Nama : ……… No. Absen/Kelas :
………
Tuliskan apa saja yang akan kamu lakukan dalam menghadapi masalah sosial yang ada di lingkunganmu ! (misal, jika menonton sepak bola harus tertib, tidak ikut-ikutan tawuran. Dll.)
Pertemuan kedua
1. Langkah-langkah
Materi: Jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional (PKN).
Metode pembelajaran : ceramah singkat, tanya-jawab, diskusi.
Alat : laptop, viewer.
Media pembelajaran : kertas HVS Konteks
Konteks dilakukan dengan cara meminta siswa untuk menggambar diri mereka sendiri di atas selembar kertas kosong yang telah disediakan, tanpa dilihat oleh teman. Mereka harus mengetahui ciri-ciri khusus yang ada pada diri mereka sehingga orang lain bisa mengenali mereka. Setelah menggambar, siswa mengumpulkan hasil gambarannya tersebut kepada guru dan guru membagikan kertas itu secara acak kepada para murid. Dari situ murid diajak untuk mengenali siapa nama siswa yang ada pada gambar tersebut. Kemudian guru melakukan tanya-jawab dengan murid mengenai gambar diri tersebut. Dari kegiatan tersebut diharapkan siswa dapat mengenali diri sendiri dan teman lain yang berbeda warna kulitnya, bentuk anggota badannya, tingginya, dll. Sebagai bentuk keanekaragaman sara yang ada di Indonesia. Murid diharapkan sejak kecil mengerti dan memahami bahwa Bangsa Indonesia adalah Bangsa yang multikultural.
Pengalaman
Kegiatan guru dalam memberikan pengalaman dilakukan dengan melakukan tanya-jawab mengenai berbagai budaya yang ada di Indonesia dan mendatangkan narasumber dari suatu daerah(Kuningan, Jawa Barat). Setelah melakukan tanya-jawab mengenai berbagai budaya yang dimiliki narasumber, gantian guru dengan para siswa melakukan tanya-jawab mengenai budaya yang
dimiliki tiap siswa, mulai dari bahasa daerahnya, makanan daerah, lagu daerah, dll. Ternyata siswa kelas IVB berasal dari beranekaragam budaya yang dibawa dari orang tua mereka. Ada yang dari Jogjakarta, NTB, Manado, Wonogiri, Solo, dll.
Setelah melakukan tanya-jawab, guru menampilkan slide show gambar-gambar budaya Indonesia, antara lain baju daerah, rumah adat, makanan khas, alat perang. Dari kegiatan tersebut siswa diharapkan untuk menghargai budaya sendiri dan menghormati budaya orang lain sebagai wujud toleransi antar sesama.
Refleksi
Refleksi dilakukan siswa dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan dari guru sebagai penuntun anak untuk mengungkapkan refleksinya. Mereka menjawab pertanyaan refleksi tersebut pada selembar kertas yang telah disediakan kemudian membacakannya di tempat duduk mereka, karena mereka malu untuk membacakan di depan teman-teman mereka.
Tindakan/aksi
Aksi mereka lakukan dengan merumuskan rencana tindakan mereka pada sebuah kertas sebagai tindak lanjut dari kegiatan refleksi. Kemudian beberapa murid yang ditunjuk mengungkapkan rumusan aksi mereka di depan teman-teman mereka secara bergantian.
Evaluasi
Evaluasi diberikan dengan pekerjaan rumah dengan tugas siswa untuk mencari contoh-contoh budaya yang ada di sekitar rumah mereka. Mereka bisa mencari melalui internet atau bertanya pada tokoh masyarakat di sekitar tempat tinggal mereka.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran PPR
Satuan Pendidikan : SD K Sorowajan Mata Pelajaran : PKN
Pertemuan Ke- : 1 Kelas/Semester : IVB/II
Hari,Tanggal : Senin,16 Mei 2011 Alokasi Waktu : 2 X 40 menit
I. Standar Kompetensi
4.Menunjukkan sikap terhadap globalisasi di lingkungannya. II. Kompetensi Dasar
4.2.Mengidentifikasi jenis budaya Indonesia yang pernah ditampilkan dalam misi kebudayaan internasional.
III. Indikator
Competence (Akademik dan atau Keterampilan): a. Siswa dapat menjelaskan pengertian budaya.
b. Siswa dapat memberikan contoh hasil budaya bangsa Indonesia. c. Siswa dapat memberikan contoh sikap menghargai budaya orang lain.
Conscience (Hati Nurani) :
Memilih nilai-nilai sikap yang pantas dilakukan dalam menghargai budaya orang lain.
Compassion (kepedulian sosial):
a. Merumuskan niat-niat yang akan dilakukan untuk melakukan sikap yang pantas dilakukan saat menemukan budaya orang lain yang berbeda.
b. Merencanakan tindakan untuk melakukan sikap yang pantas untuk menghargai budaya orang lain.
c. Melakukan tindak lanjut dari rumusan menghargai budaya lain(misal: tidak mengejek logat bahasa lain, mempelajari sebuah tarian daerah, dll.).
IV. Materi Ajar: menghargai kebudayaan Indonesia dan Mancanegara. V. Metode Pengajaran: Ceramah singkat, Tanya jawab.
VI. Nilai-Nilai kemanusiaan: menghargai budaya orang lain.
VII. Langkah-langkah Pembelajaran 4. Kegiatan awal
- Salam pembuka
- Apersepsi ( Siswa dibagikan sebuah kertas. Guru meminta agar setiap siswa menggambarkan dirinya sendiri tanpa memberi nama. Kemudian kertas dikumpulkan kepada guru. Guru membagikannya kembali kepada murid secara acak. Lalu, guru melalukan Tanya jawab tentang gambar wajah teman mereka. Itulah salah satu contoh perbedaan ras)
- Guru menyampaikan tujuan dan materi pembelajaran 5. Kegiatan inti
- Siswa menyimak penjelasan singkat guru mengenai budaya yang ada di lingkungan sekitar.
- Siswa dibagi dalam 8 kelompok, setiap kelompok terdiri dari 4 siswa.
- Siswa menerima LKS dari guru dan mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan dalam LKS dengan kelompok.
- Siswa mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas (perwakilan), kemudian ditanggapi oleh kelompok lain.
6. Kegiatan akhir - Evaluasi
- Refleksi dan aksi - Kesimpulan - Salam penutup
VIII. REFLEKSI: Siswa merefleksikan cara menghargai budaya orang lain berdasarkan pengalaman pribadi masing-masing, dengan bantuan beberapa pertanyaan tertulis dan siswa mampu mengambil nilai-nilai kemanusiaan tersebut untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
AKSI: Siswa merumuskan dan melaksanakan niat-niat yang akan dilakukan berdasarkan refleksi yang dibuat siswa dengan bantuan beberapa pertanyaan dari guru
Yogyakarta, 16 Mei 2011
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru,
LEMBAR KERJA SISWA
Satuan Pendidikan : SD K Sorowajan Mata Pelajaran : PKn
Hari / Tanggal : Senin, 16 Mei 2011 Kelas / Semester : IV / II
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
D. Indikator
Competence (Akademik dan atau Keterampilan):
Siswa dapat menjelaskan pengertian budaya.
Siswa dapat memberikan contoh hasil budaya bangsa Indonesia.
Siswa dapat memberikan contoh sikap menghargai budaya orang lain. E. Petunjuk Kerja
Tuliskan namamu di pojok kanan atas LKS!
Lakukan kegiatan belajar di bawah ini!
Tuliskan jawabanmu pada tempat yang telah tersedia!
Kumpulkan LKS dengan rapi! F. Kegiatan Belajar 1
Diskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut ini dengan kelompokmu!
1. Apakah yang dimaksud dengan budaya? Jawab:
……… ………
2. Sebutkan keanekaragaman budaya milik bangsa indonesia!
Jawab:
……… ………
3. Berikan contoh sikap mencintai budaya Indonesia! Jawab: ……… ……… ……… ……… ……… ……… Kegiatan Belajar 2 Jelaskan bentuk-bentuk sikap menghargai budaya bangsa Indonesia dan Bangsa lain di dunia! ………
……… ……...(di sebaliknya)
LEMBAR REFLEKSI
