 = 3,00 Jumlah skor akumulatif adalah: 1,00 + 3,00 = 4,00 b.Rubrik penilaian
Rubrik Penilaian soal uraian:
N
O RUBRIK PENILAIAN SKOR
1
c. Jika peserta didik dapat menyebutkan rukun-rukun mawarits dengan sempurna, maka nilai yang ia dapatkan 0,3.
d. Jika peserta didik hanya dapat menyebutkan 2 rukun mawarits, maka nilai yang ia dapatkan 0,2.
e. Jika peserta didik hanya dapat menyebutkan 1 rukun mawarits, maka nilai yang ia dapatkan 0,1.
0,3
2
d. Jika peserta didik dapat menyebutkan hadits nabi yang menegaskan bahwa harta warisan harus dibagi sesuai dengan aturan Allah dengan sempurna, maka nilai yang ia dapakan 0,3.
menegaskan bahwa harta warisan harus dibagi sesuai dengan aturan Allah, akan tetapi tidak sempurna, maka nilia yang ia dapatkan 0,150
3
d. Jika peserta didik mampu menjelaskan maksud “belanja” yang merupakan salah satu hal yang harus dilakukan ahli waris sebelum harta warisan dibagikan dengan sempurna, maka nilai yang ia dapatkan 0,3.
e. Jika peserta didik mampu menjelaskan maksud “belanja” yang merupakan salah satu hal yang harus dilakukan ahli waris sebelum harta warisan dibagikan dengan sempurna, maka nilai yang ia dapatkan 0,150.
0,3
4
d. Jika peserta didik mampu menyebutkan siapa saja yang termasuk ahli waris yang tidak bisa gugur haknya dengan sempurna, maka nilai yang ia dapatkan 0,3.
e. Jika peserta didik hanya mampu menyebutkan jumlah mayoritas ahli waris yang tidak bisa gugur haknya, maka nilai yang ia dapatkan 0,2.
f. Jika peserta didik hanya mampu menyebutkan jumlah minoritas ahli waris yang tidak bisa gugur haknya, maka nilai yang ia dapatkan 0,1.
0,3
5
c. Jika peserta didik mampu menjelaskan maksud mahjub dengan sempurna, maka nilai yang ia dapatkan 0,3. d. Jika peserta didik mampu menjelaskan maksud mahjub,
akan tetapi tidak sempurna, maka nilai yang ia dapatkan 0,150.
0,3
6
c. Jika peserta didik dapat menjelaskan maksud dari furudhul muqaddarah dengan sempurna, maka nilai yang ia dapatkan 0,3.
d. Jika peserta didik dapat menjelaskan maksud dari furudhul muqaddarah akan tetapi tidak sempurna, maka nilai yang ia dapatkan 0,150.
0,3
7
d. Jika peserta didik mampu menjelaskan ketentuan pembagian harta waris dalam ashabah bil ghair dengan sempurna, maka nilai yang ia dapatkan 0,3.
tetapi tidak sempurna, maka nilai yang ia dapatkan 0,150. 8
c. Jika peserta didik mampu menjelaskan maksud hijab hirman beserta contohnya dengan sempurna, maka nilai yang ia dapatkan 0,3.
d. Jika peserta didik mampu menjelaskan maksud hijab hirman beserta contohnya akan tetapi tidak sempurna maka nilai yang ia dapatkan 0,150.
0,3
9
c. Jika peserta didik mampu menghitung bagian setiap ahli waris dengan sempurna, maka nilai yang ia dapatka 0,3. d. Jika peserta didik hanya mampu menghitung bagian 3 ahli
waris, maka nilai yang ia dapatkan 0,2.
e. Jika peserta didik hanya mampu menghitung bagian 2 ahli waris, maka nilai yang ia dapatkan 0,1.
f. Jika peserta didik mampu menghitung bagian 1 ahli waris, maka nilai yang ia dapatkan 0,50.
0,3
10
d. Jika peserta didik mampu menghitung bagian setiap ahli waris dengan sempurna, maka nilai yang ia dapatkan 0,3. e. Jika peserta didik hanya mampu menghitung bagian 2 ahli
waris, maka nilai yang ia dapatkan 0,2.
f. Jika peserta didik hanya mampu menyebutkan bagian seorang ahli waris, maka nilai yang ia dapatkan 0,1.
0,3
3. Pedoman penilaian kolom diskusi
Penilaian psikomotorik
NO NAMA ASPEK YANG DINILAI
1 2 3 4
Aspek yang dinilai dan skornya:
5. Kedalaman materi presentasi = 1,00
6. Ketepatan jawaban = 1,00
Total skor : 4.00 Rubrik Penilaian:
1) Kedalaman materi presentasi:
c. Jika peserta didik dapat menjelaskan satu masalah dengan sempurna (misalnya tentang hal-hal yang menyebabkan seseorang mendapatkan warisan dan hal-hal yang menyebabkan seseorang tidak mendapatkan harta warisan) maka nilai yang ia dapatkan 0,1.
d. Jika peserta didik dapat menjelaskan satu masalah akan tetapi kurang sempurna (misalnya tentang macam-macam nikah yang terlarang, peserta didik hanya mampu menjelaskan 1 atau 2 macam saja dengan keterangan yang sangat umum) maka nilai yang ia dapatkan 0,50.
5) Ketepatan Jawaban:
c. Jika peserta didik dapat menjelaskan 4 soal atau lebih maka mendapat nilai 1.00 d. Jika peserta didik dapat menjelaskan 2-3 soal maka nilai yang ia dapatkan 0,50. 6) Keberanian menyampaikan:
c. Jika peserta didik dapat menyampaikan dengan lantang dan jelas 4 soal atau lebih maka nilai yang ia dapatkan 1,00.
d. Jika peserta didik dapat menyampaikan dengan lantang dan jelas 2-3 soal, maka nilai yang ia dapatkan 0,50.
7) Kerja sama dalam kelompok
c. Jika setiap peserta didik dapat bekerja sama kelompok dengan baik, maka nilai yang didapatkan masing-masing peserta didik 0,1.
d. Jika setiap peserta didik dapat bekerja sama kelompok dengan cukup baik, maka nilai yang ia dapatkan 0,50.
Penilaian afektif
NO NAMA ASPEK YANG DINILAI
1 2 3
Aspek yang dinilai:
2. Keaktifan dalam diskusi 4. Menghormati pendapat 5. Kecermatan
c. Rubrik Penilaian:
5. Jika peserta didik sangat aktif nilai A, cukup aktif nilai B kurang aktif C dan tidak aktif nilai D.
6. Jika peserta didik sangat menghormati pendapat nilai A, cukup menghormati B, kurang menghormati nilai C dan jika tidak menghormati sama sekali nilai D
7. Kecermatan dan ketelitian dalam mengungkapkan pendapat dan penulisan baik, maka nilai A, jika cukup nilai B, kurang nilai C dan jika tidak cermat sama sekali maka nilai D. 8.
(nama kota).../……/2014 Mengetahui
Guru Mata Pelajaran Fiqh Orang Tua/Wali
(………..) (……….).
• Setiap karya peserta didik sesuai Kompetensi Dasar yang masuk dalam daftar portofolio dikumpulkan dalam satu file (tempat) untuk setiap peserta didik sebagai bukti pekerjaannya. Skor untuk setiap kriteria menggunakan skala penilaian 1-4. Semakin baik hasil yang terlihat dari tulisan peserta didik, semakin tinggi skor yang diberikan. Kolom keterangan diisi dengan catatan guru tentang kelemahan dan kekuatan tulisan yang dinilai.
G. Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi, mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan tentang ketentuan hukum waris dalam Islam (Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan).
H. Remedial
Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh guru, materi tentang “ketentuan hukum waris dalam Islam”. Guru akan melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan. Contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran (30 menit setelah jam pelajaran selesai).
hukum waris dalam Islam akan diberi bimbingan khusus.
I. Interaksi Guru Dengan Orang Tua
Guru meminta peserta didik mengerjakan soal individual dengan ditandai paraf orang tua. Cara lainnya dapat juga dengan menggunakan buku penghubung kepada orang tua yang berisi tentang perubahan perilaku peserta didik setelah mengikuti kegiatan pembelajaran atau berkomunikasi langsung baik langsung, maupun memalui telepon, tentang perkembangan perilaku anaknya.