PERANGKAT PEMBELAJARAN
A.2. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Pertemuan I
Lembar kerja peserta didik
A. Jenis LKPD : Aktivitas Diskusi B. Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis besaran-besaran fisis pada gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan.
C. Tujuan
1. Peserta didik dapat menentukan jarak dan perpindahan
2. Peserta didik dapat menghitung kelajuan rata-rata dan kecepatan rata-rata D. Materi pokok
Gerak
Suatu benda dikatakan bergerak bila kedudukannya selalu berubah terhadap suatu acuan. Ilmu yang mempelajari gerak tanpa mempersoalkan penyebabnya disebut Kinematika. Gerak lurus disebut juga sebagai gerak satu dimensi. Contoh Gerak Lurus : mobil yang bergerak lurus, apel yang jatuh dari pohonnya
Nama peserta didik : 1.
2.
3.
4.
E. Bahan Diskusi :
1. Perhatikan beberapa ilustrasi berikut !
a. Budi pergi ketoko buku dengan mengendarai sepeda motor sejauh 5 km pada lintasan lurus. Dalam hal ini budi telah menempuh jarak sejauh 5 km.
70
b. Fara setiap hari melakukan aktifitas lari pagi mengelilingi kompleks sebanyak 4 kali. Keliling kompleks adalah 1 km dalam hal ini farah telah menempuh jarak sejauh 4 km.
c. Mobil angkutan umum melaju dari pelabuhan Babang menuju ke Kampung Makian dan kembali lagi ke pelabuhan Babang. Jika jarak dari pelabuhan Babang ke Kampung Makian adalah sejauh 50 km, maka mobil angkutan umum tersebut menempuh jarak sejauh 100 km.
Dari beberapa ilustrasi di atas, definisikan pengertian jarak serta berikan beberapa contoh lain !
...
...
...
...
2. Perhatikan beberapa ilustrasi berikut !
a. Febian memacu mobilnya pada lintasan sejauh 4 km dari arah utara menuju selatan. Dalam hal ini Febian telah melakukan perpindahan sejauh 4 km ke arah selatan.
b. Alen mengelilingi lapangan sebanyak 5 kali. Keliling lapangan adalah 500 m. dalam hal ini Alen tidak melakukan perpindahan.
c. Filmin berjalan dari rumah menuju ke sekolahdan kembali lagi ke rumah setelah jam pelajaran selesai. Jika jarak dari rumah ke sekolah adalah sejauh 50 m, maka Filmin tidak melakukan perpindahan.
Dari beberapa ilustrasi di atas, definisikan pengertian perpindahan serta berikan satu contoh lain!
...
...
...
...
3. Perhatikan beberapa ilustrasi berikut !
a. Febian memacu mobilnya pada lintasan sejauh 4 km selama 80 sekon.
b. Filmin berjalan dari rumahmenuju ke sekolah dan kembali lagi ke rumah selama 50 menit. jarak dari rumah ke sekolah adalah sejauh 50 m.
c. Alen mengelilingi lapangan sebanyak 5 kalidalam waktu 50 menit.
Keliling lapangan adalah 500 m.
Jika persamaan untuk menghitung kelajuan rata-rata adalah
Hitunglah kelajuan rata-rata dari ketiga ilustrasi di atas!
...
...
...
4. Perhatikan beberapa ilustrasi berikut !
a. Febian memacu mobilnya pada lintasan sejauh 4 km dari arah utara menuju selatan selama 80 sekon.
b. Filmin berjalan dari rumahmenuju ke sekolah dan kembali lagi ke rumah dalam waktu50 menit. Jarak dari rumah ke sekolah adalah sejauh 50 m.
c. Alen mengelilingi lapangan sebanyak 5 kali dalam waktu 50 menit.
Keliling lapangan adalah 500 m. Jika persamaan untuk menghitung kelajuan rata-rata adalah
Hitunglah kecepatan rata-rata dari ketiga ilustrasi di atas!
...
...
...
...
72
A. Berdasarkan permasalahan nomor 1 dan 2, jelaskan perbedaan antarajarak denganperpindahan!
...
...
...
...
B. Berdasarkan permasalahan nomor 3 dan 4, jelaskan perbedaan antarakelajuan dengan kecepatan !
...
...
...
...
Pertemuan II
Gerak Lurus Beraturan (GLB)
A. Tujuan :
1. Peserta didik dapat memformulasikan persamaan umum pada GLB
2. Peserta didik dapat menggambarkan grafik kedudukan terhadap waktu dari GLB
3. Peserta didik dapat menggambarkan grafik kecepatan terhadap waktu dari GLB
B. Materi pokok GLB
Gerak lurus beraturan adalah gerak suatu benda yang lintasannya berupa garis lurus dengan kecepatan tetap.
C. Alat Eksperimen : 1. Ticker timer
2. Mobil mainan 3. Penyangga 4. Landasan miring 5. Gunting
6. Pita
D. Desain Percobaan :
E. Langkah Kerja :
1. Rangkailah alatseperti pada gambar di atas.
74
2. Aturlah kemiringan landasan sedemikian rupa sehingga saat mobil mainan diletakkan di puncak landasan tepat meluncur ke bawah.
(mobil mainan makin lama meluncur makin cepat, maka kemiringan landasan harus direndahkan).
3. Hubungkan ticker timer dengan mobil mainan dan biarkan bergerak menuruni landasan sambil menarik pita ticker timer.
4. Guntinglah pita yang ditarik oleh mobil mainan, hanya ketika mobil mainan bergerak pada landasan miring.
5. Bagilah pita menjadi beberapa bagian, dengan setiap bagian terdiri dari 5 titik.
6. Tempelkan setiap potongan pita secara berurutan ke samping.
7. Amati diagram yang diperoleh dari tempelan-tempelan pita, kemudian tulislah karakteristik dari gerak lurus beraturan!
8. Buatlah grafik hubungan antara jarak (s) dan waktu (t) dengan cara menghubungkan titik nomor 1 pada potongan pita paling kiri dengan titik nomor 2 pada potongan pita kedua, titik nomor 3 pada potongan pita ketiga dan seterusnya samapi titik teratas pada potongan pita palin kanan.
9. Buatlah grafik hubungan antara kelajuan (v) dan waktu (t) dengan cara menghubungkan satu titik pada nomor yang sama dari setiap potongan pita yang telah tersusun.
F. Bahan Diskusi :
Berdasarkan percobaan yang telah dilakukan, tentukan :
1. Jelaskan mengapa kita harus membuang beberapa titik bagian depan pita?
Jawab: ...
2. Adakah perbedaan panjang potongan pita yang satu dengan potongan lainnya?
Jawab: ...
3. Perhatikan grafik jarak dan waktu yang telah dibuat. Dari garafik tersebut, bagaimanakah hubungan antara jarak dan waktu tempuhnya?
Jawab: ...
4. Bagaimanakah hasil bagi antara jarak dan waktu tempuh pada setiap dua titik?
Jawab: ...
5. Perhatikan grafik kelajuan dan waktu yang telah dibuat. Dari grafik tersebut, bagaimanakah hubungan antara kelajuan dan waktu tempuhnya?
Jawab: ...
6. Dari percobaan yang telah dilakukan, bagaimanakah karakteristik gerak lurus beraturan?
Jawab: ...
G. Kesimpulan :
...
...
...
H. Tugas :
1. Sebutkan variabel-variabel apa saja yang ada dalam eksperimen !
2. Jelaskan pengertian gerak lurus beraturan (GLB) berdasarkan ekspermen yang telah anda lakukan dan berilah satu contoh dalam kehidupan sehari-hari !
3. Bagaimana hubungan antara jarak dan waktu tempuh, serta kecepatan dengan waktu tempuh pada benda yang bergerak lurus beraturan ? Tuliskan dalam persamaan matematis!
76
4. Raymond mengendarai sepeda motor dengan kecepatan konstan 40 km/jam. Berapa detik waktu yang diutuhkan Raymond untuk menempuh jarak sejauh 20 km ?
5. Perhatikan gambar berikut
Dari gambar di atas, tentukan jarak yang ditempuh benda pada saat bergerak dengan kecepatan konstan !
I. Tugas :
I. Tujuan :
II. Dasar Teori : III. Data Pengukuran : IV. Analisis Data : V. Pembahasan : VI. Kesimpulan : VII. Jawaban Pertanyaan : VIII. Daftar Pustaka : IX. Anggota Kelompok :
1.
2.
3.
4.
Pertemuan III
Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB)
A. Tujuan :
1. Peserta didik dapat memformulasikan persamaan umum pada GLBB
2. Peserta didik dapat menggambarkan grafik kedudukan terhadap waktu dari GLBB
3. Peserta didik dapat menggambarkan grafik kecepatan terhadap waktu dari GLBB
B. Materi pokok GLBB
Gerak lurus berubah beraturan adalah gerak benda yang lintasannya lurus dan kecepatannya berubah setiap saat secara beraturan(percepatannya konstan).
C. Alat Eksperimen : 1. Kelereng
2. Rel gordyn dengan panjang 4 meter dibelah menjadi 2 bagian.
3. Stopwatch 4. Mistar/ pita ukur
D. Langkah Kerja :
1. Rangkailah alat seperti gambar diatas!
78
2. Hidupkan power supply dan ticker timer.
3. Pasanglah beban 1 ons pada tempat beban. Kemudian, biarkan beban terjatuh ke bawah.
4. Ambillah pita kemudian gunting pita tersebut dalam beberapa bagian dengan setiap bagian mempunyai 5 titik.
5. Ukurlah panjang setiap potongan pita.
6. Ulangi langkah 1 sampai 5 sebanyak 3 kali.
7. Tempelkan tiap potongan pitapada kertas grafik. Bagian depan pita berada di paling kiri dan bagian belakang berada di paling kanan, sehingga diperoleh diagram batang.
8. Amatilah diagram batang yang anda peroleh dari dua percobaan di atas.
9. Buatlah grafik hubungan antar kelajuan (v) dengan waktu (t) dengan cara menghubungkan titik-titik yang berada paling atas dari setiap potongan pita yang telah tersusun.
10. Buatlah grafik hubungan antara percepatan (a) dan waktu (t) dengan cara menghubungkan titik nomor 1 pada potongan paita paling kiri dengan titik nomor 2 pada potongan pita kedua, titik nomor 3 pada potongan pita ketiga dan seterusnya sampai titik teratas pada potongan pita paling kanan.
E. Bahan Diskusi :
Berdasarkan percobaan yang telah dilakukan, tentukan :
1. Adakah perbedaan panjang dari setiap potongan kertas pita?
Jawab:...
2. Perhatikan grafik hubungan antara kecepatan dan waktu yang telah dibuat. Berbentuk apakah grafik tersebut? Dari grafik tersebut, bagian manakah yang menunjukkan percepatan?
Jawab:...
3. Dari percobaan yang anda lakukan, bagaimanakah karakteristik gerak lurus berubah beraturan?
Jawab:...
4. Bagaimanakah bentuk grafik hubungan antara percepatan (a) dan waktu (t) dan bagian manakah dari grafik tersebut yang menunjukkan kecepatan?
Jawab:...
F. Kesimpulan :
Buatlah kesimpulan berdasarkan percobaan yang telah andalakukan!
...
...
...
...
G. Tugas :
1. Isnain berangkat ke sekolah dengan sepeda. Karena waktu sudah siang, Isnain mengendarai sepeda semakin lamasemakin cepat. Pada sekon pertama, kecepatan sepeda Isnain adalah 12 km/jam. Jika percepatan sepeda Isnain 3 km/jam, berapakah kecepatan sepeda Isnain saat t = 30 sekon?
2. Pada perlombaan lari marathon, seorang pelari dapat menempuh jarak 18 km dalam waktu 30 menit pertama. Karena kelelahan, setiap sekon percepatan berkurang 0,2 m/s. Berapakah total waktu mulai dari start sampai pelari tersebut tidak sanggup berlari lagi?
3. Sebuah bola mengelinding pada bidang miring dengan percepatan tetap 3,2 m/s2. Jika bola sebelum mengelinding diam, berapakah kelajuannya setelah 5 sekon?
4. Seekor anjing berlari di taman. Kelajuan lari anjing pada saat t, ditunjukkan pada grafik berikut.
80
Dari grafik tersebut, tentukan:
a. Kelajuan anjing pada saat t = 20 sekonb.
b. Percepatan anjing pada selang waktu t = 10 sekon dan t = 25 sekonc.
c. Jarak yang ditempuh anjing pada 10 sekon pertamad.
d. Bagian grafik yang menunjukkan percepatan dan perlambatan 5. Mobil penumpang melaju dengan kelajuan 72 km/jam. Pada jarak 50
meter dari lampu lalu-lintas, supir mobil melihat lampu merah menyala. Ia kemudian mengerem laju bunya. Berapakah perlambatan yang harus diberikan agar mobil berhenti tepat disamping lampu lau-lintas dalam waktu 3 sekon?
A. Format Laporan
X. Tujuan :
XI. Dasar Teori : XII. Data Pengukuran : XIII. Analisis Data : XIV. Pembahasan : XV. Kesimpulan : XVI. Jawaban Pertanyaan : XVII. Daftar Pustaka : XVIII. Anggota Kelompok :