Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
B. Uraian 1. lafal êã
IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-
. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)
a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan tentang sikap manusia pada umumnya yang mencintai dunia secara berlebih-lebihan. b. Dengan bimbingan guru, siswa membentuk kelompok-kelompok
kecil untuk persiapan diskusi. . Kegiatan Inti
a. Guru memberi kesempatan siswa untuk mendiskusikan keterkaitan Surah al-Humazah dengan at-Takwfur.
b. Guru mengawasi jalannya diskusi sambil memberi pengarahan secukupnya.
c. Bersama siswa, guru membahas simpulan diskusi. . Kegiatan Penutup
a. Guru memberi kesempatan tanya jawab terhadap siswa yang belum dapat memahami materi pembelajaran.
b. Siswa berpartisipasi aktif dalam kegiatan ini. Pertemuan Ke-
. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)
a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan sekitar materi pem-belajaran sebagai upaya menarik perhatian.
b. Dengan bimbingan guru, siswa membentuk kelompok-kelompok kecil untuk persiapan diskusi.
. Kegiatan Inti
a. Guru memberi kesempatan siswa untuk mendiskusikan keterkaitan Surah al-Humazah dengan at-Takwfur.
b. Guru mengawasi jalannya diskusi sambil memberi pengarahan secukupnya.
c. Bersama siswa, guru membahas simpulan diskusi. . Kegiatan Penutup
a. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mendiskusikan bentuk-bentuk penerapan kandungan Surah al-Humazah dan at-Takwfur dalam kehidupan sehari-hari dan dampak positifnya. b. Bersama siswa, guru membahas simpulan diskusi.
c. Guru menyampaikan penjelasan secara singkat tentang bentuk-bentuk penerapan yang tepat dan dampak positifnya.
RPP Paham Qur’an Hadis MTs 2 R1
V. Sumber Belajar
1. Buku Pemahaman Al-Qur’an dan Hadis 2 untuk Kelas VIII Madrasah
Tsanawiyah terbitan PT. Tiga Serangkai Solo 2. Al-Qur’an dan terjemahnya
3. Buku lain yang relevan
VI. Penilaian . Teknik Tes tertulis . Bentuk Instrumen Uraian . Instrumen Pertemuan Ke-
a. Bagaimana sikap orang kafir terhadap kehidupan Nabi Muhammad saw. yang miskin?
b. Bagaimana sikap orang kafir terhadap kehidupan dunia ini? c. Bagaimana seharusnya kita menyikapi dunia ini?
d. Apakah ancaman Allah terhadap orang-orang yang mencela kehidupan sederhana Nabi Muhammad saw.?
e. Menurut Surah at-Takwfur, bagaimana nasib orang-orang yang bermegah-megahan soal dunia?
Pertemuan Ke-
a. Kemukakan bentuk-bentuk penerapan isi kandungan Surah al-Humazah!
b. Kemukakan contoh penerapan isi kandungan Surah at-Takwfur! c. Bagaimana caranya agar kita tidak tamak terhadap keduniaan? d. Mungkinkah orang yang qanaah bersikap tamak terhadap harta?
Kemukakan alasanmu!
e. Kemukakan dampak positif penerapan isi kandungan Surah al-Humazah dan at-Takwfur!
..., ...
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis
... ...
RPP Paham Qur’an Hadis MTs 2 R1
Kunci Bab VI (Tamak terhadap Harta)
A. Pilihan ganda 1. a 6. d 11. b 16. a 2. d 7. a 12. a 17. d 3. c 8. d 13. a 18. c 4. b 9. a 14. c 19. d 5. b 10. c 15. - 20. b B. Uraian
1. terlalu berlebihan kecintaannya terhadap harta
2. pemberitahuan tentang kehidupan dunia yang sebenarnya hanya merupakan permainan, gurauan, perhiasan dan kesempatan untuk bermegah-megahan harta dan keturunan
3. kita sikapi harta itu sebagai amanah dari Allah yang harus kita manfaatkan di jalan-Nya
4. neraka yang apinya membakar hingga ke dalam hati manusia dan disediakan bagi orang yang tamak terhadap harta
5. tidak benar, kekayaan tetap diperlukan untuk pelaksanaan ibadah dan menopang kebutuhan hidup manusia
6. kisah dua kabilah Anshar (Bani Harisah dan Bani Hars) yang saling membanggakan kemegahan hidup dan keturunan mereka
7. orang yang bermegah-megahan akan mengakibatkan lupa terhadap akhirat sehingga mereka mendapat ancaman dengan neraka jahim 8. mereka akan menyesal di akhirat karena akan dimasukkan ke dalam
neraka dan hartanya tidak bermanfaat
9. ada, kedua surah tersebut menggambarkan sifat tamak manusia terhadap kehidupan dunia sampai meremehkan kehidupan Nabi Muhammad saw. dan melupakan kehidupan akhiratnya
10. kita tetap berusaha mencari harta, tetapi setelah mendapat harta kita tidak boleh terlena sehingga melupakan kewajiban sebagai makhluk, yaitu beribadah kepada Allah swt.
RPP Paham Qur’an Hadis MTs 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis Kelas/Semester : VIII/2
Pertemuan Ke- : 7 dan 8 Alokasi Waktu : 4 × 40 menit
Standar Kompetensi : Memahami hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat
Kompetensi Dasar : 1. Menulis hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat
2. Menerjemahkan hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat
Indikator : 1. Dapat menulis hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat
2. Dapat menerjemahkan hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menulis hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat.
2. Siswa mampu menerjemahkan hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat.
II. Materi Pembelajaran
1. Menulis hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat (Pertemuan pertama)
2. Menerjemahkan hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat (Pertemuan kedua)
III. Metode Pembelajaran
1. Tutor sebaya 2. Demonstrasi 3. Penugasan
IV. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-
. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)
a. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok untuk persiapan tutor sebaya.
b. Guru memotivasi siswa agar gemar menulis huruf Arab, khususnya Al-Qur’an dan hadis.
RPP Paham Qur’an Hadis MTs 2 R1 . Kegiatan Inti
a. Guru memberi kesempatan tutor sebaya dalam menulis hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat.
b. Siswa menulis hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat.
c. Guru mencermati penulisan hadis sambil memberi pengarahan secukupnya, khususnya kebenaran bentuk dan harakat huruf Arab. . Kegiatan Penutup
a. Guru memberi kesempatan tanya jawab terhadap siswa perihala penulisan huruf Arab pada umumnya dan hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat pada khususnya.
b. Guru memberikan penilaian terhadap kinerja siswa. Pertemuan Ke-
. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)
a. Guru menyampaikan beberapa pertanyaan seputar terjemahan hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat.
b. Guru meminta siswa mempersiapkan kamus Arab–Indonesia untuk proses penerjemahan.
. Kegiatan Inti
a. Guru membimbing siswa menerjemahkan hadis tentang keseim-bangan hidup di dunia dan akhirat.
b. Siswa berpasrtisipasi aktif dalam kegiatan ini.
c. Guru memberikan apresiasi terhadap penerjemahan yang dilakukan oleh para siswa.
. Kegiatan Penutup
a. Guru memberi kesempatan tanya jawab terhadap siswa mengenai terjemahan hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat. b. Guru menyampaikan terjemahan hadis tentang keseimbangan hidup
di dunia dan akhirat, baik secara per kata maupun lengkap.
V. Sumber Belajar
1. Buku Pemahaman Al-Qur’an dan Hadis 2 untuk Kelas VIII Madrasah
Tsanawiyah terbitan PT. Tiga Serangkai Solo 2. Buku lain yang relevan
VI. Penilaian
. Teknik Unjuk kerja
RPP Paham Qur’an Hadis MTs 2 R1
. Bentuk Instrumen Penugasan
. Instrumen Pertemuan Ke-
Tulislah hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat dengan baik dan benar!
Pertemuan Ke-
Terjemahkan hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat dengan baik dan benar!
..., ...
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis
... ...
0 RPP Paham Qur’an Hadis MTs 2 R1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Al-Qur’an dan Hadis Kelas/Semester : VIII/2
Pertemuan Ke- : 9 dan 10 Alokasi Waktu : 4 × 40 menit
Standar Kompetensi : Memahami hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat
Kompetensi Dasar : 1. Menghafal hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat
2. Menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis dalam perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhirat dalam fenomena kehidupan dan akibatnya
Indikator : 1. Dapat menghafal hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat
2. Dapat menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa mampu menghafal hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat.
2. Siswa mampu menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis dalam perilaku keseimbangan hidup di dunia dan akhirat dalam fenomena kehidupan dan akibatnya.
II. Materi Pembelajaran
1. Menghafal hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat (Pertemuan pertama)
2. Menjelaskan keterkaitan isi kandungan hadis dalam perilaku keseim-bangan hidup di dunia dan akhirat dalam fenomena kehidupan dan akibatnya (Pertemuan kedua)
III. Metode Pembelajaran
1. Simulasi 2. Demonstrasi 3. Penugasan
IV. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-
. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)
a. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok untuk melakukan tutor sebaya.
RPP Paham Qur’an Hadis MTs 2 R1
b. Guru menyampaikan simulasi menghafal hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat.
. Kegiatan Inti
a. Siswa melakukan tutor sebaya dalam menghafal hadis.
b. Setelah kegiatan tutor sebaya, guru menugasi siswa untuk menghafal hadis secara bergiliran.
c. Guru mencermati hafalan siswa dan membenarkan jika terjadi kesalahan.
. Kegiatan Penutup
a. Guru memberi kesempatan tanya jawab terhadap siswa yang belum dapat memahami materi pembelajaran.
b. Guru memberi contoh hafalan hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat.
Pertemuan Ke-0
. Kegiatan Pendahuluan (Apersepsi)
a. Guru mengulang secara sekilas mengenai hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat yang telah dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
b. Guru melakukan tanya jawab seputar kesimbangan hidup di dunia dan akhirat sebagai pembuka materi.
. Kegiatan Inti
a. Guru mengajak siswa membaca hadis dan terjemahan hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat.
b. Guru menjelaskan kandungan hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat.
c. Siswa memperhatikan penjelasan guru sambil mencatat hal-hal penting atau yang belum dipahami untuk ditanyakan.
d. Guru dan siswa menemukan keterkaitan hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat.
. Kegiatan Penutup
a. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang kandungan hadis yang belum dipahami.
b. Guru bersama siswa membuat kesimpulan dari kandungan dan keterkaitan hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat.
V. Sumber Belajar
1. Buku Pemahaman Al-Qur’an dan Hadis 2 untuk Kelas VIII Madrasah
Tsanawiyah terbitan PT. Tiga Serangkai Solo 2. Buku lain yang relevan
RPP Paham Qur’an Hadis MTs 2 R1 VI. Penilaian . Teknik Tes tertulis . Bentuk Instrumen Uraian . Instrumen Pertemuan Ke-
Hafalkan hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat dengan baik dan benar!
Pertemuan Ke-0
a. Jelaskan maksud hadis riwayat Ibnu ‘Asakir dari Anas tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat!
b. Sebutkan perintah yang terdapat pada hadis riwayat Muslim dari Abu Hurairah dalam materi pembahasan!
c. Rasulullah saw. menyatakan bahwa mukmin yang kuat lebih dicintai oleh Allah daripada mukmin yang lemah. Kuat dalam hal apa yang dimaksud?
d. Sebutkan dua dampak positif dari yang kita rasakan apabila kita mampu menerapkan hadis tentang keseimbangan hidup di dunia dan akhirat!
..., ...
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Al-Qur’an dan Hadis
... ...
NIP. NIP.
Kunci Bab VII (Keseimbangan Hidup di Dunia dan Akhirat)
A. Pilihan ganda 1. d 6. c 11. a 16. c 2. d 7. a 12. a 17. d 3. b 8. c 13. a 18. a 4. d 9. b 14. d 19. a 5. c 10. b 15. b 20. a
RPP Paham Qur’an Hadis MTs 2 R1
B. Uraian
1. boleh, asalkan tidak menempuh cara-cara yang dilarang agama dan harta itu harus digunakan untuk mencari rida Allah swt.
2. tidak benar karena Islam mengatur seluruh aktivitas hidup manusia meskipun secara global atau garis besarnya
3. orang yang baik bukanlah orang yang mencari akhirat dengan meninggalkan dunia dan sebaliknya karena keduanya harus diusahakan bersama
4. kehidupan dunia akan mengantarkan manusia (sebagai sarana) menuju kehidupan akhirat yang lebih baik
5. kita harus bersemangat untuk mencapai segala yang bermanfaat dan tidak boleh merasa lemah
6. dapat mengatasi problem hidup yang dihadapi; memperoleh penghargaan dari orang lain; dapat melaksanakan ajaran agama secara benar; dapat memperoleh kehidupan yang lebih baik
7. sangat perlu karena kemampuan dalam ilmu agama yang tidak diimbangi dengan ilmu umum ibarat orang yang pincang kakinya sehingga jalannya terganggu
8. karena dengan kekuatan yang dimiliki seorang mukmin dapat melaksanakan perintah agama secara baik
9. kekuatan dalam berbagai hal asalkan tidak digunakan untuk perkara yang dilarang agama
10. bekerja keras untuk memperoleh hasil guna mencukupi kebutuhan hidup sendiri dan keluarga
Kunci Latihan Ulangan Umum Semester II
A. Pilihan ganda 1. a 11. c 21. c 31. d 2. b 12. d 22. c 32. a 3. d 13. c 23. d 33. c 4. b 14. d 24. b 34. b 5. c 15. a 25. d 35. b 6. d 16. b 26. d 36. a 7. b 17. d 27. b 37. b 8. a 18. c 28. b 38. a 9. b 19. c 29. c 39. c 10. c 20. d 30. d 40. a
RPP Paham Qur’an Hadis MTs 2 R1 B. Uraian
1. bacaan tafkhrm berarti bacaan yang diberatkan atau ditebalkan sehingga posisi bibir menjorok ke depan
bacaan tarqrq berarti bacaan yang diringankan atau ditipiskan
2. - lam dibaca tafkhrm ketika huruf lam berada pada lafal Jalwlah yang didahului harakat fathah atau damah
- lam dibaca tarqrq ketika huruf lam berada pada lafal Jalwlah yang didahului harakat kasrah dan ketika huruf lam tidak berada pada lafal Jalwlah
- ra dibaca tafkhrm ketika berharakat fathah, damah, fathah tanwin, damah tanwin, sukun yang didahului fathah atau damah, atau sukun yang didahului kasrah yang bukan asli dan sesudahnya diikuti huruf
isti‘lw’ berharakat fathah atau damah
- ra dibaca tarqrq ketika berharakat kasrah, didahului ya sukun, atau sukun yang didahului kasrah dan sesudahnya bukan huruf isti‘lw’ 3. bacaan yang boleh dibaca tafkhrm (tebal) atau tarqrq ( tipis)
4. ada tujuh, yaitu
\ T Í É L H 4
5.
k}=a – ÖQ<ä^eã – RB}
6. sifat kebanyakan manusia, yaitu suka bermegah-megahan sehingga melupakan tujuan hidup yang hakiki, yaitu beribadah kepada Allah swt. 7. sifat manusia yang suka mengumpat, mencela, dan mengumpulkan harta
sebanyak-banyaknya
8. harta adalah sebagai sarana penunjang kehidupan dan peribadatan kepada Allah swt.
9. keseimbangan untuk mencari kehidupan dan akhirat harus diusahakan, tidak boleh dipilih satu dengan meninggalkan yang lain
10. kesejahtaraan hidup di dunia dicapai, kebahagiaan hidup di akhirat pun dicapai sehingga keduanya dilakukan secara seimbang
RPP Paham Qur’an Hadis MTs 2 R1