RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
H. Langkah-langkah Kegiatan
Pertemuan Pertama (2 x 40 menit)
No Indikator Kegiatan Alokasi
Waktu 1 Kegiatan Pendahuluan Menanamkan rasa percaya diri. (Assurance) Pembukaan
Guru mengucapkan salam pembuka
Guru menanyakan kabar sekaligus memeriksa kehadiran siswa.
Siswa mempersiapkan diri untuk mengikuti
Guru menanamkan rasa percaya diri siswa dalam mengikuti proses belajar.
Guru memotivasi siswa tentang pentingnya mempelajari materi kubus dan balok dalam kehidupan sehari-hari. 10 menit Adanya penyampaian tujuan atau manfaat. (Relevance) Apersepsi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan garis besar materi yang akan dipelajari.
Guru menyampaikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran.
Untuk mendorong rasa ingin tahu siswa, guru mengajak untuk mengingat materi bangun datar yang pernah dipelajari pada jenjang sebelumnya.
2 Kegiatan Inti
Siswa menyebutkan contoh benda di kehidupan sehari-hari yang berbentuk kubus dan balok.
Guru menggunakan alat peraga menjelaskan unsur-unsur dan jaring-jaring kubus
Adanya partisipasi secara aktif.
(Interest)
dan balok.
Guru membentuk kelompok untuk berdiskusi. Tiap kelompok terdiri dari 3-4 siswa.
Guru membagikan LKS 1 kepada setiap kelompok.
Siswa saling berdiskusi untuk mempelajari unsur-unsur dan jaring-jaring kubus dan balok.
Siswa menyelesaikan soal yang ada pada LKS 1.
Guru mengarahkan siswa untuk berpartisipasi dalam menyelesaikan soal.
Selama siswa berdiskusi guru berkeliling untuk mengamati dan membimbing siswa yang mengalami kesulitan.
Salah satu kelompok
menjelaskan/mempresentasik an hasil pekerjaan di depan kelas.
60 menit
Adanya evaluasi untuk mengetahui
keberhasilan.
Guru mengarahkan siswa yang tidak maju ke depan untuk mengevaluasi hasil pekerjaan teman.
Guru mengoreksi jawaban dari siswa (kelompok).
(Assessment) Apabila ada kesalahan guru menginformasikan jawaban yang benar kepada siswa.
Menumbuhkan rasa bangga/puas. (Satisfaction)
Guru memberikan penghargaan secara lisan kepada siswa yang telah mempresentasikan hasil pekerjaan.
Guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan serta memberikan penguatan.
3 Kegiatan Penutup
10 menit
Guru memberikan PR kepada siswa (kelompok) untuk membuat jaring-jaring kubus dan balok.
Guru mengkomunikasikan bahwa pertemuan selanjutnya akan mempelajari luas
permukaan kubus dan balok.
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam. Pertemuan Kedua (2 x 40 menit)
No Indikator Kegiatan Alokasi
Waktu
1 Kegiatan Pendahuluan
Pembukaan
Menanamkan rasa percaya diri.
(Assurance)
pembuka
Guru menanyakan kabar sekaligus memeriksa kehadiran siswa.
Siswa mempersiapkan diri untuk mengikuti
pembelajaran.
Guru menanamkan rasa percaya diri siswa dalam mengikuti proses belajar.
Guru memotivasi siswa tentang pentingnya mempelajari materi luas permukaan kubus dan balok dalam kehidupan sehari-hari.
10 menit Adanya penyampaian tujuan atau manfaat. (Relevance) Apersepsi
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dan garis besar materi yang akan dipelajari.
Guru menyampaikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran.
Untuk mendorong rasa ingin tahu siswa, guru memberikan ilustrasi tentang
permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan luas
2 Adanya partisipasi secara aktif. (Interest) Kegiatan Inti 60 menit
Guru menggunakan alat peraga menjelaskan luas permukaan kubus dan balok.
Siswa menemukan rumus luas permukaan kubus dan balok.
Guru membentuk kelompok untuk berdiskusi. Tiap kelompok terdiri dari 3-4 siswa.
Guru membagikan LKS 2 kepada setiap kelompok.
Siswa saling berdiskusi memahami perintah pada LKS 2.
Siswa menyelesaikan soal yang ada pada LKS 2 yaitu menghitung luas permukaan kubus dan balok.
Guru mengarahkan siswa untuk berpartisipasi dalam menyelesaikan soal.
Selama siswa berdiskusi guru berkeliling untuk mengamati dan membimbing siswa yang mengalami kesulitan.
Salah satu kelompok
menjelaskan/mempresentasik an hasil pekerjaan di depan
kelas.
Adanya evaluasi untuk mengetahui
keberhasilan. (Assessment)
Guru mengarahkan siswa yang tidak maju ke depan untuk mengevaluasi hasil pekerjaan teman.
Guru mengoreksi jawaban dari siswa (kelompok). Apabila ada kesalahan guru menginformasikan jawaban yang benar kepada siswa.
Menumbuhkan rasa bangga/puas. (Satisfaction)
Guru memberikan penghargaan secara lisan kepada siswa yang telah mempresentasikan hasil pekerjaan.
Guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah dilaksanakan serta memberikan penguatan.
3 Kegiatan Penutup
10 menit
Guru mengkomunikasikan bahwa pertemuan selanjutnya akan mempelajari volume kubus dan balok.
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.
Pertemuan Ketiga (2 x 40 menit)
No Indikator Kegiatan Alokasi
Waktu 1 Kegiatan Pendahuluan 10 menit Menanamkan rasa percaya diri. (Assurance) Pembukaan
Guru mengucapkan salam pembuka
Guru menanyakan kabar sekaligus memeriksa kehadiran siswa.
Siswa mempersiapkan diri untuk mengikuti
pembelajaran.
Guru menanamkan rasa percaya diri siswa dalam mengikuti proses belajar.
Guru memotivasi siswa tentang pentingnya
mempelajari materi volume dan balok dalam kehidupan sehari-hari.
Guru mereview kembali materi luas permukaan kubus dan balok yang sudah
dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
Apersepsi
Adanya penyampaian
tujuan atau manfaat. (Relevance)
pembelajaran yang akan dicapai dan garis besar materi yang akan dipelajari.
Guru menyampaikan langkah-langkah kegiatan pembelajaran.
Untuk mendorong rasa ingin tahu siswa, guru memberikan ilustrasi tentang
permasalahan dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan volume kubus dan balok.
2 Adanya partisipasi secara aktif. (Interest) Kegiatan Inti 60 menit
Guru menggunakan alat peraga menjelaskan volume kubus dan balok.
Siswa menemukan rumus volume kubus dan balok.
Guru membentuk kelompok untuk berdiskusi. Tiap kelompok terdiri dari 3-4 siswa.
Guru membagikan LKS 3 kepada setiap kelompok.
Siswa saling berdiskusi memahami perintah pada LKS 3.
Siswa menyelesaikan soal yang ada pada LKS 3 yaitu
menghitung volume kubus dan balok.
Guru mengarahkan siswa untuk berpartisipasi dalam menyelesaikan soal.
Selama siswa berdiskusi guru berkeliling untuk mengamati dan membimbing siswa yang mengalami kesulitan.
Salah satu kelompok
menjelaskan/mempresentasik an hasil pekerjaan di depan kelas.
Adanya evaluasi untuk mengetahui
keberhasilan. (Assessment)
Guru mengarahkan siswa yang tidak maju ke depan untuk mengevaluasi hasil pekerjaan teman.
Guru mengoreksi jawaban dari siswa (kelompok). Apabila ada kesalahan guru menginformasikan jawaban yang benar kepada siswa.
Menumbuhkan rasa bangga/puas. (Satisfaction)
Guru memberikan penghargaan secara lisan kepada siswa yang telah mempresentasikan hasil pekerjaan.
Guru bersama siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran yang telah
dilaksanakan serta memberikan penguatan.
3 Kegiatan Penutup
10 menit
Guru mengkomunikasikan bahwa pertemuan selanjutnya akan diadakan latihan soal mengenai luas permukaan dan volume kubus dan balok untuk mengukur pemahaman.
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.
Pertemuan Kempat (2 x 40 menit)
No Indikator Kegiatan Alokasi
Waktu 1 Kegiatan Pendahuluan 5 menit Menanamkan rasa percaya diri. (Assurance) Pembukaan
Guru mengucapkan salam pembuka
Guru menanyakan kabar sekaligus memeriksa kehadiran siswa.
Siswa mempersiapkan diri untuk mengerjakan latihan soal.
Guru menanamkan rasa percaya diri siswa dalam mengerjakan soal.
Guru memotivasi siswa untuk mengerjakan
latihan soal dengan sungguh-sungguh.
Guru mereview kembali materi luas permukaan dan volume kubus dan balok yang sudah
dipelajari pada pertemuan sebelumnya.
Adanya penyampaian tujuan atau manfaat.
(Relevance)
Apersepsi
Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai dari latihan soal.
Guru menyampaikan langkah-langkah kegiatan yang akan dilaksanakan. 2 Adanya evaluasi untuk mengetahui keberhasilan. (Assessment) Kegiatan Inti 60 menit
Guru membagikan latihan soal kepada siswa.
Siswa mengerjakan latihan soal dengan sungguh-sungguh. Guru berkeliling mengawasi siswa. 3 Kegiatan Penutup 5 menit Siswa mengumpulkan lembar jawaban. Guru memberikan motivasi belajar untuk mempersiapkan
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.
I. Sumber Belajar
1. Sumber Pembelajaran : BSE Matematika Kelas VIII, Matematika Konsep dan Aplikasinya, penulis Dewi Nurharini dan Tri Wahyuni, tahun 2008, terbitan Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
2. Media Pembelajaran : LKS, Alat peraga (bangun ruang kubus dan balok)
J. Penilaian
1. Teknik Penilaian : Tes tertulis
2. Bentuk Instrumen : Uraian (terlampir)
3. Instrumen : Soal tes akhir, kunci jawaban dan pedoman penilaian
Yogyakarta, 19 April 2016 Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran Peneliti
Ignatia Yuli Kartikaningsih Putri Selisawati Wahyu Ivana
Dosen Pembimbing