Pra-Kegiatan 1. Salam 2. Do’a bersama 3. Presensi mahasiswa
4. Pengkondisian Kelas, menyiapkan media dan bahan ajar
Apersepsi
Dosen menggali pengetahuan mahasiswadengan melakukan tanya jawab tentang layanan anak berkebutuhan khusus
Kegiatan Inti Eksplorasi
Dosen mengeksplor pengetahuan awal dan kesiapan belajar mahasiswa dengan tanya jawab :
1. Apakah ada pendidikan khusus atau cara lain dalam menangani anakberkebutuhan khusus?
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Gedung H lt 4 Kampus, Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website:
www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR FORMAT SAP No. Dokumen FM-02-AKD-06 No. Revisi 01 Hal 1 dari 1 Tanggal Terbit 1 September 2012
Menurut anda adakah strategi khusus dalam menanganiberkebutuhan khusus
Apa yang akan kalian lakukan jika nantinya ada salah satu murid anda, terdapat murid yang berkebutuhan khusus?
Elaborasi
1. Dosen memberikan arahan serta penjelasan kepada mahasiswa untuk mengelompok
2. Dosen memberikan kesempatan kepada kelompok untuk berdiskusi tentang pemberian layanan bagi anak berkebutuhan khusus dan prinsip-prinsipnya 3. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya
4. Kelompok lain menanggapi hasil presentasi
Konfirmasi
1. Dosen mengkonfirmasi hasil diskusi kelompok secara klasikal bersama-sama mahasiswa
2. Dosen memberikan reward kepada mahasiswa yang telah antusias dalam kegiatan pembelajaran
3. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya tentang hal- hal yang belum dipahami
Kegiatan Akhir
1. Bersama mahasiswa dan dosen menyimpulkan materi tentang pelayanan anak ABK dan prinsip-prinsip layanan bagi anak berkebutuhan khusus
2. Evaluasi
3. Tindak lanjut : Pemberian tugas kelompok dan individu mengenai pembuatan makalah, diskusi dan presentasi maupun simulasi
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Gedung H lt 4 Kampus, Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website:
www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR FORMAT SAP No. Dokumen FM-02-AKD-06 No. Revisi 01 Hal 1 dari 1 Tanggal Terbit 1 September 2012
ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Alat : OHP / LCD, Pedoman observasi, Gambar model keberbakatan berdimensi ganda, Tabel daftar siswa di SD yang berkemampuan unggul
Sumber :
1. Model pembelajaran inovatif 2. Buku yang relevan
(Buku Ajar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus, Suparno Dikti 2007)
PENILAIAN
Prosedur : Proses dan Hasil Jenis : Lisan dan Diskusi Alat tes : Soal
Soal-soal
1. Bagaimana menyelenggarakan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus? 2. Bagaimana alternative bantuan yang diberikan bagi anak berkebutuhan khusus? 3. Apa saja prinsip-prinsip penyelenggaraan layanan bagi anak berkebutuhan khusus? 4. Buatlah contoh konsep penyelenggaraan pendidikan bai anak cerdas dan berbakat!
Dosen Pengampu,
Dra. Sri Sami Asih, M. Kes NIP. 19632412 198703 2001
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Gedung H lt 4 Kampus, Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website:
www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR FORMAT SAP No. Dokumen FM-02-AKD-06 No. Revisi 01 Hal 1 dari 1 Tanggal Terbit 1 September 2012
SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERTEMUAN KE X
Fakultas : FIP Jurusan : PGSD
Mata Kuliah : Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Kode Mata Kuliah : KK142102
SKS : 2
STANDAR KOMPETENSI
Memiliki kompetensi atau pengetahuan dasar tentang pemberian layanan pendidikan pada anak-anak berkebutuhan khusus.
KOMPETENSI DASAR
Mengetahui berbagai layanan pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Menjelaskan pendekatan layanan pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus 2. Menyebutkan fasilitas pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui tanya jawab mahasiswa dapat menjelaskan pendekatan layanan bagi anak berkebutuhan khusus dengan baik
2. Melalui diskusi dan tanya jawab mahasiswa dapatmenyebutkan fasilitas pendidikan bagi anak berkebutuham khusus..
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Gedung H lt 4 Kampus, Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website:
www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR FORMAT SAP No. Dokumen FM-02-AKD-06 No. Revisi 01 Hal 1 dari 1 Tanggal Terbit 1 September 2012 MATERI POKOK
1. Pendekatan layanan pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus 2. Fasilitas pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus
METODE PEMBELAJARAN
1. Observasi
2. Seminar / Presentasi 3. Diskusi
4. Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal
Pra-Kegiatan
1. Salam
2. Do’a bersama 3. Presensi mahasiswa
4. Pengkondisian Kelas, menyiapkan media dan bahan ajar
Apersepsi
Dosen menggali pengetahuan mahasiswadengan melakukan tanya jawab tentang pendekatan layanan anak berkebutuhan khusus
Kegiatan Inti Eksplorasi
Dosen mengeksplor pengetahuan awal dan kesiapan belajar mahasiswa dengan tanya jawab :
1. Apakah ada pendidikan khusus atau cara lain dalam menangani anakberkebutuhan khusus?
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Gedung H lt 4 Kampus, Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website:
www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR FORMAT SAP No. Dokumen FM-02-AKD-06 No. Revisi 01 Hal 1 dari 1 Tanggal Terbit 1 September 2012
Menurut anda adakah strategi khusus dalam menangani berkebutuhanpendekatan apa saja yang digunakan dalam pelayanan anak berkebutuhan khusus
“Fasilitas apa saja yang digunakan dalam pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus?” Elaborasi
1. Dosen memberikan arahan serta penjelasan kepada mahasiswa untuk mengelompok
2. Dosen memberikan kesempatan kepada kelompok untuk berdiskusi tentang pendekatan pemberian layanan bagi anak berkebutuhan khusus dan fasilitas bagi anak berkebutuhan khusus.
3. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya 4. Kelompok lain menanggapi hasil presentasi
Konfirmasi
1. Dosen mengkonfirmasi hasil diskusi kelompok secara klasikal bersama-sama mahasiswa
2. Dosen memberikan reward kepada mahasiswa yang telah antusias dalam kegiatan pembelajaran
3. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya tentang hal- hal yang belum dipahami
Kegiatan Akhir
1. Bersama mahasiswa dan dosen menyimpulkan materi tentang pendekatan pelayanan anak ABK dan fasilitas bagi anak berkebutuhan khusus
2. Evaluasi
3. Tindak lanjut : Pemberian tugas kelompok dan individu mengenai pembuatan makalah, diskusi dan presentasi
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Gedung H lt 4 Kampus, Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website:
www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR FORMAT SAP No. Dokumen FM-02-AKD-06 No. Revisi 01 Hal 1 dari 1 Tanggal Terbit 1 September 2012
ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Alat : OHP / LCD, Pedoman observasi, Gambar model keberbakatan berdimensi ganda, Tabel daftar siswa di SD yang berkemampuan unggul
Sumber :
3. Model pembelajaran inovatif 4. Buku yang relevan
(Buku Ajar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus, Suparno Dikti 2007)
PENIALIAN
Prosedur : Proses dan Hasil Jenis : Lisan dan Diskusi Alat tes : Soal
Soal-soal
1. Bagaimana pendekatan pelayanan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus? 2. fasilitas apa saja yang biasanya disediakan bagi anak berkebutuhan khusus?
Dosen Pengampu,
Dra. Sri Sami Asih, M Kes. NIP. 19632412 198703 2001
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Gedung H lt 4 Kampus, Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website:
www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR FORMAT SAP No. Dokumen FM-02-AKD-06 No. Revisi 01 Hal 1 dari 1 Tanggal Terbit 1 September 2012
SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERTEMUAN KE XI
Fakultas : FIP Jurusan : PGSD
Mata Kuliah : Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Kode Mata Kuliah : KK142102
SKS : 2
STANDAR KOMPETENSI
Memiliki kompetensi atau pengetahuan dasar tentang pemberian layanan pendidikan pada anak-anak berkebutuhan khusus.
KOMPETENSI DASAR
Menguasai berbagai layanan pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus di SD
INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI
1. Menerapkan layanan pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus di SD
TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kerja kelompok dan Tanya jawab mahasiswa dapat menerapkan layanan pendidikan anak berkebutuhan khusus di SD
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Gedung H lt 4 Kampus, Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website:
www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR FORMAT SAP No. Dokumen FM-02-AKD-06 No. Revisi 01 Hal 1 dari 1 Tanggal Terbit 1 September 2012 MATERI POKOK
1. Layanan pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus di SD
2. Identifikasi layanan pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus di SD
METODE PEMBELAJARAN
1. Observasi
2. Seminar / Presentasi
3. Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Pra-Kegiatan 1. Salam 2. Do’a bersama 3. Presensi mahasiswa
4. Pengkondisian Kelas, menyiapkan media dan bahan ajar
Apersepsi
Dosen melakukan tanya jawab tentang “apa kalian pernah melihat anak berkebutuhan
khusus di SD?”, “lalu bagaimana pendidikan mereka, apakah sama dengan anak normal?”
Kegiatan Inti Eksplorasi
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Gedung H lt 4 Kampus, Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website:
www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR FORMAT SAP No. Dokumen FM-02-AKD-06 No. Revisi 01 Hal 1 dari 1 Tanggal Terbit 1 September 2012 Elaborasi
1. Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang masing-masing anggota kelompok terdiri dai 4-6 anggota
2. Mahasiswa diminta memndiskusikan bagaimana penerapan pendidikan ABK selama ini di SD
4. Beberapa mahasiswa mempresentasikan hasil dikusinya mahasiswa lainnya menyimak 5. Dosen memberikan pertanyaan kepada mahasiswa dan pada saat menjawab antar
anggota tidak boleh saling membantu
6 Mahasiswa bersama-sama menyimpulkan hasil diskusi yang dibimbing oleh dosen
Konfirmasi
1. Dosen mengkonfirmasi hasil diskusi kelompok secara klasikal bersama-sama mahasiswa
2. Dosen memberikan reward kepada mahasiswa yang telah antusias dalam kegiatan pembelajaran
3. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Akhir
1. Bersama mahasiswa dan dosen menyimpulkan materi 2. Evaluasi
3. Tindak lanjut
ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Alat : OHP / LCD, Pedoman observasi :
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Gedung H lt 4 Kampus, Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website:
www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR FORMAT SAP No. Dokumen FM-02-AKD-06 No. Revisi 01 Hal 1 dari 1 Tanggal Terbit 1 September 2012
ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Alat : OHP / LCD, Pedoman observasi Sumber :
1. Model pembelajaran kooperatif 2. Buku yang relevan
Soal-soal
1. Jelaskan Layanan pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus di SD!
Dosen Pengampu,
Dra. Sri Sami Asih, M. Kes NIP. 19632412 198703 2001
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Gedung H lt 4 Kampus, Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website:
www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR FORMAT SAP No. Dokumen FM-02-AKD-06 No. Revisi 01 Hal 1 dari 1 Tanggal Terbit 1 September 2012
SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERTEMUAN KE XII
Fakultas : FIP Jurusan : PGSD
Mata Kuliah : Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Kode Mata Kuliah : KK142102
SKS : 2
STANDAR KOMPETENSI
Memiliki kompetensi atau pengetahuan dasar tentang pemberian layanan pendidikan pada anak-anak berkebutuhan khusus.
KOMPETENSI DASAR
Menguasai berbagai layanan pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus di SD
INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI
Menerapkan asesmen pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus di SD
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui penjelasan dosen, siswa dapat menerapkan asesmen pendidikan anak berkebutuhan khusus di SD
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Gedung H lt 4 Kampus, Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website:
www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR FORMAT SAP No. Dokumen FM-02-AKD-06 No. Revisi 01 Hal 1 dari 1 Tanggal Terbit 1 September 2012 MATERI POKOK
1. Assesmen layanan pendidikan di SD
METODE PEMBELAJARAN
1. ceramah
2. Seminar / Presentasi
3. Model Pembelajaran Kooperatif tipe STAD
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Pra-Kegiatan 1. Salam 2. Do’a bersama 3. Presensi mahasiswa
4. Pengkondisian Kelas, menyiapkan media dan bahan ajar
Apersepsi
Dosen melakukan tanya jawab tentang “apa kah ada perbedaan asesmen untuk anak
berkebutuhan khusus dengan anak normal, kalau ada, apa bedanya?” Kegiatan Inti
Eksplorasi
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Gedung H lt 4 Kampus, Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website:
www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR FORMAT SAP No. Dokumen FM-02-AKD-06 No. Revisi 01 Hal 1 dari 1 Tanggal Terbit 1 September 2012 Elaborasi
1. Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang masing-masing anggota kelompok terdiri dai 4-6 anggota
2. Mahasiswa diberi permasalahan asesmen di anak berkebutuhan khusus di SD dan mendiskudikannya
4. Beberapa mahasiswa mempresentasikan hasil dikusinya mahasiswa lainnya menyimak 5. Dosen memberikan pertanyaan kepada mahasiswa dan pada saat menjawab antar
anggota tidak boleh saling membantu
6 Mahasiswa bersama-sama menyimpulkan hasil diskusi yang dibimbing oleh dosen
Konfirmasi
4. Dosen mengkonfirmasi hasil diskusi kelompok secara klasikal bersama-sama mahasiswa
5. Dosen memberikan reward kepada mahasiswa yang telah antusias dalam kegiatan pembelajaran
6. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Akhir
4. Bersama mahasiswa dan dosen menyimpulkan materi 5. Evaluasi
6. Tindak lanjut
ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Alat : OHP / LCD, Pedoman observasi :
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Gedung H lt 4 Kampus, Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website:
www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR FORMAT SAP No. Dokumen FM-02-AKD-06 No. Revisi 01 Hal 1 dari 1 Tanggal Terbit 1 September 2012
ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Alat : OHP / LCD, Pedoman observasi Sumber :
3. Model pembelajaran kooperatif 4. Buku yang relevan
Soal-soal
1. Berikan contoh penerapan asesmen bagi anak berkebutuhan khusus
Dosen Pengampu,
Dra. Sri Sami Asih, M. Kes NIP. 19632412 198703 2001
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Gedung H lt 4 Kampus, Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website:
www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR FORMAT SAP No. Dokumen FM-02-AKD-06 No. Revisi 01 Hal 1 dari 1 Tanggal Terbit 1 September 2012
SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERTEMUAN KE XIII
Fakultas : FIP Jurusan : PGSD
Mata Kuliah : Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus Kode Mata Kuliah : KK142102
SKS : 2
STANDAR KOMPETENSI
Memiliki kompetensi atau pengetahuan dasar tentang pemberian layanan pendidikan pada anak-anak berkebutuhan khusus.
KOMPETENSI DASAR
Menguasai berbagai layanan pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus di SD
INDIKATOR PENCAPAIAN MATERI
Mempraktikan layanan pendidikan anak berkebutuhan khusus di SD
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui role playing, siswa dapat mempraktikan layanan pendidikan anak berkebutuhan khusus di SD
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Gedung H lt 4 Kampus, Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website:
www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR FORMAT SAP No. Dokumen FM-02-AKD-06 No. Revisi 01 Hal 1 dari 1 Tanggal Terbit 1 September 2012 MATERI POKOK
Penerapan Pemberian layanan pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus di SD
METODE PEMBELAJARAN
1. ceramah
2. Seminar / Presentasi
3. Model pembelajaran role playing
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN Kegiatan Awal Pra-Kegiatan 1. Salam 2. Do’a bersama 3. Presensi mahasiswa
4. Pengkondisian Kelas, menyiapkan media dan bahan ajar
Apersepsi
Dosen melakukan tanya jawab tentang “apakah kalian bisa mempraktikan pemberian layanan pendidikan ABK di SD?”
Kegiatan Inti Eksplorasi
Dosen memutarkan video tentang pemberian layanan pendidikan anak berkebutuhan khusus di SD
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Gedung H lt 4 Kampus, Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website:
www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR FORMAT SAP No. Dokumen FM-02-AKD-06 No. Revisi 01 Hal 1 dari 1 Tanggal Terbit 1 September 2012 Elaborasi
1. Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang masing-masing anggota kelompok terdiri dai 4-6 anggota
2. Mahasiswa diminta bermain peran sesuai dengan video yang disimaknya 3. secara bergantian para kelompok bermain peran.
4. Mahasiswa bersama-sama menyimpulkan materidibimbing oleh dosen
Konfirmasi
1. Dosen mengkonfirmasi hasil diskusi kelompok secara klasikal bersama-sama mahasiswa
2. Dosen memberikan reward kepada mahasiswa yang telah antusias dalam kegiatan pembelajaran
3. Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya tentang hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Akhir
1. Bersama mahasiswa dan dosen menyimpulkan materi 2. Evaluasi
3. Tindak lanjut
Tugas Individu: pada pertemuan 15 siswa observasi di SD tentang pemberian layanan pandidikan bagi anak ABK
ALAT DAN SUMBER BELAJAR
Alat : OHP / LCD, Pedoman observasi Sumber: Model pembelajaran kooperatif Buku yang relevan
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Gedung H lt 4 Kampus, Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website:
www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR FORMAT SAP No. Dokumen FM-02-AKD-06 No. Revisi 01 Hal 1 dari 1 Tanggal Terbit 1 September 2012 Soal-soal
Buatlah ilustrasi pemberian layanan anak berkebutuhan khusus di SD
Dosen Pengampu,
Dra. Sri Sami Asih, M. Kes NIP. 19632312 198703 2001
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)
Kantor: Gedung H lt 4 Kampus, Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229 Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001 Website:
www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR FORMAT SAP No. Dokumen FM-02-AKD-06 No. Revisi 01 Hal 1 dari 1 Tanggal Terbit 1 September 2012