Lembar Kerja Siswa 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
K. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1
b. Kegiatan awal (15 menit)
1. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar 2. Guru meminta salah satu siswa memimpin doa.
3. Guru mengecek kehadiran siswa dengan cara bertanya siapa yang tidak berangkat.
4. Guru menanyakan kesiapan siswa secara fisik untuk belajar dengan cara bertanya “ bagaimana perasaan kalian hari ini? “.
5. Guru memberi apersepsi dengan menayangkan video “Selamat Ulang Tahun”
6. Guru bertanya mengenai apersepsi “Indra hari ini merayakan ulang tahun. Dia merayakannya bersama keluarga dengan bernyanyi lagu selamat ulang tahun, meniup lilin, dan memotong kue. Kue pertama diberikan adiknya sebanyak 2
9 potong, dan diberikan ibunya sebanyak 3
9. Tiba-tiba temannya datang, kemudian Rendi memberikan kue tersebut kepada temannya sebanyak 2
9 potong. Berapa potong kue indra semula? 7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yaitu “kita akan belajar
8. Guru menulis tujuan pembelajaran di papan tulis yaitu “penjumlahan dan bilangan pecahan”
c. Kegiatan inti Eksplorasi
9. Guru mengarahkan siswa untuk mengembangkan pemikirannya sendiri mengenai masalah yang diceritakan guru tersebut
10. Guru menginformasikan prosedur pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TSTS). Elaborasi
Pembagian kelompok
p. Guru membagi siswa ke dalam 5 kelompok yang heterogen yang terdiri dari 4-5 orang. Pembagian kelompok memperhatikan aspek kognitif berdasarkan nilai matematika. Pembagian kelompok ditulis di power point yang di tampilkan di LCD. Rotasi awal
q. Guru membagikan LKS kepada masing-masing kelompok (LKS terlampir)
r. Guru menginformasikan pembagian tugas setiap kelompok. Depan
Kelompok 1 kelompok 2 kelompok 3
Kelompok 4 kelompok 5 1 20 & 22 11 10 12 9 2 19& 22 7 14 17 4 5 15 16 6 3 18 8 13
Kelompok No tugas 1 1 – 4 2 5– 8 3 9 – 12 4 13 – 16 5 17 - 20 Diskusi kelompok
s. Guru memberikan waktu 10 menit untuk kelompok mengerjakan t. Guru berkeliling untuk mengecek kebenaran jawaban pada setiap
kelompok
u. Setelah waktu selesai, guru memastikan jawaban pada setiap kelompok
Rotasi kelompok
v. Guru menginformasikan bahwa akan dimulainya kegiatan rotasi (2 tamu 2 tinggal ) guruh menyuruh 2 siswa yang duduk menghadap depan sebagai tamu, dan 2 lainya sebagai tuang rumah (tetap tinggal di kelompok ).
w. Guru menginformasikan bahwa kelompok 1 ke kelompok 2, kelompok 2 ke kelompok 3, kelompok 3 ke kelompok 4, kelompok 4 ke kelompok 5, kelompok 5 ke kelompok 1.
x. Guru memberikan aba-aba dimulainya rotasi 1, siswa diberi waktu 10 menit untuk butuh informasi.
y. Guru memberi aba-aba selesai dan menyurh siswa melakukan rotasi yang ke 2 diberi waktu 7 menit.
z. Rotasi tersebut dilakukan hingga 5x rotasi ( masing-masing kembali kepada kelompok awal ). Denah rotasi dapat dilihat dibawah ini :
Rotasi 1
Rotasi 2
Depan
Kelompok 1 kelompok 2 kelompok 3
Kelompok 4 kelompok 5 5 15 11 10 1 20 & 22 2 19& 22 3 18 17 4 7 14 16 6 12 9 8 13 Depan
Kelompok 1 kelompok 2 kelompok 3
Kelompok 4 kelompok 5 7 14 11 10 5 15 2 19& 22 12 9 17 4 3 18 16 6 1 20 & 22 8 13
Rotasi 3
Rotasi 4
ket :
Konfirmasi
Kembali ke kelompok masing-masing
Siswa yang bertamu Siswa yangmenerima tamu
Depan
Kelompok 1 kelompok 2 kelompok 3
Kelompok 4 kelompok 5 3 18 11 10 7 14 2 19& 22 1 20 & 22 17 4 12 9 16 6 5 15 8 13 Depan
Kelompok 1 kelompok 2 kelompok 3
Kelompok 4 kelompok 5 12 9 11 10 3 18 2 19& 22 5 15 17 4 1 20 & 22 16 6 7 14 8 13
aa. Setelah selesai, setiap kelompok kembali pada masing-masing kelompok, guru memberi waktu 5 menit untuk mereka mengecek jawaban masing-masing.
Presentasi
bb. Guru menempel LKS 1 yang masih kosong di papan tulis, guru meminta secara acak kelompok untuk maju menuliskan jawaban kelompok 1 baris ke 1, kelompok 2 baris ke 2, kelompok 3 baris ke 3, kelompok 4 baris ke 4, dan kelompok ke 5 baris ke 5.
cc. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa dd. Guru memberi penghargaan
Penutup
a. Guru bersama siswa menyimpulkan apa yang mereka pelajari hari ini.
b. Guru menanyakan pada siswa bagaimana perasaan mereka dalam pembelajaran hari ini.Guru menutup pembelajaran dengan doa penutup yang dipimpin oleh ketua kelas.
c. Guru mengucapkan salam penutup. Pertemuan 2
Kegiatan awal (15 menit)
1. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar 2. guru meminta salah satu siswa memimpin doa 3. Guru mencek kehadiran siswa.
4. Guru menanyakan kesiapan siswa untuk belajar.
5.Guru memberikan motivasi dengan menampilakan gambar untuk melatih konsentrasi
6. Guru melakukan apersepsi dengan mengingatkan kembali materi pada pertemuan sebelumnya. Guru memberikan pertanyaan “Ibu mempunyai minyak tanah sebanyak 14
18 liter dalam kaleng. Kemudian ibu menggunakan 3
6 liter minyak tanah untuk mengisi kompor. Tiba-tiba Evi tidak sengaja menendang kaleng minyak
tersebut sehingga tumpah sebanyak 1
6 liter. Berapa sisa minyak tanah yang dimiliki Ibu sekarang?”
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran “ siswa dapat mengurangi bilangan pecahan”
Kegiatan inti Eksplorasi
1. Guru mengarahkan siswa untuk mengembangkan pemikirannya sendiri mengenai masalah yang diberikan guru tersebut
Elaborasi
Pembagian kelompok
2. Guru membagi siswa ke dalam 5 kelompok yang heterogen yang terdiri dari 4-5 orang. Pembagian kelompok memperhatikan aspek kognitif berdasarkan nilai matematika. Pembagian kelompok di tulis di power point yang di tampilkan di LCD..
Rotasi awal
3. Guru membagikan LKS kepada masing-masing kelompok (LKS terlampir)
4. Guru menginformasikan pembagian tugas setiap kelompok. Depan
Kelompok 1 kelompok 2 kelompok 3
Kelompok 4 kelompok 5 1 20 & 22 11 10 12 9 2 19& 22 7 14 17 4 5 15 16 6 3 18 8 13
Kelompok No tugas 1 1 – 4 2 5– 8 3 9 – 12 4 13 – 16 5 17 − 20 Diskusi kelompok
5. Guru memberikan waktuk 10 menit untuk kelompok mengerjakan 6. Guru berkeliling untuk mengecek kebenaran jawaban pada setiap
kelompok
7. Setelah waktu selesai, guru memastikan jawaban pada setiap kelompok
8. Guru menginformasikan bahwa akan di mulainya kegiatan rotasi (2 tamu 2 tinggal ) guruh menyuruh 2 siswa yang duduk menghadap depan sebagai tamu, dan 2 lainya sebagai tuang rumah (tetap tinggal di kelompok ).
9. Guru menginformasikan bahwa kelompok 1 ke kelompok 2, kelompok 2 ke kelompok 3, kelompok 3 ke kelompok 4, kelompok 4 ke kelompok 5, kelompok 5 ke kelompok 1.
Rotasi kelompok
10. Guru memberikan aba-aba dimulainya rotasi 1, siswa diberi waktu 10 menit untuk butuh informasi.
11. Guru memberi aba-aba selesai dan menyurh siswa melakukan rotasi yang ke 2 diberi waktu 7 menit.
12. Rotasi tersebut dilakukan hingga 5x rotasi ( masing-masing kembali kepada kelompok awal ). Denah rotasi dapat dilihat dibawah ini :
Rotasi 1
Rotasi 2
Rotasi 3
Depan
Kelompok 1 kelompok 2 kelompok 3
Kelompok 4 kelompok 5 5 15 11 10 1 20 & 22 2 19& 22 3 18 17 4 7 14 16 6 12 9 8 13 Depan
Kelompok 1 kelompok 2 kelompok 3
Kelompok 4 kelompok 5 7 14 11 10 5 15 2 19& 22 12 9 17 4 3 18 16 6 1 20 & 22 8 13 Depan
Kelompok 1 kelompok 2 kelompok 3
Kelompok 4 kelompok 5 3 18 11 10 7 14 2 19& 22 1 20 & 22 17 4 12 9 16 6 5 15 8 13
Rotasi 4
ket :
Konfirmasi
Kenbali ke kelompok masing-masing
13. Setelah selesai, setiap kelompok kembali pada masing-masing kelompok, guru memberi waktu 5 menit untuk mereka mengecek jawaban masing-masing.
Presentasi
14. Guru menempel LKS 1 yang masih kosong di papan tulis, guru meminta secara acak kelompok untuk maju menuliskan jawaban kelompok 1 baris ke 1, kelompok 2 baris ke 2, kelompok 3 baris ke 3, kelompok 4 baris ke 4, dan kelompok ke 5 baris ke 5.
15. Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa 16. Guru memberi penghargaan
Siswa yang bertamu Siswa yangmenerima tamu
Depan
Kelompok 1 kelompok 2 kelompok 3
Kelompok 4 kelompok 5 12 9 11 10 3 18 2 19& 22 5 15 17 4 1 20 & 22 16 6 7 14 8 13
Penutup
17. Guru bersama siswa menyimpulkan apa yang mereka pelajari hari ini
18. Guru membagikan soal evaluasi kepada siswa.
19. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal evalusi secara individu sesuai dengan pemikiran mereka sendiri.
20. Guru menanyakan pada siswa bagaimana perasaan mereka dalam pembelajaran hari ini.Guru menutup pembelajaran dengan doa penutup yang dipimpin oleh ketua kelas.
21. Guru mengucapkan salam penutup. L. MEDIA dan SUMBER PEMBELAJARAN
Media : Papan tulis, kapur tulis, LKS, gambar bentuk pecahan yang di arsir
Sumber belajar : Mas Titing Sumarmi, Siti Kamsiyati, 2014. Buku Guru SD/MI Kelas IV “Asyiknya Belajar Matematika” Buku matematikaTerpadu KTSP . Jakarta : Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
M. Penilaian