BAB VI KESIMPULAN, KETERBATASAN DAN SARAN
Lampiran 13 Lembar Skor Kelompok
Lembar Skor Kelompok
Keterangan Kel. Bank Kel. Uang Kel. Kebtuhan Kel. Barang Kel. Konsumsi Game Turnamen Soal 1 Soal 2 Soal 3 Soal 4 Soal 5 Soal 6 Soal 7 Soal 8 Soal 9 Soal 10 Soal 11 Soal 12 Soal 13 Soal 14 Soal 15 Total Skor tertinggi JUARA
Observasi Pendahuluan
(Pra Penelitian)
Lampiran 2a:
Hasil Obervasi Kegiatan Guru dalam Proses Pembelajaran
No Deskripsi Ya Tidak Keterangan 1 Guru menggunakan metode
belajar yang bervariasi
√
Metode yang digunakan ceramah dan tanya jawab 2 Guru memberikan tugas √
3 Guru memunculkan rasa ingin tahu
√
4 Guru menggunakan simulasi dan permainan
√
5 Guru meminta siswa untuk mengerjakan tugas di depan kelas
√ Guru menunjuk siswa untuk
mengerjakan soal di depan 6 Guru berinteraksi dengan
siswa
√
7 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk bekerja dalam kelompok
Lampiran 3a:
Hasil Observasi Kegiatan/Aktivitas Siswa dalam Proses Pembelajaran
No Butir-Butir Sasaran Ya Tidak Keterangan 1 Siswa siap mengikuti proses
pembelajaran
√ Ada beberapa siswa yang tidak siap mengikuti pelajaran 2 Siswa memperhatikan
penjelasan guru
√ Masih banyak siswa yang tidak memperhatikan penjelasan guru 3 Siswa menanggapi pembahasan pembelajaran √ Hanya 2-3 siswa yang menanggapi pembahasan pelajaran 4 Siswa mencatat hah-hal
penting √
Semua siswa mencatat karena diberi waktu dan kesempatan untuk mencatat
5 Siswa mengerjakan
tugas/latihan soal dengan baik
√ Kebanyakan siswa meminta bantuan teman
6 Siswa mendapat teguran dari
guru √
Saat kelas ramai dan beberapa siswa bicara sendiri 7 Ada persaingan yang sehat dari
diri siswa
√ Kurang aktif dan antusias dalam pembelajaran 8 Siswa aktif dalam proses
pembelajaran √
Pembelajaran monoton dan tidak bervariasi 9 Siswa menjawab pertanyaan
guru
√ Hanya beberapa siswa yang
menjawab pertanyaan guru 10 Siswa mendapat penghargaan
dari guru baik verbal maupun non verbal
√ Penghargaan verbal diberikan guru saat anak menjawab pertanyaan 11 Siswa mendiskusikan
materi/tugas dalam kelompok
√ Tidak ada kesempatan berdiskusi dalam kelompok
Lampiran 4a:
Hasil Observasi Kondisi Kelas dalam Proses Pembelajaran
No Deskripsi Ya Tidak Keterangan 1 Fasilitas di dalam kelas
mendukung proses pembelajaran
√ Papan tulis, meja, kursi, lemari
2 Kondisi kelas mendukung proses pembelajaran √ 3 Siswa membuat keributan/kegaduhan √ Tidak memperhatikan teman pada saat menjawab pertanyaan 4 Siswa mengerjakan latihan
soal
√ Secara bersama- sama
5 Siswa aktif bertanya pada guru jika mengalami kesulitan
√
Hanya 2-3 siswa yang bertanya 6 Guru memberikan
penghargaan verbal dan non verbal
√ Guru memberi pujian kepada
siswa 7 Adanya kegiatan yang
menarik dalam proses pembelajaran
√
8 Adanya sumber belajar dalam kelas yang mendukung proses pembelajaran
√ Buku paket
9 Siswa terlibat dalam belajar kelompok di kelas
Lampiran 2b:
Aktivitas Guru selama Menerapkan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT
No Deskripsi Ya Tidak Catatan 1 Guru memberikan dorongan bagi
siswa untuk lebih aktif berperan dalam metode pembelajaran kooperatif tipe TGT
√
2 Guru memotivasi siswa agar terlibat aktif dalam kegiatan diskusi kelompok
√
3 Guru membantu dan mengarahkan siswa dalam pengerjaan lembar kegiatan
√
4 Guru memberikan dorongan bagi siswa untuk bekerja sama
dengan baik dalam kelompok.
√
5 Guru memberikan
pengembangan bagi kelompok yang memiliki skor terbaik
√
6 Guru memberikan kesempatan bagi siswa untuk menentukan peran masing-masing anggota dalam kelompok.
Lampiran 3b:
Observasi Kegiatan Siswa selama Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT
No Deskripsi Ya Tidak Catatan 1 Siswa siap mengikuti pelajaran √
2 Siswa mengerjakan tugas yang diberikan selama kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode kooperatif tipe TGT dengan baik.
√
3 Siswa berinteraksi dengan baik selama kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode kooperatif tipe TGT
berlangsung.
√
4 Perhatian di arahkan pada materi diskusi
√
5 Siswa membagikan materi yang di pelajari kepada anggota kelompok
√
6 Mendengarkan penjelasan teman
√
7 Mencatat hal-hal yang penting √
8 Antusias √
9 Mengajukan pertanyaan kepada guru/teman
√
Lampiran 4b:
Observasi Kelas selama Menerapkan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT
No Deskripsi Ya Tidak Catatan 1 Kelas terdiri dari beberapa
individu yang berbeda dalam hal kemampuan belajar.
√
2 Siswa menaati aturan-aturan yang ada di dalam
pembelajaran.
√
3 Siswa membentuk kelompok- kelompok tertentu di dalam kelas.
√
4 Buku-buku dan fasilitas pembelajaran mudah
ditemukan dalam lingkungan siswa.
√
5 Ruang kelas tertata dengan
bersih dan rapi. √ 6 Lingkungan kelas kondusif
untuk pembelajaran. √ 7 Aktifitas di kelompok kurang
baik karena ada siswa yang tidak memainkan perannya dengan baik.
√
8 Siswa kurang mampu untuk membagi peran di dalam kelompok.
√
9 Siswa tidak mampu memanfaatkan waktu dengan baik di dalam kegiatan pembelajaran dengan metode kooperatif tipe TGT √ Beberapa siswa tidak memanfaatk an waktu 10 Siswa kurang mengenal
11 Kondisi kelas berjalan dengan baik selama pembelajaran dengan menggunakan metode kooperatif tipe TGT dengan baik.
√
12 Beberapa siswa menolak untuk bergabung dengan siswa yang lain di kelas itu
√
13 Siswa-siswa tertentu nampaknya tidak menghargai siswa-siswa lainnya
√
14 Beberapa siswa dalam kelas lebih diandalkan daripada yang lainnya
√
15 Hampir semua siswa
menganggap materi pelajaran mudah
√
16 Kerja sama dalam kelas sering macet karena ada siswa yang malas
√
17 Kelas ini terorganisasi dengan baik dan efisien
√
18 Para siswa memperlihatkan kepedulian yang sama untuk keberhasilan kelas
√
19 Setiap anggota kelas diberi keistimewaan yang sama
√
20 Para siswa bersaing untuk menunjukkkan siapa yang melakukan pekerjaan yang paling baik
Lembar Skor Kelompok
Keterangan Kel. Bank Kel. Uang Kel. Kebutuhan Kel. Barang Kel. Konsumsi Game 1200 1000 600 1300 700 Turnamen Soal 1 100 100 100 100 100 Soal 2 100 100 100 100 100 Soal 3 100 100 100 100 100 Soal 4 0 0 0 100 100 Soal 5 100 100 0 100 0 Soal 6 0 0 0 0 0 Soal 7 100 100 100 100 100 Soal 8 0 0 0 0 100 Soal 9 0 0 100 0 0 Soal 10 100 0 0 100 100 Soal 11 100 100 100 100 0 Soal 12 100 100 100 100 100 Soal 13 100 100 0 100 0 Soal 14 100 100 100 100 100 Total 1.000 900 800 1100 800 Skor tertinggi 2.200 1.900 1.400 2.400 1.500 Juara II III V I IV
Membagi Siswa ke dalam Kelompok
Nama Siswa Peringkat Nama Tim Siswa berprestasi tinggi
1. Valeria Dianitya Hernawati 2. Hans Gunawan Iskandar 3. Andreas Ferry Hosea 4. Anggraeni Puspita Sakti 5. Angelica Yuliany Prasetyo
1 2 3 4 5 A B C D E Siswa yang berprestasi sedang
1. Fransisca Sekar ayu Widyaningrum 2. Pandu Prasasya
3. Felice Dorothy Arus 4. Kartika Amandha M.
5. Stella Angelina Darma Budi 6. Olga Paksindra Nareswara 7. Anastasia Refani Dian Cahayati 8. Immanuel Fransiscus Manurung 9. Litania Sabarno
10.Edo Adetya Anton 11.Tiffani Zivana Putri 12.Niken Kumala Sari
13.Maria Magdalena Petty Swandari 14.Albertus Candy Wijaya
15.Yuniko Ade Kurniawan 16.Claudia Cithara Putri 17.Naulia Yogma Nika 18.Juan Fernando Manik 19.Ghesa Cahya Madalena 20.Debbie Averina 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 E D C B A A B C D E E D C B A A B C D E Siswa yang berprestasi rendah
1. Petra Dioznamulya 2. Alyusa Paniaksatri
3. Marcel Anantya Putra Prahara 4. Stanley Jamnashtami Hermawan 5. Dionesius Firanda Artha Samodra
26 27 28 29 30 E D C B A
Pembagian Kelompok
Kelompok Bank kelompok Uang
1. Valeria Dianitya Hernawati 1. Hans Gunawan Iskandar 2. Stella Angelina Darma Budi 2. Kartika Amandha M
3. Olga Paksindra Nareswara 3. Anastasia Refani Dian Cahayati 4. Yuniko Ade Kurniawan 4. Albertus Candy Wijaya
5. Claudia Cithara Putri 5. Naulia Yogma Nika
6. Dionesius Firanda Artha Samodra 6. Stanley Jamnashtami Hermawan
Kelompok Kebutuhan Kelompok Barang
1. Andreas Ferry Hosea 1. Anggraeni Puspita Sakti 2. Felice Dorothy Arus 2. Pandu Prasasya
3. Immanuel Fransiscus Manurung 3. Litania Sabarno 4. Maria Magdalna Petty Swandary 4. Niken Kumala Sari 5. Juan Fernando Manik 5. Ghesa Cahya Madalena 6. Marcel Anantya Putra Prahara 6. Alyusa Paniaksatri
Kelompok Konsumsi
1. Angelica Yuliany Prasetyo
2. Fransiska Sekar Ayu Widyaningrum 3. Edo Adetyo Anton
4. Tiffani Zivana Putri 5. Debbie averina 6. Petra Dioznamulya
Skenario Pembelajaran Menggunakan Model Koopertif Tipe TGT
No Kegiatan Guru Waktu
1 Guru membuka dan memulai pelajaran
dengan salam 2 menit
2 Guru melakukan pretest 10 menit 3 Guru menjelaskan materi dalam pengajaran 20 menit
4 Guru membagi siswa dalam kelompok yang sudah dipersiapkan
5 menit 5 Guru membacakan prosedur dan
peraturan game
2 menit 6 Guru bersama siswa melakukan dan
membahas game
15 menit 7 Guru membacakan prosedur dan aturan
turnamen
2 menit 8 Guru bersama anak melakukan turnamen 15 menit 9 Tiap anggota kelompok menghitung skor
yang diperoleh dan tuliskan pada lembar skor tim
3 menit
10 Guru melakukan posttest 10 menit 11 Guru mengumumkan kelompok yang
memperoleh nilai tertinggi dan memberikan penghargaan
3 menit 12 Guru menutup pelajaran dan membagi lembar
refleksi
5 menit
PROSEDUR GAMES MAKE A MATCH
1. setiap siswa dalam kelompok, mengambil nomor urut undian untuk mengerjakan soal. Setiap siswa mengambil dua nomor undian untuk pengerjaan soal, misalnya nomor undian 1 dan 3 maka harus mengerjakan soal nomor 1 dan 3. Satu per satu siswa dalam kelompok berdasarkan nomor urutnya maju ke depan kelas mengerjakan soal. Bentuk soal adalah menjodohkan. Soal dan jawaban tersedia dalam kotak kardus di kursi yang telah disediakan.
2. Satu per satu siswa dalam kelompok berdasarkan nomor urut undian maju ke depan kelas menempel soal dan jawaban pada kertas kuarto di papan tulis sesuai dengan nomor kelompoknya.
3. Guru akan memanggil nomor urut siswa yang akan mengerjakan soal di depan kelas.
4. Pengerjaan soal diawali dengan tanda bunyi peluit satu kali, dan diakhiri dengan tanda peluit dua kali.
5. Setiap jawaban benar memperoleh skor nilai 10, jika jawaban salah skor 0. 6. Waktu pengerjaan untuk setiap soal adalah satu menit.
PERATURAN - PERATURAN
1. Selama permainan berlangsung semua siswa dilarang berkomunikasi atau berdiskusi apapun dengan siapapun.
2. Saat siswa maju ke depan kelas untuk mengerjakan soal, siswa lain diminta untuk tetap berada di tempat duduknya masing-masing.
3. Setiap siswa harus bergantian maju ke depan kelas untuk menjodohkan soal dan jawabannya sesuai dengan nomor urut undian masing-masing.
4. Jika siswa telah selesai mengerjakan soal sebelum waktu habis maka siswa harus tetap berada di depan kelas sampai dengan peluit tanda selesai dibunyikan.
5. Bila peraturan-peraturan di atas dilanggar, maka kelompok akan mendapatkan sanksi berupa pengurangan nilai sebesar 5.
PROSEDUR TURNAMEN
1. Setiap siswa menempati meja-meja turnamen sesuai dengan no urut masing- masing. Misal no.urut 1 berada pada meja turnamen 1, no.urut 2 pada meja turnamen 2, dan seterusnya.
2. Setelah siswa siap pada meja masing-masing, guru membacakan soal turnamen untuk meja 1.
3. Waktu pengerjaan soal selama 2 menit.
4. Bagi siswa yang telah selesai, menunjukkan jawaban pekerjaan kepada guru dengan cara mengangkat tangan dan membacakan jawabannya.
5. Jika siswa pada meja turnamen 1 tidak dapat memberikan jawaban sampai batas waktu habis, maka pertanyaan dapat dilempar ke meja turnamen 2, 3, dan 4. 6. Jika jawaban benar akan memperoleh skor 30 untuk soal kode A, skor 20 untuk
soal kode B, skor 10 untuk soal kode C, dan siswa akan diberi kartu nilai yang nantinya untuk menghitung skor yang diperoleh.
7. Jika jawaban salah tidak mendapat nilai atau diberi nilai 0, dan tidak diberi kartu nilai.
8. Setelah guru selesai membacakan soal untuk meja turnamen 1, selanjutnya guru membacakan soal untuk meja turnamen 2. Demikian seterusnya sampai pada meja turnamen 4.
9. Setelah selesai turnamen, setiap kelompok mengisi lembar rangkuman tim dan menghitung kartu nilai yang diperoleh. Semakin banyak kartu nilai yang diperoleh maka akan semakin besar jumlah skor kelompok.
10. Setelah kartu nilai dihitung, maka masing-masing kelompok dapat menghitung skor total yang diperoleh kelompok.
11. Guru memeriksa apakah kelompok menghitung dengan benar.
12. Guru memberikan penghargaan bagi tim yang memperoleh skor terbaik.
PERATURAN – PERATURAN TURNAMEN
1. Setiap siswa bekerja sendiri-sendiri untuk menyumbangkan poin bagi kelompoknya.
2. Siswa dilarang berdiskusi maupun berkomunikasi apapun dengan siapapun, dalam bentuk apapun.
3. Guru hanya akan membacakan soal sebanyak satu kali dan tidak akan melakukan pengulangan lagi, maka perhatikan dan dengarkanlah pertanyaan dari guru dengan baik.
4. Siswa hanya boleh mencatat inti soal dalam lembar buram. Setelah 2 menit pengerjaan soal, siswa tidak diperbolehkan lagi untuk mengerjakan soal.
5. Bila peraturan-peraturan di atas dilanggar, maka kelompok akan mendapatkan sanksi berupa tidak mendapat nilai untuk pertanyaan yang sedang diajukan.
Soal Game
1. Pengangguran terjadi akibat dari pergeseran dari sektor pertanian menjadi industri disebut pengangguran…..
2. Pengangguran yang diakibatkan oleh perubahan dalam kegiatan ekonomi di sebut pengangguran…..
3. Orang yang tidak mempunyai pekerjaan atau masih mencari pekerjaan disebut…..
4. Setiap orang yang sedang mencari pekerjaan atau melakukan pekerjaan untuk kebutuhan sendiri dan masyarakat disebut…………
5. Lapangan pekerjaan yang tersedia untuk masyarakat disebut…..
6. Faktor yang menyebabkan tingkat kemakmuran di Indonesia rendah adalah………
7. Dampak dari pengangguran terhadap lingkungan adalah…….
8. Pengangguran terjadi akibat perubahan tenaga manusia menjadi tenaga mesin di sebut….
9. Pengangguran terbuka/penuh adalah……..
10.Tenaga kerja lepas, penerjemah, pemandu wisata, tenaga kerja part time disebut pengangguran……
11.Angkatan kerja yang bekerja tidak optimal sehingga terjadi kelebihan tenaga kerja di sebut pengangguran……
12.Pengangguran tarjadi saat selang musim tanam dan musim panen disebut pengangguran……..
13.Pengangguran tertutup/setengah menganggur adalah……
14.Penduduk berusia 15 tahun sampai 65 tahun yang bekerja maupun tidak bekerja tetapi mencari pekerjaan disebut….
Jawaban Soal Game
1. Struktural 2. Konjungtor 3. Pengangguran 4. Tenaga kerja 5. Kesempatan kerja
6. Jumlah angkatan kerja lebih tinggi daripada lapangan kerja
7. Meningkatnya Angka Kriminal, anak jalanan, gelandangan, dan pengamen 8. Teknologi
9. Angkatan kerja yang benar-benar tidak mempunyai pekerjaan 10.Tertutup
11.Terselubung 12.Musiman
13.Angkatan kerja yang bekerja di bawah jam kerja normal yaitu 35 jam dalam seminggu
Soal Turnamen
1. Penduduk berusia 15 tahun sampai 65 tahun yang bekerja maupun tidak bekerja disebut….
2. Ali umur 45 tahun tetapi Ali tidak bekerja dan tidak mau mencari pekerjaan. Ali termasuk dalam ….
3. Orang yang tidak mempunyai pekerjaan atau masih mencari pekerjaan disebut…. 4. Jumlah tenaga kerja di Indonesia terus meningkat disebabkan oleh…..
5. Pengangguran yang terjadi akibat dari perubahan dalam kegiatan ekonomi disebut …
6. Doni berumur 30 tahun. Pada bulan Januari dan Juli dia bekerja sebagai pemandu wisata ke Bali. Kesempatan lain Doni tidak bekerja. Doni termasuk pengangguran……
7. Lapangan pekerjaan yang tersedia untuk masyarakat disebut…….
8. Berikut ini ada beberapa nama beserta usia dan pekerjaan masing-masing
Alan berumur 14 tahun bekerja jual koran, Budi berumur 30 tahun sebagai pegawai kantor , Rina berumur 45 tahun mencari pekerjaan. Dari ketiga nama ini siapa saja yang termasuk angkatan kerja?...
9. Berikut ini ada beberapa nama beserta usia dan pekerjaan masing-masing
Ayu berumur 17 tahun bekerja jual koran, Dewi berumur 30 tahun sebagai pegawai kantor , Rina berumur 45 tahun ibu rumah tangga tidak bekerja. Dari ketiga nama ini siapa saja yang termasuk tenaga kerja?...
10.Pengangguran pada saat selang waktu antara musim tanam dan musim panen termasuk jenis pengangguran…..
11.Dampak dari tingginya pengangguran bagi masyarakat adalah…..
12.Orang yang benar-benar tidak mempunyai pekerjaan disebut pengangguran…. 13.Pengangguran terjadi akibat perubahan tenaga manusia menjadi tenaga mesin di
14.Angkatan kerja yang bekerja tidak optimal sehingga terjadi kelebihan tenaga kerja di sebut pengangguran……
Jawaban Turnamen
1. Angkatan kerja 2. Bukan tenaga kerja 3. Pengangguran
4. Tenaga kerja dan jumlah lapangan pekerjaan tidak seimbang 5. Pengangguran konjungtor
6. Tertutup
7. Kesempatan kerja 8. Dewi dan Rina 9. Ayu dan Dewi 10.Musiman
11.Angka kriminalitas meningkat 12.Terbuka
13.Teknologi 14.Terselubung