Pendahuluan
- Guru memberi salam.
- Guru melakukan absensi dan mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti pembelajaran.
- Guru menyampaikan apersepsi: menanyakan penyebab batu ditumbuhi lumut dan apa akibatnya.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. - Guru memberikan motivasi kepada siswa.
5 menit
Kegiatan Inti Eksplorasi
- Guru memyampaikan materi tentang pelapukan fisika dan kimia - Guru melakukan tanya jawab tentang pelapukan fisika dan kimia
- Guru menyampaikan kegiatan kelompok kemudian membagi kelas menjadi beberapa kelompok (@kelompok berisi 4-5 siswa)
- Guru membagikan lembar tugas kelompok pada masing-masing kelompok untuk didiskusikan
- Secara berkelompok, siswa mengerjakan lembar tugas kelompok dengan teknik pengamatan mengindetifikasi mencakup: pengumpulan data apa yang diketahui, apa yang ditanyakan, dan bagaimana langkah percobaannya. Selain dengan mengumpulkan informasi dari beberapa sumber, tahap ini dapat dibantu dengan pertanyaan – pertanyaan yang diajukan oleh guru.
- Siswa diberikan kesempatan luas untuk berfikir dan bertindak menurut cara masing-masing dan guru berperan sebagai fasilitator.
- Guru berkeliling untuk mengamati, memotivasi dan memfasilitasi serta membantu siswa yang memerlukan.
Elaborasi
- Siswa melakukan pengamatan dan menginditifikasi untuk mengerjakan menjawab pertanyaan melalui percobaan sesuai cara – cara yang sudah dijelaskan oleh guru.
- Secara bergantian siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok masing-masing yang dilakukan dalam percobaan di depan kelas.
- Kelompok lain menanggapi atau mengomentari hasil dari kelompok yang presentasi didepan kelas.
- Guru mengkondisikan kelas untuk tugas individu.
Siswa mendapat tugas individu (kuis) yang harus dikerjakan sendiri. Konfirmasi
- Guru memberikan umpan balik dan penguatan terhadap kerja siswa.
- Guru memberikan konfirmasi mengenai kegiatan yang sudah dilakukan siswa, mulai dari pemahaman materi tentang pelapukan fisika dan kimia, pengamatan dan mengidentifikasi permasalahan dan dalam melakukan percobaaan.
- Dengan bimbingan guru, siswa mengkomunikasikan pengalamannya dalam melaksanakan tugas dan mengevaluasi kinerja masing – masing kelompok, sebagai refleksi selama mengikuti pembelajaran.
- Guru memberikan penghargaan kepada kelompok dengan skor tertinggi. - Guru memotivasi siswa agar lebih berpartisipasi aktif lagi.
50 menit
Penutup
mengacu pada hasil percobaan siswa.
- Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru sebagai proses pembelajaran.
- Salam penutup - Doa penutup
5 menit
Siklus 2 petemuan kedua Pendahuluan
- Guru memberi salam.
- Guru melakukan absensi dan mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti pembelajaran.
- Guru menyampaikan apersepsi: menanyakan perbedaan tanah yang ada di sawah dan yang ada di pantai.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. - Guru memberikan motivasi kepada siswa. Kegiatan inti
Eksplorasi
- Guru memyampaikan materi tentang pelapukan biologi - Guru melakukan tanya jawab tentang pelapukan biologi
- Guru menyampaikan kegiatan kelompok kemudian membagi kelas menjadi beberapa kelompok (@kelompok berisi 4-5 siswa)
- Guru membagikan lembar tugas kelompok pada masing-masing kelompok untuk didiskusikan
- Secara berkelompok, siswa mengerjakan lembar tugas kelompok dengan teknik pengamatan mengindetifikasi mencakup: pengumpulan data apa yang diketahui, apa yang ditanyakan, dan bagaimana langkah percobaannya. Selain dengan mengumpulkan informasi dari beberapa sumber, tahap ini dapat dibantu dengan pertanyaan – pertanyaan yang diajukan oleh guru.
- Siswa diberikan kesempatan luas untuk berfikir dan bertindak menurut cara masing-masing dan guru berperan sebagai fasilitator.
- Guru berkeliling untuk mengamati, memotivasi dan memfasilitasi serta membantu siswa yang memerlukan.
Elaborasi
- Siswa melakukan pengamatan dan menginditifikasi untuk mengerjakan menjawab pertanyaan melalui percobaan sesuai cara – cara yang sudah dijelaskan oleh guru.
- Secara bergantian siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok masing-masing yang dilakukan dalam percobaan di depan kelas.
- Kelompok lain menanggapi atau mengomentari hasil dari kelompok yang presentasi didepan kelas.
- Guru mengkondisikan kelas untuk tugas individu.
Siswa mendapat tugas individu (kuis) yang harus dikerjakan sendiri. Konfirmasi
- Guru memberikan umpan balik dan penguatan terhadap kerja siswa.
- Guru memberikan konfirmasi mengenai kegiatan yang sudah dilakukan siswa, mulai dari pemahaman materi tentang pelapukan biologi, pengamatan dan mengidentifikasi permasalahan dan dalam melakukan percobaaan.
- Dengan bimbingan guru, siswa mengkomunikasikan pengalamannya dalam melaksanakan tugas dan mengevaluasi kinerja masing – masing kelompok, sebagai refleksi selama mengikuti pembelajaran.
- Guru memotivasi siswa agar lebih berpartisipasi aktif lagi. Kegiatan penutup
- Guru dan siswa membuat penegasan atau kesimpulan pembelajaran dengan mengacu pada hasil percobaan siswa.
- Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru sebagai proses pembelajaran.
- Salam penutup - Doa penutup Siklus 2 petemuan ketiga
Pendahuluan
- Guru memberi salam.
- Guru melakukan absensi dan mengkondisikan siswa untuk siap mengikuti pembelajaran.
- Guru menyampaikan apersepsi: “Pernahkah kalian melihat tanah yang ada di sekitar rumahmu?”
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. - Guru memberikan motivasi kepada siswa.. Kegiatan inti:
Eksplorasi
- Guru memyampaikan materi tentang jenis-jenis tanah - Guru melakukan tanya jawab tentang jenis-jenis tanah
- Guru menyampaikan kegiatan kelompok kemudian membagi kelas menjadi beberapa kelompok (@kelompok berisi 4-5 siswa)
- Guru membagikan lembar tugas kelompok pada masing-masing kelompok untuk didiskusikan
- Secara berkelompok, siswa mengerjakan lembar tugas kelompok dengan teknik pengamatan mengindetifikasi mencakup: pengumpulan data apa yang diketahui, apa yang ditanyakan, dan bagaimana langkah percobaannya. Selain dengan mengumpulkan informasi dari beberapa sumber, tahap ini dapat dibantu dengan pertanyaan – pertanyaan yang diajukan oleh guru.
- Siswa diberikan kesempatan luas untuk berfikir dan bertindak menurut cara masing-masing dan guru berperan sebagai fasilitator.
- Guru berkeliling untuk mengamati, memotivasi dan memfasilitasi serta membantu siswa yang memerlukan.
Elaborasi
- Siswa melakukan pengamatan dan menginditifikasi untuk mengerjakan menjawab pertanyaan melalui percobaan sesuai cara – cara yang sudah dijelaskan oleh guru.
- Secara bergantian siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok masing-masing yang dilakukan dalam percobaan di depan kelas.
- Kelompok lain menanggapi atau mengomentari hasil dari kelompok yang presentasi didepan kelas.
- Guru mengkondisikan kelas untuk tugas individu.
Siswa mendapat tugas individu (kuis) yang harus dikerjakan sendiri. Konfirmasi
- Guru memberikan umpan balik dan penguatan terhadap kerja siswa.
- Guru memberikan konfirmasi mengenai kegiatan yang sudah dilakukan siswa, mulai dari pemahaman materi tentang jenis-jenis tanah, pengamatan dan mengidentifikasi permasalahan dan dalam melakukan percobaaan.
- Dengan bimbingan guru, siswa mengkomunikasikan pengalamannya dalam melaksanakan tugas dan mengevaluasi kinerja masing-masing kelompok, sebagai refleksi selama mengikuti pembelajaran.
- Guru memberikan penghargaan kepada kelompok dengan skor tertinggi. - Guru memotivasi siswa agar lebih berpartisipasi aktif lagi.
Kegiatan penutup
- Guru dan siswa membuat penegasan atau kesimpulan pembelajaran dengan mengacu pada hasil percobaan siswa.
- Siswa mengerjakan tugas-tugas yang diberikan guru sebagai proses pembelajaran.
- Salam penutup - Doa penutup
H.ALAT DAN SUMBER BELAJAR