Pokok Bahasan : Pengukuran Kelas/Semester : XI / Ganjil Tahun Pelajaran : 2015/2016 Waktu Pengamatan :
Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan penyelesaian soal−soal Energi
1. Kurang Terampil; jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan penyelesaian soal−soal energi dan usaha.
2. Terampil; jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan energi dan usaha melalui percobaan tetapi belum tepat.
3. Sangat Terampil; jika menunjukkan adanya usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan strategi
pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan penyelesaian soal−soal energi dan usaha dan sudah tepat.
Bubuhkan tanda pada kolom−kolom sesuai hasil pengamatan.
No NAMA PESERTA DIDIK
Keterampilan
Menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah
KT T ST 1 2 3 4 Keterangan: KT : Kurang Terampil T : Terampil ST : Sangat Terampil
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Mata Pelajaran : FISIKA
Kelas/Semester : XI-IPA/Ganjil Pertemuan Ke : 2
Konpetensi Dasar
3.3 Menganalisis konsep energi, usaha, hubungan usaha dan perubahan energi, dan hukum kekekalan energi untuk menyelesaikan permasalahan gerak dalam kejadian sehari-hari
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Menghitung besar energi kinetik
2. Menghitung besar energi potensial (gravitasi dan pegas)
3. Menganalisis hubungan antara usaha dan energi kinetik
4. Menganalisis hubungan antara usaha dan energi potensial Tujuan : Mempelajari energienergi potensial dan energi kinetik
Alat dan Bahan : beban 5 buah, kabel, mistar, tiker timer, power suply, pita ketik Langkah-langkah
1. Susun alat dengan memastikan power suply dan tiker timer dapat dipakai 2. Ukurlah ketinggian h dengan mistar
3. Lepaskan benda bersamaan dengan menghidupkan power suply dan tiker timer 4. Buat grafik pita ketik tiap 5 ketikan (5 x 1/50 = 0,1 s)
5. Hitung laju saat sampai di tanah ( v = l / t) gunakan l pada 5 ketikan terakhirr 6. Ulangi langkah (2) sampai (5) untuk massa beban yang berbeda
7. Catat semua data pada tabel
Data dan Analisis
N o
Ketinggian Kecepat an
E. potensial E. kinetik
Analisis dengan membandingkan energi potensial dengan ketinggian yang berbeda. Diskusikan !
Apakah kesimpulan kalian dari percobaan di atas ?
PERTEMUAN 3
5. Merumuskan bentuk hukum kekekalan energi mekanik
Pendahuluan
KEGIATAN BELAJAR WAKT
U KET
1. Pendahuluan
a. Pesan Moral: berdoa menurut keyakinan masing−masing; b. Pendidik mengecek kehadiran Peserta Didik
2. Apersepsi
a. Pendidik menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. b. Menggali kemampuan yang dimiliki Peserta Didikdari pengetahuan
di SMP tentanghukum kekekalan energi ?
c. Memotivasi Peserta Didik dengan menanyakanbagaimana energi potensial dan energi kinetik dari benda yang mengalami gerak jatuh bebas?
Faktor apa saja yang mempengaruhi daya? Bagaimana hubungan antara daya, usaha dan energi ? dapatkah kalian menurunkan
persamaannya ?
d. Pendidik membagi kelompok setiap kelompok maksimal 5 Peserta Didikmelakukan diskusi
e. Membagikan pertanyaan untuk bahan diskusi
10’
Inti :
KEGIATAN BELAJAR WAKT
U KET
Mengamati
1. Peserta Didik melakukan Diskusi kelompok sesuai petunujuk pada lembar kegiatan Peserta Didik.
Menanya
1. Pendidik menanyakan bagaimana energi potensial dan energi kinetik pada titik tertinggi ?
2. Pendidik menanyakan bagaimana energi potensial dan energi kinetik pada titik terendah ?
3. Pendidik menanyakan bagaimana hubungan daya, usaha dan energi ? Mencoba/ Percobaan
1 Peserta Didik melakukan diskusi sesuai petunjuk pada lembar kegiatan Peserta Didik
Menalar dan Menyaji
Ekplorasi;
1. Setelah melakukan diskusi Peserta Didik menjawab pertanyaan yang telah disajikan pada LKS
2. Setelah melakukan diskusi Peserta Didik membuat kesimpulan 3. Masing-masing Peserta Didik mempresentasikan hasil diskusinya 4. Pendidik meminta peserta didik dari kelompok lain untuk menanggapi,
mengajukan pertanyaan
5. Pendidik mendorong peserta didik untuk menghargai pendapat teman/kelompok lain.
60’
Penutup:
KEGIATAN BELAJAR WAKT
Pendidik menutup pelajaran dengan
1. Pendidik meminta tiap kelompok untuk mengumpulkan hasil laporannya.
2. Pendidik meluruskan/menyempurnakan jika hasil diskusi Peserta Didik dirasa ada yang kurang.
3. Pendidik memberikan kesempatan pada Peserta Didik untuk menuliskan kesimpulan;
4. Pendidik melakukan tanya jawab (kuis) yang mengarahkan untuk menyimpulkan dan memberi penekanan pada materi tentang kekekalan energi
5. Pendidik memberikan 1,2 soal untuk didiskusikan 6. Pendidik memberikan tugas mandiri: beberapa soal yang
berkaitan dengan hukum kekekalan energi dan hubungan antara daya, usaha dan energi
7. Pendidik mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan untuk tetap belajar dan menjelaskan rencana pertemuan
berikutnya 8. memberi salam.
H. ALAT/MEDIA/ SUMBER BELAJAR
Alat dan Bahan : − Balok, tali, busur, mistar, dan neraca pegas Sumber Belajar : Buku−buku BSE
a. Fisika II : Untuk SMA/MA Kelas Xi: Sri Handayani, Ari Damari; hal. b. Fisika II : untuk SMA/MA Kelas Xi: Setya Nurachmandani; hal
c. Deni Husni Fahri Rizal, 2007, Akselerasi Fisika XI, Penerbit : Sinergi Pustaka Indonesia d. Efrizon Umar, 2007, Fisika dan Kecakapan Hidup XI Penerbit : Ganeca Exact
I. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR Teknik Penilaian.
Pengamatan, tes autentik Tes Tulis Penugasan (Individu/Kelompok) Prosedur penilaian N
o Aspek yang dinilai
Teknik Penilaian
Waktu Penilaian
1 Sikap
a.Terlibat aktif dalam pembelajaran usaha dan energi b. Bekerjasama dalam kegiatan eksperimen.
c. Toleran terhadap proses dan menyelesaikan masalah yang berbeda dan kreatif.
Pengamatan Selama pembelajaran dan saat diskusi dan
Pengetahuan
a. Menuliskan rumus kekekalan energy mekanik b. Menuliskan rumus daya
c. Menuliskan rumus daya yang berkaitan dengan usaha dan energi
Pengamatan dan tes tulis
Penyelesaian kelompok
Keterampilan
a. Terampil menerapkan rumuskekekalan energi mekanik, dan daya
Pengamatan Penyelesaian tugas (kelompok) dan saat diskusi
Alat Penilaian
Bentuk Soal : Uraian.
1. Sebuah benda jatuh dari ketinggian 6 meter dari atas tanah. Berapa kecepatan benda tersebut pada saat mencapai ketinggian 1 meter dari tanah, bila percepatan gravitasi bumi 10 m/s2?
2. Seorang yang massanya 60 kg menaiki tangga yang tingginya 20 m dalam selang waktu 2 menit. Bila g = 10 m/s2, berapa daya yang dikeluarkan oleh orang tersebut?
PEDOMAN PENSKORAN