RENCANA PELAKSANAAAN PEMBELAJARAN (RPP)
G. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan ke 1
No Waktu Metode / Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
1. Kegiatan
awal (10 menit)
1. Guru memberikan salam
pembuka, dan mengecek Kehadiran siswa.
2. Guru memberikan apersepsi
kepada siswa dengan
memberikan pertanyaan “
Anak-anak, coba kalian tutup hidung kalian menggunakan tangan, semakin lama apa yang kalian rasakan? Mengapa bisa demikian? Dan Oksigen yang kita hirup melewati Organ apa
saja ?” Hal ini untuk
memusatkan perhatian siswa bahwa proses bernapas sangat dibutuhkan manusia. - Memperhatikan penjelasan guru. - Siswa menjawab pertanyaan guru. 2. Kegiatan inti (60 menit) 1. Eksplorasi
- Guru menyajikan media
bagan elektrik sistem pernapasan bab pengertian bernapas dan organ-organ pernapasan
- Guru memberikan petunjuk
metode make a match
kepada siswa
- Guru menyiapkan kartu soal
dan kartu jawaban, kemudian dikocok dan dibagikan kepada siswa
- Guru memberikan
kesempatan kepada siswa untuk mencari pasangan kartu yang didapat
2. Elaborasi
- Guru memberikan
permasalahan, kemudian siswa diminta untuk
- Siswa mengamati media
yang disajikan oleh guru
- Siswa mencari pasangan
kartu yang didapat
- Siswa memprediksi
(predict) dengan teman
sebangkunyaterhadap
memprediksi “pada musim
hujan kira-kira penyakit apa yang yang menyerang organ
pernapasan manusia”
- Guru meminta siswa untuk
mengamati media bagan elektrik sistem pernapasan manusia.
- Guru mengarahan siswa
untuk berdiskusi dengan teman sebangkunya.
- Guru memberikan bantuan
kepada siswa yang mengalami kesulitan.
- Guru mempersilahkan salah
satu siswa untuk mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas.
- Guru meminta beberapa
pasangan siswa untuk membacakan didepan kelas
3. Konfirmasi
- Guru memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan apabila masih ada yang belum jelas.
- Guru meluruskan apabila ada
kesalahpahaman.
- Guru memberikan penguatan
tentang materi hari ini dengan memberikan pertanyaan kepada siswa.
- Guru mengarahkan siswa
untuk membuat kesimpulan
masalah yang diberikan oleh guru.
- Siswa mengamati (observe)
media bagan elektrik pada sistem pernapasan manusia
- Siswa berdiskusi dengan
teman sebangkunya
- Siswa menjelaskan
(explain)dari hasil pengamatannya.
- Siswa membacakan hasil
penjodohan kartu
- Siswa menanyakan pada
guru tentang hal yang belum dipahami - Siswa membuat kesimpulan 3. Kegiatan akhir (10 menit)
- Guru bersam siswa
menyimpulkan pembelajaran
- Memberikan informasi
- Siswa memperhatikan dan
menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru
kepada siswa bahwa pada pertemuan selanjutnya akan mempelajari mekanisme pernapasan
- Menutup pelajaran dengan
salam. Pertemuan ke 2
No Waktu Metode / Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
1. Kegiatan
awal (10 menit)
1. Guru memberikan salam
pembuka, dan mengecek Kehadiran siswa.
2. Guru memberikan
apersepsi kepada siswa dengan menanyakan
kepada siswa“setelah
berlari 100 m seorang pelari tampak terengah-engah napasnya lebih cepat dibandingkan dalam
keadaan normal” meng apa
hal ini dapat terjadi ?
- Memperhatikan penjelasan guru. - Siswa menjawab pertanyaan guru. 2. Kegiatan inti (60 menit) 1. Eksplorasi
- Guru menyajikan media
bagan elektrik sistem pernapasan dengan bab mekanisme pernapasan
- Guru memberikan petunjuk
metode make a match
kepada siswa
- Guru menyiapkan kartu soal
dan kartu jawaban, kemudian dikocok dan dibagikan kepada siswa
- Guru memberikan
kesempatan kepada siswa untuk mencari pasangan kartu yang didapat
3. Elaborasi
- Guru memberikan
permasalahan, kemudian siswa diminta untuk
memprediksi “apa yang
terjadi jika udara yang kita
hirup berjalan sangat cepat”
- Guru meminta siswa untuk
mengamati media bagan elektrik sistem pernapasan
- Siswa mengamati media
yang disajikan oleh guru
- Siswa mencari pasangan
kartu yang didapat
- Siswa memprediksi
(predict) dengan teman
sebangkunyaterhadap
masalah yang diberikan oleh guru.
- Siswa mengamati (observe)
media bagan elektrik pada sistem pernapasan
manusia.
- Guru mengarahan siswa
untuk berdiskusi dengan teman sebangkunya.
- Guru memberikan bantuan
kepada siswa yang mengalami kesulitan.
- Guru mempersilahkan salah
satu siswa untuk mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas
- Guru meminta beberapa
siswa untuk membacakan hasil penjodohan kartu
4. Konfirmasi
- Guru memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan apabila masih ada yang belum jelas.
- Guru meluruskan apabila ada
kesalahpahaman.
- Guru memberikan penguatan
tentang materi hari ini dengan memberikan mempertanyaan kepada siswa.
manusia
- Siswa berdiskusi dengan
teman sebangkunya
- Siswa menjelaskan
(explain)dari hasil pengamatannya.
- Siswa membacakan kartu
soal dan jawaban didepan kelas
- Siswa menanyakan pada
guru tentang hal yang belum dipahami
3 Kegiatan
akhir (10 menit)
- Guru memberikan tugas
kepada siswa tentang kelainan system pernapasan pada manusia
- Guru mengarahkan siswa
untuk membuat kesimpulan
- Siswa mencatat tugas
yang diberikan oleh guru
- Siswa membuat
kesimpulan
Pertemuan ke 3
No Waktu Metode / Kegiatan Guru Kegiatan Siswa
1. Kegiatan
awal (10 menit)
1. Presensi
- Guru memberikan salam,
mengatur tempat duduk siswa dan mengecek presensi siswa.
2. Apersepsi
- Guru memberikan apersepsi
kepada siswa dengan
- Memperhatikan
penjelasan guru
- Siswa menjawab
pertanyaan guru
menanyakan kepada siswa
“pernakah anda duduk disebelah
orang yang
merokok? apa yang anda
rasakan? ”
- Guru menanyakan tugas yang
diberikan pada pertemuan sebelumnya.
- Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan menjelaskan kepada siswa
2. Kegiatan inti
(60 menit)
1. Eksplorasi
- Guru meminta 2-3 kelompok
untuk mempresentasikan tugas yang telah mereka kerjakan
- Guru membahas dan
meluruskan apabila masih ada kesalah pahaman informasi.
- Guru memberikan petunjuk
metode make a match kepada
siswa
- Guru menyiapkan kartu soal
dan kartu jawaban, kemudian dikocok dan dibagikan kepada siswa
- Guru memberikan kesempatan
kepada siswa untuk mencari pasangan kartu yang didapat
2. Elaborasi
- Guru meminta beberapa siswa
untuk membacakan hasil penjodohan kartu
3. Konfirmasi
- Guru memberikan kesempatan
kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan apabila masih ada yang belum jelas.
- Guru meluruskan apabila
terjadi kesalahpahaman.
- Guru memberikan penguatan
kepada siswa dengan
mengulang sekilas materi dari awal.
- Siswa
mempresentasikan tugas yang telah dibuat
- Siswa mencari
pasangan kartu soal atau jawaban - Siswa membacakan penjodohan kartu didepan kelas - Siswa mamperhatikan dan mencatat informasi yang perlu dicatat.
3. Kegiatan akhir (10 menit)
- Guru bersama siswa
menyimpulkan pembelajaran pada hari ini.
- Guru memberikan salam
penutup
- Menyampaikan
kesimpulan hasil diskusi
Pendidikan karakter : Religius, rasa ingin tahu, bekerjasama, toleransi, jujur, bekerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, tanggung jawab, peduli lingkungan, dan komunikatif.
H. Sumber Belajar