Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
H. Sumber Belajar
I. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Siswa merespon salam dari guru dan berdoa. (Religius)
Guru menanyakan kabar pada siswa.
Guru melakukan absensi kehadiran siswa.
Guru melakukan apersepsi dengan bertanya: “pernahkah ketika kalian
sedang melakukan suatu kegiatan di luar ruangan tiba-tiba turun hujan ? apa yang kalian lakukan ?
Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Kegiatan Inti Siswa bersama-sama dengan guru
membuka media pembelajaran interaktif
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara mengoperasikan media pembelajaran interaktif
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya
Siswa melihat video pengaruh cuaca bagi manusia
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang kegiatan yang dilakukan sesuai dengan kondisi cuaca
Siswa membaca perbedaan tata cara kehidupan masyarakat sesuai daerah tampat tinggal.
Siswa membaca teks tentang pakaian yang sesuai untuk dikenakan dengan kondisi cuaca
80 menit
Kegiatan Penutup
Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang dipelajari hari ini.
Siswa melakukan refleksi.
Siswa mendapatkan informasi tentang nilai-nilai karakter yang terdapat pada pembelajaran.
Siswa berdoa dan mengucapkan salam.
Lampiran Materi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
SatuanPendidikan : SDN Kutowinangun 01 Salatiga Kelas / Semester : III (Tiga) / 2(Dua)
Mata Pelajaran : IPA
AlokasiWaktu : 3 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam.
B. Kompetensi Dasar
6.2 Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Mengidentifikasi kondisi cuaca
Menyebutkan macam-macam awan
Mengidentifikasi simbol keadaan cuaca
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melihat video cuaca, siswa mampu mengidentifikasi kondisi cuaca dengan benar.
Setelah melihat video tetang awan, siswa mampu menyebutkan macam-macam cuaca dengan benar.
Setelah melihat video tentang simbl cuaca, siswa mampu mengidentifikasi simbol dari keadaan cuaca dengan tepat.
E. Materi Pembelajaran
Cuaca (pengertian, macam-macam kondisi cuaca, simbol kondisi cuaca)
(Terlampir)
Awan (pengertian, macam-macam awan, proses terjadinya awan) (Terlampir).
F. Metode Pembelajaran 9. Ceramah 10.Tanya jawab 11.Penugasan 12.Tutorial G. Media Pembelajaran 7. LCD 8. Laptop/ komputer
9. Media pembelajaran interaktif
H. Sumber Belajar
4. Syuri, Ita & Nurhasanah. Next Step IPA Aktif. 2011. Esis (hal :146-152) 5. Priyono &Titik Sayekti. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam. Pusat Perbukuan
Departemen PendidikanNasional.
6. Tim Bina Karya Guru. 2010. Bilingual Science For Elementary School Year III Semester 2. Jakarta:Esis.
I. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Siswa merespon salam dari guru dan berdoa. (Religius)
Guru menanyakan kabar pada siswa.
Guru melakukan absensi kehadiran siswa.
Guru melakukan apersepsi dengan bertanya: “bagaimana keadaan cuaca di daerah kalian? apakah sering turun hujan atau selalu cerah? bagaimana cara mengetahui bahwa hari akan hujan atau cerah?
Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
10 menit
KegiatanInti Siswa bersama-sama dengan guru membuka media pembelajaran interaktif
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara mengoperasikan media pembelajaran interaktif
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya
Siswa membaca teks pengertian cuaca.
Siswa mendengarkan penjelasan tentang terjadinya cuaca.
Siswa melihat video tentang kondisi cuaca.
Siswa diminta untuk melakukan kegiatan mengukur suhu di tempat dan waktu yang berbeda.
Laporan hasil pengukuran akan dibahas pada pertemuan berikutnya.
Siswa mengamati video proses terjadinya hujan
Siswa mengerjakan soal latihan
Siswa mendapat penguatan jawaban dari guru tentang soal yang telah dikerjakan
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang mungkin belum dipahami.
Siswa mengamati video tentang awan
Siswa mengamati gambar macam-macam awan beserta pengertiannya.
Siswa mengerjakan soal latihan
Siswa melihat video tentang simbo-simbol kondisi cuaca.
Siswa mengerjakan soal latihan. KegiatanPenut
up
Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang dipelajari hari ini.
Siswa melakukan refleksi.
Siswa mendapatkan informasi tentang nilai-nilai karakter yang terdapat pada pembelajaran.
Siswa berdoa dan mengucapkan salam.
15 menit
K. Penilaian
1. Teknik penilaian
a. Penilaian Kognitif: Tes Tertulis - Pedoman penskoran:
Pilihan ganda 10 soal masing-masing nilainya 1 Jumlah jawaban benar = Nilai akhir
b. penilaian keterampilan: melakukan kegiatan pengukuran suhu. 2. Bentuk Instrumen
a. Penilaian Kognitif : Mengerjakan soal Evaluasi. b. Lembar observasi
Kriteria Baik Cukup Kurang
Melakukan kegiatan pengukuran suhu Melakukan kegiatan sesuai perintah dengan benar dan sungguh-sungguh Melakukan kegiatan dengan sungguh-sungguh walaupun kurang sesuai dengan perintah Tidak melakukan kegiatan pengukuran suhu dengan sungguh-sungguh Mengikuti seluruh petunjuk kegiatan dengan baik dan benar Melakukan sebagian petunjuk kegiatan dengan benar Tidak melakukan petunjuk dengan benar Mampu menuliskan laporan pengukuran suhu dengan tepat menggunakan bahasa yang mudah dipahami Menuliskan laporan pengukuran suhu dengan bahasa yang kurang mudah dipahami Tidak menuliskan hasil laporan kegiatan pengukuran suhu
Lampiran
Petunjuk kegiatan mengukur suhu Alat dan bahan: Termometer Celcius Cara Kerja :
a. Lakukan pengukuran suhu di beberapa tempat yang berbeda pada waktu pagi, siang dan sore hari.
b. Isikan data hasil pengukuran suhu tersebut dalam tabel seperti di bawah ini yang telah kamu salin dalam buku tugas !
No. Tempat Pengukuran Suhu
Pagi Siang Sore
c. Buat kesimpulan berdasarkan data hasil pengukuran suhu yang telah kamu peroleh!
Materi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Satuan Pendidikan : SDN Kutowinangun 01 Salatiga Kelas / Semester : III (Tiga) / 2(Dua)
Mata Pelajaran : IPA
AlokasiWaktu : 3 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
6. Memahami kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagimanusia, sertahubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam.
B. Kompetensi Dasar
6.3 Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia.
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
Mengidentifikasi kegiatan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca.
Mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dieknakan dengan keadaan cuaca.
D. Tujuan Pembelajaran
Setelah melihat video, siswa mampu mengidentifikasi kegiatan manusia yang sesuai dengan kondisi cuaca dengan tepat
Setelah melihat video, siswa mampu mendeskripsikan hubungan antara pakaian yang dikenakan dengan kondisi cuaca dengan benar.
E. Materi Pembelajaran
F. Metode Pembelajaran 13.Ceramah 14.Tanya jawab 15.Penugasan 16.Tutorial G. Media Pembelajaran 10.LCD 11.Laptop/ komputer
12.Media pembelajaran interaktif
H. Sumber Belajar
1. Syuri, Ita & Nurhasanah. 2011. Next Step IPA Aktif. Esis (hal :153-161)) 2. Priyono &Titik Sayekti. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. (hal:159-166).
3. Tim Bina Karya Guru. 2010. Bilingual Science For Elementary School Year III Semester 2. Jakarta:Esis.
I. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Siswa merespon salam dari guru dan berdoa. (Religius)
Guru menanyakan kabar pada siswa.
Guru melakukan absensi kehadiran siswa.
Guru melakukan apersepsi dengan bertanya: “pernahkah ketika kalian
sedang melakukan suatu kegiatan di luar ruangan tiba-tiba turun hujan? apa yang kalian lakukan ?
Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. Kegiatan Inti Siswa bersama-sama dengan guru
membuka media pembelajaran interaktif
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara mengoperasikan media pembelajaran interaktif
Siswa diberi kesempatan untuk bertanya
Siswa melihat video pengaruh cuaca bagi manusia
Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang kegiatan yang dilakukan sesuai dengan kondisi cuaca
Siswa membaca perbedaan tata cara kehidupan masyarakat sesuai daerah tampat tinggal.
Siswa membaca teks tentang pakaian yang sesuai untuk dikenakan dengan kondisi cuaca
80 menit
Kegiatan Penutup
Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi yang dipelajari hari ini.
Siswa melakukan refleksi.
Siswa mendapatkan informasi tentang nilai-nilai karakter yang terdapat pada pembelajaran.
Siswa berdoa dan mengucapkan salam.
Lampiran Materi