A.Pilihlah jawaban dengan memberikan tanda silang (x) pada jawaban yang tepat!
1. Membawahi bidang-bidang yang ada pada organisasi kelas, merupakan tugas dari....
a. Ketua kelas c. Sekretaris
b. Wakil ketua kelas d. Bendahara
2. Di bawah ini merupakan tugas-tugas dari ketua kelas, kecuali.... a. Mengevaluasi setiap hasil karya pengurus anggota.
b. Bertanggung jawab penuh atas jalannya organisasi kelas.
c. Memberikan arahan dan masukan kepada anggota organisasi kelas.
d. Memberikan saran atau masukan terhadap ketua kelas dalam melaksanakan jalannya organisasi.
3. Yang termasuk pemilihan pengurus kelas adalah ....
a. Pemungutan suara c. Aklarasi
b. Aklamasi d. Penunjukkan langsung
4. Dalam pemilihan pengurus kelas dapat dilakukan dengan cara pernyataan setuju secara lisan dari seluruh anggota kelas disebut....
a. Pemungutan suara c. Aklarasi
b. Aklamasi d. Penunjukkan langsung
5. Pemilihan pengurus kelas dengan cara di tunjuk oleh wakil kelas disebut.... a. Pemungutan suara
b. Aklamasi
c. Penunjukkan wakil kelas d. Penunjukkan langsung
6. Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan disebut:
a. Jujur c. Kerja keras
7. Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya disebut...
a. Jujur c. Kerja keras
b. Disiplin d. Toleransi
8. Nilai demokratis adalah....
a. Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain.
b. Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.
c. Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.
d. Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan.
9. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain disebut nilai...
a. Cinta tanah air b. Menghargai prestasi c. Bersahabat
d. Peduli lingkungan
10. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan tuhan yang maha esa, disebut nilai... a. Peduli sosial
b. Peduli lingkungan c. Cinta damai d. Tanggung jawab
B.Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!
Bacalah cerita berikut dengan cermat untuk menjawab soal nomor 1-5!
1. Nilai-nilai apa saja yang terdapat dalam cerita berjudul “ Ketua Kelas yang Semena-Mena” diatas!
Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________
2. Masalah apa yang terdapat dalam cerita di atas? Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________
3. Jika kamu yang menjadi Echa, tindakan apa yang akan kamu lakukan? Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________
4. Jelaskan alasanmu tentang tindakanmu diatas! Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________
Ketua Kelas yang Semena-Mena
Dari kelas 1 SD Echa ingin jadi ketua kelas. Sayang yang bisa menjadi ketua kelas hanya anak ranking 5 besar. Sekarang Echa sudah kelas 5 SD. Echa membayangkan betapa asyiknya menjadi ketua kelas. Menjadi ketua kelas masih terpendam di dalam hati Echa. Kala itu Alliza ditunjuk sebagai ketua kelas, dia anak yang pandai karena juara 1 tetapi selama jadi ketua dia tidak memberikan contoh yang baik, justru dengan jabatannya itu dia suka semena- mena, dia suka merampas dan meminta uang kepada teman-temannya, sombong, dan memilih-milih dalam berteman. seiring waktu dengan kerja keras dan motivasi untuk menjadi ketua, setiap kali ulangan dan perlombaan Echa selalu mengalahkan prestasi Alliza. Suatu ketika timbul dalam hati Echa saat jam istirahat, ketika melihat kembali Alliza meminta uang kepada anak- anak, Echa ingin sekali melaporkan kejadian itu kepada Guru, karena sikap Alliza sebagai ketua tidak memberikan contoh yang baik, tetapi kalau dilaporkan ke Guru Echa takut diancam dan di kerjain Alliza dan teman- temannya.
5. Apakah sikap Alliza yang semena-mena itu sudah benar? Jelaskan! Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________
Bacalah cerita berikut dengan cermat untuk menjawab soal nomor 6-10!
6. Nilai-nilai apa saja yang terdapat dalam cerita berjudul “Pemilihan Ketua
Kelas” diatas!
Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________
Pemilihan Ketua Kelas
Di kelas tiga akan diadakan pemilihan ketua kelas. Pemilihan dipimpin oleh ibu Guru. Calon ketua kelas ada tiga orang, diambil dari hasil peringkat kelas 3 terbaik, yaitu Andry (juara 3), Mira (juara 2) dan Anton (juara 1).
“Bagaimana anak anak kalian setuju dengan calon ini?” Tanya ibu
guru. Anak anak menyetujui Calon tersebut.
Sebelum pemilihan dimulai, ibu guru memberikan penjelasan,
“Seorang ketua kelas harus dapat menjadi contoh bagi teman temannya. Ia
harus dapat menjaga ketertibban sekolah. Ia harus membantu Guru dan teman temanya. Sebaliknya, semua siswa harus mau diatur oleh ketua kelas. Pemilihan ketua kelas cukup dilakukan dengan mengacungkan tangan dan menyebutkan pilihan nya. Siapa yang mendapat suara terbanyak?Ia yang
menjadi ketua kelas. Jelas semuanya?” Tanya ibu guru “Jelas” jawab anak anak serempak.
Pemilihan ketua kelas dimulai.
“Rani beri tanda pada nama yang di papan tulis!” Kata ibu guru.
Ibu guru menunjukkan satu persatu secara berurutan.
“Mira siapa yang akan kamu pilih?” tanya Ibu guru. “Andry” Kata Ira
“Andry” Kata nirmala “Mira” Kata Midah “Anton” Kata iwan
Siswa siswi memilih calon masing masing. Setelah semuanya memilih, Ibu guru menghitungnya. Teryata, Andry mendapat suara terbanyak, berdasarkan hasil perhitungan tersebut. Tetapi Anton merasa tidak puas dengan hasil perhitungan suara itu, Anton protes kepada Guru
“kenapa saya juara 1 tidak terpilih menjadi ketua kelas malah dikalahkan Andry yang juara 3?” kata Anton dengan muka merah dan hampir menangis.
7. Masalah apa yang terdapat dalam cerita di atas? Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________
8. Tindakan apa yang akan kamu lakukan jika kamu menjadi guru untuk menjelaskan kepada Anton?
Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________
9. Jelaskan alasanmu tentang tindakanmu! Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________
10. Menurutmu, bagaimana sikap Anton? Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________
Bacalah cerita berikut dengan cermat untuk menjawab soal nomor 11-15! Tanggungjawab
Jarwo adalah siswa kelas 5 SDN Majumundur, dia dikenal sebagai siswa yang pandai, sopan, taat beribadah dan disukai oleh teman-temannya. Di mata para guru, dia juga dikenal sebagai siswa yang bertanggungjawab, terbukti ia sering dijadikan panitia dalam kegiatan-kegiatan kesiswaan di sekolahnya.
Pada akhir jeda semester ini, sekolah akan mengadakan kegiatan outbond yang akan dilaksanakan pada hari sabtu dan minggu. Karena kegiatan tersebut merupakan murni kegiatan siswa, akhirnya pihak sekolah menginginkan kegiatan tersebut agar sepenuhnya dilaksanakan dan diurus oleh siswa. Akhirnya para guru menunjuk jarwo sebagai ketua panitia dalam kegiatan tersebut.
Jarwo memang anak yang bertanggungjawab, setelah ia ditunjuk menjadi ketua, ia langsung melakukan rapat berama anggota yang lain untuk merencanakan kegiatan, mulai dari rute, jenis permainan yang dilakukan, sampai pembagian kelompok telah selesai dibentuk dengan matang. Para teman-teman dan guru juga merasa bangga dengan hasil kerja panitia yang
11. Nilai-nilai apa saja yang terdapat dalam teks berjudul “Tanggungjawab” diatas! Jawab: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________
12. Masalah apa yang terdapat dalam cerita di atas? Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________
13. Menurutmu bagaimana tindakan yang harus dilakukan Jarwo? Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________
14. Jelaskan alasanmu tentang tindakan Jarwo di atas! Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________
15. Bagaiman jalan keluar Guru dan teman-teman yang akan dilakukan jika mengerti kondisi Jarwo seperti di atas? Jelaskan!
Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________
Akhirnya hari yang telah ditentukan tiba. Namun malang nasib jarwo, ia terancam tidak bisa ikut kegiatan yang telah ia rencanakan, ketika bangun tidur ia merasa sedikit pusing dan batuk, sebenarnya juga tidak terlalu berat sih, jika dipaksakan pun mungkin masih bisa. Tapi ternyata pagi ini langit mendung, sepertinya akan turun hujan. Pagi ini jarwo benar-benar merasa kebingungan, disatu sisi kegiatan ini adalah tanggungjawabnya. Jika nanti hujan, kegiatan tersebut mungkin akan bubar jika tidak diatur dengan baik dan juga diperlukan acara pengganti agar teman-teman tidak jenuh menunggu hujan reda. Tapi di sisi lain, jika ia memaksakan diri besok pasti ia akan tambah sakit dan tidak bisa masuk pelajaran, padahal senin sudah mulai pelajaran dan ia tidak akan bisa mengikuti pelajaran nantinya.
Bacalah cerita berikut dengan cermat untuk menjawab soal nomor 16-20!
16. Nilai-nilai apa saja yang terdapat dalam teks berjudul “Tidak Pandang Bulu” diatas!
Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________
17. Masalah apa yang terdapat dalam cerita di atas? Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________
Tidak Pandang Bulu
Namaku Wijaya, saat ini aku masih kuliah di salah satu universitas ternama di Yogyakarta. Waktu aku masih duduk di bangku Sekolah Dasar (SD) aku ingin sekali masuk di dalam jajaran pengurus kelas. Bagiku dengan masuk kedalam pengurus kelas, aku bisa menjadi pribadi yang lebih disiplin dan bertanggungjawab dalam melaksanakan kegiatanku sehari-hari. Pemilihan pengurus kelas tersebut dilaksanakan setelah upacara bendera selesai dan dihadiri oleh siswa-siswi kelas 5 sendiri beserta wali kelasku yang bernama Ibu Yanti. Didalam struktur organisasi pengurus kelas yang ditetapkan oleh Bu Yanti terdapat beberapa bagian diantaranya ketua kelas,wakil ketua kelas,bendahara,sekretaris,seksi kebersihan, dan seksi keamanan. Diantara bagian-bagian tersebut, aku lebih tertarik untuk menjadi ketua kelas. Bagiku dengan menjadi ketua kelas aku dapat berlatih menjadi seorang pemimpin yang baik dan bijaksana. Pada suatu hari, saat jam mata pelajaran bahasa Indonesia Ibu guru yang seharusnya mengajar kelasku berhalangan hadir dikarenakan beliau sedang dinas ke luar kota, sebut saja ibu guru Nia. Jam mata pelajaran Bahasa Indonesia tepat pada siang hari atau jam terakhir. Meski Bu Nia berhalangan hadir, tetapi kelasku tetap diberikan tugas olehnya untuk mengerjakan LKS, disela-sela kami asik mengerjakan tugas, keramaianpun terjadi ternyata ulah Burhan teman dekat Wijaya yang sengaja mengambil secara paksa pekerjaan Andi untuk di contek. Wijaya langsung menghampiri Burhan dan memintanya untuk mengembalikan pekerjaan Andi, tetapi Burhan justru menyepelekan perintah Wijaya selaku ketua kelas, karena menganggap Wijaya adalah teman dekatnya, tanpa memperhatikan itu semua Wijaya langsung datang ke kantor guru dan melaporkan Burhan kepada kepala sekolah untuk menengahi peristiwa itu.
18. Menurutmu bagaimana tindakan yang harus dilakukan Burhan? Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________
19. Jelaskan alasanmu tentang tindakan Burhan diatas! Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________
20. Apakah sikap Wijaya selaku ketua kelas sudah benar? Jelaskan! Jawab: ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________ JAWABAN : A.Pilihan ganda 1. a 6. c 2. d 7. d 3. c 8. a 4. b 9. b 5. d 10. d B.Uraian
1. Kerja keras, tidak putus asa, peduli sosial dan lingkungan, solidaritas, bersahabat, cinta damai.
2. Ketua kelas yang semena-mena dan tidak bertanggug jawab dengan jabatannya, serta tidak bisa menjadi contoh yang baik.
3. Menegur Alliza dan menyelesaikan dengan baik baik, karena ketua tidak selamanya benar, tetapi kalau Alliza masih keras kepala juga maka wajib dilaporkan kepada guru.
4. Saya bertindak seperti itu karena kita hidup diantara banyak orang, kita makhluk sosial yang saling membutuhkan sesama jadi harusnya saling bantu dan rukun bukan saling menyakiti atau menindas.
5. Belum, sebab dia adalah seorang ketua seharusnya bisa menjadi contoh dan panutan tetapi justru berperilaku yang kurang baik.
6. Demokrasi, tanggung jawab, kekeluargaan, terbuka, adil.
7. Anton tidak menerima hasil keputusan yang dilakukan secara voting, padahal itu sudah keputusan bersama dan sudah disepakati.
8. Akan menjelaskan kepada anton bahwa didalam pemilihan, kompetisi itu pasti ada yang menang dan kalah, terpilih dan tidak terpilih, dan itu sudah wajar, kita harus menerima dengan sportif dan tidak boleh langsung emosi, karena keputusan bersama itu harus dihormati.
9. Saya bertindak seperti itu karena kita adalah manusia yang saling membutuhkan, jadi semua harus diselesaikan dengan baik, harus dijaga keharmonisannya, hidup rukun dan iklas itu lebih menyenangkan.
10. Sikap anton tidak baik, tidak bisa menerima kekalahan, masi menuruti ego, dan tidak mengerti nilai demokrasi.
11. Tanggung jawab, disiplin, kreatif, kerja keras, peduli sosial
12. Bingung antara masuk dan menghandle acara atau memilih izin karena sedang sakit
13. Jarwo tetap berangkat, dan menjelaskan kepada guru tentang kesehatannya, agar guru mengambil tindakkan.
14. Karena guru yang lebih berwenang dalam kegiatan itu.
15. Akan memberikan izin istirahat untuk jarwo, dan digantikkan peran oleh anak yang lain untuk menghandle acara tersebut.
16. Tegas, percaya diri, tidak memihak pada siapapun
17. Burhan membuat menyontek dan mengambil paksa pekerjaan Andi, Wijaya sebagai ketua bertindak tegas menegur Burhan untuk mengembalikan tetapi malah disepelekan, akhirnya dilaporkan kepada guru.
18. Mengembalikan pekerjaan Andi dan meminta maaf kepada Andi dan Burhan dan teman-teman serta tidak akan mengulanginya lagi.
19. Karena Burhan Sudah berbuat salah jadi harus meminta maaf
20. Sudah, karena Burhan sudah menegur dengan baik tetapi justru menyepelekan dan akhirnya melaporkan kepada guru.
Pedoman penilaian pilihan ganda 0 : salah
1 : benar
Rubrik penilian soal uraian:
1 : kurang, jika nilai tidak sesuai dan alasannya juga tidak jelas 2 : cukup, nilai sesuai dan alasan kurang sesuai
3 : baik, jika nilai sesuai dan alasan sesuai
4 : sangat baik jika nilai sesuai dan alasan-alasan nya bermacam-macam dan masuk akal.
Nilai Jumlah skor maksimal 100 diperoleh yang skor Jumlah Presentase Kategori ≥ 70 Tuntas < 70 Tidak Tuntas
LAMPIRAN 3
Kisi-kisi lembar penilaian Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Bentuk Soal Nomer Soal 3. Memahami kebebasan berorganisasi 3.3 Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah
Mampu menjelaskan tugas dari tiap-tiap organisasi di sekolah .
Pilihan ganda
1, 2
Mampu mengidentifikasi tata cara pemilihan ketua pengurus kelas.
Pilihan ganda
3,4,5
Mampu mengidentifikasi nilai-nila yang dapat dipatuhi dalam berorganisasi.
Pilihan ganda
6,7,8,
9,10
Mampu mengidentifikasi nilai empati/peduli yang terdapat dalam cerita dilematis moral moral bertopik organisasi.
Uraian 1
Mampu mendeskripsikan masalah dilematis yang terdapat dalam cerita bertopik organisasi.
Uraian 2
Mampu menentukan tindakan penyelesaian yang harus dilakukan oleh tokoh utama dalam cerita dilematis moral bertopik organisasi.
Uraian 3
Mampu menilai tindakan yang dilakukan oleh tokoh pendukung lain dalam cerita dilematis moral bertopik organisasi.
Uraian 4
Mampu menjelaskan alasan yang logis dengan pertimbangan moral tentang tindakan penyelesaian masalah yang diajukan.
Uraian 5
Mampu mengidentifikasi nilai demokrasi yang terdapat alam cerita dilematis moral.
Uraian 6
Mampu mendeskripsikan masalah dilematis yang terdapat dalam cerita dilematis moral dalam berorganisasi.
Mampu menentukan tindakan penyelesaian yang harus dilakukan oleh tokoh utama dalam cerita dilematis moral bertopik organisasi.
Uraian 8
Mampu menjelaskan alasan yang logis dengan pertim-bangan moral tentang tindakan penyelesaian masalah yang diajukan.
Uraian 9
Mampu menilai tindakan yang dilakukan oleh tokoh pendukung lain dalam cerita dilematis moral bertopik organisasi.
Uraian 10
Mampu mengidentifikasi nilai tanggung jawab dan persamaan hak yang terdapat dalam cerita dilematis moral.
Uraian 11, 16
Mampu mendeskripsikan masalah dilematis yang terdapat dalam cerita dilematis moral bertopik tanggung jawab dan persamaan hak.
Uraian 12, 17
Mampu menentukan tindakan penyelesaian masalah yang harus dilakukan tokoh utama dalam cerita dilematis moral bertopik tanggung jawab dan persamaan hak.
Uraian 13, 18
Mampu menjelaskan alasan yang logis dengan pertimbangan moral tentang tindakan penyelesaian masalah yang diajukan.
Uraian 14, 19
Mampu menilai tindakan yang dilakukan oleh tokoh pendukung lain dalam cerita dilematis moral bertopik tanggung jawab dan persamaan hak.