Guru dan dosenku yang telah memberiku banyak ilmu. Almamater tercinta Universitas Lampung
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS(THINK PAIR AND SHARE)TERHADAP PENGUASAAN
MATERI POKOK SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA
( Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil TP 2011/2012 SMP Gajah Mada Bandar Lampung )
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas dari peranan dan bantuan berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dr. Bujang Rahman, M.Si., selaku Dekan FKIP Universitas Lampung. 2. Dr. Caswita, M.Si., selaku Ketua Jurusan PMIPA FKIP Universitas
Lampung.
3. Neni Hasnunidah, S.Pd., M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi, pembimbing akademik dan pembahas atas saran-saran perbaikan, dukungan semangat, dan nasehat serta motivasinya.
4. Dr. Tri Jalmo, M.Si., selaku pembimbing I atas, bimbingan, motivasi, kasih sayang dan masukannya kepada penulis.
5. Pramudiyanti,S.Si., M.Si selaku pembimbing II atas, bimbingan, motivasi, kasih sayang dan masukannya kepada penulis.
ix
7. Teristimewa untuk kedua orang tuaku tercinta“kalian adalah motivasi
utamaku” kakak tersayang Okta Resmila S.kep, adik-adikku dan keluarga besar terkasih atas kasih sayang, nasihat, sertadoa’ yangselalu tercurah.I Love you very much...
8. Ibnu Munzir, S.Pd.I., selaku Kepala SMP Gajah Mada Bandar Lampung yang telah memberikan izin dan bantuan selama penelitian.
9. Farid densa S.Tp., selaku guru mitra yang telah banyak memberikan bantuan, masukan dan nasehat selama penelitian.
10. Siswa-siswi kelasVIIIa dan VIIIb SMP Gajah Mada Bandar Lampung atas kerjasama, keceriaan dan perhatiannya selama penelitian.
11. Keluarga kecilku di kampus, Yuniarti Purnama Sari, S. Pd, Melia Eka Putri, S. Pd, Elia Sukma Dewi, S. Pd, Ana Puspita, S. Pd, Destri Eka Nita, Suwanti, S. Pd, dan Winarni, S.Pd. Terimakasih atas kebersamaan dan kasih sayang yang telah kita jalani selama ini.
12. Teman-temanku di pendidikan Biologi angkatan 2006, kakak tingkat, dan adik tingkat yang tidak bisa disebutkan satu persatu.
13. Serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Semoga Allah melimpahkan rahmat dan hidayahNya kepada kita dan semoga skripsi ini bermanfaat bagi kita semua, Amin.
Bandar Lampung, 04 Mei 2012 Penulis
x
Halaman DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR ... xiii I. PENDAHULUAN ... 1 A. Latar Belakang ... 1 B. Rumusan Masalah ... 4 C. Tujuan Penelitian ... 5 D. Manfaat Penelitian ... 5 E. Ruang Lingkup Penelitian ... 6 F. Kerangka Pikir ... 7 G. Hipotesis Penelitian ... 8
II. TINJAUAN PUSTAKA ... 9 A. PembelajaranKooperatif ... 9 B. Modelkooperatiftipe TPS ... 12 C. Penguasaan Materi ... 16
III. METODE PENELITIAN... 19 A. Tempat dan waktu Penelitian ... 19 B. Populasi dan Sampel ... 20 C. Desain Penelitian ... 20 D. Prosedur Penelitian ... 21 E. Jenis Data dan Teknik Pengambilan Data ... 28 F. Teknik Analisis Data ... 29 1. Uji Normalitas Data ... 29 2. Uji Kesamaan Homogenitas Data ... 30 3. Pengujian Hipotesis ... 30 4. Data aktivitas Siswa……… 32
xi
B. Pembahasan ... 38 V. SIMPULAN DAN SARAN... 49 A. Simpulan ... 49 B. Saran ... 50
DAFTAR PUSTAKA………... 51
LAMPIRAN... 54 1. Perangkat Pembelajaran ... 55 2. Soalpretest postest,Kisi-kisi, uji ahli, dan LKS ... 67 3. Data Hasil Penelitian... 86 4. Catatan lapangan dan foto-foto penelitian ... 118 5. Surat-Surat Izin Penelitian ... 123
xii
Halaman 1. Lembar Observasi Aktivitas Siswa... 32 2. Klasifikasi kategori indeks aktivitas siswa ... 34 3. Data Penguasaan Materi siswa pada kelas eksperimen dan kelas
Kontrol... 35 4. Hasil uji t N-gainpenguasaan materi siswa pada kelas
eksperimen dan kelas kontrol ... .. 36 5. Data rata-rata N-gainsetiap indikator penguasaan materi kognitif siswa
pada kelas Eksperimen dan kelas Kontrol... ... ... 37 6. Hasil rata-rata setiap aspek aktivitas belajar siswa kelas eksperimen dan
xiii
Halaman 1. Hubungan antara variable bebas dan terikat ... ... 9 2. Desainpretest–postesttak ekuivalen ... ... 21 3. Contoh soal C1... ... 41 4. Contoh soal C2... ... 43 5. Contoh soal C4... 45
77 Pembelajaran 1 1. Menjelaskan pengertian sistem pernapasan. 2. Menuliskan organ-organ pernapasan pada manusia. 3. Menjelaskan fungsi organ-organ yang terlibat dalam sistem pernapasan pada manusia. C1 (Pengetahuan) C2 (Pemahaman) Mencakupkemampuan tentang hal yang telahdipelajari dantersimpan dalam ingatan. Pengetahuan itu meliputi fakta, peristiwa, pengetahuan, kaidah, teori, prinsip, dan metode.
Mencakup kemampuan menangkap arti dan makna hal yang dipelajari.
1. Selain menghasilkan energi, bernapas juga menghasilkan zat sisa yaitu karbon dioksida dan air.
jelaskan pengertian dari sistem pernapasan.
2. Lengkapilah kolum di bawah ini serta tuliskan fungsi dari alat-alat pernapasan tersebut?
1. Bernapas (proses menghirup oksigen dari udara serta
mengeluarkan karbon dioksida dan air) yang melibatkan alat-alat pernapasan
2. No 1.Rongga hidung fungsinya tempat masuknya udara. Dan mengalami 3 proses yakni penyarigan, pengaturan suhu, dan pengaturan kelembaban
No 4.Trakea
fungsinya menahan dan mengeluarkan debu agar tidak masuk ke paru-paru . No 7.Alveolus tempat terjadinya pertukaran udara laring ... Bronkiol us ... ... ... Bronkus Faring ... ...
78 mekanisme ekpirasi. 2. Membedakan mekanisme pada pernapasan dada dan perut. C2 (Pemahaman) sehingga struktur keseluruhan dapat dipahami dengan baik.
Mencakup kemampuan menangkap arti dan makna hal yang dipelajari
4. Perhatikan gambar dibawah ini!
Setelah melihat gambar dan melihat posisi diafrgama dan tulang rusuk di atas, proses apakah yang sedang terjadi, jelaskan!
dadamembesar karena otot antar tulang rusuk berkontraksi dan diafragma mendatar. Padasaat ekspirasi rongga dada mengecil karena otot antar tulang rusuk relaksasi dan diafragma melengkung ke atas.
4. Proses yang terjadi yakni Saat menghembuskan napas , otot diafragma dan otot antar tulang rusuk yang berkontraksi kembali mengendur (berelaksasi). Diafragma kembali melengkung dan tulang rusukserta tulang dada kembali turun. Akibatnya rongga dada mengecil sehingga tekanan udara di paru-paru naik. Naiknya tekanan udara di paru , udara dari paru-parukeluar melalui saluran pernapasan.
79 yang terjadi pada sistem pernapasan manusia. 2. Menjelaskan faktor-faktor penyebab penyakit pada sistem pernapasan manusia. C4 (Analisis) C2 (Pemahaman) dantersimpan dalam ingatan. Pengetahuan itu meliputi fakta, peristiwa, pengetahuan, kaidah, teori, prinsip, dan metode.
Mencakup kemampuan merinci suatu kesatuan kedalam besaran sehingga struktur keseluruhan dapat dipahami dengan baik
Mencakup kemampuan menangkap arti dan makna hal yang dipelajari.
6. Gejala umum adanya gangguan pada saluran pernapasan adalah batuk. Mengapa demikian, jelaskan?
7. Peradangan yang terjadi pada paru-paru khusunya pada bagian alveolus, merupakan salah satu gangguan sistem pernapasan. Apa nama dari ganguan tersebut jelaskan?
•Asap rokok mempunyai efek mengeringkan paru-paru •Asap rokok mengandung bahan kimia berbahaya 6. Karena batuk
merupakan refleks cara melindungi paru-paru terhadap zat-zat yang mengganggu. Jika saluran pernapasan berisi lendir, batuk akan membersihkan saluran tersebut sehingga akan lebih mudah bernapas.
7. Disebut pneumonia yaitu suatu peradangan pada paru-paru,
khusunya pada alveolus, yang disebabkan oleh bakteri, virus, atau
80 C3 (Penerapan) C3 (Penerapan) M m ka m ya M m ka m ya 80 Mencakup kemampuan menerapkan metode dan kaidah untuk
menghadapi masalah yang nyata dan baru.
Mencakup kemampuan menerapkan metode dan kaidah untuk
menghadapi masalah yang nyata dan baru.
8. Suatu keadaan, dimana hidung tersumbat, beringus dan bersin-bersin, merupakan ciri dar orang yang terserang dari salah satu ganguan sistem pernapasan, ganguan apa itu, bagaiman mengatasinya?
9. Perhatiakn gambar di bawah ini!
Terlihat pada gambar di atas gejala TBC antara lain kelelahan,kehilangan berat badan,dan berkeringat pada malam hari. Jika infksi lebih
80
ari
ana
tara
ih
lendir, cairan lainnya sehingga oksigen sulit mencapai aliran darah.
8. Nama gangguanya ialah Influenza, cara
mengatasinya dengan cara menjaga kesehatan tubuh misalnya dengan mengkonsumsi makanan bergizi terutama vit C, istirahat dan tidur yang cukup. Dan
mengkonsumsi obat flu sesuai dengan petunjuk dokter.
9. Ya TBC adalah penykit menular. Penderita TBC dapat disembuhkan dengan cara pemberian antibiotik oleh dokter dan pengobatan secara teratur selama 6-12 bulan. Cara yang paling baik untuk menghindari dari resiko terkena TBC yakni dengan
caramenghindari kontak langsung dengan penderita TBC, karena
81
C2
(Pemahaman)
Mencakup kemampuan menangkap arti dan makna hal yang dipelajari.
tersebut, dapat sebuhkah penderita TBC, dan bagaimana cara menghindari penyakit TBC, jelasan!
10. Perhatikan gambar di bawah ini!
Kanker paru-paru adalah kanker yang terjadi pada paru-paru. Orang yang menderita kanker paru-paru yaitu batuk, napas pendek, dahak berdarah dan sakit dada. Delapan puluh persen kanker paru-paru disebabkan oleh rokok/tembakau. Menapa demikian jeaskan?
langsung dihirup oleh manusia yang sehat.
10. Karena di dalam sebatang
rokok/tembakau terdapat suatu substansiyang memacu terjadinya kanker yaitu benzopiren , tar, dan resin.
Benzopiren menyebabkan terbentuknya sel-sel kanker di paru-paru. Tar dan resin mengandung suatu zat yang
membantu sel-sel kanker tumbuh lebih cepat. Penderitakanker paru-paru memiliki napas pendek akan batuk lendir serta darah. Mereka juga akan kehilangan kekuatandan berat badan, para penderita paru-paru rentan mengalami kanker kerongkongan, laring, mulut dan pankreas.
KUNCI JAWABAN PRETEST DAN POSTEST
1. Bernapas (proses menghirup oksigen dari udara serta mengeluarkan karbon dioksida dan air) yang melibatkan alat-alat pernapasan
2. No 1.Rongga hidung
fungsinya tempat masuknya udara. Dan mengalami 3 proses yakni penyarigan, pengaturan suhu, dan pengaturan kelembaban
No 4.Trakea
fungsinya menahan dan mengeluarkan debu agar tidak masuk ke paru-paru . No 7.Alveolus
tempat terjadinya pertukaran udara.|
3. Ya. Pernyataan tersebut benar, pada saat inspirasi, rongga dada membesar karena otot antar tulang rusuk berkontraksi dan diafragma mendatar. Pada saat ekspirasi rongga dada mengecil karena otot antar tulang rusuk relaksasi dan diafragma melengkung ke atas.
4. Proses yang terjadi yakni Saat menghembuskan napas , otot diafragma dan otot antar tulang rusuk yang berkontraksi kembali mengendur (berelaksasi). Diafragma kembali melengkung dan tulang rusuk serta tulang dada kembali turun. Akibatnya rongga dada mengecil sehingga tekanan udara di paru-paru naik. Naiknya tekanan udara di paru-paru , udara dari paru-paru keluar melalui saluran pernapasan.
5. Karena :
•Asap rokok panas
•Asap rokok mempunyai efek mengeringkan paru-paru
•Asap rokok mengandung bahan kimia berbahaya.
6. Karena batuk merupakan refleks cara melindungi paru-paru terhadap zat-zat yang mengganggu. Jika saluran pernapasan berisi lendir, batuk akan membersihkan saluran tersebut sehingga akan lebih mudah bernapas.
7. Disebut pneumonia yaitu suatu peradangan pada paru-paru, khusunya pada alveolus, yang disebabkan oleh bakteri, virus, atau jamur. Akibat peradangan tersebut, alveolus dipenuhi nanah, lendir, cairan lainnya sehingga oksigen sulit mencapai aliran darah.
8. Nama gangguanya ialah Influenza, cara mengatasinya dengan cara menjaga kesehatan tubuh misalnya dengan mengkonsumsi makanan bergizi terutama vit C, istirahat dan tidur yang cukup. Dan mengkonsumsi obat flu sesuai dengan petunjuk dokter.
9. Ya TBC adalah penykit menular. Penderita TBC dapat disembuhkan dengan cara pemberian antibiotik oleh dokter dan pengobatan secara teratur selama 6-12 bulan. Cara yang paling baik untuk menghindari dari resiko terkena TBC yakni dengan cara
menghindari kontak langsung dengan penderita TBC, karena TBC dapat menular melalui dahak penderita yang secara tidak langsung dihirup oleh manusia yang sehat.
10.Karena di dalam sebatang rokok/tembakau terdapat suatu substansi yang memacu terjadinya kanker yaitu benzopiren , tar, dan resin. Benzopiren menyebabkan terbentuknya sel-sel kanker di paru-paru. Tar dan resin mengandung suatu zat yang membantu sel-sel kanker tumbuh lebih cepat. Penderita kanker paru-paru memiliki napas pendek akan batuk lendir serta darah. Mereka juga akan kehilangan kekuatan dan berat badan, para penderita paru-paru rentan mengalami kanker kerongkongan, laring, mulut dan pankreas.
Lembar Kerja Siswa Pertemua I
Sistem Pernapasan pada manusia Tujuan Pembelajaran
Siswa Dapat:
1. Menjelaskan pengertian sistem pernapasan
2. Menuliskan organ-organ pernapasan pada manusia
3. Menjelaskan fungsi organ-organ yang terlibat dalam sistem pernapasan pada manusia
Petunjuk
Diskusikanlah bersama rekan kelompok anda dalam mengerjakan LKS ini! 1. Amati gambar di bawah ini!
Bronkiolus Alveolus
Bernapas merupakan proses pengambilan oksigen (O2) dari udara untuk proses oksidasi serta pengeluaran karbon dioksida (CO2) dan air (H2O) sebagai sisa hasil oksidasi. Setiap mahkluk hidup memerlukan bernapas, begitu pula manusia. Manusia bernapas secara tidak langsung. Artinya, udara untuk pernapasan tidak berdifusi secara langsung di permukaan kulit. Difusi udara untuk pernapasan pada manusia terjadi di bagian dalam tubuh, yaitu di gelembung paru-paru .
a. Dari wacana di atas, jelaskan pengertian dari sistem pernapasan?
... ... ... ... ... ... ... ... ... ... b. Gambar di atas menunjukan bagian dari organ-organ sistem pernapasan
manusia, tuliskan fungsi dan organ-organ pernapasan berdasarkan urutannya?
2. Hidung dan mulut merupakan suatu organ tempat keluar masuknya udara, manakah organ yang baik untuk digunakan dalam sistem pernapasan? jelaskan
... ... ... ... ... ... ... ... ...
3. Dila memiliki kebiasaan buruk, saat makan ia sering sekali berbicara, suatu ketika Dila makan sambil berbicara dila pun tersedak saat menelan makanan tersebut. Organ apakah yang fungsinya terganggu sehingga menyebabkan Dila tersedak? Jelaskan ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...
LEMBAR KERJA SISWA Pertemuan I (KONTROL)
Sistem Pernapasan pada manusia Tujuan Pembelajaran
Siswa Dapat:
1. Menjelaskan pengertian sistem pernapasan
2. Menuliskan organ-organ pernapasan pada manusia
3. Menjelaskan fungsi organ-organ yang terlibat dalam sistem pernapasan pada manusia
LEMBAR KERJA KELOMPOK