DAFTAR PUSTAKA
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan 1
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik b. Motivasi
besar karunia Tuhan.
c. Apersepsi
- Berdasarkan tayangan video dan atau berdasarkan contoh benda kerajinan dari bahan limbah organik, guru bertanya kepada peserta didik tentang keterkaitan pemanfaatan limbah organik, pembuatan benda kerajinan dari limbah organik dan menjaga lingkungannya sebagai rasa syukur terhadap Tuhan.
d. Tujuan pembelajaran
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang pembuatan benda kerajinan dari limbah organik pada pertemuan kali ini.
e. Cakupan pembelajaran
- Guru menjelaskan cakupan materi pembelajaran tentang benda kerajinan dari limbah organik di daerah setempat pada pertemuan kali ini.
2. Kegiatan Inti Pertemuan 1 (60 menit) a. Mengamati
- Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil untuk mengamati berbagai macam limbah organik di lingkungan sekitar dan pemanfaatannya.
b. Menanya
- Peserta didik dibimbing untuk menyusun identifikasi masalah berkaitan dengan pemanfaatan limbah organik di lingkungannya.
c. Menalar
- Peserta didik berdiskusi kelompok untuk membahas cara pemanfaatan limbah organik di lingkungannya sesuai dengan kajian dari Buku Prakarya Siswa.
d. Mengkominukasikan
- Peserta didik membuat rangkuman temuan lapangan tentang pemanfaatan limbah organik di lingkungannya.
- Peserta didik melakukan diskusi kelas dan merumuskan teknik pemanfaatan limbah organik sebagai bahan pembuatan benda kerajinan.
3. Kegiatan Penutup Pertemuan 1 (10 menit) a. Simpulan
- Peserta didik dengan bimbingan dan difasilitasi pendidik membuat simpulan tentang pemanfaatan limbah organik.
- Peserta didik diberikan arahan tentang pemahaman limbah organik sebagai bahan pembuatan benda kerajinan.
b. Evaluasi
- Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang pemanfaatan limbah organik.
c. Refleksi
- Meminta umpan balik pada peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung. Apakah pembelajaran menarik, menyenangkan, dan memberi wawasan lebih pada peserta didik.
d. Pengayaan
- Peserta didik diberi tugas membaca buku dan literature lain yang berkaitan dengan pemanfaatan limbah organik sebagai bahan pembuatan benda kerajinan dan cara pembuatannya.
e. Penutup
- Berdoa dan atau salam untuk menutup kegiatan.
- Melalui tayangan video ditayangkan contoh limbah organik yang dapat digunakan sebagai bahan benda kerajinan.
c. Apersepsi
- Berdasarkan tayangan video guru bertanya kepada peserta didik tentang keterkaitan bahan limbah organik dengan kualitas karya kerajinan yang dihasilkan.
d. Tujuan pembelajaran
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang pembuatan benda kerajinan dari limbah organik pada pertemuan kali ini.
e. Cakupan pembelajaran
- Guru menjelaskan cakupan materi pembelajaran tentang pembuatan benda kerajinan dari limbah organik pada pertemuan kali ini.
2. Kegiatan Inti Pertemuan 1 (60 menit) a. Mengamati
- Peserta didik membaca sumber informasi dari internet dan atau buku pustaka tentang pembuatan benda kerajinan dari limbah organik.
b. Menanya
- Peserta didik dibimbing untuk menyusun identifikasi masalah berkaitan dengan pembuatan benda kerajinan dari bahan limbah organik.
c. Menalar
- Peserta didik membentuk kelompok diskusi dan mengkaji untuk membedakan limbah organik.
- Peserta didik berdasarkan kajian membuat desain benda kerajinan dari bahan limbah organik.
- Peserta didik menentukan benda kerajinan yang akan dibuat dalam praktik pembuatan benda kerajinan dari bahan limbah organik.
3. Kegiatan Penutup Pertemuan 1 (10 menit) a. Simpulan
- Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik membuat simpulan tentang pengertian benda kerajinan dari limbah organiki.
- Peserta didik diberikan arahan tentang pembuatan kerajinan dari limbah organik yang berdaya guna bagi lingkungan.
b. Evaluasi
- Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang teknik perencanaan pembuatan benda kerajinan dari limbah organik.
c. Refleksi
- Meminta umpan balik pada peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung. Apakah pembelajaran menarik, menyenangkan, dan memberi wawasan lebih pada peserta didik.
d. Pengayaan
- Peserta didik diberi tugas membaca buku dan literature lain yang berkaitan dengan pembuatan benda kerajinan dari bahan limbah organik.
e. Penutup
- Berdoa dan atau salam untuk menutup kegiatan.
Pertemuan 3
1. Pendahuluan (10 menit)
a. Berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik b. Motivasi
alam.
c. Apersepsi
- Berdasarkan peraga berupa benda kerajinan dari bahan limbah organik yang bermanfaat bagi manusia, guru bertanya kepada peserta didik tentang keterkaitan limbah organik dan benda kerajinan yang dapat dihasilkan.
d. Tujuan pembelajaran
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang pembuatan benda kerajinan dari bahan limbah organik pada pertemuan kali ini.
e. Cakupan pembelajaran
- Guru menjelaskan cakupan materi pembelajaran tentang pembuatan benda kerajinan dari bahan limbah organik pada pertemuan kali ini.
2. Kegiatan Inti Pertemuan 1 (60 menit) a. Mengamati
- Peserta didik mencermati kebutuhan bahan dan alat yang dibutuhkan untuk membuat benda kerajinan dari bahan limbah organik.
b. Menanya
- Peserta didik dibimbing untuk menyusun identifikasi masalah berkaitan dengan penentuan bahan dan alat yang tepat untuk pembuatan benda kerajinan dari bahan limbah organik.
c. Mengumpulkan Informasi
- Peserta didik berdasarkan rencana dan data yang telah ditetapkan dalam diskusi mencoba membuat persiapan kerja pembuatan benda kerajinan dari limbah organik.
- Peserta didik mengaitkan teknik dan kemungkinan hasil maksimal yang dapat terwujud.
e. Mengkomunikasikan
- Peserta didik melakukan presentasi hasil karyanya disertai pemaparan kelebihan produk kerajinan dari bahan limbah organik tersebut.
f. Mencipta
- Peserta didik membuat benda kerajinan dari bahan limbah organik dengan percaya diri dan ketekunan.
3. Kegiatan Penutup Pertemuan 1 (10 menit) a. Simpulan
- Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik membuat simpulan ketepatan pemilihan limbah organik yang digunakan sebagai bahan pembuatan benda kerajinan.
- Peserta didik diberikan arahan tentang pemahaman pemanfaatan limbah organik sebagai bahan benda kerajinan.
b. Evaluasi
- Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang teknik pembuatan benda kerajinan dari limbah organik.
c. Refleksi
- Meminta umpan balik pada peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang telah berlangsung. Apakah pembelajaran menarik, menyenangkan, dan memberi wawasan lebih pada peserta didik.
d. Pengayaan
- Peserta didik diberi tugas membaca buku dan literature lain tentang desain alternatif benda kerajinan dari bahan limbah organik.
1. Sikap spiritual
a. Teknik : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar observasi c. Instrumen : terlampir
d. Kisi-kisi :
Indikator Butir Penilaian 1. Cinta tanah air
2. Rasa syukur
3. Menjaga lingkungan hidup
1 2-3 4-5
2. Sikap sosial
a. Teknik : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar observasi c. Instrumen : terlampir
4. Analisis 4-5 4. Keterampilan
a. Teknik : observasi
b. Bentuk instrumen : lembar observasi c. Instrumen : terlampir
d. Kisi-kisi :
Indikator Butir Penilaian 1. Ide/gagasan
2. Kreatifitas
3. Kesesuaian prosedur kerja 4. Uji karya
5. Estetika
6. Bentuk pelaporan 7. Presentasi
8. Sikap
Soal uji kinerja
No Nama
Jml. Skor Nilai Akhir
Cinta Tanah Air Rasa Syukur Menjaga Lingkungan Hidup Jujur Kerjasama Toleransi
1
Peserta didik memperoleh nilai
- Baik sekali (A): apabila memperoleh skor 19 - 24 - Baik (B): apabila memperoleh skor 13 - 18 - Cukup (C): apabila memperoleh skor 7 - 12 - Kurang (D): apabila memperoleh skor 1 - 6
Nilai Akhir = Jumlah Skor dibagi dengan Jumlah butir aspek yang dinilai
Lampiran 2
Lembar penilaian sikap spiritual dalam kerja kelompok
Berilah nilai untuk anggota kelompokmu! Berilah nilai 4 bila baik sekali,
sebaliknya berilah nilai 1 bila kurang atau sangat jelek! Jumlahkan hasil penilaian untuk memperoleh nilai teman kalian!
No Nama No.
1 Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu
2 Bersyukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang maha Esa 3 Mensyukuri kemampuan manusia dalam mengendalikan diri 4 Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu 5 Menjaga lingkungan kegiatan praktik
untuk memperoleh nilai teman kalian!
No Nama No.
Presensi
Hal Yang Dinilai
Jumlah 1 2 3 4 5
1 2 3 4 5
Keterangan: Hal yang dinilai No Hal Yang Dinilai
1 Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
2 Terlibat aktif dalam bekerja bakti membersihkan kelas atau sekolah 3 Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan
4 Dapat menerima kekurangan orang lain
5 Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
- Jawablah pada lembar jawaban yang telah disediakan - Selesaikan soal berikut dengan singkat dan jelas A. Soal
1. Sebutkan jenis-jenis limbah berdasarkan wujudnya!
2. Apakah yang dimaksud dengan limbah organik!
3. Jelaskan perbedaan antara limbah organik basah dan limbah organik kering!
4. Sebutkan 3 (tiga) macam contoh limbah organik!
5. Sebutkan prinsip-prinsip yang bisa diterapkan dalam pengolahan sampah!
B. Kunci Jawaban