RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KE-1
5. Langkah-langkah dalam Observasi
Langkah-langkah dalam melakukan observasi adalah sebagai berikut. a. Harus diketahui di mana observasi itu dapat dilakukan.
b. Harus ditentukan dengan pasti siapa saja yang akan diobservasi. c. Harus diketahui dengan jelas data-data apa saja yang diperlukan.
d. Harus diketahui bagaimana cara mengumpulkan data agar berjalan mudah dan lancar. e. Harus diketahui tentang cara mencatat hasi! observasi, seperti telah menyediakan buku catatan, kamera, tape recorder, dan alat-alat tulis lainnya.
F. METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : Scientific Learning 2. Metode Pembelajaran : Diskusi dan Tanya jawab
3. Model Pembelajaran : Discovery Learning ( Penemuan )
Problem Based Learning ( Pembelajaran Berbasis Masalah )
G. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Alat dan Bahan
a. Alat tulis (papan tulis dan spidol / kapur) 2. Media
a. Laptop, Lcd 3. Sumber Pembelajaran
a. Buku panduan ekonomi dan yang berkaitan di Perpustakaan b. Buku panduan ekonomi yang relevan 2013
c. Internet
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
e-mail : smk1png@yahoo.com website : http://www.smkn1pengasih.net/
Ruang Lingkup Observasi Pasar – RPP 2 _ Ramli Nugroho Halaman 7
(15 menit) Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai siswa baik berbentuk kemampuan proses maupun kemampuan produk serta menfaat penguasaan kompetensi bagi karir siswa (Apresepsi).
Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang akan dilakukan serta penilaiannya.
Menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan.
Kegiatan Inti (100 menit)
Mengamati
Menugaskan peserta didik untuk mencari Ruang Lingkup Observasi, Tujuan, Jenis-jenis, Kelemahan Observasi dari berbagai sumber belajar yang relevan.
Menugaskan peserta didik untuk membentuk kelompok (3/4 Kelompok), dan menugaskan setiap kelompok untuk mendiskusikan mengenai Pengertian pasar, jenis dan Observasi Pasar
Menanya
Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan pengertian :
Guru menjelaskan tentang Guru bertanya bagaimana cara mengatasi hal tersebut. Ruang Lingkup Observasi,
e-mail : smk1png@yahoo.com website : http://www.smkn1pengasih.net/
Ruang Lingkup Observasi Pasar – RPP 2 _ Ramli Nugroho Halaman 8
Tujuan, Jenis-jenis, Kelemahan Observasi
Melakukan tanya jawab mengenai Ruang Lingkup Observasi, Tujuan, Jenis-jenis, Kelemahan Observasi Menugaskan Siswa mendiskusikan
dengan kelompoknya mengenai klasifikasi jenis-jenis pasar yang ada di di sekitar tempat tinggalnya.
Mengeksplorasi
Mengumpulkan data/informasi tentang Ruang Lingkup Observasi, Tujuan, Jenis-jenis, Kelemahan Observasidari berbagai sumber yang relevan.
Siswa mencari informasi mengenai Ruang Lingkup Observasi, Tujuan, Jenis-jenis, Kelemahan Observasi Siswa mengumpulkan informasi yang
telah mereka temukan dan di analisis di dalam kelompoknya
Siswa mengamati dan membandingkan penjelasan dari berbagai sumber
Mengasosiasi
Masing-masing kelompok menganilisa, mengklasifikasikan jenis-jenis observasi dari sumber yang diperoleh. Menyimpulkan informasi/data ruang
lingkup observasi Mengomunikasikan
e-mail : smk1png@yahoo.com website : http://www.smkn1pengasih.net/
Ruang Lingkup Observasi Pasar – RPP 2 _ Ramli Nugroho Halaman 9
Hasil analisis dan simpulan tentang Ruang Lingkup Observasi.
Masing-masing kelompok membuat laporan hasil pengumpulan data tentang tujuan jenis-jenis, kelebihan dan kekurangan Observasi yang ditemukan kemudian menyajikan hasilnya dalam bentuk presentasi hasil kerja
Penutup (20 menit)
Siswa menanyakan hal-hal yang masih ragu dan mengerjakan lembaran evaluasi
Guru membantu siswa untuk menjelaskan hal yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak terjadi miskonsepsi
Siswa diminta membuat simpulan pembelajaran, guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberi pesan untuk pertemuan berikutnya.
3.1. Mendeskripsikan Ruang Lingkup observasi, tujuan,jenis, kelebihan observasi
3.2.1.Menjelaskan tujuan observasi 1. Disajikan gambar observasi, peserta didik dapat menceritakan apa yang dilakukan saat
observasi √ (Tes) √ (Obs)
Soal Uraian Lembar Obs
3.2.2.Menjelaskan jenis-jenis observasi 2. Peserta didik dapat mendeskripsikan ruang
lingkup observasi √ (Tes) √ (Obs)
Soal Uraian Lembar Obs 3. Peserta didik dapat mendeskripsikan
jenis-jenis observasi √ √ Soal Uraian Lembar OBS 4.2. Mempresentasikan Ruang Lingkup observasi, tujuan,jenis, kelebihan observasi
4.2.1 Mengkaitkan tujuan observasi dengan keadaan pasar
5. Disajikan kasus tentang permasalahan dalam observasi, peserta didik dapat menjelaskan 3 pokok permasalahan dalam kasus tersebut dengan tepat
√ (TGS) √ (Obs) Penugasan Lembar Obs
6. Peserta didik dapat menyebutkan fenomena alam atau kejadian yang mempengaruhi pasar
√ (TGS) √ (Obs) Penugasan Lembar Obs 7. Peserta didik dapat menjelaskan keterkaitan
jenis-jenis observasi, dan kelebihan dan kekurangan dengan kehidupan sehari-hari
√ (TGS) √ (Obs) Penugasan Lembar Obs
1. 2. 3. n
b. Rubrik Penilaian
Peserta didik memperoleh skor:
4 = jika empat indikator terlihat 3 = jika tiga indikator terlihat 2 = jika dua indikator terlihat 1 = jika satu indikator terlihat
IndikatorPenilaianSikap: Disiplin
1) Tertib mengikuti instruksi 2) Mengerjakan tugas tepat waktu
3) Tidak melakukan kegiatan yang tidak diminta 4) Tidak membuat kondisi kelas menjadi tidak kondusif Jujur
1) Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
2) Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
3) Tidak menyontek atau melihat data/pekerjaan orang lain 4) Mencantumkan sumber belajar dari yang dikutip/dipelajari Tanggung Jawab
1) Pelaksanaan tugas piket secara teratur
2) Peran serta aktif dalam kegiatan diskusi kelompok 3) Mengajukan usul pemecahan masalah
4) Mengerjakan tugas sesuai yang ditugaskan
Santun
1) Berinteraksi dengan teman secara ramah
2) Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan 3) Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
4) Berperilaku sopan
Nilai akhir sikap diperoleh berdasarkan modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek sikap di atas.
2. Penilaian Ranah Pengetahuan
a. Kisi-kisi dan Soal
Kompetensi
Dasar IPK Indikator Soal Jenis Soal Soal
3.2.Mendiskrip sikan ruang lingkup,tuj uan, jenis,, dan kelebihan observasi 4.2Mempresen tasikan ciri, jenis, dan pengertian observasi pasar 1. Membedakan tujuan observasi 2. Membedakan jenis observasi 3. Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan obserasi 4. Mempresentasikan Tujuan observasi 5. Mempresentasikan
jenis, kelebihan dan kekurangan observasi Siswa dapat : 1. Membedakan ruang lingkup observasi 2. mencontohkan tujuan observasi 3. mencontohkan jenis observasi 4. menyajikan kelebihan observasi 5. Menyajikan kelemahan observasi Tes tertulis Obser vasi 1. Jelaskan tujuan observasi 2. Jelaskan jenis-jenis observasi 3. Kemukakan pengertian observasi 4. Kemukakan kelebihan observasi pendapatmu 5. Kemukakan kekurangan observasi menurut pendapatmu
b. Opsi Kunci Jawaban
c. Instrumen dan Rubrik Penilaian
No. Nama
Siswa/Kelompok
Skor setiap nomor soal
Nilai No. 1 No. 2 No. 3 No. 4 No. 5
1 2 3 4 5
2. Jelaskan jenis pasar menurut strukturnya
a. Jika menjawab 4 item dengan benar skor 4 b. Jika menjawab 4 item dengan benar skor 3 c. Jika menjawab 2 item dengan benar skor 2 d. Jika menjawab1 item dengan benar skor1
3. Apa yang dimaksud observasi
a. Jika menjawab 5 item dengan benar skor 4 b. Jika menjawab 4 tem dengan benar skor 3 c. Jika menjawab 3 item dengan benar skor 2
d. Jika menjawab 2 item dengan benar skor1
4. Kemukakan pengertian observasi pasar menurut pendapatmu a. Jika menjawab 2 item dengan benar skor 4 b. Jika menjawab 1 item dengan benar skor 2 5. Kemukakan contoh pasar menurut strukturnya
a. Jika menjawab 4 item dengan benar skor 4 b. Jika menjawab 4 item dengan benar skor 3 c. Jika menjawab 2 item dengan benar skor 2 d. Jika menjawab1 item dengan benar skor1
Rumus pengolahan Nilai adalah 4 ____
20
Jumlahskor yangdiperoleh x
Nilai
3. Penilaian Ranah Keterampilan
Instrumen dan Rubrik Penilaian Keterampilan ( Unjuk Kerja )
Contoh: Format instrumenpenilaian
Nama peserta didik
Keterampilan yang dinilai
Menyimpulkan Mengkomunikasikan 1 2 3 4 1 2 3 4 ... ... ... ... ...
Indikator penilaian keterampilan a) Menyimpulkan Ruang lingkup observasi
1. Jika menjawab 6 item dengan benar skor 4 2. Jika menjawab 5 item dengan benar skor 3 3. Jika menjawab 4 item dengan benar skor 2 4. Jika menjawab 3 item dengan benar skor1
b) Mengkomunikasikan simpulan ruang lingkup, jenis, kelebihan dan kelemahan observasi 1. Jika menjawab tepat, akurat,relevan dan sistimatis skor 4
2. Jika menjawab tepat, akurat,relevan skor 3 3. Jika menjawab tepat dan akurat, skor 2 4. Jika menjawab tepat dengan benar skor1
Pengolahan Nilai KD- Keterampilan
Aspek/Indikator Tes ke Skor Keterangan
Menyimpulkan ruang lingkup observasi
1 2 belum tuntas
2 4 tuntas
Mengkomunikasikan simpulan tentang Ruang lingkup, jenis, kelebihan dan kekurangan observasi
1 3 tuntas
2 3 tuntas
Nilai KD – Keterampilan ditentukan berdasarkan skor rerata optimum (nilai tertinggi) dari aspek (Indikator pencapaian kompetensi) yang dinilai
(4+3)/2=3,5 B+
Mengetahui, Yogyakarta, 18 Agustus 2015
Guru Mata Pelajaran Mahasiswa PPL,
e-mail : smk1png@yahoo.com website : http://www.smkn1pengasih.net/
Pengertian Observasi Pasar – RPP 1 _ Ramli Nugroho Halaman 1