SEKOLAH TINGGI HUKUM GARUT
TOR Pelatihan/Magang Staf di Luar Institusi
Pelatihan Komputer Administrasi Perkantoran 1. Latar belakang
Pelatihan adalah salah satu program pendidikan nonformal. Menurut Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional dijelaskan pada Pasal 26 ayat 3 : Pendidikan nonformal meliputi pendidikan kecakapan hidup, pendidikan anak usia dini, pendidikan kepemudaan, pendidikan pemberdayaan perempuan, pendidikan keaksaraan, pendidikan keterampilan dan pelatihan kerja, pendidikan kesetaraan, serta pendidikan lain yang ditujukan untuk mengembangkan kemampuan peserta didik.
Hal mengenai pendidikan dan pelatihan kerja diperjelas pada ayat 5 “Kursus dan pelatihan diselenggarakan bagi masyarakat yang memerlukan bekal pengetahuan, keterampilan, kecakapan hidup, dan sikap untuk mengembangkan profesi, bekerja, usaha mandiri, atau melanjutkan pendidikan kejenjang yang lebih tinggi”.
Salah satu jenis pelatihan yang dimaksud adalah pelatihan keterampilan komputer. Pelatihan keterampilan komputer adalah serangkaian kegiatan yang memberikan kesempatan untuk mendapatkan dan meningkatkan keterampilan yang berkaitan dengan komputer. Di era globalisasi saat ini keterampilan mengoperasikan komputer sangat diperlukan diberbagai bidang. Hampir seluruh fasilitas, adat, sarana prasarana di dunia ini dioperasikan dengan menggunakan komputer.
Maka untuk meningkatkan diri/profesionalisme dalam rangka memberi pelayanan yang terbaik bagi mahasiswanya, Sekolah Tinggi Hukum Garut dituntut untuk dapat menyesuaikan dengan perkembangan teknologi melalui pelatihan computer di institusi lain.
2. Tujuan
a. Meningkatkan kemampuan Staf non akademik dalam hal teknologi informatika.
b. Mengembangkan peningkatan pembinaan kinerja Sekolah Tinggi Hukum Garut yang efektif dan efisien untuk komputerisasi.
c. Memberikan layanan pendidikan komputer yang memenuhi standart kualitas Pendidikan Nasional.
3. Lingkup kegiatan
Adapun materi pelatihan komputer adalah yang menyangkut kepentingan yang menunjang kelancaran proses belajar mengajar di Sekolah Tinggi Hukum Garut yang berbasis komputerisasi. Materi pelatihan pertama yang akan diberikan adalah, Mikrosoft word, Excel, Power point dan Internet.
SEKOLAH TINGGI HUKUM GARUT 4. Keluaran
Hasil pelatihan komputer ini memiliki manfaat sebagai berikut :
a. Memberikan keterampilan staf non akademik dalam proses komputerisasi Sekolah Tinggi Hukum Garut.
b. Membantu staf non akademik untuk menguasai teknologi komputer untuk proses pengetikan, proses data, presentasi dan informasi jaringan internet. c. Membuat standarisasi komputerisasi data administrasi dan manajemen staf
non akademik.
5. Penyelenggara pelatihan/magang
Tempat penyelenggaraan pelatihan ini adalah di perguruan tinggi yang program studinya di bidang teknologi komputer dan telah memperoleh akreditasi B.
6. Peserta
Peserta kegiatan ini terbuka bagi seluruh staf non akdemik Sekolah Tinggi Hukum Garut. Kemudian Ketua Sekolah Tinggi Hukum Garut melakukan proses seleksi terlebih dahulu. Dari hasil seleksi tersebut diambil 2 staf yang berhak untuk mendapatkan pelatihan tersebut.
7. Jadwal kegiatan
Rencana Aktivitas Tahun 2014
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 Pengumuman rencana pelatihan Proses seleksi Pelaksanaan magang Laporan magang
Evaluasi hasil magang
8. Anggaran
a. Pelatihan Komputer Administrasi Perkantoran
Komponen Pembiayaan Volume Biaya Satuan Total Biaya 1. Biaya pelatihan staf
non-gelar (at cost)
1 OB Rp 2.000.000 Rp 2.000.000
2. Biaya hidup 4 OB Rp 250.000 Rp 1.000.000
3. Biaya perjalanan 2 OK Rp 500.000 Rp 1.000.000
Total Biaya Rp 4.000.000
b. Pelatihan Teknisi Komputer & Jaringan Komputer
Komponen Pembiayaan Volume Biaya Satuan Total Biaya 1. Biaya pelatihan staf
non-gelar (at cost)
1 OB Rp 4.000.000 Rp 4.000.000
SEKOLAH TINGGI HUKUM GARUT
3. Biaya perjalanan 2 OK Rp 500.000 Rp 1.000.000
Total Biaya Rp 8.000.000
c. Pelatihan Desain website & Pemrograman Sistem Informasi Berbasis Web Komponen Pembiayaan Volume Biaya Satuan Total Biaya 1. Biaya pelatihan staf
non-gelar (at cost)
1 OB Rp 4.000.000 Rp 4.000.000
2. Biaya hidup 12 OB Rp 250.000 Rp 3.000.000
3. Biaya perjalanan 2 OK Rp 500.000 Rp 1.000.000
SEKOLAH TINGGI HUKUM GARUT
TOR In-house Training2
Pelatihan Pekerti dan Applied Approach 1. Latar belakang
Dosen adalah pendidik profesional dan ilmuwan dengan tugas utama mentransformasikan, mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan teknologi, dan seni melalui pendidikan,penelitian, dan pengabdian pada masyarakat.
Kedudukan dosen sebagai tenaga professional, berfungsi meningkatkan martabat dan perannya sebagai agen pembelajaran, pengembangan ilmu penge-tahuan, teknologi, dan seni, serta pengabdian pada masyarakat dalam kerangka meningkatkan mutu pendidikan nasional. Beban kerja dosen mencakup kegiatan pokok, yaitu perencanaan, pelaksanaan proses, penilaian hasil pembelajaran, pembimbingan dan pela-tihan, serta melakukan penelitian. Disamping itu melaksanakan tugas tambahan dan pengabdian kepada masyarakat.
Program Peningkatan Keterampilan Dasar Teknik Instruksional (PEKERTI) dan Applied Approach (AA) merupakan program pelatihan yang dirancang Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi untuk peningkatan kompetensi pedagogik bagi para dosen. PEKERTI ditujukan untuk dosen muda, sedangkan AA ditujukan untuk dosen senior.
2. Tujuan
Program ini bertujuan untuk :
a. Peningkatan kompetensi dosen dalam proses pembelajaran b. Mampu menyusun rencana pembelajaran yang efisien dan efektif c. Mampu menjalankan berbagai strategi pembelajaran dengan terampil d. Mampu membuat penilaian hasil belajar dan evaluasi proses pembelajaran
dengan benar 3. Lingkup kegiatan
Materi Utama program Pelatihan applied Approach dan Program Peningkatan Keterampilan Dasar Teknik Instruksional (PEKERTI) meliputi:
a. Rekonstruksi mata kuliah (Taksonomi, tujuan pembelajaran dan kompetensi hasil belajar)
b. Rekonstruksi matakuliah (analisis instruksional) c. Rekonstruksi silabus dan RPP
d. Rencana meningkatkan managemen mutu pembelajaran e. Evaluasi Proses Pembelajaran (PBM)
f. Bentuk-bentuk tugas/test dan evaluasi alternatif
g. Aplikasi penelitian tindakan kelas dalam meningkatkan mutu pembelajaran h. Pengembangan bahan ajar
SEKOLAH TINGGI HUKUM GARUT 4. Keluaran
a. Meningkatkan Kompetensi dosen dalam proses pembelajaran
b. Mampu menjalankan berbagai strategi pembelajaran dengan terampil c. Mampu membuat penilaian hasil belajar dan evaluasi proses pembelajaran
dengan benar
d. Meningkatnya jumlah dosen yang telah mengikuti pelatihan PEKERTI 5. Narasumber
Kualifikasi narasumber adalah mereka yang sudah memiliki pengalaman melatih di Kopertis Wilayah IV.
6. Peserta
Pelatihan ini diikuti oleh 20 orang dosen tetap dan tidak tetap Sekolah Tinggi Hukum Garut. Pelatihan Pekerti ditujukan untuk dosen pemula dan pelatihan Applied Approach untuk dosen yang telah mengikuti pelatihan pekerti.
7. Rencana dan Jadwal Pelaksanaan
Secara teknis pelaksanaan pelatihan berlangsung dengan total jam pelatihan 64 jam dari tanggal 3 September s.d 11 September 2014, dengan perincian senin (3/9) 8 jam, Selasa (4/9) 8 jam, Rabu (5/9) 8 jam, Kamis (6/9) 8 jam, Jum’at (7/9) 8 jam, yang disampaikan oleh 3 orang narasumber dengan topik : Paradigma Pendidikan Tinggi dan Kebijakan Peningkatan Kualitas Pembelajaran, Pendidikan Orang Dewasa, Belajar Aktif dan Belajar Mandiri, Analisis Capaian Pembelajaran Mata Kuliah dan Pengembangan Peta Capaian Pembelajaran, Merumuskan Capaian Pembelajaran Satu Mata Kuliah, Presentasi Hasil Rumusan Capaian Pembelajaran Satu Mata Kuliah, Menyusun Peta Capaian Pembelajaran Satu Mata Kuliah, Presentasi Hasil Kerja Kelompok, Penjelasan Tugas Jigsaw Teori Belajar, Diskusi Pakar Teori Belajar, Mengajarkan Teori Belajar di Kelompoknya, Pemantapan Teori Belajar dan Model-model Pembelajaran KBK, Hakikat Metode Pembelajaran SCL, Merancang Pembelajaran Berdasarkan Peta Capaian Pembelajaran (GBPP, SAP, dan Pengembangannya), Menyusun Rancangan Pembelajaran, Presentasi Hasil Kerja Kelompok, Praktikum, Menyusun Capaian Pembelajaran Praktikum Mata Kuliah, Presentasi Capaian Pembelajaran Praktikum Mata Kuliah, Metode Pemberian Tugas, Menentukan Rancangan Tugas Sesuai Satu Capaian Pembelajaran, Tim Teaching, Ragam Media dalam Pembelajaran, Penilaian Hasil Belajar dan Konstruksi Butir Soal, Latihan mengkonstruksi Butir Soal Obyektif dan Essay, Presentasi Hasil Latihan Konstruksi Butir Soal Obyektif dan Essay, Pengelolaan dan Analisa Soal, Latihan Menganalisa Butir Soal, Presentasi Hasil Latihan Analisa Butir Soal, Ketrampilan Dasar Mengajar dan Komunikasi, Sistem Penjamina Mutu, Penjelasan Tugas Mikro Teaching dan Tugas Mandiri, Micro Teaching, dan tanggal 9 s.d 11 September 2013, total 24 jam ( selama 2 hari, @ 12 jam) untuk Tugas Mandiri Menyusun Rancangan Pembelajaran Satu Mata Kuliah dan Mengkonstruksi Butir Soal Obyektif dan Essay.
SEKOLAH TINGGI HUKUM GARUT 8. Anggaran
a. Pelatihan PEKERTI
Komponen Pembiayaan Volume Biaya Satuan Total Biaya Honorarium nara sumber/Tenaga Ahli 3 OB 3.500.000 10.000.000 Konsumsi in-house training (20 orang x
4 hari)
80 OH 75.000 6.000.000
Penggandaan Materi 20 Paket 100.000 2.000.000
Biaya perjalanan
narasumber/pembicara/instruktur
3 OK 500.000 1.500.000
Penyusunan laporan 1 Paket 500.000 500.000
Total 20.000.000
b. Pelatihan Applied Approach
Komponen Pembiayaan Volume Biaya Satuan Total Biaya Honorarium nara sumber/Tenaga Ahli 3 OB 3.500.000 10.000.000 Konsumsi in-house training (20 orang x
4 hari)
80 OH 75.000 6.000.000
Penggandaan Materi 20 Paket 100.000 2.000.000
Biaya perjalanan
narasumber/pembicara/instruktur
3 OK 500.000 1.500.000
Penyusunan laporan 1 Paket 500.000 500.000
SEKOLAH TINGGI HUKUM GARUT
TOR Pengembangan Program3
Lokakarya Kurikulum 1. Latar belakang
Dampak globalisasi bersifat multidimensional, hal ini juga terasa dalam bidang pendidikan terutama pendidikan tinggi yang secara langsung berinteraksi dengan komunitas internasional. Secara spesifik, globalisasi mendorong terjadinya perubahan peran institusi pendidikan tinggi. Peran sebagai institusi pembelajaran tradisional tidak dapat dipertahankan lagi dan perlu diubah menjadi institusi pencipta pengetahuan.
Sementara itu, perencanaan yang dibuat secara acak (by accident) harus diubah menjadi perencanaan strategis (by design). Ditinjau dari sudut tantangan maka pendekatan komparatif harus diubah menjadi pendekatan kompetitif. Secara umum, kurikulum merupakan gambaran gagasan pendidikan yang diekspresikan dalam praktik. Saat ini definisi kurikulum makin berkembang, termasuk seluruh program pembelajaran yang terencana di sekolah atau institusi pendidikan. Pondasi kurikulum meliputi kemasan tata nilai (values) dan kepercayaan (beliefs) tentang apa yang harus diketahui mahasiswa dan bagaimana caranya mahasiswa dapat memperoleh dan / atau menguasai pengetahuan tadi. Di samping itu, kurikulum harus dikemas dalam bentuk yang mudah dikomunikasikan kepada pihak-pihak yang terkait dalam institusi pendidikan, harus terbuka untuk kritik, dan harus mudah untuk ditransformasikan dalam praktik.
Institusi pendidikan tinggi ditantang untuk mengubah kurikulum secara total. Penekanan pengembangan kurikulum tidak lagi terbatas pada content atau pengetahuan melainkan juga meliputi pengembangan pembelajaran, kemampuan kreatif, serta penggunaan informasi baru dan teknologi komunikasi. Dengan demikian setiap institusi pendidikan tinggi yang akan mengembangkan kurikulum harus memperhatikan azas kompetensi, manfaat, kelenturan (fleksibilitas), dan continuous improvement. Komponen dalam pengembangan kurikulum meliputi hal-hal sebagai berikut: (a) perencanaan strategis, (b) persiapan secara menyeluruh, (c) identifikasi tujuan pembaharuan, pengukuran kinerja, sasaran dan langkah-langkah, (d) analisis kurikulum yang ada / masih digunakan, (e) perancangan kurikulum baru, dan (f) implementasi & evaluasi, yang untuk seterusnya merupakan suatu siklus continuous improvement.
SEKOLAH TINGGI HUKUM GARUT 2. Tujuan
a. Memiliki kurikulum yang mempunyai wawasan nasional, kekhasan/potensi lokal, sesuai dengan kebutuhan stakeholder, Standar Nasional Pendidikan dan collective intelligence di antara para dosen.
b. Memiliki kurikulum yang mudah dikomunikasikan kepada pihak-pihak yang terkait dalam institusi pendidikan, harus terbuka untuk kritik, dan harus mudah untuk ditransformasikan dalam praktik.
3. Lingkup kegiatan
Acuan utama pengembangan kurikulum pendidikan tinggi Undang-udang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional mengatur kurikulum pendidikan sebagaimana tercantum pada Bab X pasal 36, pasal 37, dan pasal 38. Pengembangan kurikulum dilakukan dengan mengacu pada standar nasional pendidikan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional (pasal 36 ayat 1), kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip diversifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah, dan peserta didik (pasal 36 ayat 2). Lingkup kegiatan ini :
a. Identifikasi kebutuhan kurikulum b. Penetapan learning outcomes c. Kesepakatan isi kurikulum d. Penataan isi kurikulum
e. Keputusan tentang strategi pendidikan f. Keputusan tentang strategi pembelajaran g. Persiapan student assessment
h. Sosialisasi kurikulum kepada pengajar dan mahasiswa i. Perbaikan lingkungan pendidikan / pembelajaran yang sesuai j. Manajemen kurikulum
4. Keluaran
Pengembangan kurikulum yang akhir-akhir ini memperoleh perhatian secara sungguh-sungguh adalah pengintegrasian kurikulum yang hasilnya disebut sebagai kurikulum terpadu ( integrated curriculum ) dan kurikulum berbasis kompetensi (KBK). Sebenarnyalah bahwa kurikulum terpadu merupakan bagian tak terpisahkan dari inovasi pembelajaran yang mengajak dan mendorong para mahasiswa untuk belajar dan berdiskusi secara kontekstual, mempelajari fenomena yang telah tersedia secara alamiah baik yang terjadi sesuai dengan evolusi alam maupun yang terkait dengan hasil peradaban. Diharapkan dengan adanya kegiatan ini Sekolah Tinggi Hukum Garut memiliki kurikulum terpadu dan kurikulum berbasis kompetensi (KBK)
SEKOLAH TINGGI HUKUM GARUT 5. Nara Sumber/Tenaga ahli
Kualifikasi narasumber adalah mereka yang sudah memiliki pengalaman melatih di Kopertis Wilayah IV.
6. Pelaksana
Dalam kegiatan ini, panitia inti (pelaksananya) berjumlah sebanyak 5 orang. Dimana panitia ini diseleksi terlebih dahulu oleh ketua Sekolah Tinggi Hukum Garut. Panitia ini juga harus memenuhi syarat administrasi yang telah ditentukan oleh Senat Sekolah Tinggi Hukum Garut.
7. Jadwal kegiatan
Rencana Aktivitas Tahun 2014
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 Pengumuman rencana
lokakarya kurikulum Proses seleksi panitia Pelaksanaan lokakarya kurikulum Laporan pelaksanaan lokakarya kurikulum Evaluasi hasil pelaksanaan lokakarya kurikulum 8. Anggaran
Komponen Pembiayaan Volume Biaya Satuan Total Biaya Honorarium nara sumber/Tenaga
Ahli
3 OB Rp 5.000.000 Rp 15.000.000 Honorarium tim pelaksana 5 OB Rp 2.000.000 Rp 10.000.000 Konsumsi 20 Orang x 3 hari 60 OK Rp 150.000 Rp 9.000.000 Bahan habis pakai
(ATK,pengaandaan)
3 Paket Rp 1.000.000 Rp 3.000.000 Biaya perjalanan
narasumber/pembicara/instruktur
3 OK Rp 1.000.000 Rp 3.000.000
Penyusunan laporan 1 Paket Rp 3.000.000 Rp 3.000.000
SEKOLAH TINGGI HUKUM GARUT
LAMPIRAN EVALUASI DIRI-1
PROFIL PENERIMAAN MAHASISWA BARU 3 TAHUN TERAKHIR
No Prodi
2010/2011 2011/2012 2012/2013
Rerata Keketatan Pendaftar Diterima Keketatan Pendaftar Diterima Keketatan Pendaftar Diterima Keketatan
1 2 3=1/2 4 5 6=4/5 7 8 9=7/8
1 Ilmu Hukum 115 66 1,74 120 66 1,82 125 59 2,11 1,92
LAMPIRAN EVALUASI DIRI-2 PROFIL MAHASISWA AKTIF TAHUN 2013
No Program Studi Jumlah mahasiswa Aktif tahun 2013
D3 D4 S1 Profesi
1 Ilmu Hukum - - 301 -
SEKOLAH TINGGI HUKUM GARUT
LAMPIRAN EVALUASI DIRI-3
REKAPITULASI MAHASISWA MENGUNDURKAN DIRI DAN DO 3 TAHUN TERAKHIR
No Program Studi
Tahun Akademik
2010/2011 2011/2012 2012/2013
Undur Diri DO Undur Diri DO Undur Diri DO
1 Ilmu Hukum - - - -
LAMPIRAN EVALUASI DIRI-4
REKAPITULASI KEHADIRAN DOSEN DALAM PEMBELAJARAN 3 TAHUN TERAKHIR
No Program Studi Kehadiran Dosen (%)
2010/2011 2011/2012 2012/2013
1 Ilmu Hukum 82,5 86,5 86,17
SEKOLAH TINGGI HUKUM GARUT
LAMPIRAN EVALUASI DIRI-5
DAFTAR PETUNJUK PRATIKUM/DIKTAT/HAND-OUT/MODUL YANG DIHASILKAN STAF AKADEMIK
No Judul Prodi Penulis Tahun Penerbitan
1 2 3 4
Petunjuk Pratikum
1 Hukum Acara Pidana Ilmu Hukum Yusep Mulyana, SH.MH. 2010
2 Hukum Acara Perdata Ilmu Hukum Mulia Kartiwi, SH.MH. 2011
3 Hukum Acara Peradilan Agama Ilmu Hukum Mulia Kartiwi, SH.MH. 2012
4 Hukum Acara TUN Ilmu Hukum H.Nandang Apipudin, SH.MH 2012
Diktat/Hand Out/Modul
1 Pengantar Ilmu Hukum Ilmu Hukum Hj.Ietje Fatimah, SH.MSi. 2010
2 Pengantar Hukum Indonesia Ilmu Hukum Dr.Hj.Anne Nurjanah, SH.MH. 2010
3 Logika Ilmu Hukum Dr.Hj.Anne Nurjanah, SH.MH. 2010
4 Sosiologi Ilmu Hukum Hj.Ietje Fatimah, SH.MSi. 2010
5 Pendidikan Kewarganegaraan Ilmu Hukum Ugun Guntari, SH 2010
6 Ilmu Negara Ilmu Hukum H.Nandang Apipudin, SH.MH 2010
7 Hukum Perdata Ilmu Hukum Mia Rasmiaty, SH.Sp1.MH. 2010
8 Hukum Pidana Ilmu Hukum Yani Brilyani Tavipah,SH.MH. 2010
9 Hukum Tata Negara Ilmu Hukum H.Djohan Djauhari,Drs.SH.MH. 2010
10 Hukum Adat Ilmu Hukum Mulia Kartiwi 2010
11 Hukum Agraria Ilmu Hukum Mulia Kartiwi 2010
12 Hukum Administrasi Negara Ilmu Hukum H.Djohan Djauhari,Drs.SH.MH. 2011
13 Hukum Perikatan Ilmu Hukum Mia Rasmiaty,SH.Sp1.MH. 2011
SEKOLAH TINGGI HUKUM GARUT
15 Hukum Internasional Ilmu Hukum Yani Brilyani Tavipah,SH.MH. 2011
16 Hukum Tanah dan Tata Ruang Ilmu Hukum Hj. Euis Ida Wartiah,Dra,SH.MSi. 2011
17 Hukum Ketenagakerjaan Ilmu Hukum Hj.Diah Puspitasari,SH. 2011
18 Hubungan Fiqh Islam & Hukum Positif Ilmu Hukum E.Kusnadi Ismail,SH.MH. 2011
19 Hukum Pemerintahan Daerah Ilmu Hukum Hj.Diah Puspitasari,SH. 2011
20 Hukum Keluarga dan Waris Ilmu Hukum Mia Rasmiaty,SH.Sp1.MH. 2011
21 Hukum Pidana Anak Ilmu Hukum Yani Brilyani Tavipah,SH.MH. 2011
22 Hukum Perdata Internasional Ilmu Hukum Tia Aristutia,SH.MH. 2011
23 Hukum Pidana Internasional Ilmu Hukum Yani Brilyani Tavipah,SH.MH. 2011
24 Hukum Pajak Ilmu Hukum Tia Aristutia,SH.MH. 2011
25 Ilmu Perundang-undangan Ilmu Hukum Ugun Guntari, SH 2012
26 Hukum Ekonomi Ilmu Hukum Yuyut Prayuti,SH.MH. 2012
27 Politik Hukum Ilmu Hukum Dr.Hj.Anne Nurjanah, SH.MH. 2012
28 Hukum Perbankan Islam Ilmu Hukum Tia Aristutia,SH.MH. 2012
29 Tindak Pidana Ekonomi Ilmu Hukum Yani Brilyani Tavipah,SH.MH. 2012
30 Hukum Pasar Modal Ilmu Hukum Tia Aristutia,SH.MH. 2012
31 Hukum Kepegawaian Ilmu Hukum Ugun Guntari, SH 2012
32 Hukum Kesehatan Ilmu Hukum Ugun Guntari, SH 2012
33 Hukum Keuangan Negara Ilmu Hukum Hj.Diah Puspitasari,SH. 2012
LAMPIRAN EVALUASI DIRI-6
RERATA PENYELENGGARAAN PRATIKUM/PRAKTEK
No Program Studi Jumlah Topik Pratikum direncanakan Jumlah Topik Pratikum terselenggara
1 Ilmu Hukum 14 12
SEKOLAH TINGGI HUKUM GARUT
LAMPIRAN EVALUASI DIRI-7
PROFIL DISTRIBUSI NILAI MATA KULIAH PER PRODI TAHUN 2010/2011 S/D 2012/2013
PRODI
2010/2011 2011/2012 2012/2013
% Distribusi rata-rata nilai kuliah dan pratikum
% Distribusi rata-rata nilai kuliah dan pratikum
% Distribusi rata-rata nilai kuliah dan pratikum
A B C D E A B C D E A B C D E
1 Ilmu Hukum 23% 38% 30% 7% 2% 20% 41% 27% 8% 4% 25% 39% 29% 6% 1%
LAMPIRAN EVALUASI DIRI-8
PROFIL IPK MAHASISWA AKTIF TAHUN 2012/2013
No Program Studi Rerata IPK Mahasiswa Aktif Tahun 2012/2013
D3 D4 S1 Profesi
1 Ilmu Hukum - - 3,23 -
TOTAL - - 3,23 -
LAMPIRAN EVALUASI DIRI-9 DATA AKREDITASI PROGRAM STUDI
No Program Studi Tahun Akademik Peringkat Akreditasi SK Akreditasi Masa Berlaku Akreditasi 1 Ilmu Hukum 2013/2014 B 157/SK/BAN-PT/Ak-XVI/S/VII/2013 20 Juli 2013-20 Juli 2018
SEKOLAH TINGGI HUKUM GARUT
LAMPIRAN EVALUASI DIRI-10
JUMLAH LULUSAN TIGA TAHUN TERAKHIR
Tahun Lulus Jumlah Lulusan
D3 D4 S1 Profesi Total
2010/2011 - - 29 - 29
2011/2012 - - 17 - 17
2012/2013 - - 16 - 16
TOTAL - - 62 - 62
LAMPIRAN EVALUASI DIRI-11
IPK LULUSAN DALAM 3 TAHUN TERAKHIR
No Prodi 2010/2011 2011/2012 2012/2013 < 2,5 2,5<IPK<3, 0 >3,0 Jml Lulus an Rerat a IPK < 2,5 2,5<IPK<3, 0 >3,0 Jml Lulus an Rera ta IPK < 2,5 2,5<IPK<3, 0 >3,0 Jml Lulu san Rera ta IPK jml % jml % jml % jml % jml % jml % jml % jml % jml % 1 Ilmu Hukum 0 0 12 41,38 17 58,62 29 3,31 0 0 5 41,67 12 58,33 17 3,25 0 0 6 37,5 10 62,5 16 3,34
SEKOLAH TINGGI HUKUM GARUT
LAMPIRAN EVALUASI DIRI-12
RERATA MASA STUDI LULUSAN S1 TIGA TAHUN TERAKHIR
No Program Studi Rerata masa studi lulusan Jumlah Lulusan Rerata lama Studi (tahun) 2009/2010 2010/2011 2011/2012
1 Ilmu Hukum 4 Tahun 3 Tahun 8 Bulan 3 Tahun 9 Bulan 60 Orang 3 Tahun 9 Bulan
Total Lulusan 27 17 16
LAMPIRAN EVALUASI DIRI-13
RERATA PENYELESAIAN TUGAS/AKHIR LULUSAN TIGA TAHUN TERAKHIR
No Program Studi Rerata penyelesaian tugas akhir/skripsi lulusan Jumlah Lulusan Rerata Lama penyelesaian tugas akhir/skripsi (bulan) 2009/2010 2010/2011 2011/2012
1 Ilmu Hukum 8 Bulan 7 Bulan 6 Bulan 60 Orang 7 Bulan
SEKOLAH TINGGI HUKUM GARUT
LAMPIRAN EVALUASI DIRI-14
PROFIL WAKTU TUNGGU LULUSAN MENDAPATKAN PEKERJAAN PERTAMA
No Program Studi Rerata Waktu Tunggu lulusan Jumlah Lulusan Rerata Waktu tunggu (bulan)
2009/2010 2010/2011 2011/2012
1 Ilmu Hukum 13 bulan 12 bulan 11 bulan 60 Orang 12 Bulan
Total Lulusan 27 17 16
LAMPIRAN EVALUASI DIRI-15
HASIL PENELURUSAN BIDANG PEKERJAAN LULUSAN SAMPAI DENGAN TAHUN 2013
No Program Studi Sampel Total Lulusan Studi Lanjut Bidang Pekerjaan Jml % PNS Pengadilan Lembaga
Pemasyarakatan Kepolisian Lainnya
Jml % Jml % Jml % Jml % Jml % Jml %
SEKOLAH TINGGI HUKUM GARUT
LAMPIRAN EVALUASI DIRI-16
PROFIL PRODUKTIVITAS PROGRAM STUDI SELAMA 3 TAHUN TERAKHIR
No Program Studi 2010/2011 2011/2012 2012/2013 Jumlah Mhs baru Total Lulusan Produktivitas % Jumlah Mhs baru Total Lulusan Produktivitas % Jumlah Mhs baru Total Lulusan Produktivitas % 1 2 3=2/1 4 5 6=5/4 7 8 9=8/7 1 Ilmu Hukum 60 29 0,48 64 17 0,27 66 16 0,24
LAMPIRAN EVALUASI DIRI-17
PROFIL DOSEN TETAP BERDASARKAN JENJANG PENDIDIKAN, USIA DAN JABATAN FUNGSIONAL
Program Studi Jabatan Kelompok Umur Jumlah <31 31-40 41-50 51-60 >60 SI S2 S3 SI S2 S3 SI S2 S3 SI S2 S3 SI S2 S3
Ilmu Hukum Blm punya jabatan - - - -
Ass. ahli - - - 1 2 1 1 1 - - - 6
Lektor - - - 2 - - 1 - - 2 - 5
L.Kepala - - - 1 - - 1 - - 1 - 3
Guru Besar - - - -
SEKOLAH TINGGI HUKUM GARUT
LAMPIRAN EVALUASI DIRI-18
PROFIL DOSEN TIDAK TETAP BERDASARKAN JENJANG PENDIDIKAN, USIA DAN JABATAN FUNGSIONAL
Program Studi Jabatan Kelompok Umur Jumlah <31 31-40 41-50 51-60 >60 SI S2 S3 SI S2 S3 SI S2 S3 SI S2 S3 SI S2 S3
Ilmu Hukum Blm punya jabatan - - - -
Ass. ahli - - - 1 - - - 1
Lektor - - - 1 - - - - 1
L.Kepala - - - 2 - - 1 - 3
Guru Besar - - - -
TOTAL - - - 1 - - 3 - - 1 - 5
LAMPIRAN EVALUASI DIRI-19 STUDI LANJUT DOSEN TETAP
No Kegiatan peningkatan kompetensi Jumlah yang ditugaskan pada Jumlah
2011 2012 2013
1 Tanpa Gelar - - - -
2 S-2/Sp-1 2 2 2 6
3 S-3/Sp-2 4 4 5 13
SEKOLAH TINGGI HUKUM GARUT
LAMPIRAN EVALUASI DIRI-20
KEGIATAN PENELITIAN TIGA TAHUN TERAKHIR
No Program Studi
Kegiatan Penelitian Dosen Tetap 3 tahun Terakhir
2010 2011 2012 Jml Penelitian Jml Dosen Aktif Rerata per dosen Jml Penelitian Jml Dosen Aktif Rerata per dosen Jml Penelitian Jml Dosen Aktif Rerata per dosen 1 Ilmu Hukum 8 14 1,75 5 14 0,36 3 14 0,21 TOTAL 8 14 1,75 5 14 0,36 3 14 0,21
LAMPIRAN EVALUASI DIRI-21
DANA PENELITIAN TIGA TAHUN TERAKHIR
No Sumber Dana
Tahun
2011 2012 2013
∑ Judul ∑ Dana (Rp) ∑ Judul ∑ Dana (Rp) ∑ Judul ∑ Dana (Rp)
I Dana Perguruan Tinggi 8 40.000.000 5 20.000.000 3 12.000.000
II Dana Nasional Kompetitif - - - -
III Dana Kerjasama - - - -
SEKOLAH TINGGI HUKUM GARUT
LAMPIRAN EVALUASI DIRI-22
KEGIATAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT TIGA TAHUN TERAKHIR
No Program Studi
Kegiatan Penelitian Dosen Tetap 3 tahun Terakhir
2010 2011 2012 Jml PkM Jml Dosen Aktif Rerata per dosen Jml PkM Jml Dosen Aktif Rerata per dosen Jml PkM Jml Dosen Aktif Rerata per dosen 1 Ilmu Hukum 6 14 0,43 7 14 0,5 5 14 0,36 TOTAL 6 14 0,43 7 14 0,5 5 14 0,36
LAMPIRAN EVALUASI DIRI-23
DANA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT TIGA TAHUN TERAKHIR
No Sumber Dana
Tahun
2011 2012 2013
∑ Judul ∑ Dana (Rp) ∑ Judul ∑ Dana (Rp) ∑ Judul ∑ Dana (Rp)
I Dana Perguruan Tinggi 6 18.000.000 7 21.000.000 5 15.000.000
II Dana Nasional Kompetitif - - - -
III Dana Kerjasama - - - -
SEKOLAH TINGGI HUKUM GARUT
LAMPIRAN EVALUASI DIRI-24 KOLEKSI REFERENSI PERPUSTAKAAN
No Jenis Referensi >2010 2000-2010 1991-1999 <1990 TOTAL
Judul Copies Judul Copies Judul Copies Judul Copies Judul Copies
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 Buku 224 275 300 324 230 200 200 276 954 1075
2 Jurnal 9 18 15 30 6 4 4 5 34 57
3 Skripsi 62 62 305 305 258 258 36 36 661 661
Jumlah 1649 1793
LAMPIRAN EVALUASI DIRI-25 PROFIL SARANA RUANG KELAS
No Program Studi Jumlah Ruang Kelas
Jumlah Penggunaan Fasilitas Pengajaran yang terdapat pada ruang tersebut Shift/hari Waktu/shift (menit) Hari/minggu Nama/Jenis Fasilitas Jumlah Kondisi Baik Rusak 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
SEKOLAH TINGGI HUKUM GARUT
LAMPIRAN EVALUASI DIRI-26
PROFIL SARANA RUANG LABORATORIUM
No Program Studi Jumlah Laboratorium
Jumlah Penggunaan Fasilitas Pengajaran yang terdapat pada ruang tersebut Shift/hari Waktu/shift (menit) Hari/minggu Nama/Jenis Fasilitas Jumlah Kondisi Baik Rusak 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10