LAMPIRAN
LAMPIRAN 1
LAMPIRAN 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P)
KELAS EKSPERIMEN
Nama Sekolah : SD Mangunsari 03
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : 5 (Lima)
Semester : II (dua)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 Pertemuan)
A.Standar Kompetensi
3. Memahami kebebasan berorganisasi
B.Kompetensi Dasar
3.3. Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah.
C.Indikator
3.3.1 Menjelaskan tugas dari tiap-tiap pengurus organisasi di sekolah 3.3.2 Mempraktekkan tata cara pemilihan pengurus kelas.
3.3.3 Mengidentifikasi nilai-nilai yang dapat dipatuhi dalam berorganisasi
D.Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati video interaktif tentang organisasi, siswa dapat menjelaskan tugas-tugas pengurus organisasi di sekolah dengan tepat. 2. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang tugas tiap-tiap pengurus
organisasi di sekolah, siswa dapat menjelaskan tugas-tugas pengurus organisasi di sekolah dengan tepat.
3. Setelah mengamati video interaktif tentang organisasi, siswa dapat mempraktekkan tata cara pemilihan pengurus kelas dengan tepat.
5. Dengan melakukan diskusi pleno, siswa mampu mengidentifikasi nilai-nilai yang dapat dipatuhi dalam berorganisasi dengan benar.
E.Karakter siswa yang diharapkan
Kerjasama, aktif, berdiskusi, dan keberanian
F. Materi Ajar
b. Seksi olahraga, adapan tugas-tugasnya, sebagai berikut : b. Ketua kelas, adapan tugas-tugasnya, sebagai berikut :
- Membawahi bidang-bidang yang ada pada organisasi kelas.
- Merencanakan dan menyusun serta memutuskan segala kebijaksanaan yang akan ditetapkan untuk dilaksanakan setiap bidang.
- Memimpin dan mengkoordinir setiap rapat pertemuan dan melaporkannya kepada wali kelas.
- Menetapkan kebijakan dan mengambil keputusan berdasarkan hasil musyawarah dan mufakat.
- Mengevaluasi setiap hasil karya pengurus anggota. - Bertanggung jawab penuh atas jalannya organisasi kelas.
- Memberikan arahan dan masukan kepada anggota organisasi kelas. c. Wakil ketua kelas, adapan tugas-tugasnya, sebagai berikut :
- Setiap saat mendampingi ketua kelas dalam mengambil keputusan. - Menggantikan kedudukan ketua kelas jika yang bersangkutan
berhalangan.
- Memberikan saran atau masukan terhadap ketua kelas dalam melaksanakan jalannya organisasi.
- Bertanggung jawab penuh kepada ketua kelas.
1. Tugas-tugas tentang pengurus kelas:
-Merencanakan dan membuat jadwal kegiatan olah raga.
-Mengkoordinir pelaksanaan olah raga pada hari yang ditentukan.
- Mempersiapkan segala bentuk dan jenis surat yang berhubungan dengan seluruh pelaksanaan rencana kegiatan-kegiatan kelas.
- Bersama-sama ketua kelas dalam menandatangani surat-surat atas nama organisasi kelas.
- Bertanggung jawab atas administrasi kelas.
- Bertindak sebagai natulis dalam setiap rapat kelas dan jika berhalangan dapat mewakilkan kepada anggota organisasi kelas lainnya.
e. Bendahara, adapan tugas-tugasnya, sebagai berikut :
- Bertanggung jawab atas keuangan yang masuk dan keluar dalam kegiatan kelas.
- Menimbang dan memperhatikan atas biaya-biaya keperluan kelas. - Membuat tanda bukti kuitansi uang masuk dan keluar.
- Bertanggung jawab atas kebendaharaan dan memberikan laporan keuangan pada saat sidang pertanggung jawaban kelas.
f. Seksi pelajaran/pendidikan, adapan tugas-tugasnya, sebagai berikut : - Merencanakan dan mendata anggota dari peserta kegiatan sekolah. - Mempersiapkan segala keperluan untuk ikut dalam penyelenggeraan
kegiatan-kegiatan lomba antar kelas, seperti lomba cerdas cermat, pidato, pembuatan karya ilmiah, dan sebagainya.
- Menyusun dan menentukan siswa untuk petugas pelaksanaan upacara bendera pagi senin.
- Membantu dan mengevaluasi pelaksanaan belajar mengajar.
- Bekerja sama dengan bidang lain dalam kegiatan, seperti penanganan absensi kegiatan pramuka, senam pagi, dan lain-lain.
g. Seksi kebersihan, adapan tugas-tugasnya, sebagai berikut :
- Membuat dan merencanakan kegiatan kebersihan kelas serta menentukan dan membuat daftar petugas kebersihan kelas.
- Ikut serta dalam lomba kebersihan kelas.
- Mempersiapkan pelaksanaan SKJ (Senam Kesegaran Jasmani).
- Mengkoordinir pertandingan olah raga persahabatan antar kelas atau dengan madrasah lain.
- Ikut bertanggung jawab atas keberadaan alat-lat olah raga sekolah/madrasah.
- Ikut mengevaluasi kemajuan dalam bidang olah raga bersama guru olahraga.
h. Seksi perlengkapan, adapan tugas-tugasnya, sebagai berikut : - Menyiapkan segala perlengkapan kelas.
- Mengenventaris segala alat keperluan sekolah yang ada di kelas.
- Menyiapkan segala keperluan pelaksanaan upacara bagi kelas yang dikenakan petugas pelaksanaan upacara tersebut.
- Bertanggung jawab atas milik barang kelas dan sekolah/madrasah.
Gambar 1.2 diskusidalam organisasi
1. Ketua : Memimpin kelompok dengan memberikan tugas yang jelas.
2. Wakil Ketua : Menyiapkan perlengkapan yang dibutuhkan dibantu dengan anggota kelompok.
3. Sekretaris : Menyusun laporan dari hasil diskusi.
4. Pelapor : Melaporkan hasil diskusi kepada seluruh siswa atau kelompok yang lain.
5. Anggota : Mencari bahan yang dibutuhkan untuk diteliti, yaitu daun dan bunga.
3. Nilai-nilai yang dapat dipatuhi dalam organisasi
Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat, Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat / Komunikatif, Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli Sosial, Tanggung Jawab
( lampiran 1)
Berikut ini cara-cara pemilihan pengurus kelas.
1. Pemungutan Suara
Ketua kelas dan pengurus kelas lainnya dapat dipilih secara langsung. Pemilihan pengurus kelas dilakukan oleh seluruh anggota kelas.
Langkah pertama adalah pe ngajuan calon ketua kelas. Setiap anggota kelas dapat mengajukan calonnya untuk menjadi calon ketua kelas.
Langkah kedua, para calon dipilih oleh semua anggota kelas. Pemilihan dapat dilakukan dengan cara menuliskan nama calon di kertas. Kertas tersebut biasa disebut dengan kertas suara.
Langkah ketiga, penghitungan suara. Kertas dikumpulkan dan dihitung. Nama calon yang paling banyak dipilih oleh anggota kelas menjadi ketua kelas.
Langkah keempat, ketua kelas menunjuk para pembantunya. Mereka meliputi wakil ketua, sekretaris, bendahara, dan seksi-seksi. Seksi-seksi yang ditunjuk disesuaikan dengan kebutuhan kelas. Misalnya seksi kebersihan, seksi perlengkapan, dan lain-lain. Dengan demikian, pengurus kelas telah terbentuk dengan cara pemilihan langsung.
2. Aklamasi
Aklamasi adalah pernyataan setuju secara lisan dari seluruh anggota kelas. Pernyataan setuju ini dilakukan untuk memilih ketua kelas. Pernyataan setuju dilakukan tanpa melalui pemungutan suara. Siswa yang disetujui oleh seluruh anggota kelas menjadi ketua kelas. Selanjutnya, ketua kelas terpilih menunjuk para pembantunya.
3. Penunjukkan Langsung
Selain kedua cara di atas, memilih pengurus kelas juga dapat dilakukan dengan cara ditunjuk langsung. Pengurus kelas dapat ditunjuk oleh wali kelas kalian. Beliau dapat menunjuk salah satu dari kalian untuk menjadi ketua kelas, wakil, bendahara, dan sebagainya. Beliau menunjuk siswa dilihat dari kemampuannya.
1. Toleransi
Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.
2. Disiplin
Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan.
3. Kerja Keras
Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan.
4. Mandiri
Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.
5. Demokratis
Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain.
6. Bersahabat / Komunikatif
Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain.
7. Cinta Damai
Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain.
8. Tanggung Jawab
Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.
G. Metode Pembelajaran
Model :VCT
Media : Video Interaktif
H.Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan Langkah Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan Awal
1. Guru mengucapkan salam dan memimpin anak-anak untuk berdoa.
2. Presensi kehadiran siswa.
3. Guru melakukan apersepsi dengan menyanyikan lagu dari sabang sampai merauke.
4. Guru memberikan beberapa pertanyaan tentang ulasan materi minggu lalu.
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
6. Guru memeriksa kesiapan siswa.
5 menit
Kegiatan Inti
Eksplorasi
7. Guru menjelaskan topik tentang berorganisasi, organisasi-organisasi di sekitar kita, cara membentuk organisasi di dalam kelas, serta nilai-nilai yang dapat di patuhi dalam berorganisasi.
8. Guru menampilkan sebuah video interaktif tentang pengurus organisasi di sekolah.
9. Siswa mempraktekkan tata cara pemilihan ketua kelas. 10. Guru memberikan beberapa pertanyaan yang
berdilema moral dari video interaktif yang telah diamati oleh peserta didik dan praktek pemilihan ketua kelas tersebut.
Elaborasi
11.Guru menyampaikan beberapa topik permasalahan / materi yang berdilema moral.
12.Siswa memilih secara bebas jawaban untuk permasalahan yang ada.
13.Siswa memilih dari berbagai alternatif.
14.Secara individu siswa menjawab masing-masing alternatif yang telah di pilih dengan mempertimbangkan akibatnya.
15.Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok (4-5 orang).
16.Siswa mendiskusikan masing-masing jawabannya dan menyimpulkan secara bersama di dalam kelompok.
17.Kemudian diadakan diskusi pleno kelas, setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya masing-masing kemudian kelompok lain memberikan tanggapan ataupun masukan dan begitu seterusnya.
18.Guru membina kebanggaan atas pilihan masing-masing jawaban dan memberikan apersepsi pada setiap jawaban.
Konfirmasi
19.Guru membantu menguatkan jawaban masing-masing siswa.
20.Guru mengarahkan siswa untuk melaksanakan hasil kesimpulan nilai dalam kasus dilematis itu dalam kehidupan sehari-hari.
21.Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
22.Guru memberikan apresiasi atas kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan siswa dan memotivasi siswa yang kurang aktif.
15 menit
Kegiatan Penutup
23. Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran. 24. Guru membagikan lembar evaluasi.
25. Siswa mengerjakan lembar evaluasi.
26. Guru dan siswa melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilakukan.
27. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari cerita-cerita yang berdilema moral dari sebuah video atau berita yang di tonton di TV beserta penyelesaiannya serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya untuk dipresentasikan minggu berikutnya. 28. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya.
29. Siswa dan guru menutup pembelajaran dengan mengucap salam.
15 menit
I. Sumber/Bahan Belajar
Sulhan, Najib dkk. 2008. Mari Belajar Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD/MI kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Teks cerita dilematis moral
Video interaktif tentang pemilihan pengurus kelas Internet
J. Penilaian
1. Prosedur penilaian a. Penilaian tes awal
LAMPIRAN 1
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran : PKn
Kelas / Semester : 5 / II
Sikap kerjasama dalam kegiatan berkelompok
1. Kurang baik, jika sama sekali tidak mau ikut bekerja sama dalam kegiatan kelompok.
2. Baik, jika menunjukkan sudah mau ikut bekerjasama dalam kegiatan kelompok namun belum secara terus-menerus.
3. Sangat baik. jika menunjukkan mau ikut bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus-menerus.
Sikap aktif dalam pembelajaran berorganisasi
1. Kurang baik, jika menunjukkan sikap sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Baik, jika menunjukkan sikap mau ambil bagian dalam pembelajaran namun belum secara terus-menerus.
3. Sangat baik, jika menunjukkan sikap mau ambil bagian dalam tugas berkelompok secara terus-menerus.
Sikap menghargai dalam kegiatan berdiskusi kelompok
1. Kurang baik, jika menunjukkan sikap tidak menghargai pendapat dalam kegiatan berdiskusi kelompok.
2. Baik, jika menunjukkan sikap menghargai pendapat dalam kegiatan berdiskusi kelompok namun belum secara terus-menerus.
3. Sangat baik, jika menunjukkan sikap menghargai pendapat dalam kegiatan berdiskusi kelompok secara terus-menerus.
Sikap berani dalam mengemukakan pendapat saat berdiskusi
2. Baik, jika menunjukkan keberanian untuk mengemukakan pendapat saat berdiskusi namun belum secara terus-menerus.
3. Sangat baik, jika menunjukkan keberanian untuk mengemukkan pendapat saat berdiskusi secara terus-menerus.
Berikan tanda √ pada kolom sesuai dengan hasil pengamatan!
No Nama Siswa Sikap
Kerjasama Aktif Berdiskusi Keberanian
KB B SB KB B SB KB B SB KB B SB
1 Andaru Ciptadhi √ √ √ √
2 Lilatirta Indriani √ √ √ √
3 Nugroho Aditya √ √ √ √
4 Rama Hardian √ √ √ √
5 Andhika Dwi Andi √ √ √ √
6 Anggun Anggraeni √ √ √ √
7 Anintdita Alfia P. √ √ √ √
8 Aryo Ananto √ √ √ √
9 Aulia Dwi Sekar K. √ √ √ √
10 Briandanu Ardiansy √ √ √ √
11 Dikky Setyo N. √ √ √ √
12 Daffa Kianu A.P. √ √ √ √
13 Diya Ayu Permata √ √ √ √
14 Emanuel D.R. √ √ √ √
15 Fitriani Sholehatun √ √ √ √
16 Fitria Laiya M. √ √ √ √
17 Heri Erawati √ √ √ √
18 Isti Khomah √ √ √ √
20 Leo √ √ √ √
21 Mario Bagus S. √ √ √ √
22 Nahemia Peter S. √ √ √ √
23 Sabrina Hidayah U.D. √ √ √ √
24 Sapna Yoga Atlanta √ √ √ √
25 Vina Sofie R. √ √ √ √
26 Wahyu Sinaring Tyas √ √ √ √
27 Wahyu Tri Astuti √ √ √ √
28 Welly Goretty S. √ √ √ √
29 Nawang Cahya Ka √ √ √ √
30 Andra Andika Putra √ √ √ √
31 Arkan Zulfar M. √ √ √ √
Keterangan
3 : Sangat Baik (SB)
2 : Baik (B)
1 : Kurang Baik (KB)
NILAI =
Jumlah skor yang dicapai Jumlah skor maksimal
LEMBAR PENILAIAN KETRAMPILAN
Terampil dalam mengidentifikasi nilai-nilai dalam organisasi
1. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat mengidentifikasi nilai-nilai dalam organisasi
2. Cukup terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk mengidentifikasi nilai-nilai dalam organisasi
3. Sangat terampil jika sudah ada usaha untuk mengidentifikasi nilai-nilai dalam organisasi
Berikan tanda √ pada kolom sesuai dengan hasil pengamatan!
No Nama Siswa Keterampilan
Terampil dalam mengidentifikasi nilai-nilai dalam berorganisasi
KT CT ST
1 Andaru Ciptadhi √ √
2 Lilatirta Indriani √
3 Nugroho Aditya √
4 Rama Hardian √
5 Andhika Dwi Andi √
6 Anggun Anggraeni √
7 Anintdita Alfia P. √
8 Aryo Ananto √
9 Aulia Dwi Sekar K. √
10 Briandanu Ardiansy √
11 Dikky Setyo N. √
13 Diya Ayu Permata √
14 Emanuel D.R. √
15 Fitriani Sholehatun √
16 Fitria Laiya M. √
17 Heri Erawati √
18 Isti Khomah √
19 Jihan Lufenti √
20 Leo √
21 Mario Bagus S. √
22 Nahemia Peter S. √
23 Sabrina Hidayah U.D. √
24 Sapna Yoga Atlanta √
25 Vina Sofie R. √
26 Wahyu Sinaring Tyas √
27 Wahyu Tri Astuti √
28 Welly Goretty S. √
29 Nawang Cahya Ka √
30 Andra Andika Putra √
31 Arkan Zulfar M. √
Keterangan :
1 :Kurang Terampil ( KT )
2 :Cukup Terampil ( CK )
3 :Sangat Terampil (SK)
NILAI =
Jumlah skor yang dicapai Jumlah skor maksimal
LEMBAR PENILAIAN PRESENTASI
Kriteria Bagus Cukup Perlu berlatih
1.
enyampaian materi
Runtut, Informasi yang disampaikan lengkap dan benar
Runtut, informasi yang disampaikan sebagian benar suara jelas, sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia, percaya diri
Kalimat dapat dipahami, menggunakan kaidah bahasa Indonesia, tetapi suara kurang jelas
Kalimat tidak teratur, suara jelas, tidak sesuai kaidah bahasa Indonesia
3.
enampilan
Ekspresif, percaya diri dan ada kontak mata dengan pendengar
Ekspresif, kurang ada kontak mata dengan pendengar sehingga nampak kurang percaya diri
Selesai tepat waktu Terlambat 5 menit Terlambat lebih banyak
Keterangan skor : 1 : Perlu Berlatih, 2: Cukup, 3: Bagus
NILAI =
Jumlah skor yang dicapai Jumlah skor maksimal
No. Nama Kelompok
A S P E K
Jumlah
Skor Nilai Penyampaian
materi
Aspek
bahasa Penampilan
Ketepatan waktu penyelesaian tugas
1 Kelompok 1 3 2 2 2 9 75
2 Kelompok 2 2 2 3 2 9 75
3 Kelompok 3 3 3 3 1 10 83,3
4 Kelompok 4 2 3 3 2 10 83,3
5 Kelompok 5 2 3 3 2 10 83,3
LAMPIRAN 2
LEMBAR EVALUASI
A.Pilihlah jawaban dengan memberikan tanda silang (x) pada jawaban yang tepat!
1. Membawahi bidang-bidang yang ada pada organisasi kelas, merupakan tugas dari....
a. Ketua kelas c. Sekretaris
b. Wakil ketua kelas d. Bendahara
2. Di bawah ini merupakan tugas-tugas dari ketua kelas, kecuali.... a. Mengevaluasi setiap hasil karya pengurus anggota.
b. Bertanggung jawab penuh atas jalannya organisasi kelas.
c. Memberikan arahan dan masukan kepada anggota organisasi kelas.
d. Memberikan saran atau masukan terhadap ketua kelas dalam melaksanakan jalannya organisasi.
3. Yang termasuk pemilihan pengurus kelas adalah ....
a. Pemungutan suara c. Aklarasi
b. Aklamasi d. Penunjukkan langsung
4. Dalam pemilihan pengurus kelas dapat dilakukan dengan cara pernyataan setuju secara lisan dari seluruh anggota kelas disebut....
a. Pemungutan suara c. Aklarasi
b. Aklamasi d. Penunjukkan langsung
5. Pemilihan pengurus kelas dengan cara di tunjuk oleh wakil kelas disebut.... a. Pemungutan suara
b. Aklamasi
c. Penunjukkan wakil kelas d. Penunjukkan langsung
6. Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan disebut:
a. Jujur c. Kerja keras
7. Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya disebut...
a. Jujur c. Kerja keras
b. Disiplin d. Toleransi
8. Nilai demokratis adalah....
a. Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain.
b. Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.
c. Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.
d. Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan.
9. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain disebut nilai...
a. Cinta tanah air b. Menghargai prestasi c. Bersahabat
d. Peduli lingkungan
10. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan tuhan yang maha esa, disebut nilai... a. Peduli sosial
B.Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!
Bacalah cerita berikut dengan cermat untuk menjawab soal nomor 1-5!
1. Nilai-nilai apa saja yang terdapat dalam cerita berjudul “ Ketua Kelas yang Semena-Mena” diatas!
Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________
2. Masalah apa yang terdapat dalam cerita di atas? Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________
3. Jika kamu yang menjadi Echa, tindakan apa yang akan kamu lakukan? Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________
4. Jelaskan alasanmu tentang tindakanmu diatas! Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________
Ketua Kelas yang Semena-Mena
5. Apakah sikap Alliza yang semena-mena itu sudah benar? Jelaskan! Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________
Bacalah cerita berikut dengan cermat untuk menjawab soal nomor 6-10!
6. Nilai-nilai apa saja yang terdapat dalam cerita berjudul “Pemilihan Ketua
Pemilihan Ketua Kelas
Di kelas tiga akan diadakan pemilihan ketua kelas. Pemilihan dipimpin oleh ibu Guru. Calon ketua kelas ada tiga orang, diambil dari hasil peringkat kelas 3 terbaik, yaitu Andry (juara 3), Mira (juara 2) dan Anton (juara 1).
“Bagaimana anak anak kalian setuju dengan calon ini?” Tanya ibu
guru. Anak anak menyetujui Calon tersebut.
Sebelum pemilihan dimulai, ibu guru memberikan penjelasan,
“Seorang ketua kelas harus dapat menjadi contoh bagi teman temannya. Ia
harus dapat menjaga ketertibban sekolah. Ia harus membantu Guru dan teman temanya. Sebaliknya, semua siswa harus mau diatur oleh ketua kelas. Pemilihan ketua kelas cukup dilakukan dengan mengacungkan tangan dan menyebutkan pilihan nya. Siapa yang mendapat suara terbanyak?Ia yang
menjadi ketua kelas. Jelas semuanya?” Tanya ibu guru “Jelas” jawab anak anak serempak.
Pemilihan ketua kelas dimulai.
“Rani beri tanda pada nama yang di papan tulis!” Kata ibu guru.
Ibu guru menunjukkan satu persatu secara berurutan.
“Mira siapa yang akan kamu pilih?” tanya Ibu guru. “Andry” Kata Ira
“Andry” Kata nirmala “Mira” Kata Midah “Anton” Kata iwan
Siswa siswi memilih calon masing masing. Setelah semuanya memilih, Ibu guru menghitungnya. Teryata, Andry mendapat suara terbanyak, berdasarkan hasil perhitungan tersebut. Tetapi Anton merasa tidak puas dengan hasil perhitungan suara itu, Anton protes kepada Guru
7. Masalah apa yang terdapat dalam cerita di atas? menjelaskan kepada Anton?
Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________
9. Jelaskan alasanmu tentang tindakanmu! Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________
10. Menurutmu, bagaimana sikap Anton? Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________
Bacalah cerita berikut dengan cermat untuk menjawab soal nomor 11-15!
Tanggungjawab
Jarwo adalah siswa kelas 5 SDN Majumundur, dia dikenal sebagai siswa yang pandai, sopan, taat beribadah dan disukai oleh teman-temannya. Di mata para guru, dia juga dikenal sebagai siswa yang bertanggungjawab, terbukti ia sering dijadikan panitia dalam kegiatan-kegiatan kesiswaan di sekolahnya.
Pada akhir jeda semester ini, sekolah akan mengadakan kegiatan outbond yang akan dilaksanakan pada hari sabtu dan minggu. Karena kegiatan tersebut merupakan murni kegiatan siswa, akhirnya pihak sekolah menginginkan kegiatan tersebut agar sepenuhnya dilaksanakan dan diurus oleh siswa. Akhirnya para guru menunjuk jarwo sebagai ketua panitia dalam kegiatan tersebut.
11. Nilai-nilai apa saja yang terdapat dalam teks berjudul “Tanggungjawab”
12. Masalah apa yang terdapat dalam cerita di atas? Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________
13. Menurutmu bagaimana tindakan yang harus dilakukan Jarwo? Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________
14. Jelaskan alasanmu tentang tindakan Jarwo di atas! Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________
15. Bagaiman jalan keluar Guru dan teman-teman yang akan dilakukan jika mengerti kondisi Jarwo seperti di atas? Jelaskan!
Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________
Bacalah cerita berikut dengan cermat untuk menjawab soal nomor 16-20!
16. Nilai-nilai apa saja yang terdapat dalam teks berjudul “Tidak Pandang Bulu” diatas!
Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________
17. Masalah apa yang terdapat dalam cerita di atas? Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________
Tidak Pandang Bulu
18. Menurutmu bagaimana tindakan yang harus dilakukan Burhan? Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________
19. Jelaskan alasanmu tentang tindakan Burhan diatas! Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________
20. Apakah sikap Wijaya selaku ketua kelas sudah benar? Jelaskan! Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________
JAWABAN :
A.Pilihan ganda
1. a 6. c
2. d 7. d
3. c 8. a
4. b 9. b
5. d 10. d
B.Uraian
1. Kerja keras, tidak putus asa, peduli sosial dan lingkungan, solidaritas, bersahabat, cinta damai.
2. Ketua kelas yang semena-mena dan tidak bertanggug jawab dengan jabatannya, serta tidak bisa menjadi contoh yang baik.
4. Saya bertindak seperti itu karena kita hidup diantara banyak orang, kita makhluk sosial yang saling membutuhkan sesama jadi harusnya saling bantu dan rukun bukan saling menyakiti atau menindas.
5. Belum, sebab dia adalah seorang ketua seharusnya bisa menjadi contoh dan panutan tetapi justru berperilaku yang kurang baik.
6. Demokrasi, tanggung jawab, kekeluargaan, terbuka, adil.
7. Anton tidak menerima hasil keputusan yang dilakukan secara voting, padahal itu sudah keputusan bersama dan sudah disepakati.
8. Akan menjelaskan kepada anton bahwa didalam pemilihan, kompetisi itu pasti ada yang menang dan kalah, terpilih dan tidak terpilih, dan itu sudah wajar, kita harus menerima dengan sportif dan tidak boleh langsung emosi, karena keputusan bersama itu harus dihormati.
9. Saya bertindak seperti itu karena kita adalah manusia yang saling membutuhkan, jadi semua harus diselesaikan dengan baik, harus dijaga keharmonisannya, hidup rukun dan iklas itu lebih menyenangkan.
10. Sikap anton tidak baik, tidak bisa menerima kekalahan, masi menuruti ego, dan tidak mengerti nilai demokrasi.
11. Tanggung jawab, disiplin, kreatif, kerja keras, peduli sosial
12. Bingung antara masuk dan menghandle acara atau memilih izin karena sedang sakit
13. Jarwo tetap berangkat, dan menjelaskan kepada guru tentang kesehatannya, agar guru mengambil tindakkan.
14. Karena guru yang lebih berwenang dalam kegiatan itu.
15. Akan memberikan izin istirahat untuk jarwo, dan digantikkan peran oleh anak yang lain untuk menghandle acara tersebut.
16. Tegas, percaya diri, tidak memihak pada siapapun
18. Mengembalikan pekerjaan Andi dan meminta maaf kepada Andi dan Burhan dan teman-teman serta tidak akan mengulanginya lagi.
19. Karena Burhan Sudah berbuat salah jadi harus meminta maaf
20. Sudah, karena Burhan sudah menegur dengan baik tetapi justru menyepelekan dan akhirnya melaporkan kepada guru.
Pedoman penilaian pilihan ganda 0 : salah
1 : benar
Rubrik penilian soal uraian:
1 : kurang, jika nilai tidak sesuai dan alasannya juga tidak jelas 2 : cukup, nilai sesuai dan alasan kurang sesuai
3 : baik, jika nilai sesuai dan alasan sesuai
4 : sangat baik jika nilai sesuai dan alasan-alasan nya bermacam-macam dan masuk akal.
Nilai Jumlah skor maksimal 100 diperoleh
yang skor Jumlah
Presentase Kategori
≥ 70 Tuntas
LAMPIRAN 3
Kisi-kisi lembar penilaian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Bentuk
Soal
Mampu menjelaskan tugas dari tiap-tiap organisasi di sekolah .
Pilihan ganda
1, 2
Mampu mengidentifikasi tata cara pemilihan ketua pengurus kelas.
Pilihan ganda
3,4,5
Mampu mengidentifikasi nilai-nila yang dapat dipatuhi dalam berorganisasi.
Pilihan ganda
6,7,8,
9,10
Mampu mengidentifikasi nilai empati/peduli yang terdapat dalam cerita dilematis moral moral bertopik organisasi.
Uraian 1
Mampu mendeskripsikan masalah dilematis yang terdapat dalam cerita bertopik organisasi.
Uraian 2
Mampu menentukan tindakan penyelesaian yang harus dilakukan oleh tokoh utama dalam cerita dilematis moral bertopik organisasi.
Uraian 3
Mampu menilai tindakan yang dilakukan oleh tokoh pendukung lain dalam cerita dilematis moral bertopik organisasi.
Uraian 4
Mampu menjelaskan alasan yang logis dengan pertimbangan moral tentang tindakan penyelesaian masalah yang diajukan.
Uraian 5
Mampu mengidentifikasi nilai demokrasi yang terdapat alam cerita dilematis moral.
Uraian 6
Mampu mendeskripsikan masalah dilematis yang terdapat dalam cerita dilematis moral dalam berorganisasi.
Mampu menentukan tindakan penyelesaian yang harus dilakukan oleh tokoh utama dalam cerita dilematis moral bertopik organisasi.
Uraian 8
Mampu menjelaskan alasan yang logis dengan pertim-bangan moral tentang tindakan penyelesaian masalah yang diajukan.
Uraian 9
Mampu menilai tindakan yang dilakukan oleh tokoh pendukung lain dalam cerita dilematis moral bertopik organisasi.
Uraian 10
Mampu mengidentifikasi nilai tanggung jawab dan persamaan hak yang terdapat dalam cerita dilematis moral.
Uraian 11, 16
Mampu mendeskripsikan masalah dilematis yang terdapat dalam cerita dilematis moral bertopik tanggung jawab dan persamaan hak.
Uraian 12, 17
Mampu menentukan tindakan penyelesaian masalah yang harus dilakukan tokoh utama dalam cerita dilematis moral bertopik tanggung jawab dan persamaan hak.
Uraian 13, 18
Mampu menjelaskan alasan yang logis dengan pertimbangan moral tentang tindakan penyelesaian masalah yang diajukan.
Uraian 14, 19
Mampu menilai tindakan yang dilakukan oleh tokoh pendukung lain dalam cerita dilematis moral bertopik tanggung jawab dan persamaan hak.
LAMPIRAN 3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P)
KELAS KONTROL
Nama Sekolah : SD Mangunsari 07
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Kelas : V (Lima)
Semester : 2 (dua)
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 pertemuan)
A.Standar Kompetensi
3. Memahami kebebasan berorganisasi
B. Kompetensi Dasar
3.3. Menampilkan peran serta dalam memilih organisasi di sekolah.
C.Indikator
3.3.1 Menjelaskan tugas dari tiap-tiap pengurus organisasi di sekolah 3.3.2 Mempraktekkan tata cara pemilihan pengurus kelas.
3.3.3 Mengidentifikasi nilai-nilai yang dapat dipatuhi dalam berorganisasi
D.Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengamati video interaktif tentang organisasi, siswa dapat menjelaskan tugas-tugas pengurus organisasi di sekolah dengan tepat. 2. Setelah mendengarkan penjelasan guru tentang tugas tiap-tiap pengurus
organisasi di sekolah, siswa dapat menjelaskan tugas-tugas pengurus organisasi di sekolah dengan tepat.
3. Setelah mengamati video interaktif tentang organisasi, siswa dapat mempraktekkan tata cara pemilihan pengurus kelas dengan tepat.
5. Dengan melakukan diskusi pleno, siswa mampu mengidentifikasi nilai-nilai yang dapat dipatuhi dalam berorganisasi dengan benar.
E.Karakter siswa yang diharapkan
Kerjasama, aktif, berdiskusi, dan keberanian
F. Materi Ajar
a. Ketua kelas, adapan tugas-tugasnya, sebagai berikut : - Membawahi bidang-bidang yang ada
pada organisasi kelas.
- Merencanakan dan menyusun serta memutuskan segala kebijaksanaan yang akan ditetapkan untuk dilaksanakan setiap bidang.
- Memimpin dan mengkoordinir setiap rapat pertemuan dan melaporkannya kepada wali kelas.
- Menetapkan kebijakan dan mengambil keputusan berdasarkan hasil musyawarah dan mufakat.
- Mengevaluasi setiap hasil karya pengurus anggota. - Bertanggung jawab penuh atas jalannya organisasi kelas.
- Memberikan arahan dan masukan kepada anggota organisasi kelas. b. Wakil ketua kelas, adapan tugas-tugasnya, sebagai berikut :
- Setiap saat mendampingi ketua kelas dalam mengambil keputusan. - Menggantikan kedudukan ketua kelas jika yang bersangkutan
berhalangan.
- Memberikan saran atau masukan terhadap ketua kelas dalam melaksanakan jalannya organisasi.
- Bertanggung jawab penuh kepada ketua kelas.
1. Tugas-tugas tentang pengurus kelas:
seluruh pelaksanaan rencana kegiatan-kegiatan kelas.
- Bersama-sama ketua kelas dalam menandatangani surat-surat atas nama organisasi kelas.
- Bertanggung jawab atas administrasi kelas.
- Bertindak sebagai natulis dalam setiap rapat kelas dan jika berhalangan dapat mewakilkan kepada anggota organisasi kelas lainnya.
c. Bendahara, adapan tugas-tugasnya, sebagai berikut :
- Bertanggung jawab atas keuangan yang masuk dan keluar dalam kegiatan kelas.
- Menimbang dan memperhatikan atas biaya-biaya keperluan kelas. - Membuat tanda bukti kuitansi uang masuk dan keluar.
- Bertanggung jawab atas kebendaharaan dan memberikan laporan keuangan pada saat sidang pertanggung jawaban kelas.
d. Seksi pelajaran/pendidikan, adapan tugas-tugasnya, sebagai berikut : - Merencanakan dan mendata anggota dari peserta kegiatan sekolah. - Mempersiapkan segala keperluan untuk ikut dalam penyelenggeraan
kegiatan-kegiatan lomba antar kelas, seperti lomba cerdas cermat, pidato, pembuatan karya ilmiah, dan sebagainya.
- Menyusun dan menentukan siswa untuk petugas pelaksanaan upacara bendera pagi senin.
- Membantu dan mengevaluasi pelaksanaan belajar mengajar.
- Bekerja sama dengan bidang lain dalam kegiatan, seperti penanganan absensi kegiatan pramuka, senam pagi, dan lain-lain.
e. Seksi kebersihan, adapan tugas-tugasnya, sebagai berikut :
- Membuat dan merencanakan kegiatan kebersihan kelas serta menentukan dan membuat daftar petugas kebersihan kelas.
- Ikut serta dalam lomba kebersihan kelas.
- Mengkoordinir pertandingan olah raga persahabatan antar kelas atau dengan madrasah lain.
- Ikut bertanggung jawab atas keberadaan alat-lat olah raga sekolah/madrasah.
- Ikut mengevaluasi kemajuan dalam bidang olah raga bersama guru olahraga.
f. Seksi perlengkapan, adapan tugas-tugasnya, sebagai berikut : - Menyiapkan segala perlengkapan kelas.
- Mengenventaris segala alat keperluan sekolah yang ada di kelas.
- Menyiapkan segala keperluan pelaksanaan upacara bagi kelas yang dikenakan petugas pelaksanaan upacara tersebut.
- Bertanggung jawab atas milik barang kelas dan sekolah/madrasah.
-Gambar 1.2 diskusidalam organisasi
1. Ketua : Memimpin kelompok dengan memberikan tugas yang jelas.
2. Wakil Ketua : Menyiapkan perlengkapan yang dibutuhkan dibantu dengan anggota kelompok.
3. Sekretaris : Menyusun laporan dari hasil diskusi.
4. Pelapor : Melaporkan hasil diskusi kepada seluruh siswa atau kelompok yang lain.
5. Anggota : Mencari bahan yang dibutuhkan untuk diteliti, yaitu daun dan bunga.
Berikut ini cara-cara pemilihan pengurus kelas.
1. Pemungutan Suara
Ketua kelas dan pengurus kelas lainnya dapat dipilih secara langsung. Pemilihan pengurus kelas dilakukan oleh seluruh anggota kelas.
Langkah pertama adalah pe ngajuan calon ketua kelas. Setiap anggota kelas dapat mengajukan calonnya untuk menjadi calon ketua kelas.
Langkah kedua, para calon dipilih oleh semua anggota kelas. Pemilihan dapat dilakukan dengan cara menuliskan nama calon di kertas. Kertas tersebut biasa disebut dengan kertas suara.
Langkah ketiga, penghitungan suara. Kertas dikumpulkan dan dihitung. Nama calon yang paling banyak dipilih oleh anggota kelas menjadi ketua kelas.
Langkah keempat, ketua kelas menunjuk para pembantunya. Mereka meliputi wakil ketua, sekretaris, bendahara, dan seksi-seksi. Seksi-seksi yang ditunjuk disesuaikan dengan kebutuhan kelas. Misalnya seksi kebersihan, seksi perlengkapan, dan lain-lain. Dengan demikian, pengurus kelas telah terbentuk dengan cara pemilihan langsung.
2. Aklamasi
Aklamasi adalah pernyataan setuju secara lisan dari seluruh anggota kelas. Pernyataan setuju ini dilakukan untuk memilih ketua kelas. Pernyataan setuju dilakukan tanpa melalui pemungutan suara. Siswa yang disetujui oleh seluruh anggota kelas menjadi ketua kelas. Selanjutnya, ketua kelas terpilih menunjuk para pembantunya.
3. Penunjukkan Langsung
1. Toleransi
Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.
2. Disiplin
Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan.
3. Kerja Keras
Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan.
4. Mandiri
Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.
5. Demokratis
Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain.
6. Bersahabat / Komunikatif
Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain.
7. Cinta Damai
Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain.
8. Tanggung Jawab
Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan Tuhan Yang Maha Esa.
VIDEO PEMBELAJARAN
G.Metode Pembelajaran
H. Langkah-langkah Kegiatan
Kegiatan Langkah Kegiatan Alokasi
Waktu
Kegiatan Awal
1. Guru mengucapkan salam dan memimpin anak-anak untuk berdoa.
2. Presensi kehadiran siswa.
3. Guru melakukan apersepsi dengan menyanyikan lagu dari sabang sampai merauke.
4. Guru memberikan beberapa pertanyaan tentang ulasan materi minggu lalu.
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran. 6. Guru memeriksa kesiapan siswa.
5 Menit
Kegiatan Inti
7. Guru menjelaskan topik tentang berorganisasi, organisasi-organisasi di sekitar kita, cara membentuk organisasi di dalam kelas, serta nilai-nilai yang dapat di patuhi dalam berorganisasi.
8. Guru menampilkan video interaktif tentang pemilihan organisasi pengurus kelas
9. Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai video menyelesaikan soal-soal latihan
13. Mencocokan hasil jawabannya
20 Menit
Konfirmasi
14. Guru membantu menguatkan jawaban masing-masing siswa.
15. Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
16. Guru memberikan apresiasi atas kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan siswa dan
memotivasi siswa yang kurang aktif.
Kegiatan Penutup
17. Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran. 18. Guru membagikan lembar evaluasi.
19. Siswa mengerjakan lembar evaluasi.
20. Guru dan siswa melakukan refleksi pembelajaran yang telah dilakukan.
21. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencari cerita-cerita yang berdilema moral dari sebuah video atau berita yang di tonton di TV beserta penyelesaiannya serta nilai-nilai yang terkandung di dalamnya untuk dipresentasikan minggu berikutnya.
22. Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
23. Siswa dan guru menutup pembelajaran dengan mengucap salam.
15 Menit
I. Sumber/Bahan Belajar
Widihastuti, Setiati dkk. 2008. Pendidikan Kewarganegaraan SD/MI kelas V. Semarang: ANEKA ILMU.
Sulhan, Najib dkk. 2008. Mari Belajar Pendidikan Kewarganegaraan untuk SD/MI kelas V. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. Teks cerita dilematis moral
LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran : PKn
Kelas / Semester : 5 / II
Sikap kerjasama dalam kegiatan berkelompok
1. Kurang baik, jika sama sekali tidak mau ikut bekerja sama dalam kegiatan kelompok.
2. Baik, jika menunjukkan sudah mau ikut bekerjasama dalam kegiatan kelompok namun belum secara terus-menerus.
3. Sangat baik. jika menunjukkan mau ikut bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus-menerus.
Sikap aktif dalam pembelajaran berorganisasi
1. Kurang baik, jika menunjukkan sikap sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Baik, jika menunjukkan sikap mau ambil bagian dalam pembelajaran namun belum secara terus-menerus.
3. Sangat baik, jika menunjukkan sikap mau ambil bagian dalam tugas berkelompok secara terus-menerus.
Sikap menghargai dalam kegiatan berdiskusi kelompok
1. Kurang baik, jika menunjukkan sikap tidak menghargai pendapat dalam kegiatan berdiskusi kelompok.
2. Baik, jika menunjukkan sikap menghargai pendapat dalam kegiatan berdiskusi kelompok namun belum secara terus-menerus.
3. Sangat baik, jika menunjukkan sikap menghargai pendapat dalam kegiatan berdiskusi kelompok secara terus-menerus.
Sikap berani dalam mengemukakan pendapat saat berdiskusi
2. Baik, jika menunjukkan keberanian untuk mengemukakan pendapat saat berdiskusi namun belum secara terus-menerus.
3. Sangat baik, jika menunjukkan keberanian untuk mengemukkan pendapat saat berdiskusi secara terus-menerus.
Berikan tanda √ pada kolom sesuai dengan hasil pengamatan!
LEMBAR PENILAIAN KETRAMPILAN
Terampil dalam mengidentifikasi nilai-nilai dalam organisasi
1. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat mengidentifikasi nilai-nilai dalam organisasi
2. Cukup terampil jika menunjukkan sudah ada usaha untuk mengidentifikasi nilai-nilai dalam organisasi
3. Sangat terampil jika sudah ada usaha untuk mengidentifikasi nilai-nilai dalam organisasi
Berikan tanda √ pada kolom sesuai dengan hasil pengamatan!
No Nama Siswa Keterampilan
Terampil dalam mengidentifikasi nilai-nilai dalam berorganisasi
KT CT ST
1 Antoinus Febri √
2 Heri Supriyanto √
3 Mustafa Akena Farel √
4 Dwi Kurniawan √
5 Mutiara √
6 Satria Putra √
7 Wahyu Wibowo √
8 Afif Arsal Setyadi √
9 Ananda Bintang √
10 Damar Setyo Pambudi √
11 Deri Zatria M √
13 Febrian Dido Aryadi √
14 Ghifani Ismi Asaf √
15 Fu Ketta Andra M √
16 Mona Aviona √
17 Dandya Dafa G √
18 Siska Ramadani √
19 Surya Nanda K √
20 Tegar Saputra M √
21 Wibisono √
22 Wirdian Bagaskara √
23 Zhalma Putri Ardyana √
24 Aristo Nanda Utomo √
25 Faisal Setiawan √
26 Kezia Lusiana √
Keterangan :
1 :Kurang Terampil ( KT )
2 :Cukup Terampil ( CK )
3 :Sangat Terampil (SK)
NILAI =
Jumlah skor yang dicapai Jumlah skor maksimal
LAMPIRAN 2
LEMBAR EVALUASI
A. Pilihlah jawaban dengan memberikan tanda silang (x) pada jawaban yang tepat!
1. Membawahi bidang-bidang yang ada pada organisasi kelas, merupakan tugas dari....
a. Ketua kelas c. Sekretaris
b. Wakil ketua kelas d. Bendahara
2. Di bawah ini merupakan tugas-tugas dari ketua kelas, kecuali.... c. Mengevaluasi setiap hasil karya pengurus anggota.
d. Bertanggung jawab penuh atas jalannya organisasi kelas.
e. Memberikan arahan dan masukan kepada anggota organisasi kelas.
f. Memberikan saran atau masukan terhadap ketua kelas dalam melaksanakan jalannya organisasi.
3. Yang termasuk pemilihan pengurus kelas adalah ....
a. Pemungutan suara c. Aklarasi
b. Aklamasi d. Penunjukkan langsung
4. Dalam pemilihan pengurus kelas dapat dilakukan dengan cara pernyataan setuju secara lisan dari seluruh anggota kelas disebut....
a. Pemungutan suara c. Aklarasi
b. Aklamasi d. Penunjukkan langsung
5. Pemilihan pengurus kelas dengan cara di tunjuk oleh wakil kelas disebut.... a. Pemungutan suara
b. Aklamasi
c. Penunjukkan wakil kelas d. Penunjukkan langsung
6. Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan disebut:
a. Jujur c. Kerja keras
7. Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya disebut...
a. Jujur c. Kerja keras
b. Disiplin d. Toleransi
8. Nilai demokratis adalah....
a. Cara berfikir, bersikap, dan bertindak yang menilai sama hak dan kewajiban dirinya dan orang lain.
b. Sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas.
c. Sikap dan tindakan yang menghargai perbedaan agama, suku, etnis, pendapat, sikap, dan tindakan orang lain yang berbeda dari dirinya.
d. Tindakan yang menunjukkan perilaku tertib dan patuh pada berbagai ketentuan dan peraturan.
9. Sikap dan tindakan yang mendorong dirinya untuk menghasilkan sesuatu yang berguna bagi masyarakat, dan mengakui, serta menghormati keberhasilan orang lain disebut nilai...
a. Cinta tanah air b. Menghargai prestasi c. Bersahabat
d. Peduli lingkungan
10. Sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial dan budaya), negara dan tuhan yang maha esa, disebut nilai... a. Peduli sosial
B.Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!
Bacalah cerita berikut dengan cermat untuk menjawab soal nomor 1-5!
1. Nilai-nilai apa saja yang terdapat dalam cerita berjudul “ Ketua Kelas yang Semena-Mena” diatas!
Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________
2. Masalah apa yang terdapat dalam cerita di atas? Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________
3. Jika kamu yang menjadi Echa, tindakan apa yang akan kamu lakukan? Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________
4. Jelaskan alasanmu tentang tindakanmu diatas! Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________
Ketua Kelas yang Semena-Mena
5. Apakah sikap Alliza yang semena-mena itu sudah benar? Jelaskan! Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________
Bacalah cerita berikut dengan cermat untuk menjawab soal nomor 6-10!
6. Nilai-nilai apa saja yang terdapat dalam cerita berjudul “Pemilihan Ketua
Pemilihan Ketua Kelas
Di kelas tiga akan diadakan pemilihan ketua kelas. Pemilihan dipimpin oleh ibu Guru. Calon ketua kelas ada tiga orang, diambil dari hasil peringkat kelas 3 terbaik, yaitu Andry (juara 3), Mira (juara 2) dan Anton (juara 1).
“Bagaimana anak anak kalian setuju dengan calon ini?” Tanya ibu
guru. Anak anak menyetujui Calon tersebut.
Sebelum pemilihan dimulai, ibu guru memberikan penjelasan,
“Seorang ketua kelas harus dapat menjadi contoh bagi teman temannya. Ia harus dapat menjaga ketertibban sekolah. Ia harus membantu Guru dan teman temanya. Sebaliknya, semua siswa harus mau diatur oleh ketua kelas. Pemilihan ketua kelas cukup dilakukan dengan mengacungkan tangan dan menyebutkan pilihan nya. Siapa yang mendapat suara terbanyak?Ia yang
menjadi ketua kelas. Jelas semuanya?” Tanya ibu guru “Jelas” jawab anak anak serempak.
Pemilihan ketua kelas dimulai.
“Rani beri tanda pada nama yang di papan tulis!” Kata ibu guru.
Ibu guru menunjukkan satu persatu secara berurutan.
“Mira siapa yang akan kamu pilih?” tanya Ibu guru. “Andry” Kata Ira
“Andry” Kata nirmala “Mira” Kata Midah “Anton” Kata iwan
Siswa siswi memilih calon masing masing. Setelah semuanya memilih, Ibu guru menghitungnya. Teryata, Andry mendapat suara terbanyak, berdasarkan hasil perhitungan tersebut. Tetapi Anton merasa tidak puas dengan hasil perhitungan suara itu, Anton protes kepada Guru
“kenapa saya juara 1 tidak terpilih menjadi ketua kelas malah
dikalahkan Andry yang juara 3?” kata Anton dengan muka merah dan hampir
7. Masalah apa yang terdapat dalam cerita di atas? menjelaskan kepada Anton?
Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________
9. Jelaskan alasanmu tentang tindakanmu! Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________
10. Menurutmu, bagaimana sikap Anton? Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________________
Bacalah cerita berikut dengan cermat untuk menjawab soal nomor 11-15!
Tanggungjawab
Jarwo adalah siswa kelas 5 SDN Majumundur, dia dikenal sebagai siswa yang pandai, sopan, taat beribadah dan disukai oleh teman-temannya. Di mata para guru, dia juga dikenal sebagai siswa yang bertanggungjawab, terbukti ia sering dijadikan panitia dalam kegiatan-kegiatan kesiswaan di sekolahnya.
Pada akhir jeda semester ini, sekolah akan mengadakan kegiatan outbond yang akan dilaksanakan pada hari sabtu dan minggu. Karena kegiatan tersebut merupakan murni kegiatan siswa, akhirnya pihak sekolah menginginkan kegiatan tersebut agar sepenuhnya dilaksanakan dan diurus oleh siswa. Akhirnya para guru menunjuk jarwo sebagai ketua panitia dalam kegiatan tersebut.
11. Nilai-nilai apa saja yang terdapat dalam teks berjudul “Tanggungjawab”
12. Masalah apa yang terdapat dalam cerita di atas? Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________
13. Menurutmu bagaimana tindakan yang harus dilakukan Jarwo? Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________
14. Jelaskan alasanmu tentang tindakan Jarwo di atas! Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________
15. Bagaiman jalan keluar Guru dan teman-teman yang akan dilakukan jika mengerti kondisi Jarwo seperti di atas? Jelaskan!
Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________
Bacalah cerita berikut dengan cermat untuk menjawab soal nomor 16-20!
16. Nilai-nilai apa saja yang terdapat dalam teks berjudul “Tidak Pandang Bulu” diatas!
Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________
17. Masalah apa yang terdapat dalam cerita di atas? Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________
Tidak Pandang Bulu
18. Menurutmu bagaimana tindakan yang harus dilakukan Burhan? Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________
19. Jelaskan alasanmu tentang tindakan Burhan diatas! Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________
20. Apakah sikap Wijaya selaku ketua kelas sudah benar? Jelaskan! Jawab:
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ________________________________
JAWABAN :
A.Pilihan ganda
1. a 6. c
2. d 7. d
3. c 8. a
4. b 9. b
5. d 10. d
B.Uraian
1. Kerja keras, tidak putus asa, peduli sosial dan lingkungan, solidaritas, bersahabat, cinta damai.
2. Ketua kelas yang semena-mena dan tidak bertanggug jawab dengan jabatannya, serta tidak bisa menjadi contoh yang baik.
4. Saya bertindak seperti itu karena kita hidup diantara banyak orang, kita makhluk sosial yang saling membutuhkan sesama jadi harusnya saling bantu dan rukun bukan saling menyakiti atau menindas.
5. Belum, sebab dia adalah seorang ketua seharusnya bisa menjadi contoh dan panutan tetapi justru berperilaku yang kurang baik.
6. Demokrasi, tanggung jawab, kekeluargaan, terbuka, adil.
7. Anton tidak menerima hasil keputusan yang dilakukan secara voting, padahal itu sudah keputusan bersama dan sudah disepakati.
8. Akan menjelaskan kepada anton bahwa didalam pemilihan, kompetisi itu pasti ada yang menang dan kalah, terpilih dan tidak terpilih, dan itu sudah wajar, kita harus menerima dengan sportif dan tidak boleh langsung emosi, karena keputusan bersama itu harus dihormati.
9. Saya bertindak seperti itu karena kita adalah manusia yang saling membutuhkan, jadi semua harus diselesaikan dengan baik, harus dijaga keharmonisannya, hidup rukun dan iklas itu lebih menyenangkan.
10. Sikap anton tidak baik, tidak bisa menerima kekalahan, masi menuruti ego, dan tidak mengerti nilai demokrasi.
11. Tanggung jawab, disiplin, kreatif, kerja keras, peduli sosial
12. Bingung antara masuk dan menghandle acara atau memilih izin karena sedang sakit
13. Jarwo tetap berangkat, dan menjelaskan kepada guru tentang kesehatannya, agar guru mengambil tindakkan.
14. Karena guru yang lebih berwenang dalam kegiatan itu.
15. Akan memberikan izin istirahat untuk jarwo, dan digantikkan peran oleh anak yang lain untuk menghandle acara tersebut.
16. Tegas, percaya diri, tidak memihak pada siapapun
18. Mengembalikan pekerjaan Andi dan meminta maaf kepada Andi dan Burhan dan teman-teman serta tidak akan mengulanginya lagi.
19. Karena Burhan Sudah berbuat salah jadi harus meminta maaf
20. Sudah, karena Burhan sudah menegur dengan baik tetapi justru menyepelekan dan akhirnya melaporkan kepada guru.
Pedoman penilaian pilihan ganda 0 : salah
1 : benar
Rubrik penilian soal uraian:
1 : kurang, jika nilai tidak sesuai dan alasannya juga tidak jelas 2 : cukup, nilai sesuai dan alasan kurang sesuai
3 : baik, jika nilai sesuai dan alasan sesuai
4 : sangat baik jika nilai sesuai dan alasan-alasan nya bermacam-macam dan masuk akal.
Nilai Jumlah skor maksimal 100 diperoleh
yang skor Jumlah
Presentase Kategori
≥ 70 Tuntas
LAMPIRAN 3
Kisi-kisi lembar penilaian
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Indikator Bentuk
Soal
Mampu menjelaskan tugas dari tiap-tiap organisasi di sekolah .
Pilihan ganda
1, 2
Mampu mengidentifikasi tata cara pemilihan ketua pengurus kelas.
Pilihan ganda
3,4,5
Mampu mengidentifikasi nilai-nila yang dapat dipatuhi dalam berorganisasi.
Pilihan ganda
6,7,8,
9,10
Mampu mengidentifikasi nilai empati/peduli yang terdapat dalam cerita dilematis moral moral bertopik organisasi.
Uraian 1
Mampu mendeskripsikan masalah dilematis yang terdapat dalam cerita bertopik organisasi.
Uraian 2
Mampu menentukan tindakan penyelesaian yang harus dilakukan oleh tokoh utama dalam cerita dilematis moral bertopik organisasi.
Uraian 3
Mampu menilai tindakan yang dilakukan oleh tokoh pendukung lain dalam cerita dilematis moral bertopik organisasi.
Uraian 4
Mampu menjelaskan alasan yang logis dengan pertimbangan moral tentang tindakan penyelesaian masalah yang diajukan.
Uraian 5
Mampu mengidentifikasi nilai demokrasi yang terdapat alam cerita dilematis moral.
Uraian 6
Mampu mendeskripsikan masalah dilematis yang terdapat dalam cerita dilematis moral dalam berorganisasi.
Mampu menentukan tindakan penyelesaian yang harus dilakukan oleh tokoh utama dalam cerita dilematis moral bertopik organisasi.
Uraian 8
Mampu menjelaskan alasan yang logis dengan pertim-bangan moral tentang tindakan penyelesaian masalah yang diajukan.
Uraian 9
Mampu menilai tindakan yang dilakukan oleh tokoh pendukung lain dalam cerita dilematis moral bertopik organisasi.
Uraian 10
Mampu mengidentifikasi nilai tanggung jawab dan persamaan hak yang terdapat dalam cerita dilematis moral.
Uraian 11, 16
Mampu mendeskripsikan masalah dilematis yang terdapat dalam cerita dilematis moral bertopik tanggung jawab dan persamaan hak.
Uraian 12, 17
Mampu menentukan tindakan penyelesaian masalah yang harus dilakukan tokoh utama dalam cerita dilematis moral bertopik tanggung jawab dan persamaan hak.
Uraian 13, 18
Mampu menjelaskan alasan yang logis dengan pertimbangan moral tentang tindakan penyelesaian masalah yang diajukan.
Uraian 14, 19
Mampu menilai tindakan yang dilakukan oleh tokoh pendukung lain dalam cerita dilematis moral bertopik tanggung jawab dan persamaan hak.
LAMPIRAN 4
A.Pilihlah jawaban dengan memberikan tanda silang (x) pada jawaban yang
tepat!
1. Karena memiliki kecenderungan untuk berteman, manusia biasanya . . . . a. Hidup sendirian
b. Tidak membutuhkan orang lain c. Membenci manusia yang lain d. Membentuk kelompok-kelompok
2. Manakah yang merupakan pengertian paling tepat dari organisasi a. Manusia hidup berkelompok-kelompok dengan manusia yang lain. b. Kelompok manusia yang bermusuhan untuk mewujudkan tujuan yang
berbeda.
c. Kelompok manusia yang diatur untuk bekerja sama dalam rangka mencapai tujuan bersama.
d. Kelompok manusia yang saling bersaing untuk mencapai tujuan yang sama.
3. Dengan berorganisasi kita akan lebih . . . . a. Repot mencapai tujuan
b. Susah mencapai tujuan c. Mudah mencapai tujuan d. Membuang-buang waktu
4. Selain organisasi pemerintahan, ada juga organisasi politik. Salah satu contoh bentuk organisasi politik adalah . . . .
a. partai politik b. karang taruna c. pabrik kertas d. pramuka
5. Ada banyak sekali jenis organisasi. Ada organisasi sosial kemasyarakatan, organisasi politik, organisasi pemerintahan, dan sebagainya. Salah satu contoh jenis organisasi sosial kemasyarakatan adalah . . . .
c.partai politik d.karang taruna
6. Kalian bisa memasuki organisasi di masyarakat dan juga di sekolah. Bila ingin aktif berorganisasi di sekolah, maka kalian bisa masuk dalam organisasi . . . .
a. partai politik b. PKK
c. karang taruna d. pramuka
7. Berorganisasi ternyata banyak manfaatnya. Manakah yang merupakan manfaat berorganisasi?
a. Belajar hidup hemat.
b. Belajar memaksakan pendapat kepada orang lain. c. Belajar memboroskan uang jajan.
d. Belajar menghargai pendapat orang lain.
8. Sebuah organisasi mempunyai beberapa ciri. Manakah yang merupakan ciri sebuah organisasi?
a. Saling bersaing. b. Tanpa aturan. c. Kerja sama.
d. Tujuan yang berbeda.
9. Salah satu bentuk organisasi adalah organisasi pemerintahan. Manakah yang merupakan contoh organisasi pemerintahan?
a. PKK . b. Desa.
10. Sebuah organisasi mempunyai tujuan bersama. Siapakah yang berkewajiban mewujudkan tujuan bersama tersebut?
a. Ketua dengan hanya dibantu oleh wakil ketua saja. b. Pengurus organisasi tanpa melibatkan anggota. c. Semua yang termasuk dalam organisasi.
d. Semua anggota tanpa para pengurus organisasi.
B.Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!
1. Sebutkan 3 contoh bentuk organisasi di sekolah! 2. Jelaskan pengertian OSIS! .
3. Sebutkan 3 tujuan dibentuknya organisasi!
4. Jelaskan yang disebut dengan organisasi formal serta berikan 1 contohnya! 5. Jelaskan yang disebut dengan organisasi informal serta berikan 1
contohnya!
6. Jelaskan yang disebut dengan organisasi sosial serta berikan 1 contohnya! 7. Jelaskan yang disebut dengan organisasi bisnis serta berikan 1 contohnya! 8. Jelaskan yang disebut dengan organisasi resmi serta berikan 1 contohnya! 9. Jelaskan yang disebut dengan organisasi tidak resmi serta berikan 1
contohnya!
LAMPIRAN 5
Kunci jawaban
A. Pilihan Ganda
1. D 6. D
1. Pramuka, OSIS, belajar kelompok, organisasi kelas 2. Melatih anak-anak dalam kepemimpinan
3. Untuk mencapai tujuan bersama
4. Organisasi yang dibentuk secara sadar dan dengan tujuan-tujuan tertentu yang disadari pula dan diatur dengan ketentuan-ketentuan yang formal contohnya LKMD, PKK.
5. Organisasi yang dibentuk tanpa disadari sepenuhnya, tujuan-tujuannya juga tidak begitu jelas contohnya kesenian karyawan, arisan karyawan. 6. Organisasi yang mempunyai tujuan sosial contohnya lsm, panti asuhan 7. Organisasi yang bertujuan untuk mendapatkan keuntungan contohnya
pabrik, primagama,dll
8. Organisasi yang terdaftar di lembaga pemerintahan contohnya organisasi depag, departemen pendidikan.
Lampiran 6
Nilai Hasil Belajar Pretest kelas eksperimen dan kelas kontrol
No Kelas Eksperimen Kelas Kontrol
Nama Nilai Nama Nilai
1 Andaru Ciptadhi 53 Antoinus Febri 75
2 Lilatirta Indriani 40 Heri Supriyanto 65
3 Nugroho Aditya 85 Mustafa Akena Farel 55
10 Briandanu Ardiansy 50 Damar Setyo Pambudi 50
11 Dikky Setyo N. 70 Deri Zatria M 55
