KARTU SOAL KARTU JAWABAN
SOAL EVALUASI
Q. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran Alokasi
Waktu Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam pembuka
2. Guru meminta ketua kelas memimpin doa (jika diawal pembelajaran)
3. Guru mengabsen kehadiran siswa 4. Apersepsi:
a. Guru bertanya jawab tentang materi pada pertemuan yang lalu
b. Guru bertanya jawab dengan siswa
terkait materi yang akan dipelajari. Misalnya:
1) Jika turun hujan, bagaimana cuaca di sekitar kita?
2) Jika matahari bersinar sangat terik, apa yang kita rasakan?
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan siswa menyimak.
6. Guru memberikan pre test.
Inti Eksplorasi
6. Siswa menyimak penjelasan guru tentang materi pembelajaran yang disampaikan 7. Siswa mengamati gambar tentang
macam-macam cuaca yang diperlihatkan oleh guru 8. Siswa mengamati gambar tentang
macam-macam simbol cuaca yang diperlihatkan oleh guru.
9. Guru memberikan penjelasan tentang proses terjadinya hujan melalui gambar. 10. Guru meminta siswa mencatat kembali
materi yang telah disampaikan oleh guru. Elaborasi
1. Guru membagi siswa ke dalam 4 kelompok secara heterogen (kelompok merah, kuning, hijau, biru) menggunakan kertas gulung yang diletakkan di dalam kotak misteri untuk menentukan kelompok yang diambil masing-masing siswa sesuai warna yang telah didapat.
2. Siswa duduk berkelompok sesuai warna kertas yang mereka ambil.
3. Siswa yang mendapatkan kertas warna yang tengahnya berwarna emas menjadi ketua kelompok.
4. Guru memberikan Lembar Kerja Siswa (LKS) untuk didiskusikan kepada masing-masing kelompok.
5. Siswa diberi waktu untuk berdiskusi, dan guru berkeliling saat siswa sedang berdiskusi (mengecek apakah siswa sudah bisa atau belum).
6. Setelah selesai, masing-masing ketua kelompok diminta maju kedepan untuk membacakan hasil diskusi bersama kelompoknya.
7. Guru meminta kelompok yang mendapat giliran utama untuk mengurutkan gambar yang sudah disediakan oleh guru di papan tulis.
8. Guru bersama siswa membahas hasil diskusi yang telah disampaikan.
Konfirmasi
4. Guru bersama siswa melakukan tanya jawab berkaitan dengan materi yang disampaikan.
5. Guru menjawab pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan dengan
menggunakan bahasa baku dan benar. 6. Memberikan motivasi kepada siswa yang
kurang atau belum berpartisipasi aktif.
Penutup 6. Guru mengulas kembali materi yang
disampaikan
7. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum jelas.
8. Refleksi: siswa mampu memahami
pengertian cuaca, siswa mampu
mengetahui macam-macam kondisi cuaca dan simbol-simbol cuaca.
9. Memberikan motivasi kepada siswa yang kurang atau belum berpartisipasi aktif 10. Guru memberikan akhir pembelajaran
dengan salam penutup.
Pertemuan 2
Kegiatan Deskripsi Pembelajaran Alokasi
Waktu Pendahuluan 7. Guru mengajak semua siswa berdoa sesuai
dengan agama dan keyakinan masing-masing (jika diawal pembelajaran).
8. Presensi siswa 9. Apersepsi
10. Bertanya jawab tentang materi pada pertemuan yang lalu
11. Guru bertanya jawab dengan siswa terkait materi yang akan dipelajari. Misalnya: b. Kalau kita kedinginan, biasanya kita
memakai apa untuk menghangatkan tubuh kita?
12. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan siswa menyimak.
5 menit
3. Siswa menyimak penjelasan guru tentang pengaruh kondisi cuaca terhadap kegiatan manusia.
4. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang hubungan antara pakaian yang dikenakan manusia dengan keadaan cuaca yang tepat.
5. Guru meminta siswa mencatat kembali materi yang telah disampaikan oleh guru. Elaborasi
1. Guru membagi siswa ke dalam 4 kelompok secara heterogen (kelompok merah, kuning, hijau, biru) menggunakan kertas gulung yang diletakkan di dalam kotak misteri untuk menentukan kelompok yang diambil masing-masing siswa.
2. Siswa duduk berkelompok sesuai warna kertas yang mereka ambil.
3. Siswa yang mendapatkan kertas warna yang tengahnya berwarna emas menjadi ketua kelompok.
4. Guru memberikan Lembar Kerja Siswa (LKS) untuk didiskusikan kepada masing-masing kelompok.
5. Siswa diberi waktu untuk berdiskusi, dan guru berkeliling saat siswa sedang berdiskusi (mengecek apakah siswa sudah bisa atau belum).
6. Setelah selesai, masing-masing ketua kelompok diminta maju kedepan untuk membacakan hasil diskusi bersama
kelompoknya.
7. Guru meminta kelompok yang mendapat giliran utama untuk mengurutkan gambar yang sudah disediakan oleh guru.
8. Guru bersama siswa membahas hasil diskusi yang telah disampaikan.
Konfirmasi
4. Guru bersama siswa melakukan tanya jawab berkaitan dengan materi yang disampaikan. 5. Guru menjawab pertanyaan siswa yang
menghadapi kesulitan dengan menggunakan bahasa baku dan benar.
6. Guru memberikan informasi kepada siswa tentang materi selanjutnya
Penutup 9. Guru mengulas kembali materi yang
disampaikan
10. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi yang belum jelas. 11. Refleksi: siswa mampu mendiskripsikan
tentang pengaruh kondisi cuaca terhadap kegiatan manusia
12. Guru memberikan evaluasi kepada siswa berupa tes yang berbentuk pilihan ganda sebagai post test.
13. Siswa mengerjakan soal evaluasi sesuai waktu yang telah ditentukan oleh guru. 14. Setelah selesai mengerjakan, soal dan
jawaban diserahkan kembali kepada guru. 15. Guru memberikan sticker berupa kata-kata
penyemangat untuk selalu rajin belajar yang bisa ditempelkan dimana saja kepada semua
siswa.
16. Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam penutup.
R. Penilaian
Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian
Bentuk Instrumen
Instrumen /Soal
1. Mengidentifikasi kondisi cuaca.
2. Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit. 3. Menggambar secara sederhana simbol
yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca.
4. Mengidentifikasi kehidupan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu.
5. Mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan cuaca. Tugas Individu Soal Pilihan Ganda Terlampir Teknik Penilaian :
3. Evaluasi proses (dilakukan selama KBM berlangsung) Jenis : aktifitas/kegiatan
Bentuk : mengurutkan/melengkapi gambar (picture and picture) 4. Evaluasi hasil (setelah KBM berlangsung)
Jenis : Post Test
Prosedur Penelitian : nilai =
MEDIA
Awan Kumulus Awan Stratus Awan Sirus
Cerah Cerah Berawan Berawan
Hujan Hujan disertai Petir Proses terjadinya Hujan
Pakaian saat cuaca Nelayan melaaut saat Pendaki gunung mendaki dingin hujan saat hujan
LEMBAR KERJA KELOMPOK (LKS)